创建语言文字规范化示范校总结

创建语言文字规范化示范校总结篇一：创建语言文字规范化示范校自评报告铜梁县维新镇小学创建县级语言文字规范化示范校自评报告近几年，我校把说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为师生素质提升的一项重要办法来抓，把提高对学校语言文字规范化的熟悉作为教师继承和宏扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把师生推行普通话作为课程改革的重要课程设置来抓。

始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，为优化学校语言文字的校园环境，为推动文明单位的创建，为增强校园文化的建设，为提高师资队伍的建设起到了增进作用，产生了踊跃的影响。

学校按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，铜教基[XX]11号文件精神，并结合我校实际，进行了认真的自评，总分为分（满分100分）。

现将自评情况作一汇报。

一、学校大体情况维新镇小学地处铜梁县西北角，位于场镇正街。

始建于1938年，至今已有70年办学历史。

学校总占地面积17072平方米，建筑面积5284平方米。

学校共有教职工43人（其中上挂2人），本科22人，专科19人，教师全数达到或超过国家规定的学历标准，小学高级教师17人，小学一级教师9人，县级骨干教师5人。

教学班15个，在校学生786人(其中住宿学生近100余人)。

有附属幼儿园1所，在园幼儿150人。

近几年来，我校在教委的正确领导下，无论是在学校基础设施建设、学校内部管理或是在教育教学质量、师资队伍建设等方面都取得了必然的成绩。

我校此刻是县级文明单位、家长示范学校、语言文字和教师大体功合格学校、绿色学校、一级三等学校。

二、学校语言文字工作开展情况语言文字规范化工作一直贯穿我校素质教育、学校常规管理的方方面面，踊跃开展语言文字规范化工作，是我校办学的一个重要方面。

最近几年来，为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学校高度重视语言文字工作，成立健全工作机构、完善工作制度，增强宣传、推行、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。

通过狠抓落实，增强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和利用普通话的踊跃性。

现在，普通话不仅成了我校的教育教学用语，而且成了校园用语。

学生养成了不时处处讲普通话的良好习惯，并有效地将普通话向家庭、社会进行了辐射和推行。

现总结汇报如下：（一）增强领导健全制度完善管理——推动语言文字工作的制度化和规范化一、增强领导，建构网络增强领导、健全组织、落实人员、形成网络，这是推动我校语言文字工作的重要保证。

学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设，在制定学校计划时一并纳入并踊跃实施。

为确保工作的落实，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教诲处、少先队负责，文科教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的整体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

工作小组分工明确，责任到人。

教诲处、文科教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；教诲处、少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。

同时，学校的指示牌、标志牌、口号牌规范用字情况，由后勤处负责；对师生的专门培训、常规检查和各项活动的开展等，由教诲处负责，做到语言文字工作层层有人抓，事事有人管。

二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《维新镇小学语言文字工作实施方案》，明确学校语言文字工作的目标和要求。

与此相应，学校还制定了《维新镇小学校园文明语言规定》、《维新镇小学学生一日常规》、《维新镇小学学生文明礼仪要求》、《维新镇小学文明班级评比细则》，同时修订了《维新镇小学教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化利用作为教师上岗、评优、聘用、晋升职务的必备条件。

为落实这些制度，教诲处制定了《维新镇小学教师规范用语用字要求》、《维新镇小学语言文字规范化用语用字检测表》，用于规范教师教育教学用语用字。

要求在教学活动中教师必需利用普通话，备课要“层次清楚、书写规范”，不写错别字，不写简化字。

作业批改要“指犯错误，评定品级，注明时间”，学生要及时在作业本上更正错别字。

在对听课评价的项目中，特别列出“语言清楚”、“讲普通话”、“板书工整有层次”等评价项目。

教诲处实施教师备课笔记不按期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。

班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，按期向教师反馈。

学期结束，作为考核评价教师的一项依据。

另外，学校还规定青年教师要过“四关”，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范利用电教设备。

学校每一年举行一次教师教学大体功比赛作为教师评优评先的必备依据。

这些工作的开展对提高教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化利用的气氛，起到了踊跃的推动作用。

同时学校提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动利用，以保障语言文字工作顺利开展。

3、增强学习，多方宣传学校把语言文字工作列入学校议事日程。

一年一度的“推普周”都能按照上级语委的要求，开展学习和宣传工作。

学校利用升旗仪式、校园橱窗、班级黑板报、小报、永久性口号牌等途径和载体，增强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化利用意识。

咱们还特别重视每一年的“推普周”工作，认真组织勤学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，踊跃弄好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

学校还充分利用多媒体设备，开办语言文字规范化利用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。

同时少先队还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同窗踊跃行动起来，通过检查身旁的牌匾、口号、黑板报等活动，净化咱们的语言环境。

（二）增强培训规范利用踊跃推行——推动师生人格塑造的进程一、注重培训，提升教师的专业修养学校制定中长期培训计划和年度培训计划，每一年都按计划对教职员工进行普通话和语言文字规范化知识培训。

在培训中重点做好两结合：理论培训和教学实践相结合；个体研修与集体培训相结合。

认真组织教师学习国家语言文字政策法规和相关语言文字业务理论知识，《国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《普通话常常利用词正音词表》、《20套普通话测试题》等学习材料，人手一套进行学习。

为了帮忙年长教师，各教研组的青年教师主动与他们结对，自主开展普通话帮扶培训活动，并在平时的交流中彼此提示，彼此监督，使此项工作日常化。

学校还组织教师开展“语言文字政策法规和应用能力测查”、教师普通话测试。

此刻我校任课教师的普通话水平都已达标。

二、用语规范，彰显汉语言的魅力咱们提倡学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与家长之间的交流都坚持利用普通话，要求所有教工利用普通话，在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上做到用语规范。

利用主题班队会、国旗下发言等阵地开展宣传活动。

课间学校广播站播放美好的音乐和美文朗诵，让学生整体感受语言的美。

学校增加了阅览室中的图书量，给每一个班级配备了相应年龄段的图书，利用语文课、阅读课，学生自读自诵；少先队组织学生走出校园，走向社会，开展“啄木鸟在行动”小队活动。

小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传口号、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，催促及时修正。

开展丰硕多彩的师生普通话演讲比赛，如：讲故事、朗诵散文诗歌等。

通过参与系列活动，学生体会到语言学习的内容是丰硕的，展现自我的能力是快乐的。

3、用字规范，创建文明和谐的校园学校将语言文字规范化工作与校园文化建设相结合，营造良好的语言文字宣传环境。

利用固定的宣传橱窗进行有关语言文字知识介绍；在各办公室的门上张贴“请说普通话，请写规范字”等夺目的宣传口号；班级板报设立了“语言文字宣传专栏”。

学校在校牌、指示牌、宣传栏、提示语、各类标志等用字上都很规范，成功地将创建工作与校园文化建设有机结合，让全校师生洗澡在浓浓的规范文明气氛中。

在写字教学与训练方面，语文学科开设写篇二：语言文字示范校创建汇报材料融入教育教学常规管理全面推动语言文字规范化工作语言文字规范化工作，是学校教育教学的一个重要方面。

最近几年来，我校在语言文字规范化方面做出了不懈的尽力。

下面，我分两个部份来汇报。

一、学校大体情况我校全面贯彻党的教育方针，始终秉承“团结、奋进、求实、创新”的办学理念，踊跃推动素质教育，坚持以育人为本，尽力打造人民满意、社会信赖的和谐校园。

围绕“基础扎实，素质全面，特长明显”的培育目标，团结拼搏，开拓进取。

教师“敬业、爱生、博学、善教”，学生“尊师、守纪、勤学、求真”，学校各项工作都取得了长足的进步。

二、最近几年来我校在语言文字规范化方面所做的工作及取得的成绩1.成立组织工作体系，增强工作指导为了推动学校语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，我校成立了语言文字工作领导小组，负责领导学校的语言文字工作。

由语文教研组牵头，带动其他各教研组，由全校教师具体执行学校语言文字方面的工作任务。

我校在创建语言文字规范化示范校的进程中，将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，尽力完善高效的管理机制和运行体系。

学校每学年的工作计划中都有语言文字工作方面的内容。

今年度我校语言文字工作的重点，就是力争创建省级语言文字规范化示范学校，并以此为契机，把学校语言文字工作抓好做实，尽力把我校的语言文字工作推向一个新台阶。

2.健全规章制度，规范教育教学常规为了把语言文字规范化工作纳入到教育教学中去，学校成立健全了各项语言文字规范化制度，将语言文字学习宣传制度编入学校制度汇编，人手一本。

其中《语言文字工作教师管理制度》规定教师工作、教学语言必需利用普通话，必需利用国家规定的规范字，教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育。

《学生语言文字行为规范制度》规定学生在课堂内外都要说普通话，写规范字。

师生在校园内交流一概用普通话，除书法作品外，不得利用繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。

学校对校内不利用普通话、不利用规范字的行为及时纠正，并纳入对教师、班级的考评。

学校将语言文字纳入教学常规检查，在每一个月一次的教学常规检查中，将“规范教案书写”作为一项指标，在听评课制度中，将“以普通话教学”作为评价标准之一，在作业批改检查中（尤其是语文作业），将汉字规范书写和错别字订正作为一项硬性要求。

可以说，学校将语言文字工作方方面面的要求纳入到管理制度中，以规范学校教育教学常规，增进语言文字工作的规范化、常态化。