冀教版五年级上科学实验

2、在锅的金属把上粘上豆子，用炉火加热铁锅，观察现象。

3、在杯壁上粘上豆子，用蜡烛给金属杯底加热，观察现象。

4、传热比赛（一）

一、实验题目：传热比赛。

二、实验要求：观察热可沿物体从温度高的一端向温度低的一端传递。

三、实验器材：粗金属丝、木制支架、玻璃管、酒精灯、火柴、凡士林油（或蜡）、

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、照下图组装实验。

点燃酒精灯，在金属丝一端加热，观察哪根火柴先掉下来，以及几根火柴棍掉下的顺序。

3、整理物品放回原处。

注意：

A、金属丝粗细要恰当。过粗，实验时间太长；过细，火柴棍不好粘，传热太快，3根火柴棍掉下的时间相差太小，实验结果不明显。一般以直径6毫米左右为宜。

B、粘接火柴棍距离，过近过远都不好，一般以15毫米左右为宜。

C、粘接火柴棍，凡士林油或蜡用量多少是实验成败的关键。要设法使各粘接处的凡士林油或蜡的用量相等，实验效果才好。

5、传热比赛（二）

一、实验题目：传热比赛

二、实验要求：不同材料传热的快慢不同

三、实验器材：形状、大小相同而材料不同的各种物品（如金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒等）、酒精灯（或蜡烛、热水等）、凡士林、小木棍（或小豆子、小球等）。

四、操作步骤：

1、选取自己需要的材料，组成装置。

2、用酒精灯加热或用热水加热。

3、观察发生的现象（哪些物品先掉下来）。

6、颜色与吸热

一、实验题目：颜色与吸热

二、实验要求：颜色与吸热

三、实验器材：3个形状、材料相同的小瓶（或其他容器），大小相同的黑、红、白色的纸（或布）各1块，3支温度计，台灯。

四、操作步骤：

1、分别用黑、红、白色的纸（或布）将小瓶包起来，尽量包严。

2、分别向3个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将小瓶放在灯光（或阳光）下照射。

B、要在加热完毕，移开酒精灯后，再观察天平的状态。

10、风的形成（一）

一、实验题目：风的形成。

二、实验要求：认识冷空气对流的现象及道理。

三、实验器材：用玻璃粘成的空气对流箱（上方有出气口，侧面有进气口。）、火柴、香、纸风车、蜡烛。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、点燃蜡烛，罩上对流箱。

3、观察对流箱上方的风车怎样了，对流箱侧面的烟流向何处。

4、整理物品放回原处。

注意：

A、将香蘸上蜡后再点燃，可增大烟量提高效果。

B、玻璃对流箱使用时间不可过长。

C、纸风车应用薄而轻的纸制成，小一些；可手拿着置于对流箱上方，也可用铁丝制成架子架在对流箱上方。

D、也可用蜡烛代替香放在箱的侧面进风口处，通过火焰倒向观察空气流向。这种方法可见度大，适于演示实验。

11、风的形成（二）

一、实验题目：风的形成

二、实验要求：风的形成

三、实验器材：实验箱、火柴、蚊香、纸风车、蜡烛、毛巾。

四、操作步骤：

1、把一支蜡烛放进实验箱内。

2、把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱左侧。

3、点燃蚊香放到实验箱左侧小口处。

4、观察蚊香烟流动的方向。

5、点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。

6、观察蚊香烟流动的方向。

7、熄灭蜡烛。

12、热水变凉

一、实验题目：热水变凉

二、实验要求：热水变凉

三、实验器材：一杯热水，冷水，冰块，形状、大小、材料不同的容器，金属管，漏斗，温度计等。

四、操作步骤：

1、按照自己的设计，选择适当的材料。

2、把热水放在容器中，测量一下热水的温度。

3、过3分钟后，测量水下降的温度，并记录下来。

13、保温箱

一、实验题目：制作保温箱。

二、实验要求：制作保温箱。

三、实验器材：硬纸板、铝箔、隔热材料（如棉絮、泡沫塑料、布、纸等）、冰块、盛冰的容器、剪刀、浆糊、量筒。

四、操作步骤：

1、选择材料，设计制作各组的保温箱。

2、各组在容器里放入冰块，并将容器放入保温箱中。并将装有冰块的容器放在室温下，作为对照组。

3、10分钟后从保温箱中取出容器，将容器中冰融化成的水倒入量筒，记下水的体积。

14、拼图游戏

一、实验题目：拼图游戏

二、实验要求：制作一张世界地图的拼图板。

三、实验器材：厚硬纸板、颜料和胶水、剪刀、钢笔、世界地图。

四、操作步骤：

1、复制一张世界地图。

2、把复制的世界地图贴在硬纸板上，沿大陆边缘剪开，得到若干小纸板。

3、试着将小纸板拼一拼，看看有什么发现。

15、山脉的形成

一、实验题目：山脉的形成

二、实验要求：山脉的形成

三、实验器材：多种颜色的橡皮泥、橡皮泥切割刀。

四、操作步骤：

1、将四五块条状的橡皮泥一块一块地叠起来，就好比是组成地壳的岩层。

2、用手握住橡皮泥两端，向中间挤压。

3、再取一条橡皮泥，用橡皮泥切割刀切一刀或两刀，让橡皮泥块之间能够滑动，就好像是被向上或向下挤压的岩石。

16、地震的产生原因

一、实验题目：断裂模拟实验。

二、实验要求：了解大多数地震的产生原因。

三、实验器材：细干木棍。

四、操作步骤：

2、对岩层发生断裂，产生震动，造成地震，进行实验验证。

3、木棍比作岩层，弯曲表示褶皱，折断代表断裂。

4、分析一般地震是什么情况下产生的。

5、整理物品放回原处。

注意：

A、选用直径7毫米左右的木棍，效果好些。

B、也可使用一次性方便木筷进行实验。

17、模拟火山喷发

一、实验题目：模拟火山喷发

二、实验要求：模拟火山喷发

三、实验器材：报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔。

四、操作步骤：

1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。

2、往瓶中倒入50克干苏打，加入1－2滴洗涤灵。

3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。

4、将50ml醋倒入杯中，然后加2――3滴红墨水。

5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。

18、观察各种石头的特征

一、实验题目：观察各种石头的特征。

二、实验要求：石头在颜色、形状、花纹、粗细、透明等方面有不同特征。

三、实验器材：颜色、形状、花纹、粗细、软硬、透明不透明等方面不同的石头约十块，编好号码。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、让学生将石头按号顺序摆在桌上。

3、小组共同观察讨论，看谁找出的不同点多。

4、让学生汇报，几号石头与几号石头有什么不同。

5、整理观察材料，放回原处。

19、观察石头的软硬

一、实验题目：观察石头的软硬。

二、实验要求：认识不同石头软硬不同。

三、实验器材：约十块颜色、形状、花纹、粗细、软硬、透明不透明等方面不同的，编好号的石头。抹布一块。

四、操作步骤：

名称：

特点：

采集人：

采集时间：

采集地点：

20、制作岩石标本盒

一、实验题目：制作岩石标本盒

二、实验要求：制作岩石标本盒

三、实验器材：鞋盒、硬纸板、棉花、胶水、剪刀、空白记录卡、笔。

四、操作步骤：

1、取一个鞋盒，用硬纸板给鞋盒分开成若干个小格。

2、在小格中放入棉花。

3、在小格中放入自己收集并洗干净的岩石。

4、在岩石资料卡上填写完整。