八年级历史下册第2单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就课件部编版
巩固训练
1.1958年，中国共产党提出的建设社会主义 总路线的主要教训是（ ） A.要集中力量发展社会生产力
B.经济建设一定要高速度发展
C.社会主义阶段要实行按劳分配 D.经济指导方针要符合客观经济规律
D
2.党在探索建设社会主义道路过程中 的严重失误是（ ）
A.浮夸风
B.整风运动
C.大炼钢铁
D.“大跃进”和人民公社化运动
C
6.在特定的历史阶段，口号、标语往往有着强 烈的政治色彩，被打上了时代的烙印。下列口 号、标语出现在“文化大革命”时期的是 A.停止内战，一致对外 B.人有多大胆，地有多大产 C.一切以阶级斗争为纲 D.两手都要抓，两手都要硬
C
7.依法治国是国家长治久安的重要保障，但在 “文化大革命”这场内乱中，社会主义民主法 制遭到严重破坏，其表现有 ①广大知识分子遭到批斗 ②刘少奇同志被迫 害致死 ③以江青为首的“四人帮”被逮捕 A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
D
3.“文化大革命”结束的标志是（ ） A.粉碎林彪反革命集团 B.周恩来、邓小平扭转了经济的下滑 C.粉碎江青反革命集团 D.毛泽东批评以江青为首的“四人帮”
C
4.中共八大提出的总任务是（ ） A.在本世纪末,我国达到中等发达国家水平 B.15年内赶超英国 C.鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会 主义 D.集中力量发展生产力,满足人民的物质和文 化的需要
v v
按客观经济规律办事 实事求是、一切从实际出发
二、文化大革命
毛泽东认为，党和国家面临着资本 1.原因： 主义复辟的危险
文 化 大 革 命
2.时间： 1966—1976 3.领导机构： 中央文革小组 4.动乱表现： 5.结束： 1971年9月13日粉碎林彪反革命集团 1976年10月粉碎江青反革命集团 （结束标志） 6.影响：给党、国家和各族人民带来新中国成立后
最严重的挫折，造成了巨大的损失
三、建设成就 1.全面建设社会主义时期 （1956—1965）
1957年 1965年 2.3 1223 1.3 535 钢(万吨) 146 煤(亿吨) 原油(万吨) 电(亿度) 193 1132
主要工业产品的增长
676
我国初步形 成了独立的、 比较完整的 工业体系和 国民经济体 系，为现代 化建设打下 了坚实的物 质基础
（4）为什么中共八 中共八大当时把经济发 大是探索社会主义道 展放在首位，制定的任 务符合当时的国情 路的良好开端：
2.探索中的失误
（1）建设社会主义的总路线： 探 索 失 误 鼓足干劲、力争上游、多快好省 地建设社会主义
大跃进、人民公社化运动 （2）两大严重失误：
（后果、评价）
工业上：大炼钢铁
1958年8月，中共中央号召全民为年产 1070万吨钢奋斗，使得大炼钢铁运动在全国 展开，全国近亿人上阵，大搞“小（小高炉） 土（土办法）群（群众运动）”。
小 高 炉 群
农业上：虚报产量
两一 头个 毛萝 驴卜 拉千 不斤 动重 。， 肥猪赛大象， 就是鼻子短。 全社杀一口， 足够吃半年。
2.探索中的失误
模范人物
“铁人” 王进喜 不怕困难、 艰苦创业
党的好干部 焦裕禄 热爱人民、 鞠躬尽瘁
解放军好战士 雷锋 助人为乐、 爱国爱民
2.文革时期的建设成就 （1966—1976） 1. 1967年6月，我国成功爆炸了第一颗氢弹； 2. 1970年4月，我国成功发射了第一颗人造地球卫星； 3. 1973年，我国在世界上首次培育成功强优势的籼型 杂交水稻。
D
5.某报报道：河南省西平县和平村农业社宣布 小麦亩产7320斤。这是发生在 （ ）
A.“一五”计划期间 B.“大跃进”时期 C.“文革”时期 D.对农业进行社会主义改造时期
B
6.在特定的历史阶段，口号、标语往往有着强 烈的政治色彩，被打上了时代的烙印。下列口 号、标语出现在“文化大革命”时期的是 A.停止内战，一致对外 B.人有多大胆，地有多大产 C.一切以阶级斗争为纲 D.两手都要抓，两手都要硬
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的
是探索建设社 会主义道路的 良好开端
反映广大群 众迫切要求 改变经济落 后的愿望
成绩令人瞩目。 并涌现出许多模 新中国成立后 范人物 最严重的挫折 建设成就
八大召开
探索之路
“大跃 进”、人 民公社
“文化 大革命”
“总路线”
国民经 济调整
缺少经验，急于求 成，忽视经济规律
是一次严重失误，给国 国民经济逐步得 民经济造成严重的破坏 到恢复和发展
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义 建设的探索
第6课 艰辛探索与建设成就
导入新课
壁画《大豆过江》 1958年作
壁画《一种树四种果》 1958年作
为什么1958年会出现这种壁画？
一、在探索中曲折前进 1.探索中的良好开端——中共八大 （1）时间： 1956年
中 共 八 大
（2）地点： 北京 （3）内容： 主要矛盾、主要任务
探 索 失 误
（1）建设社会主义的总路线： 鼓足干劲、力争上游、多快好省 地建设社会主义 大跃进、人民公社化运动 （2）两大严重失误：
（后果、பைடு நூலகம்价）
（3）国民经济调整
①表现 ②成效
严重失误的原因与教训，对于我们今天有何启示
原因:
v v
v
v
对国情分析不够 缺乏建设经验 对社会主义建设急于求成 忽视客观经济规律 教训:
B
7.在我国全面进行社会主义建设的时期，广大 人民干部中涌现出大批先进人物，如王进喜、 邓稼先、焦裕禄等，他们分别被誊为 A.铁人、两弹元勋、党的好干部 B.党的好干部、两弹元勋、铁人 C.党的好干部、铁人、人民公朴 D.人民公朴、党的好干部、两弹元勋
A
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新人教版八年级历史下册《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就》教案_26
第6课《艰辛探索与建设成就》教学设计一．教材分析《艰辛探索与建设成就》是人教2011课标版（部编）八年级下册（2017年12月第1版）第二单元“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”的第6课。
本课展现了社会主义建设在探索中曲折发展的历程，主要包括三部分内容：在探索中曲折前进、“文化大革命”和建设成就。
在社会主义基本制度建立的情况下，中共八大正确分析了当时国内的主要矛盾，确定了主要任务，是探索社会主义建设道路的良好开端。
但是“大跃进”和人民公社化运动脱离中国实际，忽视客观经济规律，导致社会主义建设在探索过程中出现严重失误。
“文化大革命”给党、国家和各族人民带来中华人民共和国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。
社会主义国家的历史很短，中国共产党缺乏社会主义建设的经验，对社会主义建设的艰巨性、复杂性和长期性估计不足，在社会主义建设的探索中走了弯路。
全面的社会主义建设事业开始后，中国人民在中国共产党领导下，克服重重困难，取得了许多建设成就，涌现出大批英雄模范人物，如王进喜、焦裕禄、雷锋等。
二．学生分析通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，也积累了一定的历史知识，初步具备了从材料中提取有效信息和分析说明问题的能力。
同时学生也能对历史作出一定的思考，去发现问题和解决问题。
三．教学目标知识与能力：知道中共八大、社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公社化运动，培养全面分析历史问题的能力；了解“文化大革命”，认识“文化大革命”的严重危害，提高分析和解决历史问题的能力；知道这一时期我国社会主义建设取得的成就，体会英雄模范人物的艰苦创业精神与建设成就之间的关系，提高理解历史的能力，以及表达、交流的能力。
过程与方法：通过观察图片、文字资料、列表整理等方式，学会从不同类型材料中获取有效信息；通过分析、综合、概括等思维过程，形成历史概念，认识历史发展的基本趋势；总结归纳这一时期的主要建设成就，学会归纳问题的方法。
八年级历史下册 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就教学 人教版
（2）粉碎江青反革命集团（“文革”结束的标志） “四人帮”
张春桥 王洪文 姚文元
江青
欢庆粉碎“四人帮” 审判席上的“四人帮
说一说你觉得文革带来了怎样的影响？
• 给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重 的挫折,造成了巨大的损失。
从社会主义探索的失误中,你得到了怎样的 启示？
①在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心 转到经济建设上来
成绩令人瞩目。 并涌现出许多模 新中国成立后 范人物 最严重的挫折
建设成就
八大召开
探索之路
“总路线”
“大跃 进”、人 民公社
国民经 济调整
“文化 大革命”
缺少经验,急于求 成,忽视经济规律
是一次严重失误,给国 国民经济逐步得 民经济造成严重的破坏 到恢复和发展
1. 20世纪5 0年代,中国农村流传着一首歌谣：“天上多少星,小孩数不清；
工业生产从1963年开始恢复。工业 总产值1963年比1962年增长8.5%。
城乡人民生活逐步得到改善。此外, 还清了对苏联的全部债款(主要是抗美援 朝中的军火债款)14.06亿新卢布。
在不断地总结和调整中,新中国在曲折中前进
一、在探索中曲折前进 二、文化大革命 三、建设成就
文化大革命
1.原因：毛泽东认为,党和国家面临着资本主义复 辟的危险
3.指挥部
中央文革小组
（陈伯达、康生、江青、张春桥、姚文元）
4.动乱局面
（1）红卫兵运动
砸校牌
毁文物
4.动乱局面
（2）批斗“走资派”
刘少奇的名字被改为“刘卫批批黄斗斗”文彭,共学德和人怀国士主席成了“无业”游民
4.动乱局面
（3）知识青年上山下乡
部编人教八下历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就教学设计2
部编人教八下历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就教学设计2一. 教材分析本课为八年级下册历史第二单元的第六课，主要讲述我国在社会主义制度建立后，人民群众在党的领导下，艰辛探索社会主义建设的道路，以及在这个过程中所取得的成就。
本课内容涉及我国社会主义建设的历史背景、主要成就和经验教训，旨在让学生了解和认识我国社会主义建设的历史过程，理解社会主义制度的优越性，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国新主义革命和社会主义制度的建立。
但是，对于社会主义建设的探索过程和取得的成就，以及其中的艰辛和曲折，可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去理解和认识社会主义建设的过程，以及在这个过程中所取得的成就。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国社会主义建设的历史背景、主要成就和经验教训，认识社会主义制度的优越性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和历史责任感，增强学生对社会主义事业的信心。
四. 教学重难点1.重点：我国社会主义建设的历史背景、主要成就和经验教训。
2.难点：社会主义建设的艰辛探索过程，以及在这个过程中所取得的成就。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料，自主了解我国社会主义建设的历史背景和主要成就。
2.合作探究：学生分组讨论，共同探讨社会主义建设的艰辛探索过程和经验教训。
3.案例分析：选取典型的人物和事件，让学生分析其在社会主义建设中的作用和意义。
4.情感教育：通过讲述感人至深的故事，激发学生的爱国情感和历史责任感。
六. 教学准备1.教材：八年级下册历史第二单元第六课《艰辛探索与建设成就》。
2.资料：与本课相关的历史事件、人物事迹的资料。
3.课件：制作与本课内容相关的课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国社会主义建设的历史背景，引导学生回顾新主义革命和社会主义制度的建立过程，为学生学习本课奠定基础。
人教部编版八年级历史下册第6课 艰辛探索与建设成就(共33张PPT)
化中坚持这一科学论断,还缺乏充分的认识。
新课探究
当时国内的主要矛盾是:人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业 国现实之间的矛盾。
中共八大经过认真讨论,指出了当时党和人民的主要任务是集中力量发展 社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人们日益增长的物质文化需要。这一任 务的提出,把经济发展放在首位，把百姓放在第一位，旨在解决当时的主要矛 盾,制定的任务符合当时国情,完全符合当时的中国国情,所以说中共八大是探 索建设社会主义的良好开端。中共八大以后,中国开始全面的大规模的社会主 义建设。
中共八大会址
新课探究
从国内方面讲,我国面临着新形势。第一个五年计划的顺利实施初步奠定 了我国工业化基础,到1956年底,国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义 工商业的社会主义改造,实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变,社会 主义基本制度在我国建立起来。
从国际方面讲,我国也同样面临着新形势。20世纪50年代,世界经济与科技 迅速发展;第一个五年计划顺利实施,使我国开始注意总结本国经验;帝国主义 也在不停地掀起反共反社会主义浪潮。
义的创造性的运用,也是毛泽东思想的新的发展，为新时期社会主义事业的发
展和党的建设指明了方向。但是,限于当时的历史条件和经验不足,中共八大在
有些重要问题上也还有不足之处主义的科学论断,但是对于这一科学论断所
要求的党的指导方针和全部工作的深刻转变,对于如何在复杂的国内外形势变
新课探究
中国共产党第八次全国代表大会
中国共产党的第八次全国代表大会是1956年9月在北京召开的。这是我党在
建国以后第一次举行的全国代表大会。这次代表大会召开的目的是：总结七大
以来的经验，团结全党,团结国内外一切可能团结的力量，为建设伟大的社会
八年级历史下册第2单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就教案新人教版
展示一些关于社会主义建设历程的图片或视频片段，让学生初步感受社会主义建设的艰辛与成就。
简短介绍社会主义建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.社会主义建设基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解社会主义建设的基本概念、历程和成就。
过程：
讲解社会主义建设的定义，包括其主要历程和成就。
详细介绍社会主义建设的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.社会主义建设的经验教训：总结我国在社会主义建设过程中积累的经验和教训，让学生认识到社会主义建设是一个长期的、曲折的过程，需要不断探索、总结经验、改进工作。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国新民主主义革命的历程和胜利，以及社会主义制度的建立。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解社会主义建设的艰辛探索和取得的成就，培养学生对社会主义事业的认同感和自豪感。
难点细节：学生难以理解社会主义建设过程中的成功与失败，以及如何从中吸取经验教训，继续推进社会主义建设事业。
针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：
1.运用多媒体教学手段，展示相关历史资料和图片，让学生更直观地了解社会主义建设的历程和成就。
2.组织学生进行小组讨论，引导学生主动探索、思考社会主义建设过程中的艰辛与成就。
3.历史解释：通过学习社会主义建设的经验和教训，使学生能够运用历史解释的方法，对我国社会主义建设的意义和价值进行深入的思考和理解。
八年级历史下册第二单元第6课 艰辛探索与建设成就
三、建设成就
精神品质 自力更生、艰苦奋斗、 全心全意为人民服务、无私奉献、 勇往直前、 对祖国的忠诚和热爱…
四、本课小结
THANK YOU
人民公社 化运动
特点是“一大二公”。 大：规模大。
公：公有化程度高。
高指标 瞎指挥
浮夸风
大 炼
钢
铁
亩 产 万 斤
大跃进时期报纸各地纷纷 以虚假的高指标、高纪录
相夸耀
一、在探索中曲折前进
年度
1958 1959
粮食产量 比上年减 少
4000亿斤
3400亿斤 600亿斤
失误 原因
①没有正确认识国情。 ②急于求成，忽视了客观的经济规律。
③缺乏建设社会主义的经验。
①经济建设要立足国情，从实际出发，实事求是。
经验 ②要按客观规律办事，不能急于求成。 教训
③生产关系一定要适应生产力的发展。
1960 1961
2870亿斤 530亿斤 2950亿斤
三年困难时期粮食生产状况
“大跃进”和人民公 社化运动以及自然灾 害导致了1958到1960年 三年的经济困难。
三、建设成就
雷锋是一名普通的解放军战士。他干一行爱一行， 在每个岗位上都兢兢业业地工作，甘当革命的螺丝 钉，默默无闻地为人民，做了大量好事。人们流传 着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火 车。”他多次荣获先进工作者、标兵、红旗手等光 荣称号。
三、建设成就
焦裕禄，1962年任河南省兰考县委书记。当 时的兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害，粮食 产量降到历史最低水平。为了摸清灾情，改变 兰考面貌，焦裕禄以身作则，亲自带队到灾区， 展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查 研究工作，为抗灾防灾积累了第一手资料。他得 知自己患了癌症后，仍顽强坚持工作，直到生命
八年级下册历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索《第6课艰辛探索与建设成就》听课记录
八年级下册历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索《第6课艰辛探索与建设成就》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：教师简要介绍《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》这一单元的主题，说明其在当代中国历史中的重要地位。
提问学生：“你们认为社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的关系是什么？在你们的理解中，社会主义制度是如何在中国建立的？”引导学生思考社会主义制度的建立和社会主义建设的探索的意义和过程。
2、学生活动：聆听教师的介绍，对社会主义制度的建立和社会主义建设的探索产生兴趣。
思考并回答教师关于社会主义制度建立的问题，分享自己的理解。
思考社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的关系，为接下来的学习做好准备。
3、过程点评：导入环节通过介绍单元主题和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1、讲解课文：教师详细讲解第6课《艰辛探索与建设成就》的内容，包括中国社会主义制度的建立过程和社会主义建设的探索。
引导学生理解社会主义制度的建立意义和社会主义建设的探索的过程。
2、小组讨论：将学生分成小组，讨论社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的异同点。
每组选出一名代表，汇报讨论成果。
3、案例分析：分析一些具体的社会主义建设成就，如“大跃进”、“文化大革命”等，让学生从中深刻理解社会主义建设的探索过程。
4、拓展延伸：引导学生思考如何在现代社会主义建设中继续探索和创新，以实现更加公正、和谐的社会。
分享相关的历史故事或现实案例，加深学生对社会主义建设的探索的理解。
5、学生活动：认真聆听教师的讲解，积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。
思考如何在现代社会主义建设中继续探索和创新，并提出自己的建议。
6、过程点评：教学过程注重学生的参与和互动，通过讲解、小组讨论和案例分析等环节，引导学生深入理解社会主义制度的建立和社会主义建设的探索的意义和过程。
人教部编版 八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就
人民公社的主要特点是“一大 二公”，其中“一大”主要表现为 规模大，一个公社平均有 500 户农 民，1000个劳动者和1000亩土地； “二公”指的是公有化程度高，社 员的一切土地连同耕畜、农具等生 产资料以及一切公共财产都无偿收 归公社所有。对农业生产进行管理 的机构设置为三级，包括管理委员 会、生产大队和生产队。其中生产 队是基层劳动组织，公社统一负责 生产盈亏。
评
在云南西双版纳某村插 队的知青
沈阳某场院内知青在干 农活（1973年冬）
1968 年 12 月，为解决毕业生的就 业问题，毛泽东发出指示：“知识青 年到农村去，接受贫下中农再教育， 很有必要。”于是，全国掀起了知青 上山下乡的热潮。
评
林彪反革命集团主要成员：李作 鹏、吴法宪、林彪、黄永胜、邱 会作（从左至右）
居民捐献家中铁制用具送去炼钢
评
一、社会主义的十年探索
“大跃进”和人民公社化运动
在经济“大跃进”思想的指 引下，全国大搞农田基本建设， 并逐渐形成办人民公社的风气。 北戴河会议正式批准在全国建 立人民公社，到 1958 年 10 月底， 全国参加公社的农户有1.2亿户， 占全国总农户的99%以上。
成就
模范
1. 助长了小资产阶级的平均主 义倾向，不利于社会主义建设的 发展。 2. 压抑了农民的生产积极性， 阻碍了农村经济的发展。
评
在走出村子泥泞的路上有十多具未被掩埋的尸体；一些人躺在 光秃秃的田野上；有些活着的人在地上慢慢地爬行着，寻找一些草 籽草根充饥……在邻近的村庄，有一位妇女将她亲生的婴儿杀死， 和丈夫一起吃掉，之后她便疯了。 ——河南省某位女农民的自述（1960年冬）
钢 8000-10000吨 铁 9000-11000吨
春八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就导学课件新人教
随堂检测
5．巨大成就 首先，工农业生产有较大发展，建立了具有相当规模
的独立的工业体系和国民经济体系。 其次，科学技术和文化教育事业成绩显著。 再次，党和国家在实践中积累了领导社会主义建设的
重要经验，为后来继续探索适合中国情况的社会主义建设 道路留下了宝贵的思想财富。
最后，中国人民和中国共产党人坚持独立自主，自力 更生，顶住压力，战胜困难，所表现出的无比的英雄气概 和高昂的精神状态，永远是我们的宝贵财富。
课后练案
2．社会主义探索时期，我国有些工业从无到有的发展起来，
下列哪项不是这一时期创立的（ D ）
A．电子工业
B．原子能工业
C．航天工业
D．钢铁工业
3．（2018·泰安）“我们都是搞革命的，搞革命的人最容易 犯急性病。我们的用心是好的，想早一点进入共产主义。这往 往使我们不能冷静地分析主客观方面的情况，从而违反客观世
课堂导案
2． 图中三位历史人物是20世纪60年代感动中国的英雄楷模
，如果让你穿越时空，为英杰颁奖，奖项有①“最佳创业奖
”②“最佳公仆奖”③“最佳科技奖”。这些奖项分别颁给
谁最合适？（把奖项序号写在对应人物图片的横线上）
图1：___③____
图2：___②_____
图3：___①_____
课堂导案
中国共产党的领导；社会主义制度的建立； 人民群众积极投身社会主义建设等。
随堂检测
知识点一：在探索中曲折前进
1．（2018·无锡）不同时代的宣传画体现了不同的时代风貌
。下面的两幅图出现在（ D ）
A．社会主义现代化建设新时期 B．社会主义过渡时期 C．“文化大革命”时期 D．“大跃进”时期
随堂检测
随堂检测
八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就课件新人教版
第6课 艰辛探索与建设成就
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考纲要求
1.知道“大跃进”和人 “ 大 跃 进 ” 和 人 民 公 民 公社 化 运 动 的 失 误 ，社 化 运 动 是 探 索 社 会 了解这一时期以王进 主义建设道路过程中 喜、雷锋、邓稼先、 的严重失误。“文化
知识要点
三、建设成就 1.背景：中国共产党的正确领导；全国人民的 建设热情和艰苦奋斗。 2.主要成就： (1) 武汉 、 包头 两大钢铁基地建成。 (2) 大庆油田 、胜利油田和大港油田的开发； 到1956年我国实现了原油和石油产品全部自给。
知识要点
(3)原有的 沿海
工业基地得到加强，广大
内地也新建了不同规模的现代工业。
知识要点
(2) 民主 与 法制 被肆意践踏：大批各级
领导干部和知识分子遭到批判和揪斗。国家主
席 刘少奇 被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，
遭受了残酷迫害，成为“文化大革命”中最大的
冤案。
(3)形成两大反革命集团： 林彪 团(1971年9月13日被粉碎)、 江青
反革命集 反革命
集团(“四人帮”)。
知识要点
4抵制：①老一辈革命家对江青等人的倒行逆 施进行针锋相对的斗争，但遭到了压制和打击。 ②周恩来等干部坚持日常工作，尽量减少“文 化大革命”造成的损失。 5.结束： 1976 年10月， 江青 反革命集 团被粉碎，标志着“文化大革命”结束。 6.评价：“文化大革命”给党、国家和各族人 民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨 大的损失。