二年级数学下册第八单元

三、全课总结
谈谈这节课自己的学习感受。
第八单元测试卷（两课时）
一、我会填。
1、用竖式计算万以内的加、减法，要把（）上的数对齐，再从（）算起。
2、验算减法时，可以用（）和（）相加的方法。
3、最大四位数与最小三位数的和是（），差是（）。
4、甲数是147，比乙数多28，乙数是（）。
5、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
教学设计
修改栏
教学目标：
1、使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
2、初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答一些简单的问题。
3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
4、培养学生初步的统计意识。
2、数图形。先填统计表再回答问题。
3、数一数，按要求做题。
4、统计同学的饮食喜好。
四、课堂小结谈谈本节课你的收获.
最喜欢的水果
教学目标：
1.通过参与统计活动，对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验。认识象形统计图和统计表，并完成相应的图表。
2.借助有趣真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。感受统计的必要性。
3、认识统计表。请同学们说数据，老师把正确的数据填在表格中。读一读表格中的数据。小结：这个记录数据的表格就叫统计表。
4、通过统计表回答问题。看着统计表你还能提出哪些数学问题？
5、小结：像我们刚才那样把喜欢每种动物的同学人数数出来并填写在统计表中的这个过程其实就是在进行统计。
三、联系实际、巩固练习
1、同学们最喜欢的节目。你能根据这张统计表回答问题吗？
3.经历运用数据进行分析并作出决策的过程。
4.能根据统计表中数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
教学重难点：
体验数据、实物整理、统计的过程。
教学过程：
课前三分钟
20÷5 63÷7 24÷6 12÷2
45÷9 32÷8 15÷5 25÷5
28÷7 42÷6 35÷7 36÷9
56÷8 21÷3 27÷9 24÷4
2、用竖式计算并验算。
900－60599＋405
700－569836－59
3、脱式计算。
327＋398＋204368＋276－168
900－281－346856－（162＋88）
五、生活中的数学。
1、换季了，衣服降价出售，原价198，现价69元。降价多少元？付100元应找回多少元？
2、兰兰想买一个38元的和一个书包，她给售货员100元，找回
2、整理数据。
（1）初次进行记录。下面老师读一下同学们写的数据，请大家记录一下。怎样才能记录下来呢？请同学们在小组中讨论一下，看看有什么好方法。
（2）小组讨论。
（3）汇报，可能会出现的情况。
（4）再次进行记录。这回老师再读数据，你能记录下来吗？谁来告诉大家，你是用什么方法记录的？有没有结果一样方法不一样的？有数据不一样的吗？教师指导：记录要认真。
教学重难点：
重点：了解统计的含义，会进行简单的统计。
难点：进行简单的统计的方法。
教学设计：
一、初步感知、导入新课
同学们，学校要召开运动会了，现在正在征集吉祥物，今天我们也来选一选，把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物上报学校好吗？（板书课题）
二、实践操作、掌握新知
1、收集数据。老师了解学生喜欢的动物，在喜欢的动物下面画“√”看着同学们的题卡，你最想知道什么？
（1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？
（2）香蕉比梨少多少个？
（3）最多的是什么？最少的是什么？
2.说一说：
（1）哪样东西最多？最样东西最少？
（2）哪两样东西同样多？
（3）你还能提出哪些数学问题？（小组讨论）
3.第1题先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。让学生数一数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。可以让几个小朋友合作完成。
3、由4736－826 = 3910可以得到（）个加法和减法的算式。
A、1 B、2 C、3
4、由60、63、75得到下一个数是（）。
A、81 B、146 C、84
5、下面计算正确的是（）。
A、B、C、
6、3000－628与3010－628都是从（）位上退1。
A、个B、十C、百D、千
四、计算题。
1、直接写出得数。
一、启发教学，实践体会
1.我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧！
2.小组活动
第1组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。
3.全班交流
4、1000与782的差是328。（）
5、298＋326 = 326＋298。（）
三、我会选。
1、三、四位数的加法、减法法则不同的一条是（）。
A、相同数位对齐B、从个位起开始算
C、加法中满几十，要向前一位进几；减法中哪一位上数不够减，从前一位退1
2、1230＋425与425＋1230的结果（）。
A、大于B、相等C、小于
4.第2题，先让学生把书后附页上的水果图剪下来，再独立解决问题。
5.第3题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。教师引导和鼓励学生相互交流，发表自己的意见。
6.迎新年。
（1）先让学生独立去观察图。
（2）引导学生根据图意提出并解决问题。
小组交流后全班交流。
（3）说一说自己班如何过新年，开展哪些活动，可以提出哪些数学问题。
1000－300 =560＋40 =87－33 =36÷6 =
45＋32 =56＋34 =56－18 =7×4 =
72＋34 =800＋220 =640－70 =6×7 =
350＋3000 =50＋470 =187－98 =54÷9 =
330＋200 =150＋50 =4600－900 =72÷9 =
了26元。一个书包多少元？
3、一根绳子长289米，第一次用去74米，第二次用去26米，还剩多少米？（用两种方法解答。）
4、小方家运来饲料250袋，喂鸡用去178袋。剩下的分9天喂完，每天喂多少袋？
381＋256 537 297 473－286
956－748 226 578＋532 1175－75
1328 290＋948 5098－609 4400＋89
二、我是小小的裁判员。
1、用调换加数的位置再加一遍的方法，可以验算加法。（）
2、两个数的和一定大于其中的一个加数。（）
3、两个三位数相加，和一定是四位数。（）
同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定习哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。
4.各小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。
二、练一练
1.启发学生提出问题。