2017小学综合素质材料分析题模板大全

*职业理念：

从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。

该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展把学生作为一个整体把学生作为有差异、有个性的人。

该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。

*学生观

“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人。教师应该坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的。

“以人为本”的学生观强调，学生是独特的人。独特性也意味着差异性，教师要认识并尊重学生的差异，因材施教。

“以人为本”的学生观强调，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在的。

因此，作为教师，要践行新课改背景下的“以人为本”的学生观，在教育教学中因材施教，尊重学生，激发学生的潜能，促进学生健康全面的发展。

*教育观

素质教育是面向全体学生的教育，倡导使每个人都得到发展。

素质教育是全面发展的教育，“五育”并举使每个学生都能得到充分地全面的发展。

素质教育是促进学生个性发展的教育，关注学生的差异，因材施教，尊重并充分发展学生的个性。

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，培养学生的能力激发潜能。

因此，作为教师，应该在教学中贯彻素质教育理念，树立正确的教育观，重视学生的主体地位，促进学生发展。

*教师观

老师的行为体现了教师角色的转变。新课改要求教师应该是学生学习的促进者教育教学的研究者。材料中---体现了老师的角色的变化，从知识的传授者转变为了学生学习的引导者和促进者。

老师的行为体现了教师行为的转变。新课改要求教师在对待教学上帮助，引导学生；在对待自我上，强调反思。材料—帮助引导学生学会学习；材料—体现老师善于反思。

**职业道德

符合爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师对工作高度负责不得敷衍赛责。

符合教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，不以分数作为评价学生的唯一标准。

符合关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护学生尊重学生人格，平等公平对待学生。

符合终身学习的职业道德。爱岗敬业要求教师要树立终身学习理念，不断提高专业素养和教育教学水平。

符合为人师表的职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，尊重家长。

因此，作为教师，要遵守教师职业道德关心爱护学生，循循善诱，因材施教，更好的与家长沟通形成教育合力，做学生的良师益友，尊重学生家长，促进学生的全面发展。