日语单词记忆规律
快速记忆日语词汇的记忆技巧
快速记忆日语词汇的记忆技巧在学习日语的过程中，记忆词汇是非常重要的一部分。
掌握了大量的日语词汇，才能更好地理解和运用这门语言。
然而，对于很多学习者来说，记忆词汇却是一件困难的事情。
本文将介绍一些快速记忆日语词汇的记忆技巧，帮助你更高效地学习和记忆日语词汇。
一、使用联想记忆法联想记忆法是一种常用的记忆技巧。
通过将要记忆的词与已经熟悉的事物进行联系，可以更容易地记住词汇。
在学习日语词汇时，你可以尝试以下方法：1. 形象联想法：将日语词汇与一个形象或者一个具体的事物联系起来。
例如，要记住日语词汇"机械"（きかい，意为"机器"），你可以联想到一台机器在工作中发出的声音，这样就能够更容易地记住这个词了。
2. 情景联想法：将日语词汇放入一个具体的场景中，通过构建一个故事或者情景来帮助记忆。
例如，要记住日语词汇"教室"（きょうしつ，意为"教室"），你可以想象自己走进一间教室，看到黑板上写着日语的单词，这样就能够更加深刻地记住这个词汇了。
二、利用flashcards进行复习Flashcards是一种非常有效的学习工具，可以帮助你系统地复习和记忆日语词汇。
使用flashcards的方法如下：1. 准备一叠小卡片，上面分别写上对应的日语词汇和其意思。
2. 每次拿出一张卡片，看到日语词汇后，尝试回忆它的意思。
如果回忆不起来，可以翻过来看正确答案。
3. 根据你的记忆情况，对掌握程度进行评估，将卡片分为已经掌握的和需要再复习的两部分。
4. 每天分时间段进行flashcards的复习，重点放在那些你记不住的词汇上。
5. 随着时间的推移，逐渐减少对已经掌握的词汇的复习次数。
三、背诵短语和句子在记忆日语词汇的同时，背诵一些常用的日语短语和句子也是非常有帮助的。
这样可以帮助你更好地理解和运用这些词汇。
下面是一些背诵的技巧：1. 首先，选择一些常用的短语和句子，例如日常交流中常用的问候语、道别语等。
日语单词记忆规律
例：主要（zhu yao）---------调査（diao cha） ^5^5^三、如果第一个汉字的最后一个假名是「^」行上，则「^」要发生促音便为「二」书道（shu dao） ------参考（can kao） ^^^5，第二个汉字的第一个假名在「力、/^/尢/ ;并且其中「^」行也要半浊为「^」行。
一、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音，在日语读音中就会带拨音「人」如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音，在日语读音中就会带有长音。
例：専门（zhuan men）--------- 横断（heng duan）----------------------------- 途中（tu zhong）----- 七弐④ *5 空港（kong gang） ------ * 特例：肯定（ken ding）——乙5 m、二、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音，在日语读音中就会是短音；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音，在日语读音中就会是长音。
例：失乙6+格「力y」—失格「」発鮎▽」+掘一一発掘「喝「力、^」+采——喝采「力'二^、」达「尢▽」+者「^壬」一一达者「尢二^壬」発鮎▽」+达「尢——発达「总二尢决Mto」+定「疋、」一一决定「疗二疋、」活「力、^」+発「^二」—活発「力、二分^」立「0^」+法「怎^」立法「」四、如果第一个汉字的最后一个假名是「＜」，第二个汉字的第一个假名在「力"行上，则「＜」要发生促音便为「o」。
例：国「乙＜」+家「力、」一一国家「乙o力'」借「」+金「吉人」--------------- 借金「L^o^^」学「力Y」+区「＜」一一学区「^o＜」特「七＜」+権「疗人」特権「七o疗人」各「力'＜」+国「乙＜」各国「力、o^＜」五、如果第一个汉字的最后一个假名是「人」，第二个汉字的第一个假名在「^」行上，则「总」行的假名会半浊为「用」行。
例：丿心「L^」+配「肚3」一一心配「」満「去人」+腹「：＜」一一満腹「」文「恳人」+法「怎^」一一文法「」*特例：南「肚人」+北「怎＜」--------- 南北「肚人民'＜」六、如果是复合词（复合名词/复合动词/复合形容词）一般后项的添加词多为发生浊化。
日语记忆单词的方法
日语记忆单词的方法做事情不能急于求成，记忆单词也是同样的道理，每次记住单词的时候不能太多，要少量多次，今天我主要给大家分享〔日语〕记忆单词的方法，希望对你们有帮助!1.不管我们学什么语言，都从字母的基础发音开始。
日语字母叫做50音图。
只有学会了50音图，才干学好日语发音。
(1)首先，记住第一行あいうえお。
(2)再次记住第一列:あ行、か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行。
(3)将第一行一个个地代入第一列：あ行あいうえおか行かきくけこさ行さしすせそた行たちつてとな行なにぬねのは行はひふへほま行まみむめもや行や(い)ゆ(え)よら行らりるれろわ行，多看几遍就记住了。
2. 一旦学会了字母，就会开始学习课文。
在学习课文之前，让看看教材的选择。
如今，许多大学喜爱使用《新编日语》这套书，但是现在流行的教育机构喜爱使用《新标准日语》这本。
这本标准日文书籍不仅讲解得很好，而且很有用。
首先，新编日语是系统学习，合适专业出身的朋友，初学者也可以选用。
要知道保持+努力就是胜利!分组记忆的方法，做事情不能急于求成，记忆单词也是同样的道理，每次记住单词的时候不能太多，要少量多次，如果不采用这种方法，明天过后可能会忘记今天的学习内容。
应该及时复习，可以分组记忆，选择5到7个单词作为一组，然后按照这个方法来记忆和复习，以此类推反复的记忆。
联想记忆的方法，每件事情之间都有关联。
记忆日语单词时，可以通过它们之间的互相关系来记忆这些单词。
还可以依据一些谐音，在脑海中浮现一幅画面，这更容易记忆。
三项合一的方法，即在一边在纸上写一边大声朗诵，必须要仔细观看。
通过这三种方式输入到自己的大脑中，记忆会变得更准确，会记得更深入。
这种方法更合适于记忆单词。
应用法是记忆单词的一个很好的方法，就像我们学习〔英语〕一样，把刚学过的单词来说话，或者写句子，并把单词放进句子里，这样记忆可以让你记得更牢。
日语单词记忆规律
三、如果第一个汉字的最后一个假名是「^」,第二个汉字的第一个假名在「力、/^/尢/行上，则「^」要发生促音便为「^」；并且其里「^」行也要半浊为「^」行例：失「L6+格「力y 」 ------- 失格「Lo^＜」発鮎▽」+掘 Y^」一一発掘「」 喝「力、^」+采「m 、」——喝采「」 达「尢▽」+者「Lp 」一一达者「」 発鮎▽」+达「尢——発达「」 决定「疋、」一一决定「疗o 疋、」 活「力、O 」+発「0^0」 活発「力、o^O 」 立「©O 」+法「怎^」 立法「^o^^」四、如果第一个汉字的最后一个假名是 「＜」，第二个汉字的第一个假名在 「力"行上，则「＜」要发生促音便为「o 」.例：国「乙 ＜」+家「力、」一一国家「乙o 力'」借「L^＜」+金「吉人」 ----- 借金「Lpo 吉人」 学「力Y 」+区「＜」一一学区「^o ＜」 特「七＜」+権「疗人」 ---- 特権「七o 疗人」 各「力'＜」+国「乙 ＜」 -- 各国「力、o^＜」五、如果第一个汉字的最后一个假名是 「人」，第二个汉字的第一个假名在 「^」行上，则「^」行的假名会半浊为「^」行•例：心「L^」+配「^、」一一心配「L^^、」 満「去人」+腹「：＜」一一満腹「一、 如果单词里的汉字在里文汉语拼音里是前鼻音如果单词的汉字在里文汉语拼音里是后鼻音 例：専门(zhuan men) -------- 横断 途里(tu zhong ) ---------- 七弐④刁 * 特例：肯定(ken ding )—— 二、 如果单词的汉字在里文汉语拼音里是单元音 如果单词的汉字在里文汉语拼音里是双元音 ,那在日语读音里就会带有拨音「人」,在日语读音里就会带有长音• (he ng dua n ) ------- 空港(kong gang ) ——,在日语读音里就会是短音; ,在日语读音里就会是长音 例：主要（zhu yao ）——调査（diao cha ） ----书道（shu dao ） ------ 参考（can kao ） ----文「恳人」+法「怎^」一一文法「恳人號^」XX*特例：南也Q+北侖＜」—南北「肚丛去」六、 如果是复合词（复合名词 /复合动词/复合形容词）一般后项的添加词多为发生浊化 • 例：小「乙」+包」——小包「」人「。
学日语记单词找规律
学习日语的人尤其是初学者，最头疼的就是记单词。
觉得日语单词长，无规律，构造复杂,难掌握。
其实，日语在你有了一定的词汇量以后，就会发现它的规律，就很容易掌握了。
英语好的人更是如鱼得水。
日语词汇的构成，无非是两种，一种是原日语，一种是外来语。
原日语又无非是分为音读，训读，音训混读三种。
所谓音读，就是日语中本来没有的词，借用中国古代的发音，而造的词，多用音读。
如富士山，读做ふじさん。
而训读，就是中国的汉字传入日本之前，日本古来就有的发音。
这些词有的借用了中国的汉字而已，而发音则与中文毫无干系。
如山，读やま。
有的词汇，是历史发展的过程中出现的，因此出现音训混读的情况，不过这些词比较少，要单个记。
当然也有规律可循。
日语的单词，可以分成单个的汉字来记忆。
记单词先从记汉字学起。
事实上，日本的小学生在学国语的时候，学的就是单个的汉字。
如生活，生这个字，音読み读做せい。
那么，很多的单词中，只要有生这个字的，都是同样的读法。
举例来说，有：生活（せいかつ）生産（せいさん）学生（がくせい）生徒（せいと）生物（せいぶつ）先生（せんせい）。
生的訓読み读做いき。
那么，很多的单词中，只要有生这个字的，都是同样的读法。
举例来说，有：生き馬（いきうま）生き字引（いきじびき）生きる（いきる）生き別れ（いきわかれ）活字在日语中读做かつ，有很多词中只要有活字的，都是同样的读法。
如：生活（せいかつ）活動（かつどう）部活（ぶかつ）活躍（かつやく）活発（かっぱつ）所以，记日语单词，不要一个一个的单词去记，而要善于运用联想法，发散法来记忆，触类旁通，举一反三，以一带十，以十带百，以百带千。
以汉字为核心，形成自己的记忆网络，看到一个字，一个词，要能联想到相关的好多词。
另外，日语中有好多的复合词，可以用“顾名思义”的办法来灵活记忆。
如引き続き（ひきつづき）、持ち帰る（もちかえる）などです。
外来语也是一样，如スペシャル是特殊，特别的意思，ゲスト是客人，嘉宾的意思。
日语单词记忆方法总结
日语单词记忆技巧总结1、音训记词法2、意义记忆法3、超级专项记忆法(一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆)4、机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法（1）反复试听记忆法（2）读课文记忆单词法5、调整到一种积极、兴奋的心理状态，切忌疲劳硬塞式记忆1、音训记词法（1）日语汉字的音读和训读是相当稳定的。
（2）总地说（就大体而论）音读或训读的一般规律是和语词训读，汉语词音读。
例如汉字“生”的音读为“せい”，在其所构成的许多音读词中，“生”字都读做“せい”：生活（せいかつ）、生产（せいさん）、生物学（せいぶつがく）、学生（がくせい）、先生（せんせい）……，等等。
汉字“生”的训读为“いき”，在其所构成的许多训读词中，“生”字都读做“いき”：生き馬（いきうま）、生き字引（いきじびき）、生き恥（いきはじ）、生き別れ（いきわかれ）……，等等。
和字举例俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字组成。
意为“面貌”、“影像”。
働く（ハタラク）：由“人”和“動”二字组成。
意为“寒风”。
凪（ナギ）：由“風”和“止”二字组成。
意为“风住，风停”。
峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字组成。
意为“山顶”、“山岭”。
噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字组成。
意为“故事”。
榊（サカキ）：由“木”和“神”二字组成。
意为“寺庙的树”。
颪（オロシ）：由“下”和“风”二字组成。
意为“山风”。
毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字组成。
意为“揪毛发”。
畑（ハタ）：由“火”和“田”二字组成。
意为“旱田”。
畠（ハタ）：由“白”和“田”二字组成。
意为“旱田”。
辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字组成。
意为“十字路”。
躾（シツケ）：由“身”和“美”二字组组成。
意为“教育”。
鱈（タラ）：由“鱼”和“雪“二字组成。
意为“鳘鱼。
除了上列诸例外，还有一些，如椙（スギ），樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），麻呂（マロ），等等2、意义记忆法例如蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう)蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫日回り-----ひまわり(向日葵) 回り”是转的意思；竹の子------たけのこ（竹笋）；蒜(にんにく) “にん”是“人”，“にく”是“肉”的意思，也就是说にんにく就是“人肉”；“み”是身体的意思，“き”是树的意思。
日语学习中的记忆技巧
日语学习中的记忆技巧在学习日语过程中，记忆是一个至关重要的环节。
良好的记忆技巧可以帮助我们更快地掌握新的单词、短语和语法规则。
本文将介绍一些实用的日语学习记忆技巧，帮助你提高学习效率，享受学习的乐趣。
一、联想记忆法联想记忆法是一种常用的记忆技巧，通过将新学习的内容与已有的知识和经验相连接，帮助记忆更加深入。
在学习日语的过程中，可以运用以下联想记忆法来记忆单词和短语：1. 图像联想：将日语单词和对应的含义形象化，通过构建一个有趣而生动的场景来帮助记忆。
例如，想要记住日语中的“いちご”（草莓），可以联想到自己在田野里采摘美味的草莓。
“いちご”这个词就会更加深入人心。
2. 声音联想：将新学习的日语单词与母语中的一些相似的词语或音节联想在一起，以帮助记忆。
例如，想要记住日语中的“とり”（鸟），可以将其与英语中的“bird”音似，从而更容易记忆。
二、多感官记忆法多感官记忆法是利用多个感官同时参与记忆过程的一种学习技巧。
通过同时利用听觉、视觉、触觉等感官，可以提高信息的吸收和记忆效果。
在学习日语时，你可以使用以下多感官记忆法来加深记忆：1. 听力记忆：通过反复听日语发音，加强对特定单词和短语的记忆。
可以利用录音材料、在线教学视频等资源，多听多练，加深印象。
2. 视觉记忆：通过观看日语电影、电视剧、动漫等视觉媒体，将所学的词汇和语法规则应用到实际情境中，加深记忆。
3. 触觉记忆：将日语单词和短语写在纸上，通过书写的动作帮助记忆。
也可以通过手写练习、制作闪卡等方式加强对词汇的记忆。
三、创造记忆宫殿记忆宫殿法是一种古老的记忆技巧，通过把要记忆的内容与一个虚拟的宫殿或场景联系起来，帮助我们记忆更加深入。
在学习日语词汇时，你可以创建一个属于自己的记忆宫殿，将不同的单词和短语与其中的特定地点相联系。
例如，将“おはようございます”（早上好）与记忆宫殿中的门相关联，每次经过这个门的时候就会想起这个日语问候语。
四、使用记忆工具在学习日语过程中，使用一些记忆工具和应用程序也是提高记忆效果的好方法。
日语单词的快速记忆法
日语单词的快速记忆法记忆日语单词也像记忆英语单词一样，是要掌握一定的记忆方法才能有效的把单词记住的，你知道有哪些方法吗?下面由店铺给你带来关于日语单词的快速记忆法，希望对你有帮助!日语单词的快速记忆法一、记忆分为三种第一种叫做瞬时记忆，我们看电视用的就是瞬时记忆，电视上播放的其实是一张张的图片，但由于人类有瞬时记忆的功能，所以电视片看起来才是连贯的。
第二种叫做短时记忆，比如我们记忆电话号码的时候，别人告诉我们一个电话号码，我们把它写在了本子上，但是写完之后不长时间，电话号码就忘记了，这就是短时记忆。
第三种当然就是长时记忆了，我们每天在生活中会接受到大量的信息，只有少许东西会记下来，记下来的这一部分就是长时记忆。
这三个阶段是相辅相成的，也是可以依次转换的。
这三个阶段朋友们只要作为知识了解就可以了。
日语单词的快速记忆法二、记忆术从方法上来讲也是三种：第一种就是机械记忆法，我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆，简单说就是利用反复地读写进行记忆，其中最著名的机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法。
另外的“一日三练法”也属于机械记忆法。
第二种就是意义记忆法，也就是把一个单词理解之后再进行记忆。
1.我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢?恐怕要1.5分钟以上吧?在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。
汉语：有害飞蛾蚊子害虫蛔虫上面是五个名词,它们有什么规律呢?蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫。
我们明了这个之后，再把它们的假名标上。
日语：蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう)现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。
“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。
“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。
“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。
怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧?!这就是意义记忆法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。
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一、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音，在日语读音中就会带拨音「ん」；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音，在日语读音中就会带有长音。
例：専门（zhuan men）－－せんもん横断（heng duan）－－おうだん途中（tu zhong）－－とちゅう空港（kong gang）－－くうこう＊特例：肯定（ken ding）－－こうてい二、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音，在日语读音中就会是短音；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音，在日语读音中就会是长音。
例：主要（zhu yao）－－しゅよう书道（shu dao）－－しょどう调査（diao cha）－－ちょうさ参考（can kao）ーーさんこう三、如果第一个汉字的最后一个假名是「つ」，第二个汉字的第一个假名在「か／さ／た／は」行上，则「つ」要发生促音便为「っ」；并且其中「は」行也要半浊为「ぱ」行。
例：失「しつ」＋格「かく」ーー失格「しっかく」発「はつ」＋掘「くつ」ーー発掘「はっくつ」喝「かつ」＋采「さい」ーー喝采「かっさい」达「たつ」＋者「しゃ」ーー达者「たっしゃ」発「はつ」＋达「たつ」ーー発达「はったつ」决「けつ」＋定「てい」ーー决定「けってい」活「かつ」＋発「はつ」ーー活発「かっぱつ」立「りつ」＋法「ほう」ーー立法「りっぽう」四、如果第一个汉字的最后一个假名是「く」，第二个汉字的第一个假名在「か」行上，则「く」要发生促音便为「っ」。
例：国「こく」＋家「か」ーー国家「こっか」借「しゃく」＋金「きん」ーー借金「しゃっきん」学「がく」＋区「く」ーー学区「がっく」特「とく」＋権「けん」ーー特権「とっけん」各「かく」＋国「こく」ーー各国「かっこく」五、如果第一个汉字的最后一个假名是「ん」，第二个汉字的第一个假名在「は」行上，则「は」行的假名会半浊为「ぱ」行。
例：心「しん」＋配「はい」ーー心配「しんぱい」満「まん」＋腹「ふく」ーー満腹「まんぷく」文「ぶん」＋法「ほう」ーー文法「ぶんぽう」＊特例：南「なん」＋北「ほく」ーー南北「なんぼく」六、如果是复合词（复合名词/复合动词/复合形容词）一般后项的添加词多为发生浊化。
例：小「こ」＋包み「つつみ」ーー小包「こづつみ」人「ひと」＋通り「とおり」ーー人通り「ひとどおり」気「き」＋付く「つく」ーー気付く「きづく」共「とも」＋働き「はたらき」ーー共働き「ともばたらき」七、当不确定单词中第二个汉字是否有浊音时，可将第二个汉字单独拿出作为第一个汉字再重新组词来进行确定。
例：「相当」：如果不确定第二个汉字「当」到底是没有浊音的「とう」还是有浊音的「どう」时，可将汉字「当」放在第一个位置再进行组词，如「当然」（とうぜん），由此可确定读音为：「相当」（そうとう）。
「応対」：不确定第二个汉字「対」到底是读「たい」还是「だい」的话，将「対」放在第一个汉字的位置上组词，如「対立」（たいりつ），由此可确定读音为：「応対」（おうたい）。
八、在单词的选择题中，如果四个选项为同一个词源的词，则先将相同的汉字去除，再将所剩留的一个字组一个日语中的动词，通过动词的不同意义来确定正确选项。
例：あの店は买った物を自宅まで（）してくれます。
１通达２配达３伝达４発达分析：首先可以排除的就是“４「発达」”这个选项，因为这里前项有助词「を」，所以需要的是一个他动词。
其次将剩余三个词的相同部分「达」去除后进行组词：１「通る／通じる」２「配る」３「伝える」。
因为句中前项的宾语是「物を」，在这三个动词中能用于物的一般是选项2。
正解：２「配达」九、在选择题中还有一个很重要的技巧就是记住词组的搭配。
例：このスープを作るには（）も时间もかかります。
１手段２手间３手入れ４手続き分析：注意后项的动词「かかります」，在四个选项中只有选项2有固定的词组搭配：「手间がかかる」，表示“费事，花工夫”的意思。
正解：２「手间」十、在单词的正确使用方法这部分中，尤其要注意以下几点，谨防出错。
１「ナ形」（形动）＋を×の×する×的×２「副词」＋に×だ。
×３「连体词」单独使用的×４副词的固定搭配，如「せめて～たい」「せっかく～から／のに」「少しも～ない」要掌握牢。
５当不确定时，宁可选常见的，也不可选从未见过的形式。
音读篇(一)起音规律1.汉语中汉字的读音，声母为“b”、“p”、“f”者，一般在日语汉字中起音读“は（は）”行音2.汉语中汉字的读音，声母为“g”、“h”、“k”者，一般在日语汉字中起音读“か（が）”行音3.汉语中汉字的读音，声母为“d”、“t”者，一般在日语汉字中起音读“た（だ）”行音4.汉语中汉字的读音，声母为“l”者，一般在日语汉字中起音读“ち”行音5.汉语中汉字的读音，声母为“m”者，一般在日语汉字中起音读“ま”行音6.汉语中汉字的读音，声母为“n”者，一般在日语汉字中起音读“な”行音7.汉语中汉字的读音，声母为“z”、“c”、“s”者，一般在日语汉字中起音读“さ（ざ）”行音8.汉语中汉字的读音，声母为“j”、“q”、“x”者，一般在日语汉字中起音读“か（が）”行音9.汉语中汉字的读音，声母为“zh”、“ch”、“sh”者，一般在日语汉字中起音读“さ（ざ）”或“た（だ）”行音(二)拨音规律汉语中的汉字读音，韵母的最后字音为“n”者，在日语中除极个别音外，均读“ん”音(三)促音规律1.日语汉字尾音为“き”“く”者和后续汉字起为“か行”中的汉字组成一词时，一般读为促音2.日语汉字尾音为“ち”、“つ”者和后续汉字起音为“か、さ、た行”中的汉字组成一词时，一般读为促音同时后续促音假名要变成半浊音3.日语汉字尾音为“ち”、“つ”者和后续汉字起音为“は行”中的汉字组成一词时，一般读为促音同时后续促音假名要变成半浊音(四)长音规律1.汉语中的汉字韵母为“ao”、“ou”者，在日语中一般读长音2.汉语中的汉字韵母带“ng”者，如“ang”、“eng”、“ing”、“ong”的，在日语中一般读长音第二部分训读篇(一)汉语中组成联合词组的两个字，在日语中其汉字读音相同(二)汉语中的不同汉字，但词义相同或相近者在日语中读音相同。
在所举的例词中，标出▲者及其以下者，均为《常用汉字表》中没有的汉字；标出△者，则为《常用汉字表》有此汉字却没有标此读法的(三)同一汉字组成的日语双汉字词语，后一汉字的起音，一般读浊音(四)同一汉字组成的口语词语，该汉字读音相同第三部分综合篇(一)字形相似或偏旁相同的汉字，在日语中读音相同 1音读部分 2声母对应规律：（现代汉语声母拼音／日语读音对应的行）b.p.m.f/はば（m有时用ま）j.q.x/さざ.かがd.t/ただn/な.だl/らg.k.h/かがzh.ch.sh/さざ.ただz.c.s/さざr/な.ざ韵母对应规律：（现代汉语韵母拼音／日语读音对应）a/あ.あつai/あいan/あんang/おう.よう(当声母为zh.ch.sh)ao/おうong(ueng)/おう.ゆう(当声母为zh.ch.sh)ou/おうen/おん.うん.いん(当声母为zh.ch.sh)eng/おんよん(当声母为zh.ch.sh)i/いえい.えきian/えんiang/おう.ようiao/ようie/よう.えつin/多以拨音结尾ing/えい.ようiong/多为拗长音或长音iu/ゆうu/うuan/あん.えんuang/あう.よう(u)ou/あ.あくun/おん.ゆん(当声母为zh.ch.sh)ui/ういv/う.ゆ.お.よve/あく.やく.えつvan/えんvn/うん外来语读音规律1.一般规则①英语的辅音b+母音和辅音v+母音，日语用バ行化名表示，详细用バ行（バ，ビ，ブ，ベ，ボ）中的哪一个，要看后母音的发音而定，一般用和英语母音发音相同或者附近的化名暗示。
例如：バタフライ（butterfly）这里的bu就是辅音b+元音a，所以日语片假词汇当中表示bu的音节部分就要用バ来表示啦。
一样原理：②l或者r+母音用ラ行例：リーガル（legal）③d+母音用ダ行例：ダーク（dark）④g+母音用ガ行例：ガール（girl）⑤k+母音用カ行例：カード（card）⑥p+母音用パ行例：パラダイス（paradise）⑦t+母音用タ行例：テーク（take）⑧h或者f+母音用は行例：ホーム（home）但是当碰到特殊情况时，例如单词是以t，dr或tr开头的情况，则在日语中不同对应的发音方式。
由于日语发音简单，音节较多。
对于相对较复杂的发音则采取拆分或变音的方式例如ツール（tool），ドラマ（drama）和トラック（truck）。
这些也要引起大家注意哦。
2.促音英语单音节中的短母音，日语一般用促音“ッ”来暗示。
英语单词以~sh，~shion，~ssion，~stle末端时，日语多在~sh，~shion，~ssion，~stle前加促音。
例：ファッション（fashion）按照日语传统的表示法，促音的后面只能出现「かさたぱ」四行。
但是，为了较贴近外国的发音，在外来语中打破了这个规定，促音后面的假名比较自由了。
例：ベッド（bed）ヘッド（head）3.长音英语中的长母音和双母音，日语一般用长音来暗示，日语中外来语的长音符号为“-”。
例如：モール（mail）ゲーム（game）（但也有特殊例子。
如パスpass[pa:s]。
pass中的a发长母音[a:]，但转为日语后则不是长音。
）4.词尾构词规则①如果英语单词是以辅音末端，或者辅音加不发音的e末端时，一般就象许一些转换法则：t（te）ト d（de）ド b（be）ブ f（fe）フ g（ge）グk（ke）ク l（le）ル m（me）メ p（pe)）プ s（se）ス②英语单词以n，th末端时，英语以n末端的单词，日语一般用拨音ン来暗示，以th末端的单词，日语用ス来暗示。
例：ドラゴン（dragon）③英语单词以辅音ty，ie，ey，ee末端时，日语一般用イ段长音来暗示。
例：バラエティー（variety）当然日语外来语中还有很多特殊的发音现象，例如为了适应日语中没有的音节[V]而使用音节[ヴ]或者ば行代替，于是ヴァ（ば）读作va，ヴィ（び）读作vi，ヴェ（べ）读作ve，ヴォ（ぼ）读作vo。
日语汉字发音音便规则:音读汉字发音规则（此规律适用90%左右的单词）：1、前一个汉字发音以假名く·ち·つ结尾，后一个汉字的发音以か·さ·た·は行的假名打头的，前一假名末尾的く·ち·つ变促音（っ）。
例如：一（いち）＋歳（さい）＝一歳（いっさい）食（しょく）＋器（き）＝食器（しょっき）逸（いつ）＋する＝逸する（いっする）2、变促音后，后一汉字本来发音以は开头的变为ぱ。