初中剪纸校本教材(可编辑修改word版)
剪纸校本教材【范本模板】
激发审美情趣提高技能技巧锻炼心灵双手剪纸——校本课程适蒲县太林中学教材说明剪纸是一门传统的民间艺术,是对初中年级学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力,开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是,学生对此非常感兴趣.一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感.初中学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖,栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<〈剪纸〉>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程.它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从初中学生的思维发展规律出发，从简、从易,将剪纸这一古老的民间艺术,运用到学生的游戏和学习之中。
〈<剪纸>〉意在通过动脑动手，培养初中学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明,初中学生在教师的指导下，不仅能正确地使用剪刀,剪出生动有趣的形象,而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧.目录第一课剪春天.......................... 错误!未定义书签。
第二课剪方向盘 (2)第三课电风扇 (3)第四课葫芦 (4)第五课吹塑纸的刻画 (5)第六课百花园 (6)第七课鸽子 (7)第八课蜻蜓 (8)第九课虎 (10)第十课剪树叶 (11)第十一课我和福娃的故事.............. 1错误!未定义书签。
第十二课装饰. (13)第十三课课大家动手做条龙 (14)第十四课剪纸的乐趣 (15)第一课剪春天剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一,它的历史可追朔到公元6世纪。
窗花或剪画.区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
2020年中学剪纸校本教材小学也可用精品版
激发审美情趣提高技能技巧锻炼心灵双手剪纸——校本课程适太林中学教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对初中年级学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
初中学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从初中学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养初中学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，初中学生在教师的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
目录第一课剪春天......................... 错误！未定义书签。
第二课剪方向盘 (2)第三课电风扇 (3)第四课葫芦 (4)第五课吹塑纸的刻画 (5)第六课百花园 (6)第七课鸽子 (7)第八课蜻蜓 (8)第九课虎 (10)第十课剪树叶 (11)第十一课我和福娃的故事............. 1错误！未定义书签。
第十二课装饰. (13)第十三课课大家动手做条龙 (14)第十四课剪纸的乐趣 (15)第一课剪春天剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。
窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸社团校本教材
剪纸社团校本教材一、剪纸概述剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。
剪纸，顾名思义就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
剪纸的内容很多，寓意很广。
祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。
作为民间艺术的剪纸，具有很强的地域特点：陕西窗花风格粗朴豪放；河北和山西剪纸秀美艳丽；宜兴剪纸华丽工整；南通剪纸秀丽玲珑。
剪纸虽然制作简便，造型单纯，由于其能够充分反映百姓的生活内涵，具有浓郁的民俗特色，是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。
从对剪纸的了解中，可以便捷地了解中国民间美术的其它方面。
二、折叠先唐剪纸纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前6世纪），在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。
《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期周成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。
战国时期就有用皮革镂花，（湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一），都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。
南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。
而中国最早的剪纸作品发现，是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期（公元386一581年）五幅团花剪纸。
这几幅剪纸，采用重复折叠的方式和形象互不遮挡的处理手法。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版美术九年级上册的《剪纸》一课，内容主要包括教材的第三章“民间剪纸艺术”，详细讲解剪纸的历史、分类、制作技巧以及剪纸在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史、发展和特点，提高学生对民间艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生动手能力，掌握剪纸的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 引导学生发挥创意，运用剪纸技艺创作具有个人特色的作品。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和创意发挥。
教学重点：了解剪纸艺术的历史、分类和制作方法。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品范例、剪刀、美工刀、胶水、彩纸等。
学具：学生自带剪刀、美工刀、胶水，由学校统一发放彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，介绍剪纸艺术在我国的历史与发展。
2. 讲解：详细讲解剪纸的分类（如窗花、门笺、墙花等）、制作方法（如折、剪、刻等）以及剪纸在现代生活中的应用。
3. 示范：现场演示剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸技巧。
4. 实践：学生分组进行剪纸制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流制作心得。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：剪纸的历史与发展剪纸的分类与应用剪纸的制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“生肖”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据所学剪纸技巧，发挥创意，完成生肖剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸艺术的了解。
邀请民间剪纸艺术家到校进行讲座，让学生近距离感受剪纸艺术的魅力。
鼓励学生参加剪纸比赛，提高学生剪纸技艺和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：（1）剪纸技巧的掌握：剪纸技巧包括折、剪、刻等基本手法，学生在学习过程中需熟练掌握。
初中剪纸艺术的教案(Word最新版)
初中剪纸艺术的教案通过整理的初中剪纸艺术的教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！作业标题：《喜庆祥瑞的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿作业内容：【上课实录】——《喜庆祥瑞的民间美术——剪纸》（一）教案背景1、面对学生：中学2、学科：美术3、课时：1课时4、学生课前打算：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（二）教学课题喜庆祥瑞的民间美术——剪纸（七年级上册第5课）（三）教材简析这节课集观赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和酷爱，让优秀的民间文化薪火相传。
既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培育了学生酷爱祖国文化、酷爱奇特生活的思想感情。
（四）教学目标：1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个祥瑞窗花的剪制；2、激发学生对民间美术的学习爱好，弘扬优秀的民族传统文化。
（五）教学重、难点：1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织；2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的爱好。
（六）教学方法和手段：为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中接受创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先打算好的剪纸半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的主动性和主动性。
在他们学习的过程中，我主要实行让学生小组合作的学习方式，使他们有足够的时间看书质疑、分析探讨、操作实践，从而培育学生的自主学习意识，驾驭解决问题的方法。
（七）教学打算老师：多媒体课件、实物投影、示范作品学生：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（八）教学过程一、情境导入：1、视频展示过年的喜庆活动，并提问：（多媒体及视频）春节期间，我们中国人都宠爱进行哪些活动表现喜庆的气氛？2、导入剪纸，板书课题二、介绍剪纸的基本常识：1、剪纸的特点：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。
(完整版)初中剪纸教学教材
(完整版)初中剪纸教学教材1. 简介剪纸是中国传统艺术中的一种重要形式，具有深厚的历史和文化背景。
本教材旨在向初中学生介绍剪纸的基本知识和技巧，培养他们对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 教学目标- 了解剪纸的发展历史和文化背景。
- 研究剪纸的基本工具和材料，并能够正确使用。
- 掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和刻画。
- 创作自己的剪纸作品，体验剪纸艺术的乐趣和创造力。
3. 教学内容3.1 剪纸的发展与文化背景- 介绍剪纸的起源和发展历程。
- 探讨剪纸在中国传统文化中的地位和意义。
- 分享剪纸的传统题材和造型特点。
3.2 剪纸的基本工具和材料- 介绍剪纸所需的基本工具，如剪刀、刀具等。
- 解释剪纸所用的常见纸张和颜料。
- 提示学生如何正确保养和使用剪纸工具和材料。
3.3 剪纸的基本技巧- 示范折纸技巧，如折叠正方形和对角线等。
- 指导学生练剪切直线、曲线和复杂形状。
- 教授刻画剪纸作品的技法，如线条表现和阴影效果。
3.4 创作剪纸作品- 引导学生观察和分析不同类型的剪纸作品。
- 鼓励学生发挥创造力，设计并实现自己的剪纸作品。
- 提供指导和反馈，帮助学生改进和完善剪纸作品。
4. 教学方法- 主讲教学：通过讲解、演示和示范，向学生介绍剪纸的基本知识和技巧。
- 实践操作：鼓励学生亲自动手实践，练剪纸的基本技巧和创作剪纸作品。
- 小组合作：组织学生进行小组活动，共同完成剪纸作品的创作和展示。
5. 资源准备- 剪纸工具和材料：剪刀、刀具、纸张、颜料等。
- 图片和视频素材：用于介绍剪纸的发展历史和传统题材。
- 学生创作展示区：用于展示学生的剪纸作品，激发研究兴趣和鼓励创造力。
6. 教学评估- 观察学生在实践操作环节中的掌握情况和技巧运用。
- 评价学生创作的剪纸作品，包括创意、技巧和表现力。
- 听取学生对剪纸教学的反馈和建议，进行教学改进。
7. 教学扩展- 鼓励学生了解其他国家和地区的剪纸艺术，进行比较和探索。
南岔三中美术剪纸校本教材(七年级上)
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图1-10
图1-11
图1-12
图1-13
图1-14
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第三节
剪纸的基本技法、过程及装裱
剪纸的基本技法：
剪纸应遵循的“五要素”是：圆、尖、方、缺、线。要达到剪圆如秋月, 饱满圆润；剪尖如麦芒，尖而挺拔；剪方如瓷砖，齐整有力；剪缺如锯齿， 排列有序；剪线有如胡须，均匀细致。剪口整齐，既不留缺茬，又不能剪过 头，这是剪纸的基本要求。
（1） （2） （5） （7） （9） （10） （12） （15） （17） （20） （21） （23） （25）
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第一节
剪纸特点及作品鉴赏
剪纸是我国传统的古老艺术之一，据史料记载，早在1500年前 的南北朝时期就有了剪纸（如图1-1和图1-2），而且剪纸的技巧已 经相当成熟。 剪纸艺术发展到今天，从风格上讲,可以分为南北两派:南派细 腻秀美(如图1-3);北派粗犷豪放(如图1-4 )。常见剪纸的手法，大 体上可以分为剪、刻两种：剪就是用剪刀剪，线条活泼多变，随意 性强；北派剪纸多用刻刀刻制,而刻的方法是用特制的刻刀雕刻,又 称为刻纸，作风严谨、细腻，装饰性强。从表现技法上讲，又分为 阳刻、阴刻，阳刻讲究“线条相连”，阴刻讲究“线条相断”，阳 刻与阴刻是相对相生的。
图2-7
图2-8
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试一试
图2-6
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5、装 裱：（略） 6、贴 标 签：（略） 7、课后拓展：以“福”字为基本形，进行再创作，可参考图2-9 或图2-10。
图2-9
图2-10
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第三节 寿字的剪法
1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。 2、试一试：感悟中国文化,用毛笔写“寿”字，可参照图2-11。 3、描 图：按图中字形在亮光纸反面描好（如图2-12），注意每种 “寿”字的字形特点。 “寿”字的写法很多，以篆体多而常见。 4、剪 制：剪楷体的“寿”字，要突出每一笔画的起顿变化,注重整 体的韵律美。剪圆体篆书“寿”字时，注意笔画粗细要相等，间距也要相 等（如图2-13）。方形篆体“寿”字，剪时注意夸张竖画，适当加粗，使 人感到安稳，横画细，排列密，间距也要相等。
中学美术剪纸校本教材
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第一节 喜字的剪法
1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。 2、查资料：传说今日的双“喜”和古人王安石有关，有“双喜临门”一说, 请同学查资料,讲解“喜”字的由来。 3、描 图：将一张正方形的彩纸对折两次，运用对称原理画出半个“喜”字, 注意“喜”字要方正，如图2-1所示。 4、剪制：这幅作品以剪为主如图2-2所示，更能实现最佳剪制效果。“喜” 字是人们常见的剪纸形式，剪“喜”字的时候注意横画略细，竖画稍粗，笔画安 排匀称，错落有致，更加衬托“喜”字的艺术化如图2-3所示。
制作剪纸的过程:
一般应遵循“三先三后”的原则.即先繁后易、先主后次、先里后外.也 就是先剪复杂的部分，再剪简单的部分；先剪重要的部分,再剪次要的部分; 在这同时还有注意先剪里面的部分，最后剪外围的部分。我们强调的是剪刻 结合的方法，内以刻为主，外以剪为辅。只有这样有序的完成，才能顺利的 完成一幅精美的剪纸作品。
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对猴
图1-1
对马
图1-2
南派
图1-3
北派
图1-4
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剪纸具有简洁、明快的特点，更适合表现夸张性、随意性的事物.它 不强调光影和素描的效果，更不强调自身色彩的如实反映,甚至可以对物 体的比例、时间的概念进行模糊处理，这也正是剪纸的魅力所在。 剪纸从表现形式上可以分为单色剪纸（如图1-5)、点色剪纸(如图16)、分色剪纸(如图1-7)、衬色剪纸(如图1-8)、绘色剪纸(如图1-9)五大 类。其中单色剪纸在各地最为普遍，数量最多，内容最丰富,虚实对比强 烈，明快醒目，风格大方，感染力强,我们这里所讲的就是单色剪纸。一 幅好的剪纸作品，要看它的刀味和纸感，是否做到强调装饰和变形夸张， 作品剪制是否做到玲珑剔透。
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剪纸的装裱：
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序剪纸是一门传统的民间艺术，是对中小学学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
《手工剪纸》根据我校学生兴趣而开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的兴趣和学习之中。
《手工剪纸》意在通过动脑动手，培养学生的感知能力，实现学习与兴趣、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，学生在成人的指导下，不仅能正确熟练地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过其它剪纸工具的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
目录第一章：初识剪纸1．剪纸的概念/012．剪纸的艺术特点/033．工具与制作方法/044．剪纸的分类/06第二章：剪纸的形成1．剪纸的语言/082．对边折剪/103．三、四、五折花剪纸/134．自由造型剪纸/19花卉剪纸动物剪纸5．剪纸的粘贴/23第三章：剪纸的象征意义/24第四章：优秀剪纸欣赏/26第五章：精彩瞬间/38第一章初识剪纸一、剪纸的概念剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
是流传于民间的，以纸为材质，以剪、刻为主要造型手段的一种艺术形式。
剪纸是我们中华民族的传统艺术，历史悠久，早在汉、唐时期就有了剪纸。
随着时代的发展，剪纸图案已被广泛应用在电影、电视、报刊、杂志、书籍、邮票、商业广告、壁画以及舞台背景等方面，深受人们喜爱。
2003年，剪纸艺术已被例为非物质文化遗产。
剪纸的主要产地：扬州、广东、陕西等。
活动：请同学们借助网络或者书籍查阅有关产地的剪纸作品，并交流不同与特点。
二、剪纸的艺术特点1、意象造型，形象简括夸张。
2、除剪影之外，一般是将单个形象轮廓内部的纹饰镂空，使之具有装饰效果，便于做窗花时透光。
3、千刻不落，万剪不断，整体作品相互连接不散。
三、工具与操作方法工具剪刀、刻刀、铅笔、垫板、胶水、各类各色彩纸。
制作方法1.以拇指和食指握住刀柄，是指用力走刀.2.先观后刻。
认真观察图案、内容和结构，把白的刻掉，黑色为图案。
3.先易后难。
挑选图案简单的先做，待运刀灵便、技法娴熟后再刻其他作品。
4.先去后直。
就图案局部而言，先刻弯曲的线条，再走直线。
5.先简后繁。
就图案局部而言，刻完复杂、细小的线条后，再刻简单、空间大的地方。
6.先小后大。
先刻小局部，再刻大局部。
7.先内后外。
图内完工后，再刻边缘、外框。
小试牛刀：根据你身边的工具制作简单的剪纸作品四、剪纸的分类从艺术式样上可分为：单色剪纸染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填色剪纸、折叠剪纸等。
从其技巧有阴刻（以块面为主）、阳刻（以线条为主），通常二者混合造型。
从具体用途看大致可分四类：（1）张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。
如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。
（2）摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。
如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗。
（3）刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。
如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花。
（4）印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。
第二章剪纸的形成一、剪纸的语言剪纸的表现符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。
总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
水滴形及其应用实例。
锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。
先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。
剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。
两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。
初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。
你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此，看上去要有毛绒绒的艺术效果。
柳叶形柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
小圆孔剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。
线条要流畅圆滑，不留茬口。
活动：尝试剪出2-3个剪纸符号2、对边折剪最传统的“双喜”剪法：（一）（二）（三）将可以打开的一边朝向右手。
注意事项：1、竖线对齐，基本成一条垂线；2、两个“口”字对齐；3、横划粗细保持一致。
心形“双喜”剪法：注意事项：1、圆头起笔；2、横线朝上弯曲，所有的横划弧度相同，相互平行；3、两个“口”变形成心形，上小下大，显得比较稳定，并保持里外线条统一。
“笑口”双喜剪法：注意事项：上面的“口”略小于下面的“口”，嘴角向上翘，显得非常开心。
小试牛刀：完成一副喜字剪纸苹果花边剪纸(平行连续折剪)花蝴蝶剪纸教程活动：制作一副对折剪纸三、三、四、五折花剪纸（1）三折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。
2、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。
3、绘上适形纹样，折叠剪制而成。
（2）四折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠一次。
2、再对角折叠一次。
3、再对角折叠一次。
4、描出图样。
5、剪下即成。
（3）五折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。
2、以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。
3、将图2对折的部分再对折一次。
4、欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。
5、随意剪出适形纹样。
1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。
2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。
3、以中心点为轴心，再整体对折一次。
4、绘上图样。
5、剪制而成。
作业提示：用已学的几种折法选择自己喜欢的方法完成一副团花剪纸作品，并添画上合适的符号。
（4）窗花剪纸窗花剪纸教程：首先是剪法折叠法，不必刻意图案，随手而剪就可以剪出意想不到的美丽图案，万千变化，其乐无穷，如花瓣，似雪花，早些年北方飘雪的冬日，老婆婆，小孩子，一把剪刀，两张红纸，小花小草，小鱼小鸟，随心而剪，帖在窗上喜气洋洋，由其在春节的时候，各样的剪纸窗花，贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。
同学们，一起动手吧四、自由造型剪纸1.桃花的剪法（1）准备“取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
单幅剪纸一般4-5层纸最好剪，单层或层数太多都不好剪。
（2）描图：在订好的纸上，把放大的花样用我铅笔描上去，描时注意花心、花瓣的位置。
（3）剪制：按照剪纸过程的“三行三后”原则，先从花心开始剪纸（如图）。
下剪时要让剪尖落到花心中心点上，使向边缘线不能整齐流畅，甚至造成剪纸破碎。
剪花瓣时，落剪同花心一样，要尽量远离边线，但又不能太靠近准备剪锯齿纹的部位。
落剪后要先剪花瓣的弧线，后剪花瓣的锯齿纹。
花瓣的锯齿纹要剪得细一些，这是不同于表现人手的大锯齿纹的。
桃花，象征着春天及新的生命，梅花、杏花、梨花的剪法与桃花相似，可参照桃花的剪法。
与梅花、桃花相关的传统剪纸题材有《喜上眉（梅）梢》、《桃花迎春》等。
2.菊花的剪法（1）准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
（2）描图：在订好的纸上，用铅笔按图样仔细地描上去，画花心时注意找花瓣的框图规律，并要注意观察，哪些是要剪掉的部分，哪些又是要保留的部分，做好标注，以免剪错。
（3）剪制：如图这种菊花时，应从花心剪起，花瓣一层一层相套，层层曲线呼应，有的瓣既不可太大，又不能太小，剪时一定要注意线条的流畅，不要留有剪茬。
剪上图这种菊花时，也应不可太寺，又不能太小，剪时一定要注意线条的流畅，不要留有剪茬。
剪上图这种菊花时，也不应从花心剪起，每个瓣都指向花心，瓣与瓣相互穿插，旬边形成一个放射状的图形。
剪菊花时，要注意菊叶的形态，它的叶很特别，边缘有的部分分为图弧，有的部分又形成尖角，要留意它的形态规律。
菊花的种尖很多，彼此形态区别很大，花瓣有的细如蚕丝，有的图如珠玉；外形有的大如明月，有的小如繁星；花色五彩缤纷，多姿多彩。
民间多以菊花来代表君子文人，也以菊花来表示长寿，如《梅花菊竹四君子》、《秋菊祝寿》等！3.牡丹的剪法（1）准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
（2）描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，画花心时注意花瓣的层次，并标好月牙线及据齿纹的准确位置。
（3）剪制：如上图的牡丹花剪纸较复杂，应从花中心一瓣下剪，然后一左一右地轮换着剪，每剪完两个瓣，紧接着再剪两个瓣上面的月牙纹，这样有顺序地剪才不易剪坏。
剪牡丹叶时，要注意它的外形，是由几条流畅的曲线组成的尖角，并且是每个叶上形成三个叶瓣。
上图的第两幅为“叶中添花”，是剪纸中常用的形式，它与“花中添花”、“果中添花”等题材的表现手法相同，是利用花、叶或果甚至于某种动物的外形，从里面剪出与外形有关或无关的纹样，组成有趣味的图形。
牡丹是民间剪纸中常用的花形，电脑在民俗中代表富贵、吉祥、美好，常见的题材也很多，如：《凤凰戏牡丹》、《荣花富贵》、《富贵绵长》等！4.兔子的剪法准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出兔子的大耳朵及羊的弯角、细腿。
兔子剪纸教程。
剪制：剪兔子时腿部不用锯齿纹做皮毛的装饰，装饰只用在耳朵及头部，这样为了突出毛绒绒的大耳朵（如图）。
兔子有腿尽量简化为两组弯曲的月牙纹。
其他动物剪纸方法可参照兔子剪纸方法，需要注意抓住动物的特征，方能刻画出生动形象的剪纸作品。
作业：1、选择你最喜欢的花卉完成一副剪纸作品。
2、为你的家人或朋友剪一副生肖作品，并添加相关的剪纸符号。
五、剪纸的粘贴将剪纸轻轻抖动展开，平铺在一张稍大或等大的衬纸上，如红色剪纸，须衬白纸；若白色剪纸，则衬以红纸或其他色纸。
平放于床铺下压平。
将压平的剪纸在衬纸上摆正，蘸极少量浆糊或胶水(以不渗入纸内为准，以防脱色)，点在剪纸四边、角及中间起翘处粘合，剪断的地方也要修补粘贴。