(完整版)教师资格考试小学语文教学设计

第一题 10 分，第二题 10 分，第三题 20 分，共 40 分。从历年真题分析情况看，共有

9 种出题角度，主要涉及识字课、阅读课和写作课三个课型。以下 9 种出题角度中， 5、6、

7、8 四个角度其实是属于教学过程中的一部分内容，所以我们在复习中主要学会写整个教学

过程并能够正确写出每部分的设计理由即可，其中识字课和阅读课比较相近，所以可以以统一

方式进行作答，写作课比较特殊，单独方式作答。

1.文本写作特点 ( 文本解读 )

2.教学目标

3.教学重难点

4.教学过程

5.设计教学过程中三道题 +理由

6.设计三组课堂提问 +理由

7.设计导入 +理由

8.设计板书 +理由

9.写作评语

一、第一种出题角度

文本特点，主要出在第一题，有以下几种问法：

1.分析文本的写作特点。

2.试对上文进行文本解读。

3.分析本文的景物描写的特点。

此题目有以下几种问法，实际意思一样，主要分析课文的写作特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说

明方法和表现手法等角度进行分析。

具体作答步骤：

1.认真审题，回忆理论点：文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。

2.带着问题和理论点进行阅读课文，边读边分析边标划，防止遗忘。

3.规范书写：

作答模板：本文是一篇 ( ) 文，采用了 ( ) 的修辞手法或 ( ) 说明方法，采用 ( ) 表

现手法，用词语言 ( ) ，通过 ( ) 的结构顺序 ( 记叙了描写了 )( 某个故事某地方的

优美景色 ) ，并从中悟出 ( ) 道理或抒发 ( 表达 ) 了( ) 情感。

二、第二种出题角度

拟定教学目标，一般出在第二题。从三维教学目标角度进行拟定。

教学目标答题模板 ( 识字课、阅读课 )

1.知识与技能：学生会认 XX字，会写 XX字; 能够用普通话流利朗读课文，背诵课文第 X 自

然段 ; 掌握 XX修辞手法。

2.过程与方法：通过合作学习 ( 或阅读、或分小组讨论 ) 等方式，学会运用 XX等修辞手法进行

写话，提高 XX的能力，

3.情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到 ( 或体会到 )XX 道理 ( 之

美 ) ，增强学生 XX情感 ( 意识 ) 。教学目标模板 ( 写作课 )

知识与技能：能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心的XX真情实感，能够正确使用

XX等标点符号。

过程与方法：在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的事实。通过观察、讨论和回忆

等形式发现自身的真实感受，学会与生活实际相联系的写作方法。

情感态度价值观：乐于书面表达，愿与他人分享内心的真实感受，感受习作的快乐并增强习作的自信心，逐步养成

留心观察勤动笔的写作习惯。

三、第三种出题角度

第三种出题角度：教学重点、难点，一般出在第二题。

1.识字、阅读课：

重点：掌握 ... 字、词，掌握 ... 写作手法，体会语言特色。

( 知识与技能目标 )

难点：能够运用 ... 修辞( 写作) 手法，体会 ... 思想感情。 ( 情感态度与价值观

目标 )

2.写作课：

重点：引导学生运用实例进行写作

难点：敞开心扉，真实说出内心的想法，

表达真实情感等四、第四种出题角度

设计教学过程，此角度包括 5、6、7、8 种角度，分别是设计导入及理由、设计课题提问及理由、

设计三道题及理

由和设计板书及理由。一般出在第三题，分值为20 分。主要以阅读和识字课型出现。

教学过程 ( 答题模板 )

( 一) 导入过程 ( 设计导入 +意图)

教师使用 (XX)等方法向学生播放视频故事( 或图片 ) 或游戏的方式，向学生提出 XX问题，通过学生的回答，

顺势引

出本课课题。

设计意图：通过 XX导入方式，能够吸引学生的注意力与好奇心，从而激发学生学习XX的兴趣与

热情，从而有利于

下面的教学。

( 二) 新课讲授

此部分主要分三个部分进行讲授，也就是三读课文。

1.初读课文，整体感知：

(1)学生先读课文，再教师范读课文。学生借助拼音、字典等工具书的方式，让学

生正确认读生字词，了解部分生字新词的意思。

(2)根据课文篇幅的长短、生字新词的多少适当设计组词造句、记忆字型、指导写字的环节( 如笔

顺 ) 。

(3)疏通文章大意，并向学生提出问题：

1)本文讲述了 ... 事?或作者写了 ... 人?或看了 ... 景物 ?

2)并总结文章段落大意： ... 。

2.精读课文，体会手法

(1)指导学生正确、流利的朗读课文，确定文章运用。。。写作手法。

(2)运用小组讨论分方式

1)将学生分为若干小组进行讨论

2)确定要讨论的问题：

讨论事：起因、经过、结果

讨论人：从 ... 方面描写人物形象 , 如：语言、动作、神态、心理等方面去刻画人物形

象，分析人物 ... 性格特点。讨论景：通过对某景物 ... 方面的描写，揭示 ... 人生哲

理。

2)此问也可以引导学生自行设置问题，进行小组讨论，让学生自行回答。

如：文章分几部分描写 ( 人、事、景 ) ，每部分运用了什么 ... 修辞手法 ?好在哪里 ?

通过学生的回答，教师加以总结，得出结论：本文运用了。。。手法描写人物性格特点( 揭示。。。

道理。

3.研读赏析，体验情感

(1)学生再次有感情的朗读课文 ( 或者角色扮演读课文 ) ，让学生体会作者所要表达的思想感情。并提出问题：本文体现了作者怎样的情感( 揭示了怎样的道理 )?

(2)通过学生讨论回答问题，教师加以总结，得出。。。道理。

( 三) 巩固提高，拓展延伸

设置课堂小练笔，让学生利用文中。。修辞手法造句，并去练习描写其他( 同类 ) 相关事物 ( 也可

以介绍其他相关课

外知识 ) ，以达到巩固提高、深化理解的效果。

( 四) 归纳小结 ( 意图：总结中心思想，领悟所学知识主题，揭示本质)

师生共同或 ( 教师 ) 总结本课内容 ( 可以把板书重新总述 ) ，突出本节课的重难点。

( 五) 布置作业

主要从听、说、读、写四个方面进行布置。

说：根据本文内容讲故事给父母或者小伙伴听。

读：有感情的朗读课文相关段落; 搜集相关课外材料，下节课以小组形式进行朗读展示。

写：仿写相关片段内容，进行练笔。

禁忌：留抄写多少遍字词、课文等作业

( 六) 板书设计

板书设计内容主要是课文中重点的事物、特点( 重点词语 ) 、教学内容内在结构、内容的补充等。形式多样，有文字板书、图画板书和综合板书，这里为了吸引考官眼球，建议选用图画板书或者综合板书。

设计意图模板：板书是课堂的重要组成部分，是辅助教师进行教学的有效手段，帮助学生明确课文

中心、拓展思路、

巩固知识，并培养学生写作整洁、思路清晰的良好习惯，巩固重难点，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，更能突出本

节课的主旨，起着画龙点睛的作用。

五、第五、六种出题角度

一般出在第三题：其实这是教学过程中应用到的问题，有以下问法

1.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。

2.依据教学目标，设计三个课堂问题，

并说明设计意图。作答模板：

设计题目 1：用??词语或成语????造句。

设计意图：帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本文词语进行简单的写话。( 知识与技能目标 )

设计题目 2：让学生以小组的形式讨论每段写了什么内容，表达了怎样的中心思想?

设计意图：一方面锻炼学生的语言表达能力，另一方面有利于掌握句子的含义。( 过程与方法目

标 )

设计题目 3：通过对本文的学习，悟出了什么道理?或获得了什么样的情感体验?

设计意图：培养学生对道理或者情感的体会能力，有利于学生健全人格的养成。( 情感态度价值观

目标 )

六、第七种出题角度

这种出题角度是针对写作课的评语的内容，是2015 年下半年第一次出现的题型。主要是针对作文进行书写评语，

具体可从内容、结构、句式、语言、字迹、表达情感、表现手法等方面。 ( 根据内容自由组

合 ) ，也可分别从开头、主体和结尾三个部分进行评价，要做到用书面语进行评价。

以上内容是近几年全国教师资格证的所有出题角度，考生在领会教学设计的原理后重

点放在练习书写上，按照要求进行规范书写，以上几部分内容中教学过程是重点也是难点，

它同时包含的多种出题角度，因此需要熟练掌握。

20、人因为心里不快乐，才浪费，是一种补偿作用。

21、我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知

道，总有这么个人。

22、回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的块乐，甜而怅惘，像忘却

了的忧愁。

23、对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事，而对于年轻人而言，三年五年就可以是一

生一世。

24、一般的说来，活过半辈子的人，大都有一点真切的生活经验，一点独到的见解。他们从来没想到把

它写下来，事过境迁，就此湮没了。

25、男人做错事，但是女人远兜远转地计划怎样做错事。女人不大想到未来——同时也努力忘记她们

的过去——所以天晓得她们到底有什么可想的！

26、男人憧憬着一个女人的身体的时候，就关心到她的灵魂，自己骗自己说是爱上了她的灵魂。惟有占

领了她的身体之后，他才能够忘记她的灵魂。

27、要是真的自杀，死了倒也就完了，生命却是比死更可怕的，生命可以无限制地发展下去，变的更坏，

更坏，比当初想象中最不堪的境界还要不堪。

28、太大的衣服另有一种特殊的诱惑性，走起路来，一波未平，一波又起，有人的地方是人在颤抖，无

人的地方是衣服在颤抖，虚虚实实，极其神秘。

29、因为懂得，所以慈悲。

30、这世上没有一样感情不是千疮百孔的

想要忘记一段感情，方法永远只有一个：时间和新欢。要是时间和新欢也不能让你忘记一段感情，原因只有一个：时间不够长，新欢不够好。

——张小娴《面包树上的女人》

假如没有遇上你，我会不会有另一种人生？不管有没有结果，我还是宁愿与你相逢。

——张小娴

只是希望能有个人，在我说没事的时候，知道我不是真的没事；能有个人，在我强颜欢笑的时候，知道我不是真的开心。

——张小娴

有一些人，这辈子都不会在一起，但是有一种感觉却可以藏在心里，守一辈子??

——张小娴

爱情是一百年的孤独，直到遇上那个矢志不渝的守护你的人，那一刻，所有苦涩的孤独，都有了归途。

——张小娴《我终究是爱你的》

当你想念一个人的时候，尽情去想念吧，也许有一天，你再也不会如此想念他了。到了那一天，你会想念曾经那么想念一个人的滋味。当你爱一个人的时候，尽情去爱吧，也让他知道你

是如此爱他。也许有一天，当你长大了，受过太多的伤，失望太多，思虑也多了，你再也不会那么炽烈地爱一个人。

——张小娴

我没有很刻意的去想念你，因为我知道，遇到了就应该感恩，路过了就需要释怀。我只是在很多很多的小瞬间，想起你。比如一部电影，一首歌，一句歌词，一条马路和无数个闭上眼睛

的瞬间。

——张小娴《思念往昔》

最难过的，莫过于当你遇上一个特别的人，却明白永远不可能在一起，或迟或早，你不得不放弃。——张小娴《永不，永不说再见》

男人对女人的伤害，不一定是他爱上了别人，而是他在她有所期待的时候让她失望，在她脆弱的时候没有扶她一把。