让孩子学会自己的事情自己做
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿脱衣物、整理物品等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，让他们感受到自己能做的事情自己做带来的成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿脱衣物、整理物品等。
难点：培养幼儿独立完成事情的意识和自信心。
三、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的环境，以便幼儿进行实践活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小兔子自己做事》引出主题，让幼儿认识到自己的事情应该自己做。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿脱衣物、整理物品等，让幼儿观察并学习。
3. 实践环节：幼儿在教师的引导下，自己尝试穿脱衣物、整理物品，教师巡回指导。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结自己做的事情，让幼儿谈谈自己的感受，引导他们认识到自己能做的事情自己做的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：回家后，让幼儿尝试自己完成一些力所能及的事情，如整理玩具、叠衣服等。
2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家长反馈，对幼儿的自理能力进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸活动：1. 组织“自理能力比赛”：设置穿脱衣物、整理物品等比赛项目，鼓励幼儿积极参与，展示自己的自理能力。
2. 开展“我是小”活动：让幼儿在家庭和幼儿园中担任小，帮助父母和老师完成一些力所能及的事情，培养他们的责任感。
七、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，针对个别幼儿的特点，制定有针对性的教学策略，帮助他们更好地掌握生活自理技能。
八、家长沟通与合作：1. 教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的自理能力。
幼儿园中班自己的事情自己做教案通用
幼儿园中班自己的事情自己做教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“自己的事情自己做”，教材为《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章第三节“我能行”。
主要内容包括：培养幼儿自我服务意识，学习简单的生活自理技能，如穿衣、整理床铺、洗手等；引导幼儿在日常生活中养成自己事情自己做的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，培养自我服务意识。
2. 帮助幼儿掌握简单的生活自理技能，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中熟练掌握生活自理技能，养成自己事情自己做的习惯。
重点：培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、生活自理技能演示道具。
学具：衣物、床单、毛巾、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个小朋友早晨起床后自己穿衣、整理床铺、洗手的情景。
（2）引导幼儿观察并讨论：这个小朋友在做什么？他做得怎么样？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解穿衣、整理床铺、洗手等生活自理技能的方法。
（2）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行生活自理技能练习，教师巡回指导。
（2）教师针对幼儿的操作情况进行点评，指出不足之处，指导幼儿改正。
（2）幼儿分享自己在练习过程中的心得体会，相互鼓励。
六、板书设计1. 大自己的事情自己做2. 小（1）自我服务意识（2）生活自理技能（3）独立思考和解决问题七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，试着独立完成穿衣、整理床铺、洗手等生活自理技能。
（2）家长协助记录幼儿完成情况，并在第二天课堂上分享。
2. 答案：（1）穿衣：按照从上到下的顺序，先穿上衣，再穿裤子。
（2）整理床铺：将床单铺平，将被子折叠整齐。
（3）洗手：用水湿润双手，涂抹洗手液，按照七步洗手法认真搓洗，冲洗干净。
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自我服务能力。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信的品质，让幼儿感受到自己事情自己做的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力。
难点：让幼儿养成自己事情自己做的习惯，培养幼儿的独立自主意识。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、生活用品等。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的活动室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲解：展示图片和视频，让幼儿了解自己事情自己做的意义，讲解穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力的具体方法。
3. 示范：教师亲自示范穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 实践：让幼儿自己尝试穿衣、整理玩具、收拾书包等，教师给予个别指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够独立完成穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力。
2. 关注幼儿在实践过程中是否表现出独立自主、自信的品质。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够坚持自己事情自己做。
4. 通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿对本次教学活动的兴趣和收获。
六、教学活动设计：1. 活动一：认识自己的事情（10分钟）教师通过图片和实物展示，让幼儿认识到自己有能力完成一些简单的事情。
引导幼儿讨论：什么是自己的事情？为什么我们要自己做自己的事情？2. 活动二：学习穿衣技巧（15分钟）教师示范如何穿衣，并讲解穿衣的步骤。
幼儿跟随教师一起尝试穿衣，教师个别指导。
七、教学活动实施：1. 活动一：教师通过图片和实物展示，让幼儿认识到自己有能力完成一些简单的事情。
教师提问：什么是自己的事情？为什么我们要自己做自己的事情？幼儿积极参与讨论，分享自己的想法。
自己能干的事情让孩子自己干
自己能干的事情让孩子自己干
自己能干的事情让孩子自己干
随着身体的不断发育，手脚等也灵巧起来。
3岁儿童已能够料理一些自己的日常生活了，但还需要大人的照料。
1. 吃饭
大部分孩子已能自己用匙子吃饭，而且也不会撒得满桌都是了；有的已能用筷子吃饭。
不过，灵巧的程度也同样有差异，所以，不会用筷子吃饭不算什么问题。
2. 大小便
已能单独上厕所，但大便以后尚不能擦屁股，这需要大人帮助。
3. 穿衣
会穿鞋、袜、衣裤等。
至于钮扣，要到3．5—4岁时才会扣，且费时较长。
对此大人不必心烦，最好是鼓励孩子自己扣钮扣。
满3岁的孩于已会刷牙、漱口手，但有时会马虎，故刷牙时妈妈得帮帮忙才行。
4. 其他
能帮助妈妈做些小事情，孩子能自己料理一些简单的日常生活，这是孩子走向自立的开始，尽管做得不好，且很费时间，父母还是应该让孩子锻炼着自己干。
学会自己动手做自己的事幼儿教案
学会自己动手做自己的事幼儿教案第一章：认识自己的手教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，了解手的重要性。
2. 培养幼儿对手部的基本操作能力。
教学内容：1. 观察自己的手，认识手指的名称。
2. 学习手的基本动作，如抓、握、拍、摸等。
教学活动：1. 组织幼儿观察自己的手，引导他们发现手的特点和功能。
2. 通过游戏和实践活动，让幼儿练习手的基本动作。
第二章：自己动手做小事教学目标：1. 培养幼儿自己动手做小事的能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
2. 培养幼儿的自主性和独立性。
教学内容：1. 学习穿衣的基本步骤和方法。
2. 学习洗手的正确方法和步骤。
3. 学习整理物品的技巧和顺序。
教学活动：1. 通过演示和练习，让幼儿学习穿衣的基本步骤和方法。
2. 组织幼儿进行洗手比赛，确保他们掌握洗手的正确方法和步骤。
3. 引导幼儿学习整理物品的技巧和顺序，如玩具、书籍、衣物等。
第三章：自己动手做大事教学目标：1. 培养幼儿自己动手做大事的能力，如烹饪、打扫、布置环境等。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
教学内容：1. 学习简单的烹饪技巧和步骤，如制作简单的沙拉、煎蛋等。
2. 学习打扫的基本方法和注意事项，如扫地、擦桌子等。
3. 学习布置环境的创意和美感，如摆放花草、布置教室等。
教学活动：1. 通过演示和实操，让幼儿学习简单的烹饪技巧和步骤。
2. 组织幼儿进行打扫实践活动，确保他们掌握打扫的基本方法和注意事项。
3. 引导幼儿发挥创造力，参与教室布置活动，提升他们的审美能力。
第四章：自己动手做自己的事教学目标：1. 培养幼儿自己动手做自己的事的能力，如自我管理、自我照顾等。
2. 培养幼儿的自信心和责任感。
教学内容：1. 学习自我管理的方法和技巧，如时间管理、情绪管理等。
2. 学习自我照顾的基本能力和习惯，如饮食、睡眠、个人卫生等。
教学活动：1. 通过故事和讨论，让幼儿了解自我管理的重要性，学习时间管理和情绪管理的方法。
怎么鼓励孩子自己事情自己做小例子
怎么鼓励孩子自己事情自己做小例子鼓励孩子自己事情自己做是培养孩子独立性和自信心的重要途径。
下面列举一些小例子，希望能够给家长们提供一些启示。
1. 让孩子自己穿衣服：从小就让孩子自己穿衣服，可以让他们学会自理能力，也可以锻炼他们的动手能力和协调能力。
2. 让孩子自己洗脸刷牙：让孩子自己洗脸刷牙，可以让他们养成良好的卫生习惯，也可以让他们学会自我照顾。
3. 让孩子自己整理书包：让孩子自己整理书包，可以让他们学会自己管理自己的物品，也可以让他们养成良好的时间观念。
4. 让孩子自己做饭：适当地让孩子参与家务，可以让他们学会烹饪技能，也可以让他们学会如何分配时间和精力。
5. 让孩子自己做作业：让孩子自己做作业，可以让他们学会自我管理和自我约束，也可以让他们养成良好的学习习惯。
6. 让孩子自己打扫房间：让孩子自己打扫房间，可以让他们学会如何整理自己的生活空间，也可以让他们养成良好的卫生习惯。
7. 让孩子自己买东西：让孩子自己去买东西，可以让他们学会如何与人交流和沟通，也可以让他们学会如何管理自己的财务。
8. 让孩子自己做决定：适当地让孩子自己做决定，可以让他们学会如何权衡利弊和做出正确的选择，也可以让他们养成自信和独立的性格。
9. 让孩子自己规划时间：让孩子自己规划时间，可以让他们学会如何合理分配时间和精力，也可以让他们养成良好的时间观念。
10. 让孩子自己解决问题：适当地让孩子自己解决问题，可以让他们学会如何独立思考和解决问题，也可以让他们养成勇于面对挑战的品质。
鼓励孩子自己事情自己做，可以让他们学会自我管理和自我约束，也可以让他们养成自信和独立的性格。
家长们应该适当地给孩子提供机会，让他们在实践中成长和进步。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自主能力。
3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力，鼓励幼儿勇于尝试和探索。
二、教学内容：1. 引导幼儿认识自己的事情自己做，培养幼儿的自主意识。
2. 学习基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等。
3. 通过实例讲解，让幼儿了解自己完成事情的好处，如提高自信心、培养独立思考能力等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、实践等方式进行教学。
2. 以故事、游戏、情境模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 分组讨论、分享心得，让幼儿在交流中学习和成长。
四、教学准备：1. 教具：PPT、故事课件、游戏道具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践操作。
3. 材料：整理物品、衣物、洗手用品等。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 讲解：讲解基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等，并示范操作。
3. 实践：让幼儿分组进行实践，尝试完成基本生活技能。
4. 互动：组织幼儿进行互动游戏，巩固所学技能。
6. 作业：布置课后任务，让幼儿在家中尝试自己完成一些事情，如整理房间、穿衣等。
7. 课后跟进：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法和内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 通过实践环节，评估幼儿对基本生活技能的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学技能的情况。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中独立完成的事情，激发其他幼儿的积极性。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自主能力。
3. 开展课后跟踪指导，针对幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议和指导。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以适应幼儿的需求。
小班《自己的事情自己做》教案与反思
一、教案主题：培养幼儿独立自主的能力二、教学目标：1. 让幼儿认识自己的事情自己做，培养独立自主的能力。
2. 培养幼儿的自信心和自我价值感。
3. 培养幼儿的合作精神和社会交往能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会独立完成自己的事情。
难点：让幼儿克服依赖心理，培养自主意识。
四、教学准备：1. 教具准备：故事书《自己的事情自己做》，相关视频资料。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的学习活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解今天的学习主题——自己的事情自己做，引导幼儿思考什么是自己的事情。
2. 主体故事：教师讲述故事《自己的事情自己做》，通过故事让幼儿理解自己的事情自己做的重要性。
3. 视频观看：教师播放相关视频资料，让幼儿更加直观地了解自己的事情自己做的好处。
4. 分组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己平时是如何做自己的事情的，以及做自己的事情给自己带来的成就感。
5. 实践环节：教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿独立完成一些简单的任务，如穿衣服、整理玩具等。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后尝试独立完成一些事情，并请家长配合监督。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，以及如何在下一次教学中更好地改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估其独立完成任务的能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中独立完成事情的情况。
3. 幼儿自我评价：让幼儿对自己的表现进行评价，了解他们的自我认知和自我价值感。
七、教学拓展：1. 开展“独立日”活动，让幼儿在一天内尽量独立完成所有事情，培养其自主能力。
2. 组织亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的独立性。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 教师要给予每个幼儿足够的关注和鼓励，让他们感受到自己的进步。
3. 在实践活动环节，要注意安全问题，确保幼儿的人身安全。
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我国教育家陈鹤琴先生说:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。
”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。
现代的孩子劳动情况普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的一方面是家长对孩子的教育上普遍存在着重智轻德的倾向。
加之有些家长对孩子的溺爱,许多孩子自己应该和可以去做的事家长都包办代替了。
如:在班上我要求孩子们每天到校都要自带手绢。
有一天,我班一名将近6岁的女孩儿忘了带手绢。
当我检查小朋友的手绢时,她居然振振有词地说:“都怪我妈妈,她太糊涂了,忘了给我带手绢!”瞧!孩子丝毫没有意识到忘带手绢是自己的事,还怪到了她妈妈的头上。
听完她的话,我简直哭笑不得。
本来,到了学前班,按老师的要求每天自带手绢是孩子自己记住的事,但由于妈妈缺乏这方面的教育意识,把孩子的一切事情都包办了,这怎么能培养起孩子的独立自理能力呢?所以,这类问题值得做家长的认真反思。
儿童心理学研究表明:幼儿期心理活动的主动性明显增加,凡事喜欢说“我能”、“我自己来”喜欢自己去尝试体验。
我认为成人要珍视孩子的这种独立愿望,并抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等。
注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力。
一、学会自理
要求孩子玩完玩具自己负责收拾,放在固定的地方。
孩子没有管理好自己的玩具,想玩某种玩具找不到时,家长不要轻易替他寻找,而要借此机会进行教育。
家长可以问孩子:“玩具玩完应该自己收的,想一想,你把这个玩具放在哪里了?”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做,还可以培养他们独立的自理能力。
二、承担简单的家务劳动
孩子虽小,也能够做一些力所能及的家务事。
例如:可以在饭前摆放碗筷;擦桌椅;扫地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。
作为家长一定要坚持孩子自己去完成,切莫代劳。
三、自我服务劳动
自我服务劳动是孩子照料自己的生活、保持环境整洁卫生的劳动。
作为学前班的孩子自我服务劳动的要求是:学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲等;能初步搞好个人卫生;能穿脱衣服,系鞋带;学会削铅笔、包书皮;能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
马克思曾精辟地指出:“教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。
”提倡儿童参加力所能及的劳动,其旨意不是在于为自己及他人乃至社会提供多少服务、创造多少价值,而是在于通过劳动培养全面发展的社会人。
由于幼儿做事坚持性差,在培养“自己的事情自己做”方面需要老师和家长经常提醒,适时鼓励,增强幼儿学习做事的兴趣,使孩子初步养成做事有始有终、负责到底的良好习惯。
总之,教孩子学会自己的事情自己做,不仅能培养幼儿的独立性,还能培养幼儿爱劳动的品质。
这对幼儿的成长是具有积极意义的。