第二单元 6 j q x2022至2023学年一年级上册语文[完美学案]同步课件PPT(部编版)
第2单元 汉语拼音6 j q x(新课标版)[七彩课堂]2023至2024学年一年级语文上册同步教学
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第2单元汉语拼音6 j q x(新课标版)[七彩课堂]2023至2024学年一年级语文上册同步教学配套课件(统编版)本课是《第2单元汉语拼音6 j q x(新课标版)》的课程教学配套课件。
下面是课件的详细内容大纲，共计2000字左右。
一、课件背景介绍（100字）本课是一年级语文上册的第2单元课程，主要学习汉语拼音中的j、q、x三个音。
通过本课的学习，培养学生对这三个音的听、说、读、写的能力，帮助学生顺利掌握这三个音的发音规则和书写方法。
二、教学目标（200字）1. 认识并掌握拼音j、q、x的读音；2. 能准确发音、模仿老师读音；3. 通过听、说、读多种操作形式，提高学生对j、q、x音的辨别能力；4. 学会用笔正确书写j、q、x拼音。
三、教学内容（300字）1. 以图片、音频、视频等多媒体形式，让学生了解拼音j、q、x的发音特点；2. 通过老师示范、学生模仿的方式，帮助学生准确发音；3. 利用游戏、歌曲等形式，巩固拼音j、q、x的读音；4. 引导学生辨别含有j、q、x拼音的汉字；5. 学习使用笔正确书写j、q、x拼音。
四、教学步骤（900字）1. 复习上节课的拼音内容，包括声母和韵母的组合。
2. 导入新课，出示图片让学生猜测其中汉字的正确读音，引出拼音j、q、x。
3. 播放相关音频，让学生跟读发音。
并通过听觉分辨练习，让学生辨别出正确的读音。
4. 通过示范与模仿的方式，引导学生准确发音。
教师读出单个字音，学生模仿读音，逐个学习掌握。
5. 进行游戏环节，利用卡片或投影片展示含有j、q、x拼音的汉字。
学生根据读音，快速举手或站起来，指出对应的字。
6. 唱歌学习，教师带领学生一起唱《拼音歌》，加强对j、q、x拼音的记忆。
7. 制作小活动卡片，学生分组进行小游戏。
教师抛出一个球，抓住球的同学要从卡片中找到对应的字并完成读音。
8. 引导学生学习书写j、q、x拼音的正确方法，注意笔画的顺序和书写规范。
9. 学生进行练习，书写j、q、x拼音。
汉语拼音+6.jqx与ü相拼(课件)+2021至2022学年语文一年级上册
在汉语拼音中，当ü与jqx相拼时，省略i，直接与o相拼。例如，“ju”实际上是省略了“i”的“j”和“u”的组 合；“qu”是省略了“i”的“q”和“u”的组合；“xu”是省略了“i”的“x”和“u”的组合。
ü与其它韵母的区别
总结词
ü与i、u、ao、ou等韵母的区别在于发音方法和发音位置的 不同。
舌尖轻触上齿龈
在发jqx音时，舌尖要轻轻 触及上齿龈，不要用力， 以避免发音过于生硬。
气流受阻
发jqx音时，气流会受到舌 尖和齿龈的阻碍，需要调 整呼吸，让气流轻柔而有 力地通过口腔。
声带震动
jqx音需要声带震动，但要 注意不要过度用力，以免 声音变得沙哑。
jqx的书写规则
jqx的书写
jqx的书写相对简单，只需注意它们的形状和大小。jqx都是三拼音节，其中q 的形状类似于数字9，x的形状类似于数字2，但要稍扁一些。
汉语拼音 6.jqx与ü相拼(课件) 2021至2022学年语文一年级上册
• 课程介绍 • jqx的发音与规则 • ü的发音与规则 • jqx与ü相拼的规律 • jqx与ü相拼的实例分析 • 课后练习与拓展 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
在中国，汉语拼音是帮助小学 生认识汉字、掌握汉字发音的 重要工具。
课程大纲
第二部分
讲解ü的发音方法和特点。
第四部分
通过实例演示如何正确拼读包 含jqx与ü相拼的词语和句子。
第一部分
讲解jqx的发音方法和特点。
第三部分
讲解jqx与ü相拼的规则和注意 事项。
第五部分
进行练习和测试，检查学生对 jqx与ü相拼的掌握情况。
02
jqx的发音与规则
2023一年级语文上册第二单元6jqx配套教案新人教版
6. 学习资源：为学生提供相关的学习资源，如学习网站、在线课程、参考书籍等，以便学生能够在课后进行自主学习和拓展学习。
7. 评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如测验、考试、作业、表现评价等，以便对学生的学习情况进行全面评估。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调声母j q x的发音规则和书写方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与声母j q x相关的实际问题，如“如何在句子中正确使用声母j q x？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示声母j q x的正确发音方法。
- q的发音：舌尖抵住上齿龈，气流从舌两侧流出，声带不颤动。
- x的发音：舌尖略微抬起，舌面与上齿龈形成狭窄的通道，气流从通道中流出，声带不颤动。
3. 声母j q x的书写方法：
- j的书写：从上到下，从左到右，先写横折钩，再写竖折钩。
- q的书写：从上到下，从左到右，先写竖折钩，再写横折钩。
- x的书写：从上到下，从左到右，先写横折钩，再写斜钩。
六、知识点梳理
1. 声母j q x的基本概念：声母是汉语拼音中的一个重要组成部分，位于韵母之前，用来表示发音的初始声音。j q x分别是汉语拼音中的三个声母，它们有着独特的发音特点和书写规则。
2. 声母j q x的发音规则：声母j q x的发音特点如下：
- j的发音：舌尖抵2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。
第2单元+语文园地二(教参)(提分教练)2022至2023学年一年级语文上册同步(统编版)
在《姓氏歌》一课中，通过问答的形式，让孩子们互动交 流姓氏的来源和含义，培养了孩子们的交流能力和合作能 力。
05
单元练习题及答案
填空题及答案
总结词
巩固基础知识
详细描述
填空题主要考察学生对基础知识的掌握情况，包括拼音、字词、短语等。通过 练习，可以帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
选择题及答案
总结词
拓展思维与判断能力
详细描述
选择题通常考察学生的思维能力、判断能力和对知识点的综合运用能力。通过练 习，可以帮助学生拓展思维，提高解决问题的能力。
阅读理解及答案
总结词
提升阅读与表达能力
详细描述
阅读理解题旨在培养学生的阅读能力和表达能力，通过阅读文章并回答问题，可以帮助学生深入理解文章内容， 提高阅读速度和准确度，同时锻炼学生的语言表达能力。
称和玩法。
重点知识点总结
01
识字
本单元重点学习了与生活息息相关的汉字，如《春夏秋冬》中的四季名
称、《姓氏歌》中的常见姓氏、《古对今》中的古代和现代对比等。
02
拼音
本单元继续学习了拼音知识，包括复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母的发《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《古对今》等课文，让孩子们了
本单元共出现了200个词语，包 括名词、动词、形容词等。
近义词：每个词都有其近义词， 需要进行辨析和积累。
反义词：每个词都有其反义词， 需要进行辨析和积累。
句子汇总
句式变换：需要掌握句子的基本结构，能够进行句式 变换。
本单元共出现了50个句子，包括陈述句、疑问句、祈 使句等。
标点符号：需要掌握标点符号的用法，能够正确使用 标点符号。
写作特点
运用大量的形容词和比喻手法，使 文章形象生动，富有感染力。
2022年部编版一年级上册语文第二单元教学设计汉语拼音6 j q x 教师用书教案
正确认读声母j 、q 、x ，读准音，认清形，能正确书写。
课件、字母卡片。
一 情境激趣，复习导入1.教师：同学们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。
准备——出发！(配上音乐，学生自由做动作)2.教师：拼音乐园到了，我们在这里已经认识了一些朋友，你们还记得它们的名字吗？瞧，它们来了！(出示课件2)(逐一出示前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h)设计意图：让学生在生动的情境中复习旧知，在教师富有挑战性的语言中走进新课，学习起来会事半功倍。
3.教师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多好朋友，我们的老朋友小鱼娃也眼馋了，也想到拼音乐园去玩一玩。
(出示课件3)那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！二图文结合，学习字母(一)学习j、q、x的发音1.学习声母j。
(出示课件4)(板书：j)教师讲述故事：小鱼娃蹦蹦跳跳地来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有刚刚跑来的母鸡，有飞来飞去的蝴蝶……在拼音乐园里玩得可高兴了。
突然它听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡跟着妈妈在开心地追着蝴蝶玩耍呢！(1)母鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有认识它的吗？谁愿意给大家介绍一下？(指名让学生试读)真了不起！你们把它读对了，它朝你们微笑呢！(教师贴字母卡片“j”)(2)介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些、短一些，就是j的读音。
学生跟读，念口诀：声母读得轻又短，j jj。
(3)“开火车”读，教师纠正发音。
(4)记字形：你能从插图中找到j吗？编顺口溜：母鸡母鸡j jj。
2.学习声母q。
(出示课件5)(板书：q)教师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。
哎？小鱼娃刚才还挺高兴的，现在怎么啦？哦！原来它看见一个小女孩手里拿着气球在玩呢！(1)请大家观察图片，小女孩手里拿的是什么？(气球)数数一共有几个气球。
(7个)(2)介绍声母q的发音方法：把“七个”的“七”读得轻一些、短一些，就是q的读音。
2022一年级上册《j q x》教案
(6)指名读儿歌，要求读得正确、流利。 (7)借助课件齐读儿歌，留意读准本课所学音节词的读音。 设计意图：利用儿歌巩固本课所学音节，激发学生的阅读爱 好，懂得学拼音的好处。 六、巩固朗读。 播放《j、q、x 儿歌》朗读视频。 七、课后作业 板书设计 jqx j j—i—jia q q---i--a—qia x x---i--a—xia 课后反思 胜利之处： 在教学《jqx 》时，老师首先让孩子们视察声母 jqx 的表音 表形图，有意识地培育孩子视察的实力，为了让孩子们记住 jqx 的发音，老师耐性引导他们只要把“母鸡”的“鸡”发短音就是 声母 j 的发音了；把“气球”的“气”读第一声，读得短一些， 轻一些，就是声母 q 的读音；把“西瓜”的“西”读得短一些， 轻一些就是声母 x 的发音。然后自编儿歌记住 jqx 的形：母鸡母 鸡，jjj。左上半圆，qqq。打个叉叉，xxx。然后放手让学生自己
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学生学读。 （二）学习声母 q。 老师示范发 q 的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并
做示范。“发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。” 学生视察、仿照，体会 q 发音要领。学生反复练读。可以利用插 图，编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“左上半圆 q q q”。
（三）学习声母“x”。 老师示范发 x 的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并 做示范。“舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条窄逢，让气流从中 摩擦而出。”学生视察、仿照，体会发音要领。学生反复练读。 可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆 x 的发音方法，“大西 瓜，甜蜜蜜，一个大叉 x x x。” 设计意图：图文结合，编创顺口溜，认读字母的发音，激发 学生学习拼音的主动性。 四、指导书写 j、q、x 的笔画不难，指导时重点要让学生视察 j 在四线格 中的位置，它是唯一一个四线格中占据上、中、下三格的字母。 还要留意引导学生视察 j、x 两个字母的笔顺。 j 两笔写成，占上、中、下三格。书写时要留意“ ”的竖要 写得直，到下格后才起先往左弯。 q 两笔写成，占中格和下格，留意竖要从中格始终写到下格。
第二单元复习2022至2023学年一年级上册语文(完美学案)同步课件ppt(部编版)
复习过程中，要注重对生字、生词的读写和记忆，特别是对 于一些容易混淆的字词要加强辨析和练习。同时，要注重对 课文中出现的重点词语的理解和运用，以加深学生对课文内 容的理解。
课文复习
总结词
课文复习是单元复习的核心内容，有助于学生巩固知识点和提高阅读理解能力 。
详细描述
在课文复习中，要注重对课文内容的理解、记忆和口头表达能力的提高。学生 应该能够熟练地朗读课文，理解课文中的重点语句和段落，并能够用自己的语 言概括和复述课文的主要内容。
思维训练
通过问题解决、推理判断等思维 训练活动，提高逻辑思维能力， 培养创新思维和批判性思维。
表达能力
通过单元话题演讲、讨论等活动 ，提高表达能力，学会清晰、准 确地表达自己的观点和想法。
05
单元复习评估与检测
基础知识检测
汉字书写
检测学生的汉字书写能力，包括 字形、笔顺、笔画等基本功。
词语理解
通过解释、填空等形式，考察学 生对本单元重点词语的理解和运
加强阅读和写作的训练
阅读理解
通过阅读课文及拓展材料 ，提高阅读理解能力，加 强常见题型和解题方法的 训练。
写作技能
通过单元话题写作练习， 提高写作技能，包括审题 、构思、选材、组段和语 言表达等。
口语表达
通过朗读、演讲、讨论等 活动，提高口语表达能力 ，增强自信心和沟通技巧 。
注重思维能力和表达能力的提升
用能力。
句子表达
让学生仿写、造句或翻译句子， 考察其语言组织和表达能力。
阅读理解检测
文本理解
选取本单元相关的阅读材料，让 学生回答有关文章主题、结构、
细节等方面的问题。
信息筛选
教导学生如何在文章中寻找关键信 息，并能够用自己的语言概括文章 大意。
一年级上册语文教案-第2单元 6 j q x｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－第2单元 6 j q x｜人教（部编版）一、教学目标1. 让学生掌握j、q、x三个声母的发音要领，并能正确书写。
2. 通过学习，使学生能够准确拼读j、q、x与单韵母相拼的音节。
3. 培养学生看图说话的能力，激发学生对语文学习的兴趣。
4. 教育学生关爱家人，学会感恩。
二、教学内容1. j、q、x三个声母的发音及书写。
2. j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
3. 看图说话，训练学生的表达能力。
4. 儿歌《家》的学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：j、q、x三个声母的发音及书写，j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
2. 教学难点：j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
四、教学时间2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 复习已学的声母，巩固发音。
2. 引导学生观察j、q、x三个声母的发音特点，为新课的学习做好铺垫。
二、学习j、q、x三个声母的发音及书写1. 教师示范发音，学生跟读。
2. 学生自主练习发音，教师个别指导。
3. 学习j、q、x的书写，教师示范，学生跟随书写。
4. 学生自主练习书写，教师个别指导。
三、学习j、q、x与单韵母相拼的音节拼读1. 教师示范拼读，学生跟读。
2. 学生自主练习拼读，教师个别指导。
3. 拼读练习，巩固所学。
四、课堂小结本节课学习了j、q、x三个声母的发音及书写，以及j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
通过学习，学生能够准确掌握这三个声母的发音要领，并能正确书写。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的j、q、x三个声母的发音及书写。
2. 引导学生回顾j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
二、看图说话，训练学生的表达能力1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用自己的语言描述图片内容。
3. 教师点评，指导学生表达。
三、学习儿歌《家》1. 教师示范朗读儿歌，学生跟读。
2. 学生自主朗读儿歌，教师个别指导。
3. 朗读比赛，激发学生学习兴趣。
四、课堂小结本节课通过看图说话训练了学生的表达能力，同时学习了儿歌《家》。
汉语拼音+6+j+q+x+2022-2023学年一年级上册语文+(思维导图学天天练)+部编版
为了检验学生的学习成果，还需要进行定期的自测与 复习。
定期自测与复习，提升j q x 的掌握程度
自测方式
学生可以定期进行自我检测，如每周进行一次小测试，检测自己对j、q、x音节的掌握情 况。同时，家长和教师也可以参与学生的自测过程，给予必要的指导和鼓励。
复习策略
针对自测中发现的问题，学生应及时进行复习。可以通过重复拼读练习、回顾儿歌和故事 等方式，加深对j、q、x音节的记忆和理解。此外，家长和教师在学生复习过程中应给予 积极的支持和引导，帮助学生克服学习中的困难和障碍。
发音方法
j、q、x 分别是汉语拼音中的声母，发音时需要使用喉咙、舌头和口腔的配合。 其中，j 的发音需要抬起舌面，气流从口腔中挤出；q 的发音需要舌头抵住上齿 龈，气流从口腔中送出；x 的发音需要舌面下凹，气流从口腔中摩擦而出。
音标
[ j]、[q]、[x]
j q x 的字形、字音与词语示例
字形：j、q、x 的字形都比较简单，其中 j 像一个小钩子 ，q 像一个小圆圈，x 则像两个交叉的线条。
拼读技巧
在拼读过程中，注意声母与韵母之间 的连读和音调。例如，在拼读“ji”时 ，先发j的音，然后迅速滑向i的音，确 保两音之间的连贯性。
j q x 与复韵母的组合拼读
基础组合
j q x与复韵母ai、ei、ui、ao、 ou、iu的组合。例如，jia、qie、 xiu等。
特殊规则
在j、q、x与ü组成的音节中，ü上 的两点需要省略，如ju、qu、xu 。
以j q x 为中心的思维导图展示
（此处无法直接展示思维导图，但可以文字 描述）
以j q x为中心的思维导图，首先以j q x作为 中心主题，然后分别向音、形、义三个方向 延伸出一级分支。在每个一级分支下，继续 添加二级分支和具体的例子，形成一个完整 的知识网络。通过思维导图的方式，学生可 以更加直观地了解j q x拼音的相关知识，加
汉语拼音j+q+x+(课件)2021至2022学年语文一年级上册
通过让学生拼读拼音，观察学生的拼读是否准确、流畅，并记录学 生完成拼读任务所需的时间。
评估结果
经过多次练习和评估，学生能够准确、流畅、快速地拼读拼音。
05
教学难点与重点
难点解析
舌面音的发音
对于初学者来说，正确区分并发出舌面音可能会感到困难。这是因为舌面音的发音位置较 为特殊，需要舌头抬起并靠近硬腭，同时唇形和喉咙也需要配合。这个发音动作对于一些 学生来说可能不太自然，需要反复练习。
j、q、x的书写
总结词
占格，笔顺，大写小写。
详细描述
首先，j、q、x都占上中下格；其次，它们的笔顺是先写左半圆，再写竖右弯； 最后，大写字母占上中格，小写字母占上中下格。
j、q、x的拼读
总结词
拼读规则，拼读示例。
详细描述
j、q、x的拼读规则是它们与韵母相拼时，韵母不变，声母和韵母连着读；拼读示例包括jie、que、xe 等。
《汉语拼音速成》
这本书籍重点介绍了如何快速掌握汉语拼音，对于学习者来说非 常有帮助。
《快乐拼音》
这是一本适合儿童学习拼音的书籍，内容有趣生动，可以帮助孩 子更好地掌握汉语拼音。
01
有许多关于汉语拼音j q x的教学视频，可以满足不同学习者的
需求。
爱奇艺
02
也有一些关于汉语拼音j q x的教学视频，可以作为学习者的参
考。
腾讯视频
03
也有大量关于汉语拼音j q x的教学视频，可以作为学习者的辅
助资料。
学习资料推荐
《汉语拼音》
这是一本专门介绍汉语拼音的书籍，内容全面，具有很强的实用 性。
声母的书写
j、q、x作为声母，它们的书写形式有些特别。学生需要注意每个字母的形状和笔画的顺 序，特别是x的书写，需要注意其斜杠和右半部分的配合。
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第二单元 6 j q x2022至2023学年一年级上册语文[完美学
案]同步课件PPT(部编版)
第二单元《叶子和白云》是一年级上册语文课程的重要内容，主要讲述了叶子和白云之间的故事。
本节课的学习目标是让学生通过阅读课文，感受大自然的美好，并理解叶子和白云之间的友谊。
下面是对该单元的学案内容的一个简要概述。
一、课堂导入
通过观看一段视频或者展示一些图片，引导学生对叶子和白云的形状、颜色等进行描述，激发学生的阅读兴趣。
二、课文阅读
1.教师先阅读课文，然后让学生跟读，同时注意语音语调的模仿。
2.指导学生理解生词和短语，如“漂浮”、“清凉”、“亲近”等，并掌握相关词语的含义。
三、课文理解
1.教师提问，引导学生从课文中找出叶子和白云的特点和相似之处，并辅导学生自觉总结归纳。
2.分组活动，让学生互相讨论，分享对课文的理解，并展示出自己的观点。
四、拓展延伸
1.播放相关音频或视频，让学生观看和听到与叶子和白云有关的内容，进一步拓展学生的认知。
2.课堂小游戏，让学生按要求分组，通过模仿音乐和舞蹈的方式，表现出叶子和白云的形象。
五、情感态度培养
通过课文故事中叶子和白云之间友谊的描写，引导学生思考友谊的重要性，并鼓励学生互相帮助和关心他人。
六、课堂小结
对本节课的主要内容进行总结，巩固学生的学习成果，同时鼓励学生继续在生活中观察、发现和分享美好的事物。
以上仅是对第二单元学案的一个简要概述，具体的课堂内容和教学活动可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对你有所帮助！。