中学地理兴趣小组活动总结三篇
初中地理教研组长总结(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！时光荏苒，转眼间一个学年已经接近尾声。
在过去的一年里，我们地理教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，积极开展教研活动，努力提高教学质量，现将本学年地理教研组工作总结如下：一、加强学习，提高自身素质1.组织教师参加各类培训，提高业务水平。
本学年，我们地理教研组组织教师参加了多次市、县级教研活动，包括教学观摩、专题讲座等，使教师在实践中不断学习、成长。
2.鼓励教师参加各类竞赛，提升自身能力。
本学年，我组教师积极参加各级各类教学竞赛，共有3位教师获得市级奖项，5位教师获得县级奖项，充分展示了我们地理教研组的实力。
3.加强师德师风建设，树立良好形象。
我们地理教研组始终把师德师风建设放在首位，通过组织师德师风专题学习、签订师德承诺书等活动，引导教师树立正确的教育观、学生观，努力做一名人民满意的教师。
二、优化教学，提高教学质量1.加强集体备课，提高教学效率。
我们地理教研组每周进行一次集体备课，针对教学内容、教学方法、教学资源等方面进行深入研讨，确保课堂教学质量。
2.注重课堂教学改革，提高学生兴趣。
本学年，我们地理教研组积极探索“以学生为主体，教师为主导”的教学模式，通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生学习地理的兴趣。
3.加强实验教学，提高学生实践能力。
我们地理教研组注重实验教学，通过实验课、实地考察等活动，让学生在实践中掌握地理知识，提高学生的实践能力。
4.开展课外活动，拓宽学生视野。
本学年，我们地理教研组组织开展了多次地理知识竞赛、地理主题班会等活动，拓宽学生的地理视野，激发学生学习地理的热情。
三、关注学生，关爱每一个学生1.关注学生学习状态，及时调整教学策略。
我们地理教研组密切关注学生的学习状态，针对不同学生的学习需求，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
2.关爱每一个学生，关注学生心理健康。
我们地理教研组注重学生的心理健康，通过谈心、家访等方式，了解学生的心理状态，及时给予关爱和支持。
地理兴趣小组活动总结
地理兴趣小组活动总结地理兴趣小组活动总结1地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。
所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并根据教学中实际情况及时进行讨论。
每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。
注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。
二、加强学业水平测试研究，提高学生的应考能力本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。
加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
三、注重课堂教学，注重落实的实效性配合学校的教育教学改革，地理组所有的老师认真地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。
要求每一位老师抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前2分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如讲和地理有关的故事、绘图填图、练习检测等，觉得效果较好。
初中地理教研工作总结12篇
初中地理教研工作总结12篇初中地理教研工作总结1光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。
本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，地理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
现将本学期的工作总结如下：一、各位老师的基本情况和工作量情况1、林__，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;2、黄__，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级3.5.11班地理教学;3、潘__，专业技术职称中学一级老师，担任初二年级4.6.8.9.13班地理教学4、邱__，专业技术职称中学一级老师，担任初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学5、陈__专业技术职称中学一级老师，担任初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学二、主要做法及成效本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
(一)、组织教师进行理论业务学习开展一些专题讨论和业务交流活动。
每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。
做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。
写好说课记录。
在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。
有效完成学校布置的各项工作。
全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。
(二)、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。
各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。
教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。
做到无体罚和变相体罚学生的行为。
(三)、继续加强教学科研工作建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。
2024年中学“志在四方”地理社团活动总结
2024年中学“志在四方”地理社团活动总结在2024年，我们的中学地理社团“志在四方”组织了一系列丰富多彩的活动，旨在提高学生对地理知识的兴趣和理解能力。
以下是我们活动的总结：
1.地理知识竞赛：我们组织了一场地理知识竞赛，邀请了全校的学生参加。
竞赛分为个人和团队两个部分，学生们通过回答问题展示他们对地理的理解和掌握程度。
这个活动不仅加深了学生的地理知识，还培养了他们合作和团队精神。
2.地理实地考察：我们安排了一次地理实地考察活动，带领学生们参观了本地的自然景观和人文景观。
学生们亲身体验了地理知识在实际生活中的应用，并了解了他们生活的地方的特点和背景。
3.地理展览：我们组织了一场地理主题展览，让学生们展示他们通过研究地理相关的主题所得到的成果。
学生们制作了海报、模型和展板，向全校展示了他们对地理知识的深入理解。
这个活动不仅提高了学生的展示能力，还加深了他们对地理知识的记忆和理解。
4.地理讲座：我们邀请了地理专家和教育工作者给学生们进行地理讲座。
这些专家和教育工作者分享了他们的经验和知识，帮助学生们更好地理解地理学科的重要性和意义。
学生们通过听取这些讲座，深化了他们对地理知识的认识。
总体而言，2024年“志在四方”地理社团的活动取得了很好的效果。
活动不仅提高了学生对地理知识的兴趣，还增强了他们的合作和团队精神。
学生们通过实地考察和展览等活动，将地理知识应用到实际生活中，并通过听取地理讲座，聆听专家的分享，进一步加深了他们对地理学科的认识和理解。
我们希望通过这些活动，培养出更多对地理学科感兴趣并具备一定专业素养的学生。
初中地理社团总结
初中地理社团总结一、活动背景与目标地理，作为研究地球及其自然现象和人文现象的学科，是初中生认识世界、理解生活的重要窗口。
为了激发学生对地理的兴趣，提高他们的地理素养，本学期我们成立了地理社团，通过一系列的活动，帮助学生更好地理解地理知识，培养他们的地理思维和观察能力。
二、活动内容与过程在地理社团中，我们组织了丰富多彩的活动，包括但不限于：1. 地理知识讲座：邀请地理老师进行专题讲座，如“中国的气候区域”、“世界各地的地貌奇观”等，帮助学生拓宽视野，深入理解地理知识。
2. 实地考察：组织学生前往附近的地理景观进行实地考察，如考察当地的地质结构、植被分布等，让学生通过实地观察，加深对地理知识的理解。
3. 地理游戏：设计地理知识相关的游戏，如“地理拼图”、“地理寻宝”等，让学生在游戏中学习地理知识，提高他们的学习兴趣。
4. 地理电影欣赏：组织学生观看地理相关的纪录片和电影，如《地球脉动》、《国家地理》等，让学生通过影像资料更直观地了解地理知识。
5. 地理绘画与模型制作：引导学生绘制地理相关的画作和制作地理模型，如地貌模型、国家地图等，培养学生的创造力和动手能力。
6. 地理竞赛：举办地理知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们的竞争意识和学习动力。
三、活动效果与反思经过一学期的活动开展，我们看到了一些显著的效果：1. 学生对地理的兴趣明显提高，他们愿意主动学习、探究地理知识。
2. 学生的观察能力、动手能力和团队协作能力得到了锻炼和提高。
3. 通过实地考察和游戏等活动，学生更加深入地理解了地理知识，提高了他们的地理素养。
然而，我们也发现了一些需要改进的地方：1. 活动内容还需进一步丰富和拓展，以满足更多学生的学习需求。
2. 需要加强对活动的管理和组织，确保活动的顺利进行和安全。
3. 需要加强对学生的引导和鼓励，提高他们的参与度和学习效果。
四、结语与展望总的来说，本学期的地理社团活动取得了不错的成果。
我们相信，在未来的活动中，我们将继续努力，不断创新和完善活动内容和方法，为学生提供更好的学习体验和成长机会。
教研活动记录中学地理(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校地理教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校地理教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升地理课堂教学效率”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，探讨地理课堂教学中存在的问题，寻求提高课堂教学效率的方法和策略。
二、活动内容1. 观摩课例活动伊始，由我校地理教研组优秀教师张老师进行公开课展示。
张老师以“中国的气候”为主题，通过多媒体课件、实物展示、小组讨论等多种教学手段，引导学生深入理解我国气候的特点及其成因。
观摩课结束后，教研组成员对张老师的课堂教学进行了点评。
2. 研讨交流观摩课结束后，教研组成员围绕以下问题展开研讨：（1）张老师的课堂教学有哪些优点？（2）在地理课堂教学中，如何提高学生的参与度？（3）如何运用多媒体技术提高地理课堂教学效果？（4）如何引导学生进行地理探究活动？3. 反思总结在研讨交流环节，教研组成员结合自身教学实践，对以下问题进行了反思：（1）地理课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣？（2）如何根据学生的认知特点，设计合理的教学活动？（3）如何运用地理学科知识，培养学生的地理素养？（4）如何提高地理课堂教学效率，实现高效教学？三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对地理课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。
在今后的教学过程中，教师们将不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
2. 学生学习兴趣得到激发在本次教研活动中，教师们注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
学生们的学习兴趣得到了激发，学习效果明显提高。
3. 教研氛围浓厚本次教研活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，使教研氛围更加浓厚。
教师们在活动中互相学习、取长补短，共同提高。
四、活动反思1. 教研活动形式有待丰富在今后的教研活动中，我校地理教研组将不断探索新的教研活动形式，如开展教学竞赛、案例分析等，以提高教研活动的实效性。
初中地理生物组工作总结
初中地理生物组工作总结
在过去的一学期里，初中地理生物组经过共同努力，取得了丰硕的成果。
在这篇文章中，我们将总结我们的工作并分享我们的收获。
首先，我们小组在地理和生物方面展开了广泛的研究。
我们深入学习了地球的自然环境、气候、地形和生态系统等知识，并通过实地考察和实验加深了对这些知识的理解。
我们还关注了一些热点问题，如全球变暖、生物多样性保护等，对这些问题进行了深入的分析和讨论。
其次，我们小组在课外活动中积极参与了环保和生态保护工作。
我们组织了一次校园环保清洁活动，向同学们宣传环保知识，并鼓励大家积极参与环境保护。
我们还参加了一次植树义工活动，为改善校园环境贡献了自己的一份力量。
最后，我们小组还在学校举办了一次地理生物知识竞赛，吸引了全校师生的参与。
通过这次比赛，我们不仅加深了对地理生物知识的理解，还培养了同学们的学习兴趣和动手能力。
总的来说，初中地理生物组在这学期里取得了丰硕的成果。
我们不仅学到了很多知识，还锻炼了自己的团队合作能力和领导能力。
我们相信，通过我们的努力，能够为地球的环境保护和生物多样性保护贡献自己的一份力量。
希望我们能够继续努力，为地球的绿色未来贡献更多的力量。
地理教室活动总结
地理教室活动总结一、引言随着地理知识在日常生活中的应用日益广泛，提高学生的地理素养变得尤为重要。
为此，我们策划并实施了一场别开生面的地理教室活动，旨在激发学生对地理知识的兴趣，提高他们的实践操作能力，以及对地理问题的深入理解。
以下是对此次活动的全面总结。
二、活动背景与目的意义面对学生地理知识的实际掌握情况和他们在日常学习中的需求，我们决定开展一场集知识讲解、实操活动和互动问答于一体的地理教室活动。
此次活动的目的在于帮助学生深化对地理知识的理解，提高他们的学习兴趣和实践能力，同时也希望通过互动问答环节增强学生的问题解决能力。
三、活动概况1.时间安排：2024年1月16日2.地点安排：学校地理教室3.参与人员：全体初中学生四、活动内容1.地理知识讲解：活动开始时，由地理老师进行主题为“中国的气候分区”的讲解，通过生动的案例和丰富的图表，深入浅出地解释了中国的气候分区特点及形成原因。
2.地理实操活动：学生分组进行地图制作与解读的实操练习，通过实际操作加深对中国气候分区的理解。
3.互动问答环节：学生可针对讲解内容及实操活动提出问题，老师现场解答，进一步强化学生对地理知识的掌握。
五、活动效果1.知识普及程度：通过此次活动，学生对中国的气候分区有了更为深入的了解，提高了他们的地理知识水平。
2.学生参与度：全体学生都积极参与了活动，表现出极高的热情和兴趣。
3.问题解决能力提升：在互动问答环节中，学生们提出了许多有价值的问题，并从老师的解答中得到了满意的答案，有效地提高了他们的问题解决能力。
六、反思与展望1.本次活动的不足之处在于实操活动的时长较短，未来可以考虑增加实操活动的比例，给予学生更多动手实践的机会。
2.对于未来活动的建议，我们计划引入更多的现代教学工具，如虚拟现实技术等，以增强学生的学习体验。
同时，也可以考虑邀请更多的地理专家进行讲座，为学生提供更深入的学习资源。
总的来说，此次地理教室活动取得了良好的效果，既提升了学生的地理素养和实操能力，也为我们未来的活动策划提供了宝贵的经验。
地理实践活动助力教学(3篇)
第1篇一、引言地理学科作为一门综合性学科，其内容丰富、涉及面广。
在教学过程中，地理实践活动能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养，培养学生的地理思维能力。
本文将从地理实践活动的意义、实施方法以及效果等方面进行探讨，以期为地理教学提供有益的借鉴。
二、地理实践活动的意义1. 激发学习兴趣地理实践活动将理论知识与实际生活相结合，让学生在实践中感受地理知识的魅力，从而激发学生的学习兴趣。
通过实践活动，学生能够更加直观地了解地理环境、地理现象，从而对地理学科产生浓厚的兴趣。
2. 提高地理素养地理实践活动有助于拓宽学生的地理视野，使学生了解不同地区的自然、人文环境，提高学生的地理素养。
在活动中，学生能够学会运用地理知识解决实际问题，培养自己的地理思维能力和实践能力。
3. 培养地理思维能力地理实践活动强调学生的主体地位，鼓励学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题。
这有助于培养学生的地理思维能力，提高学生的综合素质。
4. 促进跨学科融合地理实践活动涉及多个学科领域，如生物学、物理学、化学等。
通过实践活动，学生能够将地理知识与相关学科知识相结合，实现跨学科融合。
三、地理实践活动的实施方法1. 组织实地考察实地考察是地理实践活动的重要形式之一。
教师可根据教学内容，组织学生参观自然景观、人文景观、地质遗迹等，让学生亲身感受地理环境，提高学生的地理素养。
2. 开展地理实验地理实验是将地理知识与实验操作相结合的教学方法。
教师可根据教学内容，设计相关的地理实验，让学生在实验过程中掌握地理知识，提高学生的动手能力。
3. 创设地理情境地理情境教学是将地理知识融入日常生活，让学生在情境中感受地理现象。
教师可利用多媒体技术、角色扮演等方式，创设地理情境，激发学生的学习兴趣。
4. 组织地理竞赛地理竞赛是一种富有挑战性的实践活动。
通过组织地理竞赛，可以激发学生的学习热情，提高学生的地理素养。
5. 开展地理调研地理调研是培养学生地理思维能力的重要途径。
地理兴趣小组活动总结8篇
地理兴趣小组活动总结8篇第1篇示例：地理兴趣小组活动总结在这个多元化和全球化的时代，地理知识的重要性愈发凸显，地理兴趣小组的活动也备受瞩目。
地理兴趣小组活动是为了让成员们能够更加深入地了解地球上的各种地理现象和文化差异而举办的。
在这个小组里，我们通常会通过看地理纪录片、举办地理知识竞赛、进行户外地理探索等形式来促进成员们对地理的兴趣和了解。
在过去的一段时间里，我们举办了许多有趣的活动，并取得了不小的进展。
最有收获的要数我们举办的户外地理探索活动。
在这个活动中，我们会选择一个特定的地理环境，比如山脉、河流、湖泊等，然后组织成员们一起前往实地考察。
在这次活动中，我们曾经前往过附近的山区进行考察，也曾经进行过一次探访湖泊的活动。
在这些活动中，我们不仅仅可以身临其境地感受到地理环境的壮丽和神奇，更能够深入了解这些地理环境是如何与人类社会息息相关的。
我们还举办了地理知识竞赛。
在这个竞赛中，我们会邀请一些地理专家来担任裁判，然后组织成员们进行一场激烈的地理知识比拼。
这样的活动不仅能够激发成员对地理知识的兴趣，还能够引导他们通过比拼来提高自己的地理知识水平。
我们还经常会组织观看地理纪录片的活动。
我们认为地理纪录片能够通过生动的影像和文字来向我们展示地球上最真实的一面。
在这个活动中，我们会邀请一些地理专家来为我们解说和点评这些地理纪录片，以便成员们更好地理解和学习。
通过这些活动，我们发现，参加地理兴趣小组活动的成员们对地理知识和地理环境的了解有了明显的提升。
他们之间的交流和合作意识也有了明显的增强。
通过这个小组的活动，我们不仅丰富了自己的地理知识，更促进了友谊的建立和团队精神的培养。
第2篇示例：地理兴趣小组活动总结近期，我们地理兴趣小组开展了一系列有趣的活动，旨在增进对地理知识的了解，激发大家对地理学科的兴趣。
通过这些活动，我们不仅加深了对地理知识的理解，也增进了小组成员之间的交流和合作。
下面我将对这些活动逐一进行总结，回顾其中的精彩瞬间。
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中学地理兴趣小组活动总结三篇
中学地理兴趣小组活动总结三篇
20x1至20x2学年度高一年级地理学科兴趣、课外活动总结地理兴趣小组活动总结俗话说＂兴趣是最好的老师＂。
下面是勤学考试网本文库为大家整理的中学地理兴趣小组活动总结三篇，欢迎订阅。
中学地理兴趣小组活动总结三篇1
本学期学校为激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲特别开展了各学科的课外活动，我们初二年级地理老师积极响应，精心准备，把每堂课外活动上的有声有色，下边把本学期的课外活动做一总结，发扬优点，改正不足，以后争取把课外活动上的更好，使学生在轻松越快中获取更多的有益知识。
1。
本学期课外活动参加班级为初二年级1-12班学生，共50余人，每周5下午第四节课上课外活动，报名参加课外活动的学生都能每次及时参加，没有请假早退现象，体现了这些学生对自然科学的兴趣和求知欲。
2。
本学期的课外活动安排了以下几次活动。
（1）带大家一块进行自然地理的学习，观赏美国一个事实纪录片《荒野求生》，通过对本片的欣赏，让学生掌握更多的野外生存技巧，以及在世界不同的生活条件下如何应对自然给我们出的各种难题。
（2）近年来，我国与日本之间关系比较紧张，学生对于我们和日本之间的事实情况想要更多了解，也是通过日本的《海豚湾》，来用血腥的事实，告诫大家，保护野生动物，保护我们的海洋生物的重要性，从自然的另一个角度了解到国家的领域面积包括：海陆空。
（3）关于玛雅人的预言--世界末日，学生不由得心生畏惧，于是，我们备课组就精心准备了一些关于世界会不会消失，以及消失后会是什么样子的的纪录片给大家播放，《人类消失之后》，让大家树立一种危机意识，并且就最近发生的一些大事情给大家解释清楚，满足学生的求知欲以及好奇心，让学生了解到更多在课堂上学不到的课外知识，不仅拓展了课外知识，而且让学生对地理更感兴趣。
3。
本学期的课外活动准备充分，题材广泛，资料都是优中选优，效果良好。
不足之处是在进行课外活动中对学生的反馈意见没有及时跟踪和调查，以后要加强和学生的交流，上学生喜欢的课外活动，上学生注意的知识点关注话题的课外
活动。
使学生和老师心连心携手把课外活动上好。
中学地理兴趣小组活动总结三篇2
20xx至20xx学年度高一年级地理学科兴趣、课外活动总结地理兴趣小组活动总结俗话说＂兴趣是最好的老师＂。
地理学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。
本学年高一年级进行的兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。
一、兴趣小组的主要活动内容是：
兴趣小组是面向全体高一的学生，所以选择的项目比较多。
但主要以课本上可行的活动为主，在指导中常常鼓励学生搜集资料，自己来写地理研究论文；一个学地理的学生应具备独立、熟练的动手能力，也是良好素质的组成之一。
活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。
研究中遇到的困难小组想办法解决，解决不了的再向老师询问；发现问题，提出自己的问题观点；在实地考察和收集资料的过程中，每位同学都积极踊跃、手脑并用，表现得相当活跃，投入了很大的热情。
这种活动的方式很受学生的喜欢。
二、兴趣小组的成果介绍：
1、制作了一些模型；多数学生能严格把握操作步骤，大多数作品很精美，并有制作心得总结。
2、交了几十份地理研究论文。
虽然大多数学生是搜集来的材料，不是自己撰写的，但在课余时间搜集来好的论文已经是可以的了。
3、收集社会实践调查报告。
三、培养学生的科学研究的素质
1、培养独立的动手能力。
培养学生做模型、实践调查、制作模型、写论文等多方面的动手能力。
一个地理研究人员应具备独立、熟练的动手能力，也是良好素质的组成之一。
活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。
2、培养科学观点和科学态度。
研究活动不仅要给予学生知识教育和能力培养，且思想政治教育、科学观点教育更为重要。
每门学科都有自己的科学观点是学科的精髓。
让学生学会用科学的观点去分析、判断和解决学科的问题，具有重要的理论和实践意义。
四、有利于促进学科的课堂教学
1、开展地理兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。
2、地理兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。
兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。
对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长。
对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力。
淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。
3、促进地理学和其他学科联系。
五、有利于开发学生的非智力因素，有科学家研究表明在一个人的成长过程中非智力因素起着至关重要的作用，即所谓情商高于智商论。
绝大多数学生对丰富多彩的地理界表现极大的兴趣。
调动和发展他们的兴趣开展科技活动；在这些活动中，他们必须付出劳动，必须持之以恒，经历过失败和成功，培养了责任心和劳动观念，更重要的培养了兴趣和意志，形成了好的学习品质，并迁移到课堂学习中去，同时密切了师生的感情和同学之间的感情。
提高其积级向上的生活热情，不断探索，勇于追求。
培养学生的主动探究、主动学习的能力，明白了许多地理知识，了解了地理科技动态，探索了许多宇宙的奥秘，也明白了人和环境和谐发展的道理。
这次活动，学生与人交往的能力，处理问题的能力，适应社会的能力也有不同程度的提高。
地理兴趣小组的活动有利地促进了课堂学习，是被实践证明了的、有益的教学方式。
中学地理兴趣小组活动总结三篇3
（一）测量旗杆的正午的太阳高度
通过亲自测量的确切数据，得出影子长短的变化的规律，从而推测出一年中正午太阳高度的变化，从实践中得出结论，印象深刻，亲自感受到地理知识就在我们身边，从而更加喜欢地理这门学科。
（二）观察植被随高度变化的差异
可以亲眼目睹不同高度植被的变化，对于植被在垂直方向的变化感受深刻，进一步明确地形，气候，植被之间的关系也就是说地理要素之间是相互联系相互影响的，因此我们要多观察周围的事物，让书本知识和实际事物联系起来，真正学的生活中有用的地理知识。
（三）节水调查和进行节水宣传
长期以来，人们普遍认为水是＂取之不尽，用之不竭＂的，在日常生活用水中不知道珍惜，没有意识到水对于我们来说是多么重要，挥霍浪费水资源的现象司空见惯。
事实上，中国的水资源十分紧缺，我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一.为此，我国于20xx年1月颁布新水法，其第一章第七条明确规定，＂国家实行计划用水，厉行节约用水＂，把节约用水以法的形式给予规范。
由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。
究其原因，主要是意识不够，没有养成节约用水的观念和习惯。
节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立＂节约用水光荣，浪费用水可耻＂的观念，时时处处注意节约用水。
（四）制作等高线地形模型
通过自己动手我更加明确等高线的意义，并且通过动手操作，提高了我的动手能力，效果很好。