《小兔请客》教案
2024年小班优秀数学教案《小兔请客》
2024年小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学内容本节课选自《幼儿数学探究》教材第二册第四章《生活中的数学》，详细内容为“小兔请客”一节。
通过小兔请客的情景，让幼儿感知和认识数字6，了解加法概念，培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能理解数字6的意义，知道6可以表示物体的数量。
2. 培养幼儿运用加法解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在合作交流中分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：数字6的认识，加法运算的引入。
难点：运用加法解决实际问题，理解加法运算中的数量关系。
四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事挂图，数字卡片6，加法运算卡片，磁性小白板。
学具：幼儿用书，水彩笔，磁性数字卡片，小兔请客操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小兔请客的故事，引导幼儿观察故事挂图，让幼儿找出与数字6相关的物品。
与幼儿互动，让幼儿分享在生活中见过的数字6的例子。
2. 教学活动（10分钟）引导幼儿认识数字6，让幼儿通过磁性数字卡片感知6的形状。
介绍加法运算，通过小兔请客的例子，让幼儿理解加法的意义。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察并说出运算过程，如：3个苹果加上3个橙子等于多少？与幼儿一起完成例题，让幼儿用磁性数字卡片进行操作。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成操作材料中的练习题，巩固对数字6的认识和加法运算。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受。
六、板书设计1. 小兔请客故事挂图2. 数字6磁性卡片3. 加法运算例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里或幼儿园的物品，找出与数字6相关的物品，用画笔记录下来。
完成操作材料中的练习题。
2. 答案：观察到的与数字6相关的物品，如：6个杯子、6本书等。
练习题答案见操作材料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对数字6和加法运算的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年度-小兔请客数学中班教案(精选)
REPORTING
23
家长在孩子数学学习中的角色定位
引导者
家长应引导孩子对数学产生兴趣，鼓励他们探索数学问题。
监督者
家长需监督孩子的数学学习进度，确保他们跟上课程节奏。
辅导者
当孩子遇到数学难题时，家长应给予适当的辅导和帮助。
24
家长如何辅导孩子完成数学作业
1 2
创造良好的学习环境
为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境。
情境导入
创设小兔请客的情境，让 幼儿身临其境地感受数学 在生活中的运用。
12
探究环节：引导发现，实践操作
观察发现
展示小兔请客的场景图， 引导幼儿观察并发现其中 的数学元素，如数量、形 状、颜色等。
实践操作
提供丰富的操作材料，如 积木、玩具等，让幼儿通 过亲手操作感受数学概念 和规律。
游戏体验
设计有趣的数学游戏，如 “数数看”、“找规律” 等，让幼儿在游戏中学习 和掌握数学知识。
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心； 培养幼儿的合作意识和分享精神。
5
适用对象及课时安排
适用对象
本教案适用于幼儿园中班幼儿，年龄 在4-5岁之间。
课时安排
本教案建议安排2个课时，每课时30 分钟。第一课时主要进行数的概念和 数的顺序的教学，第二课时进行数的 大小比较和加减法的教学。
6
2023
PART 02
情况。
16
实施评价过程和方法
课堂观察
01
在教学过程中，注意观察学生的表现，记录他们的发言、思考
、合作等情况。
互动交流
02
鼓励学生提出问题、发表观点，通过互动交流了解他们的学习
状态和思维过程。
2024年小班优秀数学教案《小兔请客》
2024年小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》第二册第十章，详细内容为“小兔请客”。
通过小兔请客的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中学习10以内的数字及其加减运算。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握10以内的数字，并能进行简单的加减运算。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内数字的加减运算。
2. 教学重点：熟练掌握10以内的数字，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片、数字卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：学生用数字卡片、计算器、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事情境，引导学生学习10以内的数字。
（2）结合磁性黑板，展示10以内数字的加减运算。
（3）引导学生用计算器进行实际操作，加深对数字和运算的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让学生进行加减运算练习。
（2）小组合作，互相检查答案，提高正确率。
（2）布置拓展任务，让学生课后尝试解决实际问题。
六、板书设计1. 小兔请客故事情境2. 10以内数字及其加减运算3. 学生练习成果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题，包括10以内数字的认识和加减运算。
2. 答案：（1）课后练习题答案见教材。
（2）共有11个小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习10以内的数字和加减运算。
教学过程中，注意引导学生动手操作，加强小组合作，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：课后可以让学生尝试编写类似的小故事，运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新意识和解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 教学难点与重点的处理4. 板书设计5. 作业设计一、教学内容的情景引入1. 故事卡片的制作要生动、有趣，能够充分吸引学生的注意力。
幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教案概要1.1 教学目标在教学中，我们旨在让孩子们能够：1.从生活实际出发，掌握数数的基本方法2.培养孩子使用现实情境中的数学解决问题的能力3.发展孩子的识别能力，理解与应用能力1.2 教学内容小班数学教学《小兔请客》。
1.3 教学时间本微课程总共时间30分钟左右。
1.4 教学方法利用教学活动中“教师引导，小组合作，情境化”等多种教学方法，让孩子们在轻松快乐的氛围中掌握知识。
1.5 教学媒体教师通过教学媒体的使用，将知识呈现给孩子们。
利用电子白板进行展示，以及数牌等小物品辅助教学。
二、教学内容2.1 引入首先，教师引导孩子们思考日常生活中哪些事情需要用到数学，比如买水果、点餐、排队等。
并进一步引出本次课程主题——小兔请客。
2.2 感性认识数数1.孩子们在教师的指引下，对小兔招待送来的物品进行分类。
这些物品包括玩具、水果、蛋糕等。
2.教师利用数牌进行数数，并引导孩子们数出不同物品的个数。
2.3 给物品编码，解决相加问题1.教师为每种物品编码，例如用小球代表1个水果，用小木块代表一个蛋糕。
2.让孩子们进行简单加法计算，例如有3个小球和2个小木块，总共有多少个物品。
3.让孩子们理解加法和相加，让孩子们亲身体验利用编码可以解决加法问题。
2.4 小兔请客问题1.教师引导孩子们想象自己是小兔子，要请客，但是不知道需要准备多少物品。
2.让孩子们分组合作，想出不同的物品种类，并编码。
3.让孩子们进行简单加法计算，最后得出准备多少物品。
2.5 总结最后，教师回顾这堂课的主要内容，让孩子们进一步了解数学知识在日常生活中的重要性，并鼓励他们从生活中的各种情景中学习数学。
三、教学反思在这堂课程中，我采用了情境化教学法，并利用电子白板、数牌等教学媒体，使孩子们能够更加感性地理解和学习数学知识。
同时，通过分组合作的方式，让孩子们在小组活动中，展现他们的学习能力，并更好地提高学习兴趣和积极性。
小兔请客幼儿园常识教案
小兔请客幼儿园常识教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识小动物，增加对动物的兴趣和了解。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学习礼貌待人，懂得分享和邀请。
二、教学内容：1. 认识小兔子及其特点。
2. 学习邀请和招待客人的礼仪。
3. 了解不同动物的特点和习性。
4. 通过故事，培养幼儿的想象力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小兔子请客的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察互动：展示不同动物的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟邀请和招待客人的场景，培养幼儿的社交能力。
4. 创意绘画：让幼儿根据故事情节或自己的想象，绘制小动物的形象。
四、教学准备：1. 小兔子请客的故事课件或书籍。
2. 不同动物的图片或实物。
3. 绘画材料（如彩笔、纸张等）。
4. 角色扮演道具（如小兔子、小鸟等头饰）。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述小兔子请客的故事，引导幼儿关注故事情节和动物特点。
2. 观察互动：展示不同动物的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点，增加对动物的了解。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请和招待客人的场景，培养幼儿的社交礼仪。
4. 创意绘画：让幼儿根据故事情节或自己的想象，绘制小动物的形象，激发幼儿的创造力。
5. 总结与反思：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固对动物的认识和邀请礼仪的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在观察互动环节中对动物特点的描述和表达能力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括邀请、招待客人的礼仪和团队合作能力。
4. 收集幼儿在创意绘画中的作品，评估其对小动物形象的想象力及绘画技巧。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与动物主题的亲子活动，加深家庭对动物的认识和关注。
2. 组织动物园或自然保护区参观，让幼儿近距离接触和了解动物。
3. 开展动物故事比赛，鼓励幼儿表达和分享自己对动物的故事和想象。
2024年小班优秀数学教案《小兔请客》
2024年小班优秀数学教案《小兔请客》教案设计一、教学目标1.让学生通过故事情境，理解数字1-5的含义，能正确数数并辨认。
2.培养学生动手操作能力，激发对数学的兴趣。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.故事《小兔请客》2.数字卡片1-53.小动物头饰4.水果模型三、教学过程1.导入（1）教师出示小兔子玩偶，引起学生兴趣。
（2）教师讲述故事《小兔请客》，引导学生关注故事中的数字。
2.故事解析（1）教师提问：故事里都有哪些小动物？它们各自吃了几个水果？（2）学生回答，教师板书数字1-5，让学生认读并理解。
3.动手操作（1）教师分发数字卡片1-5，让学生按顺序排列。
（2）学生分组，每组挑选一个数字，用水果模型摆出相应数量的水果。
4.数字游戏（1）教师出示小动物头饰，让学生戴上头饰。
（2）教师喊出一个数字，戴相应头饰的学生上台表演。
5.合作分享（1）学生分组，每组用数字卡片和水果模型摆出一个小故事。
（2）每组学生讲述自己的故事，其他学生认真听，互相学习。
（2）学生分享自己在课堂上的收获。
四、教学反思1.本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。
2.动手操作环节，培养了学生的动手操作能力和合作精神。
3.数字游戏环节，让学生在游戏中巩固所学知识，提高了学生的参与度。
4.合作分享环节，培养了学生的表达能力和团队协作能力。
五、教学建议1.在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学节奏，保证每个学生都能跟上进度。
2.针对不同学生的特点，教师可以设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上有所收获。
4.加强家校沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同促进学生的全面发展。
教案一、导入师：小朋友们，今天我们要学习一个新的故事，故事的名字叫《小兔请客》。
这个故事里有很多可爱的小动物，它们都喜欢吃水果。
你们准备好了吗？让我们一起走进这个故事吧！二、故事解析师：故事里都有哪些小动物呢？它们各自吃了几个水果？我们一起来看一看。
小班优秀数学教案《小兔请客》
小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学目标1.引导幼儿通过操作活动，感知和认识数字1-5，能按数取物。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能认识数字1-5，并能按数取物。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：小兔玩具、数字卡片、水果图片、小盘子、小碗等。
2.学具：每组一套小兔子玩具、数字卡片、水果图片、小盘子、小碗等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）教师出示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的特征。
2.导入活动（1）教师讲述故事《小兔请客》。
（2）教师提问：小兔子请了哪些朋友？它们分别是谁？3.探索活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
（2）教师与幼儿一起玩“按数取物”游戏。
①教师出示水果图片，引导幼儿按数字卡片上的数字取出相应数量的水果。
②教师鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏。
（3）教师出示小兔子和朋友们，引导幼儿为它们分配水果。
①教师提问：小兔子请了几个朋友？它们需要几个水果？②教师引导幼儿按数字卡片上的数字为小兔子和朋友们分配水果。
4.操作活动（1）教师出示小盘子、小碗等道具，引导幼儿进行“小兔请客”角色扮演游戏。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组一套道具，让幼儿自由发挥，扮演小兔子和朋友们。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿运用数学知识解决实际问题。
（2）教师出示评价表，让幼儿自我评价和互相评价。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1-5，并能按数取物。
通过操作活动，幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力得到了锻炼。
同时，幼儿在角色扮演游戏中，体验了数学游戏的乐趣，激发了他们对数学活动的兴趣。
在教学活动中，教师应注重培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，让幼儿在互动中学会分享和合作。
同时，教师要关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的活动氛围，使幼儿在愉悦的情绪中学习数学。
2024年幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思
2024年幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》第三节内容，详细讲解《小兔请客》的故事情境，通过小兔请客分水果、分蛋糕等实践活动，使幼儿掌握基本的数字15的认识，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，理解数字的意义。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数字15的认识，理解数量多少的概念。
难点：数字与数量的对应关系，以及在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片，数字卡片15，水果、蛋糕等物品模型。
2. 学具：画有数字15的卡片，彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小兔请客的故事，引导幼儿关注故事中出现的数字和物品。
邀请幼儿扮演小兔，模拟请客分水果、分蛋糕的情景。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事卡片，讲解数字15的意义，以及与物品数量的对应关系。
示范如何使用数字卡片进行数量的分配。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行数字卡片与物品模型的配对游戏，巩固数字与数量的关系。
引导幼儿观察、分析并解决配对过程中出现的问题。
4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿讨论如何用数字表示物品的数量，分享各自的发现和经验。
引导幼儿思考如何在生活中运用数字，激发幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 数字15的卡片，配以相应数量的水果、蛋糕等物品模型。
2. “小兔请客”，配以小兔请客的故事插画。
七、作业设计1. 作业题目：画一画，数字15表示的数量是多少？答案：请幼儿根据自己画的数字卡片，用彩色笔在白纸上画出相应数量的水果、蛋糕等物品。
2. 作业题目：找出家里的数字，说说它们表示什么？答案：鼓励幼儿观察家里的物品，找出包含数字15的物品，并描述它们表示的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿对数字15的认识和数量的掌握程度，针对个别幼儿的困难进行有针对性的指导。
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小兔请客
一、教学目标
1、从具体情境中，经历提出问题，解决问题的过程，进一步理解加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法，认识加减法算式中各部分的名称。
3、在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
二、教学重点
掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。
三、教学难点
灵活运用所学知识，解决实际问题。
四、教学方法
本节采用讲授的教学方法
五、教具准备
多媒体教学课件、小棒
六、教学时间
1课时。
七、教学内容分析
“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。
教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。
通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。
八、教学过程：
（一）复习旧知识
同学们我们前面已经学习了20以内数的加减以及认识了100以内的数和数的组成了。
那接下来老师就考考大家，看大家学的怎么样。
（多媒体出示快乐抢答。
）
1、2个十是（）。
2、5个十是（）
3、10个十是（）
4、90里面有（）个十。
5、70里面有（）个十。
6、40里面有（）个十
（二）创设情境，导入新课
1、教师童话引入课题。
创设加减法情境。
同学们太棒了都答对了，为了鼓励大家，小兔要请大家吃果子，大家想吃吗？（生：想）那我们就来让小兔请客。
（板书小兔请客并让学生读课题。
）
小兔还请到了它的几个好朋友，我们来认识一下它的朋友们。
同学们你们认识它们吗？（多媒体出示小兔请客）（生：认识，猴子、松鼠、刺猬）
2、出示挂图。
请学生说说图意。
认识了小兔的朋友后，我们来看一下小兔为大家准备的果子，它先给我们端上来3盘，觉得不够又端上来2盘，每盘10个。
那同学们能从图中得到哪些数学信息呢？
生：（1）先端上来的苹果比后端上来的多几个？
（2）一共有多少个果子？
.........
3、讨论交流，动手操作,教师巡视指导。
同学们太棒了，能提出不同的问题，那我们来解决其中的一个问题。
(多媒体出示：一共有多少个果子？) 怎样列式计算呢？
生：20+30=50（个）
这个同学不仅列出了算式还计算出了结果，那结果对不对呢？请同学们以小组为单位借助数学工具讨论一下怎么计算？（同时板书20+30=50（个））
请同学们说一说你们的计算过程，是怎样计算出来的？
4、总结算法。
（1）数小棒，十个小棒一捆，十个十个的数，30，40，50。
(2)用计数器，先在十位上拨两颗珠子，表示20，再在十位上拨三颗珠子，表示30，一共拨了5颗珠子表示50 。
刚才我们是借助数学工具计算的，如果不用数学工具我们还可以怎么计算呢，有没有别的方法呢？
生：汇报。
（1）20里面有两个十，30里面有三个十，所以2个十加3个十得5个十，是50。
（2）数手指，一个手指当作十。
20就是两个手指，30就是三个手指，加起来一共5个手指，是50。
（4）2+3=5，20+30=50。
相同数位上的数可以相加减。
学会了计算整十数的相加，我们接下来认识一下加法算式中各部分的名称。
20 + 30 = 50
加加和
数数
5、练一练
6、探索减法的计算方法
大家学的非常棒，而且都很聪明，所以小刺猬想给大家表演一个节目，想看吗？（生：想）小刺猬一个前滚翻，请把一盘子果子就都扎到它的刺上了，逗得大家哈哈大笑，看完表演，请同学们提出一个数学问题。
生：原来有50个果子，刺猬拿走10个，还剩多少个果子？那怎么样列式计算呢？
生：50-10=40（个）
请同学们以小组为单位，讨论一下怎么计算？
7、讨论交流，动手操作。
教师巡视指导。
生：汇报。
8、总结算法：
（1）数小棒，50，40。
（2）用计数器，在十位上拨5颗珠子表示50，然后拨掉一颗表示10，剩下4颗，表示40。
（3）5个十减1个十得4个十，是40.
（4）5-1=4，50-10=40.相同数位上的数可以相减。
（5）数手指，一个手指当作10，5个就是50，减去一个就剩下4个，就是40.
接下来我们来认识减法算式中各部分的名称。
50 - 10 = 40
被减差
减
数数
9、练一练
（三）巩固练习，反馈信息
1、我们刚刚学习了整十数的相加减以及加减法算式中各部分的名称，看大家学的这么好，老师为大家准备了三关，看看大家能闯几关。
（多媒体出示题目）
第一关：我是神算手。
（1）6+3=（）（2）9-2=（）（3）4+2=（）（4）8-5=（）
60+30=（）90-20=( ) 40+20=( ) 80-50=（）
第二关：开火车闯关。
第三关：填一填。
2、拓展延伸
一个篮球60元，一个时钟40元，
买一个篮球和一个足球一共多少元？
篮球比时钟贵多少钱?
（四）课堂小结
同学们，这节课你们学得高兴吗？你学会了什么？
这节课我们学习了整十数的相加减以及加减法算式中各部分的名称。
同时我们也要学习小兔好东西要与朋友们一起分享，和同学们友爱相处，互相帮助。
(五）布置作业
完成50页“练一练”的第3题，第4题。
完成练习册31页的练习。
九、板书设计
小兔请客
20 + 30 = 50 50 - 10 = 40
加加和被减差
数数减数
数
十、教学反思
对于这一节课，我本人觉得上得比较成功，因为在小朋友们已经学习了20以内加减法的基础上面，再进一步来学习两位数的加法，整十数加减法这课可谓是起到承上启下的作用，我先用一个小兔请客的故事来展开今节课的教学，因为每10个果子装在一个盆子上面，所以我们可以通过数盘子来进行计算，这个对于小朋友们来说是再简单不过的了，然后慢慢的再引入两位数的加法，情节生动气氛活泼，大家都在玩中学到了新知识，再次用到了计数器，形象直观的让小朋友们感受到了数学以生活息息相关。
最后，闯关练习巩固新知，让小朋友们感受成功的喜悦，从而增强学习数学的自信心。