小学科学教师教学理论与专业知识考试题
小学科学教师理论考试试题
小学科学教师理论考试试题一、选择题（每题2分，共计20分）1. 下列哪个选项不是科学探究的基本要素？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 制定计划D. 诗歌朗诵2. 下列哪种方法不是收集证据的方式？A. 实验B. 调查C. 观察D. 背诵3. 以下哪项不是科学课程标准的内容？A. 科学观念B. 科学探究C. 科学术语D. 课文背诵4. 下列哪种教学方法强调学生的主体地位？A. 讲授法B. 探究式教学C. 灌输式教学D. 考试复习5. 下列哪个选项不是小学科学课程的目标？A. 提高学生的科学素养B. 培养学生的创新精神C. 传授科学知识D. 提高学生的语文能力二、填空题（每题2分，共计20分）1. 科学探究的_____阶段是提出问题。
2. 科学课程标准包括_____、_____、_____和科学实践。
3. 探究式教学强调_____的主体地位。
4. 小学科学课程的目标是提高学生的_____、_____和_____。
5. 科学探究的基本要素包括_____、_____、_____、_____、_____、_____和_____。
三、简答题（每题5分，共计30分）1. 请简述科学探究的过程。
2. 请简述小学科学课程标准的内容。
3. 请简述探究式教学与传统教学的区别。
四、论述题（每题10分，共计20分）1. 请论述小学科学教育的重要性。
2. 请论述如何在小学科学教学中实施探究式教学。
五、案例分析题（25分）请阅读以下案例，回答相关问题。
案例：某小学科学教师在教授“地球运动”这一课时，通过播放课件、讲解和示范，向学生介绍了地球自转和公转的原理。
在课堂的最后，教师进行了课堂小结，并要求学生课后背诵相关知识点。
1. 请分析该教师的教学方法和教学效果。
2. 请提出改进意见，以提高教学效果。
六、教学设计题（25分）请根据以下内容，设计一节小学科学课的教学方案。
主题：水的性质教学目标：1. 了解水的物理性质，如透明、无色、无味等。
小学科学新教师培训考试题
新华区小学科学新教师业务培训考试题
一、理论题：
1、小学科学课程的性质是什么？你是怎么理解的？
2、简述小学科学课程的基本理念？
3、怎样理解“小学科学学习要以探究为核心”？科学的探究过程是怎样的？
二、教材分析
1、简述整套科学教材以及各册教材的知识结构和特点。
2、分析小学科学教材第3册第九课《浮与沉》的教材编写特点。
三、课堂教学
1、学生课前搜集的资料与老师准备的资料有什么不同？在课堂上如何使用？
2、请以小学科学三年级《空气占据空间》录像课为例，解释小学科学实验教学模式的特点和过程。
3、你对科学阅读课有哪些认识和问题？
4、“教学过程活动化，活动过程探究化，探究过程自主化”你是怎么理解的？
四、科学实验题
1、请你详细说明过滤实验所需的仪器材料、实验过程及注意事项。
2、在仪器室存放药品，有哪些具体的要求？
3、请你详细的说明使用酒精灯的方法、过程，以及注意事项。
五、热点问题
请你以机一杨丽静老师做的观摩课《多样的天气》为例，论述怎样创建高效科学课堂？
要求：
1、根据题目答题，一律使用A4纸，宋体，四号字。
2、4月8日下班前，将完成的试卷电子档发到邮箱：gaojifeng910@。
最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案(三套)
最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题(一）一、科学（3-6年级）课程标准前言问答1．当前国际科学教育改革的背景是什么？2．当前我国在校师生的科学素养状况如何？3．我国社会在政治、经济、文化、科学等方面的发展现状怎样？4．面对社会发展的现状，每一位公民需要哪些科学素养？5．社会对公众科学素养的要求怎么样？6．什么是“教学大纲”？7．“教学大纲”的问题在哪里？8．为什么要从“教学大纲”走向“课程标准”？9．课程标准是怎样界定的？10．课程标准有什么功能？11．为什么说课程标准有一定的弹性？12．课程标准的结构是怎样的？13．课程标准的陈述形式是什么？14．世界各地的科学课程标准有几种陈述形式？15．当前国际科学教育的主要发展趋势是什么？16．为什么说科学教育的核心是让学生“认识科学”？17．怎样理解“科学素养”？18．20世纪80年代以来，我国小学“自然”教学取得了哪些有价值的经验？19．怎样理解小学科学课程的性质？20．“科学课程要面向全体学生”反映了一种怎样的思想？21．怎样理解与体现“学生是科学学习的主体”？22．怎样理解与体现“科学学习要以探究为核心”？23．为什么要提“科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要”？24．什么是科学课程的“开放性”？25．为什么要把评价引入课程标准？26．为什么要用“课程标准”代替“教学大纲”？27．课程标准包括哪些主要内容？28．科学（3-6年级）课程标准在表述上有哪些特点？29．怎样阅读与使用本课程标准？二、科学（3-6年级）课程目标问答30．什么是课程目标？31．如何理解课程目标与教学目标之间的关系？32．为什么课程目标既有总目标又有分目标？33．总目标中提到的“亲近自然”、欣赏自然包含哪些含义？是否包含“认识自然、利用和改造自然”？34．教学中怎样把握各分目标之间的相互关系？35．什么是科学探究？36．为什么分目标的第一部分就是科学探索？37．科学探究活动的基本特征是什么？38．什么是“用自己擅长的方式表达探究结果”？39．情感、态度价值观目标是否就是科学课的德育目标？为什么用“情感态度、价值观目标”而不用“德育目标”？40．科学教育如何体现思想品德教育？41．要求学生树立“科学不迷信权威”的观念，那么学生要不要听老师的话？要不要相信书本上的结论？42．如何帮助学生形成“用科学提高生活质量的意识”？43．《标准》课程目标部分明确要求学生“乐于合作交流”，乐于合作交流对学生来说很重要吗？44．为什么要让学生“意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，又有消极影响”？45．科学教育如何启发儿童的创造精神？三、科学（3-6年级）内容标准问答46．什么是探究？47．探究式学习与发现式学习是一回事吗？48．为什么说探究是一种本能？49．儿童自发的探究有什么特点？50．科学家的探究是怎样的？51．儿童自发的探究、科学家的探究与教师指导下的探究有哪些不同之处？52．儿童自发的探究、科学家的探究与教师指导下的探究有哪些共同之处？53．为什么要在小学科学课程中强调科学探究？54．科学探究是唯一的学习方式吗？55．只有好学生才有能力开展探究吗？56．科学探究仅仅是动手做吗？57．在科学探究方面我国对小学生提出了哪些要求？58．科学探究与科学知识、情感态度与价值观是什么关系？59．科学探究的学习重点在哪里？60．科学探究的问题由谁提出？来自哪里？61．科学探究需要哪些支持条件？62．如何处理探究中学生自主与教师指导的关系？63．为什么强调探究过程中教师要首先倾听学生？64．探究过程中如何对待学生已有的原始观念？65．为什么强调探究过程中学生之间的合作与交流？66．如何对待探究过程中的挫折与失败？四、科学（3-6）年级实施建议67．怎样理解要“用教材教”，而不是“教教材？68．为什么要用不同的行为化动词表述不同类型的教学目标？69．为什么要“尽可能用表现性目标表达需长期积累才可能实现的目标”？70．为什么说“低估儿童学习科学的潜能比高估更可怕”？71．怎样鼓励儿童通过动手动脑“学”科学？72．如何使科学课教学富有儿童情趣？73．为什么教师要“弯下腰来倾听儿童的心声”？74．什么是亲历活动？75．科学探究活动与亲历活动是什么关系？76．如何理解“让探究成为科学学习的主要方式”？77．不同年级学生的探究活动有无差别？有何差别？78．怎样把握开放的教学观念和有限的上课时数之间的关系？79．怎样把握开放的教学观念和有限的课程资源的关系？80．一节课下来教师不给学生一个肯定的结论，这样好吗？81．科学教师对学生的科学学习活动有哪些指导策略？82．为什么要提倡运用现代教育技术？83．在小学科学教育中如何运用现代教育技术？84．运用现代教育技术要注意哪些问题？85．什么是教育评价？86．学科教学评价发展的主要趋势是什么？87．科学课程的教学评价如何定位？88．怎样理解“评价主体的多元化”？89．怎样理解“评价内容的全面化”？90．怎样理解“评价方法的多样性”？91．怎样理解“评价时机的全程化”？92．“科学探究”部分内容标准的评价特点是什么？93．“情感态度与价值观”部分内容标准的评价特点是什么？94．“科学知识”部分内容标准的评价特点是什么？95．怎样通过日常教学中的观察与访谈进行评价？96．怎样通过学生的作业、作品与杰出表现进行评价？97．怎样通过学生学业进行评价？98．怎样进行科学课程的测验与考试？99．怎样运用“评定量表”评价学生的科学学习表现？100．什么是科学课程资源？小学科学课程标准考查试题（答案）1．当前国际科学教育改革的背景是什么？当今的时代是一个科学技术飞速发展的时代，一次次的科技革命，广泛而又深刻地影响着社会的文明与进步。
《小学学科教学论》 期末考试复习题
小学学科教学论期末考试复习题一、单项选择题1.质性研究的理论基础是（）。
A.解释主义B.实证主义C.实验主义D.现实主义正确答案：A【答案解析】质性研究的理论基础是解释主义。
参见教材P34。
本题知识点：研究方法类型下的幼儿园教师研究。
2.量化研究的理论基础是（）。
A.解释主义B.实证主义C.实验主义D.现实主义正确答案：B【答案解析】量化研究的理论基础是实证主义。
参见教材P34。
本题知识点：研究方法类型下的幼儿园教师研究。
3.关于广义的学前教育研究视野，下列说法错误的是（）。
A.包括托幼机构中的所有教育现象B.包括家庭、社区、国家、社会关涉学前教育的经济、政治、文化、制度、思想、观念、行为方式等方面C.包括3岁以前的婴幼儿、新生儿、胎儿等所有的教育问题D.学前教育研究的内容都是微观的正确答案：D【答案解析】学前教育研究的内容广泛而深刻，既有宏观又有微观，既有基础性又有应用性，既有社会性又有个体性。
参见教材P31。
本题知识点：研究方法类型下的幼儿园教师研究。
4.学前教育研究的方法，依据研究有无控制性，将方法分为（）。
A.经验法与实验法B.历史法、描述法和实验法C.实验室研究和自然研究D.观察法、调查法正确答案：A【答案解析】依据研究有无控制性，将方法分为两类，即经验法与实验法。
参见教材P35。
本题知识点：研究方法类型下的幼儿园教师研究。
5.依据研究场所的不同，将学前教育研究的方法分为（）。
A.经验法与实验法B.历史法、描述法和实验法C.实验室研究和自然研究D.观察法、调查法正确答案：C【答案解析】依据研究场所的不同，将方法分为实验室研究和自然研究。
参见教材P35。
本题知识点：研究方法类型下的幼儿园教师研究。
6.学前教育研究方法的最高层次为（）。
A.方法论B.具体研究方法C.一般方法D.指导方法正确答案：A【答案解析】学前教育研究方法的最高层次为方法论。
参见教材P32。
本题知识点：研究方法类型下的幼儿园教师研究。
2023年小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案
2023年小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学科学课程的基本理念不包括以下哪一项？A. 全面发展B. 科学探究C. 关注生活D. 情感态度与价值观2. 小学科学课程性质主要体现在以下哪一项？A. 实践性B. 理论性C. 综合性D. 知识性3. 小学科学课程的总目标不包括以下哪一项？A. 科学知识B. 科学探究C. 科学态度D. 科学应用4. 以下哪个不是小学科学课程内容的主要领域？A. 物质科学B. 生命科学C. 地球与宇宙D. 科学与技术5. 小学科学课程评价的主要目的是？A. 促进学生的全面发展B. 选拔优秀学生C. 检验教师教学水平D. 评估学校教学质量二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学科学课程的基本理念包括：全面发展、______、关注生活、情感态度与价值观。
7. 小学科学课程性质主要体现在：实践性、______、综合性。
8. 小学科学课程的总目标包括：科学知识、科学探究、______、科学应用。
9. 小学科学课程内容的主要领域包括：物质科学、生命科学、______、科学技术。
10. 小学科学课程评价的主要目的是：促进学生的全面发展，______。
三、判断题（每题2分，共20分）11. 小学科学课程注重培养学生的实践能力和创新精神。
（）12. 小学科学课程评价应关注学生的个体差异。
（）13. 小学科学课程强调知识的学习，忽略技能的培养。
（）14. 小学科学课程以传授知识为主，忽视学生的兴趣和需求。
（）15. 小学科学课程的总目标是培养学生适应未来社会发展的科学素养。
（）四、简答题（每题10分，共30分）16. 简述小学科学课程标准的基本理念。
17. 简述小学科学课程性质。
18. 简述小学科学课程评价的原则。
答案部分：一、选择题1. D2. A3. D4. D5. A二、填空题6. 科学探究7. 知识性8. 科学态度9. 地球与宇宙10. 促进教师教学改进三、判断题11. √12. √13. ×14. ×15. √四、简答题16. 小学科学课程标准的基本理念包括：全面发展、科学探究、关注生活、情感态度与价值观。
小学科学教师考试试题及含
小学科学教师考试试题及答案【篇一：小学科学教师业务考试试卷及答案】：120 分钟满分：100 分注意事项：1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。
2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
第Ⅰ卷：选择题（ 40 分）一、单选题（ 20 分，每小题 2 分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
答对计 2 分，多答、错答或不答计 0 分）1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括： ba．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
b．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
c．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。
d．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。
2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为： aa．迁移。
b．同化。
c．顺应。
d．模仿。
3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视： ba．传授学生知识。
b．发展学生能力。
c．培养学生个性。
d．养成学生品德。
4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生： aa．感知能力不成熟。
b．注意能力不健全。
c．记忆能力不深刻。
d．思维能力有欠缺。
5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是： ba．基本道德知识的理解与掌握。
b．日常行为习惯的养成与实践。
c．道德理想信念的培养与指导。
d．人生观价值观的选择与确立。
6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了： ba．《中华人民共和国教师法》。
b．《中华人民共和国义务教育法》。
小学科学教师专业知识考查题目
小学科学教师专业知识考查题目
一、选择题（每题5分，共计25分）
1. 下列哪个不是科学探究的基本方法？
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 猜想与假设
2. 下列哪个不是科学课程标准中的科学素养？
A. 科学知识
B. 科学方法
C. 科学态度
D. 科学试题
3. 下列哪个不是小学科学课程的主要内容？
A. 物质与能量
B. 生物与环境
C. 技术与工程
D. 数学与科学
4. 在进行科学实验时，下列哪个做法是错误的？
A. 按照实验步骤进行实验
B. 仔细观察实验现象
C. 随意更改实验步骤
D. 认真记录实验数据
5. 下列哪个不是小学科学教师的基本素质？
A. 丰富的科学知识
B. 较强的教学能力
C. 良好的沟通能力
D. 高超的竞技水平
二、简答题（每题10分，共计30分）
1. 请简述科学探究的基本过程。
2. 请简述小学科学课程标准中的科学素养。
3. 请简述小学科学教师应具备的基本素质。
三、案例分析题（每题20分，共计40分）
1. 某小学科学教师在教授《植物的生长》一课时，请学生观察植物的生长情况，并让学生进行实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。
请分析该教师的教学方法是否恰当，并说明理由。
2. 某小学科学教师在教授《地球的运动》一课时，使用地球仪进行演示，并让学生观察地球的自转和公转。
请分析该教师的教学方法是否恰当，并说明理由。
小学科学教师专业知识考试题(含答案)
小学科学教师专业知识考试题(含答案)题目一
问题：请列举三种常见的能源来源。
答案：
1. 煤炭
2. 石油
3. 太阳能
题目二
问题：请解释一下水的三态是如何变化的。
答案：
水的三态变化分为以下步骤：
1. 在低温下，水呈固态，即冰的状态。
2. 当温度升高时，冰会融化成液态水。
3. 当继续加热时，水会变为气体状态，即水蒸气。
题目三
问题：请简要解释一下光的折射现象。
答案：
光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质时，由于介质的
光密度不同而发生偏折的现象。
当光线从光密度较小的介质进入光
密度较大的介质时，折射角度会向法线方向偏折；反之，当光线从
光密度较大的介质进入光密度较小的介质时，折射角度会离开法线。
题目四
问题：请列举两种常见的反应物和产物之间的化学变化类型。
答案：
1. 酸与碱反应：反应物是酸和碱，产物是盐和水，这是一种中
和反应。
2. 金属与非金属反应：反应物是金属和非金属元素，产物是相
应的金属化合物，这是一种氧化反应。
题目五
问题：请简述一下光的颜色是如何产生的。
答案：
光的颜色是由光的频率决定的。
不同频率的光对应不同的颜色。
当光通过物体时，物体会吸收一部分光的频率，反射出人眼可见的
颜色。
例如，当物体吸收所有频率的光时，该物体就会呈现黑色。
而当物体反射所有频率的光时，该物体就会呈现白色。
其他颜色的
产生是由于物体吸收或反射特定频率的光。
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小学科学教师教学理论与专业知识考试题一、新课程理论部分（20分）（一）、填空。
(16分，每空0.5分)1、教育的根源目的是______________________________。
本次课程改革的任务是全面贯彻党的__________，调整和改革基础教育的课程__________、__________、__________，构建符合____________________要求的新的基础教育课程体系。
课程改革的六项详尽目标分别是：课程功能、__________、__________、__________、__________、__________。
2、本次课程改革的显赫特征是转变学生的__________。
学习方式不仅包括相对的学习方法，而且涉及学习__________、学习__________、学习__________、学习__________等心理因素和心灵力量。
所以，转变学习方式实质上是教育__________观、__________观和培养模式的变革。
3、研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地__________、__________、__________的过程。
4、新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的__________者；是新型教学关系中的学习者和__________者，也是新课程的__________者和__________者。
5、新课程强调建立促进学生________、教师____________________和课程__________的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的__________和多方面的发展潜能。
6、新课程倡导的学生观是：学生是__________的人，学生是__________的人，学生是具有__________的人。
(二)、简答:(4分)新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？二、专业知识部分（80分）(一)、填空(20分，每空1分)1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、__________、__________、科学方法。
2、凸透镜有放大、__________、__________的作用。
3、我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是。
4、植物的叶大凡可以分为_______、_______、_______三部分。
5、物体的冷热程度叫__________。
要精确测量物体的温度，需要使用___________。
它是根据_________________的性质制成的。
6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、_______、________、_______、_______五种营养成分。
9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了__________。
(二)、选择(10分，每题1分)1、解剖白菜花的正确顺序是（）。
A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上种类最多，数量最多的动物是（）。
A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫3、下列物体，能溶解于水的是（）。
A、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为（）。
A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的（）。
A．二分之一B．六分之一C．十分之一6、我们在灯光下能看到物体，是光的（）。
A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象7、彩虹的颜色大凡可以分为（）。
A、五种B、六种C、七种D、无数种8、下列不属于果实的是（）A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在（）。
A、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间10、使用酒精灯的正确步骤是（）。
A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽1、小学科学课程的基本理念是什么？2、日食的成因是什么？3、雷电是怎样形成的？4、什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？(四)、案例分析(10分)对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。
突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。
”另一位学生马上补充：“不，是16颗。
”老师亲密地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。
”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。
”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落伍了。
木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”：附答案：教学理论部分(一)、填空。
（16分，每空0.5分）1、（为了每一位学生的发展）或（教书育人）。
（教育方针），（体系）、（结构）、（内容），（素质教育）。
（课程结构)（课程内容）、（教学模式）、（课程评价）、（课程管理）。
2、（学习方式）。
（习惯）、（意识）、（态度）、（品质）。
（价值）、（人才）3、（发现问题）、（探究问题）、（获得结论）或（获得知识）。
4、（促进）（研究）（开发）（建设）5、（全面发展）（不断提高）（不断发展）（进步）6、（发展）（独立）（独立意义）(二)、简答(4分)1、在对待师生关系上，新课程强调尊崇、赞赏。
2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。
3、在对待自我上，新课程强调反思。
4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
二、专业知识部分(一)、填空1、科学精神、科学概念、2、成像、聚光3、杨利伟4、叶片、叶柄、叶脉5、温度、温度计、液体热胀冷缩6、糖类、脂肪、维生素、矿物质7、袁隆平9、风(二)、选择1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D9、C 10、C(三)、简答1、小学科学课程的基本理念是什么？答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。
2、日食的成因是什么？答：月球围绕地球转；地球围绕太阳转。
当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。
处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。
3、雷电是怎样形成的？答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。
天空中的云，有的带正电，有的带负电；当两块带例外种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。
放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。
4、什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色“食品”加工厂。
在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
意义：叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？答：《沉与浮》一课“土豆沉浮”的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变（最佳先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌）。
但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。
(四)、案例分析对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。
突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。
”另一位学生马上补充：“不，是16颗。
”老师亲密地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。
”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。
”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落伍了。
木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”答题思路：1．对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：A、体现了“用教材教”而不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，让学生知道知识的更新。
B、能尊崇学生，老师能放下架子与学生同等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。
C、体现了新课程的评价理念，能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。
2．对这一教学片断还可提出以下建议：A、可借此机会对学生进行科学发展观教学；B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
2006年建邺区小学科学教师基本功试题学校：姓名：成绩：一、填空：1、科学就是。
2、科学探究的步骤：、、、。
3、人体中共有块骨头。
人体肌肉共有多块。
4、骨骼具有、、的作用。
5、用磁铁的S极和__ __极靠近，它们互相_ _，用磁铁的_ _极和_ _极靠近，它们互相___ __。
请你用箭头画出磁铁的运动方向。
6、将下列物品填入相应的表格内：铜丝、毛线、盐水、橡皮筋、铁丝、人体、陶瓷管、塑料尺、胶带、铝丝A导体B绝缘体7、影子的方向和太阳的位置。
太阳高度角，影子；太阳高度角，影子。
8、能够帮助人们或的工具装置，都可以称做机械。
有些机械很简单，如刀、筷子等，它们属于；有些机械较繁复，它们由两种或两种以上的构成，它们属于，也可称为机器。
9、地球表面的主要地形地貌有10、指出下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。
融化的冰电脑风筝太阳人的食物水力发电二、判断题：1．人工合成材料的原材料是天然材料。
（）2．毛细现象是由水的表面张力造成的。
（）3.肌肉重量占身体重量的40%。
（）4.我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是摸。
（）5.运动方向也是物体运动的一种方式。
（）6.我们呼吸时呼出的气与吸进的气一样。
（）7.地球自东向西公转形成了昼夜交替。
（）8.改变物体的形状，可以使它的承受力变大。
（）9.服用抗生素，可以有用地治疗因病毒导致的疾病。
（）10.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。
（三、连线题a)列文虎克细胞弗来明微生物胡克青霉素b)将办法与目的用线连起来自行车链条中加润滑油汽车轮胎上的纹路增大摩擦力轴承中的小钢珠车轮上的防滑链条流线型的船体减小摩擦力）c)听神经收集声波耳蜗把声音信号报告给脑外耳道把振动变成大脑能接受的信号耳廓传递振动鼓膜传送声波听小骨产生振动四、选择题：1、（）是有生命的。