做一个专业的班主任
《做一个专业的班主任》学习体会
《做一个专业的班主任》学习体会作为一个班主任，我们需要具备专业的知识和技能，能够有效地管理班级，照顾学生的成长。
我刚开始担任班主任的时候，感到有些困惑，不知道该怎么做才能做好这个角色。
但是随着时间的推移，我逐渐积累了一些经验，并且发现了一些提高自己的方法。
首先，作为班主任，我们需要不断学习，提高自己的专业素养。
我们可以通过参加培训课程、阅读专业书籍、交流经验等途径来不断学习。
这样可以帮助我们更好地了解学生的成长特点，掌握教育教学理论和教育管理知识，从而更好地履行班主任的职责。
其次，我们需要与学生和家长建立良好的沟通关系。
班主任不仅仅负责教学工作，还需要关心学生的生活和成长。
与学生和家长建立良好的沟通关系，可以让我们更好地了解学生的需要和问题，做出及时的调整和帮助。
同时，我们还可以通过与家长沟通，了解家庭背景和教育期望，与家长共同为学生的发展努力。
此外，我们还要注重班级管理，在班级中建立良好的秩序和氛围。
我们可以制定班级规章制度，明确学生和教师的责任和权利，促进学生积极参与到班级建设中。
同时，我们也要关注班级内部的关系和冲突，及时解决问题，维护班级的稳定和和谐。
最后，作为班主任，我学到了要关注每个学生的成长，不仅关注他们的学习成绩，更要关注他们的个性特点和潜能。
每个学生都是独特的，我们要尊重他们的差异，并且帮助他们发展自己的潜力。
我们可以通过多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新和实践能力。
总的来说，做一个专业的班主任需要不断学习和提升，并且与学生和家长建立良好的沟通关系，重视班级管理和学生的个性发展。
通过这些努力，我相信我们可以更好地履行班主任的职责，帮助学生取得更好的成绩和发展。
做一个专业的班主任
做一个专业的班主任我一直是一个班主任，在实践中对班主任工作有了更深的体会。
现将多年的班主任工作总结如下：一、做学生的平等对话者卢梭曾经说过：“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按照它的形式去指导他，必须通过它这种形式而不能通过其它的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效。
”走进每一个学生的内心世界，了解学生内心的喜怒哀乐，是我们班主任工作取得成效的最大途径。
为了真正了解我的学生，我坚持批阅周记，通过周记和学生交流。
每一个学生平静的表面下，都隐藏着一个丰富、敏感的心灵，有的甚至充满矛盾、痛苦。
只有了解学生的内心想什么、渴望什么、反感什么，只有当他们的朋友，而且是知心朋友，当每一个学生都能把自己的内心需求向你展示时，我们的教育才能收到真正的成效。
每一次拿到学生收上来的周记本时，我就迫不及待地想打开，因为我急于知道学生一周来的心情,学习，生活，人际交往等情况。
有些老师把批阅周记看作是一件苦差事，我却乐在其中，因为心灵之间的真诚交流是一件快乐的事。
我认真地给每一位学生写评语，帮助自卑的同学树立信心；引导破坏纪律的同学进行自我反思；和学习成绩不理想的同学一起分析原因，介绍适合他的学习方法；帮助迷茫困惑的同学树立学习目标和人生目标。
另外，我坚持每天和一名学生谈话，与学生真诚平等的交流。
课余时间，融入学生的生活，和学生一起打乒乓球，下象棋，跑步，引导学生发展广泛的兴趣爱好，使每一天的生活都过得快乐充实而又意义。
二、引导学生阅读，点燃后进生的智慧火花在我任教的班级中，“学习困难的”学生不在少数。
因此我把引导学生阅读作为班级里帮助后进生的一项重要工作。
开学初，我就在班级中建立班级阅览角，为学生推荐优秀的书目，鼓励学生办理借阅证到学校图书馆借阅图书，在班级里开设阅读课，把《红岩》等革命题材的名著引入课堂。
鼓励学生阅读完之后积极撰写读后感。
针对班级里学生理科学习氛围不够，兴趣不浓的特点，我购置了部分科普读物和趣味数学等书，激发学生对自然界和数学领域的好奇心，发展学生的智力才能。
班主任(心得)之浅谈如何做一个专业的班主任
班主任论文之浅谈如何做一个专业的班主任教育是一个职业，是个专业，也是一个服务业，它是通过提供课程来促进人的个性发展，并增进人的幸福指数的一种专业。
它不同于其它服务业，作为一个班主任，如何做好本质工作，如何让自己的工作做得专业，班主任像个班主任的样子呢？一、要有效班主任开展工作要有效果。
老师训学生：和你说多少遍了，你怎么还不改变？叫你妈妈来一下，这叫无效。
作为一个优秀的教育工作者，作为班主任，你要了解自己的学生，了解自己的专业，工作内容、使命。
一个专业的老师其实知道学生都是丰富多彩的，我们班主任要做到专业，才能有效开展工作。
如何做到有效？（一）要了解学生的差异学生的差异主要表现在：1、性别上差异。
男生女生，不同阶段有不同的特点，我们教育孩子知道男孩子要穷养，以后才能立家；女孩子要富养，以后才不受诱惑，这就是差异。
2、家庭背景的差异。
有经验的班主任学生刚入学，会让学生写家庭情况介绍：爸爸妈妈爷爷奶奶，兄弟姐妹，工作情况，收入情况，甚至有哪些亲戚关系等等，建立对学生的初步了解。
家境的优劣无法改变，它会影响学生在校的行为。
家境好的往往家教也好，比如教师的子女，城里的孩子往往总体上要好些；而广大农村的孩子，很多都是留守儿童，不是他们不出色，而是后天教育跟上。
更为严重的是，很多孩子由于缺少关爱，心灵扭曲，心理健康急待疏导，我们班主任必须要认识到。
3、个性上的差异。
体质有强有弱，性格上，内向外向。
4、兴趣上差异。
有的喜欢这个，有的喜好那个；有的喜欢语文数学英语，有的喜欢音乐美术体育等。
兴趣是人与生俱来的一种倾向性，同样不容易改变。
5、智力上的差异。
我们常说这个孩子聪不聪明，往往就指学生的智力上的差异。
智力好的接受能力强，智力弱的反应速度慢。
智力有哪些构成？○1观察力、○2注意力、○3记忆力、○4思维力、○5想象力、○6创造力。
比如走进会场我就在观察，感受会场气氛，观察力的作用；走上讲台，我的注意力开始集中，落在我所讲的东西上，落在在坐的各位身上；记忆力，就是记住刚才观察到的，注意到的东西；思维力，就是对刚才记住的东西进行分析、综合、加工，哪些有益，哪些还搞不明白；思维不够了，我就要借助想象，古人创造了很多神话故事，儿童想象力为什么丰富？都是因为思维够不着了，所以用想象来补足。
做一个专业的班主任
做一个专业的班主任班主任是学校教学管理工作中重要的角色，负责指导、管理和关心学生的全面发展。
作为一名专业的班主任，需要具备一定的知识、技能和经验，以便更好地履行自己的职责。
本文将从教学管理、学生关怀、沟通协调以及自身素养等方面，论述如何成为一个专业的班主任。
教学管理方面，班主任应把握好教学进度，合理安排教学任务，确保教学质量。
首先，班主任要熟悉教学大纲和教材，掌握各科课程的核心知识点和教学重点，以便在教学过程中能娴熟运用。
其次，班主任还要针对学生的差异性，通过灵活运用不同的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
并且，班主任还需及时了解学生的学习情况，对学习困难的学生进行针对性辅导和帮助，保证每个学生都能够得到良好的教育。
在学生关怀方面，班主任要关心学生的成长和发展，为他们提供必要的帮助和支持。
班主任可以通过组织班级活动、关心学生的生活和家庭情况等方式，了解学生的需求和问题，尽早发现并解决学生在学习和生活中的困惑。
此外，班主任还应该注重培养学生的良好习惯和道德观念，引导学生树立正确的价值观，促进学生的全面发展。
沟通协调是班主任工作中至关重要的一环。
班主任需要与学生、家长和其他教师之间保持良好的沟通和协调，形成积极的合作关系。
与学生之间的沟通，班主任应注重倾听和理解，关注学生的心理状态和问题，帮助他们解决困难。
与家长之间的沟通，班主任应及时与家长取得联系，了解学生在家庭环境中的情况，共同关心学生的发展。
与其他教师之间的沟通，班主任应积极主动地与各科教师合作，交流教学经验和教育理念，为学生提供高质量的教学服务。
除此之外，作为一名专业的班主任，个人素养的提升也非常重要。
首先，班主任应不断学习和进修，提高自己的知识水平和教育教学技能，以适应社会变化和学生需求的不断发展。
其次，班主任要注重个人情绪管理，保持积极乐观的生活态度，以更好地面对工作中的压力和挑战。
此外，班主任还要注重自身的形象和仪表，树立良好的行为示范，成为学生学习和生活的榜样。
做一个专业的班主任读书心得(精选3篇)
做一个专业的班主任读书心得(精选3篇)做一个专业的班主任读书心得精选篇1到本学期结束，我做了18年的班主任工作，向来没有什么好方法，所以我本学期读了这本书。
《班主任兵法》这本书，本书要紧是介绍了万老师在担任一具短短28天的初三年级班主任，在这期间说述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生别但取得优异的成绩，而且综合素养别断的提高，为他们在日后进入高中时期奠定了良好的基础。
经过对本书的阅读，收获颇丰。
现把体味介绍给大伙儿。
第一，班主任在开学之初制定一具全班同学共同遵守的班级规章制度。
俗话说：没有规矩，别成方圆，同样一具班级要有一具良好的学习氛围，必须制定一具大伙儿需要共同遵守的规则，从而使大伙儿可以形成一股较强的凝结力，努力学习，为个人班级争光。
制定班规时，要充分的了解本班学生的实际事情(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感觉到自己是班级别可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵便性。
特别是在平时要多鼓舞，及时批判也是口头。
指定的班规必须让学生同意你，尊重你，喜欢你。
做到了以身作则。
第二，班主任要努力使班干部发挥模范作用。
特别是老师别在家是，可以担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。
在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。
班主任应该别要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后别管死活，不过交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生事情的第一窗口，成为其他学生学习的模范。
这就需要班主任最大限度的调动班干部治理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的确信与鼓舞。
第三，班主任要与生同乐。
班主任了解全班每一位学生的事情，可以更好的促进每一位学生的进展，这就需要班主任要经常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关怀疾苦，本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》，可以了解学生在背的时候最需要什么：办法?勇气?毅力等等，可以第一时刻引导学生走出困境，并且老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性，老师在这个地方是一股无穷的精神激励。
《做一个专业的班主任》优秀读后感
《做一个专业的班主任》优秀读后感•相关推荐《做一个专业的班主任》优秀读后感范文（通用5篇）品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读后感了。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的《做一个专业的班主任》优秀读后感范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做一个专业的班主任》优秀读后感1工作室提供了理论研修的书目，近期我读了王晓春老师的《做一个专业的班主任》这一著作。
这本著作共七章，从班主任的角色要求、班主任影响学生的手段、班主任的类型、班主任工作的重点和边界、班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗7方面系统地阐述了如何做一个专业的班主任。
孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"王老师认为："明白了班主任工作的意义和职责、工作原理和方法，或者做了几年班主任有所体验，这只能算知之者，真正把班主任工作作为一件有趣的事情、作为一门专业知识来学习，则即使尚未有很多心得，也属于好之者，而只有学有所得、超越自我、从中得到了真正的乐趣，才是乐之者。
"这一段话，让我顿然醒悟，反思自己的班主任工作经历，我应该还处于"知之者"阶段，距王老师的乐之者相差甚远，所以要不断加强理论研修，提高专业水平，不断完善自我，这样才有可能到一个"乐之者"的阶段。
要做好一个班主任首先要清楚的认识什么是班主任，弄清楚班主任的角色要求，一个人的自我角色定位非常重要，你把自己定位成什么角色，你就会自觉不自觉地扮演这种角色，于是你就会真的成为这种人。
也就是说，我们要清楚的知道"我是谁"，我是一名班主任。
要清楚的认识自己，找出自己的优势与不足。
作为班主任我们只有一两种角色意识是不行的，我们要具备多种角色意识：教育型的管理者、学习指导者、学生的平等对话者、学习者、心理工作者、家庭教育指导者等。
在班主任实际工作中恰当的扮演相应的角色，会提高我们的班主任工作效率和效果。
做一个专业的班主任课件
个小群体价值观互相整合的结果。 n 3、不要求学生和我保持一致，一个班级有多
种声音才正常。
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第九节 师爱
n 1、只有心理型中的“情感性”问题可以用师爱解 决。
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第十节 威信
n 1、威信的三个来源：一是人格魅力。二是职 务权力。三是专业能力。
n 2、人格魅力：亲和力、善于倾听、关于换位 思考、公平、公正、温和、宽容和耐心、诚信、 乐观、开朗、幽默、漂亮。
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第五节 心理工作者
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第六节 家庭教育指导者
n 1、电视和卡通书破坏了小孩子的意志，强烈的震撼 的刺激性画面特别破坏人的敏感，这些东西几乎不需 要认真倾听，因为它们已经把音量放到最大，灌到你 耳朵里来了；它们也不需要思考，因为那都是一些作 用你感官的煽情，让你激动，不会是你冷静，而冷静 是思考的前提。孩子接触这些东西多了，会变成一个 感性的人，对任何理性的东西都不感兴趣了。他们哪 怕集中精力五分钟也会觉得累，他们没有坚持学习的 起码意志力，最严重者甚至上课完全不能进入学习状 态。我们把这种叫做习惯性思想懒惰。
6
学生的平等对话者
1、教育的本质是人与人相互作用和交流信息， 而不是简单地由某些人灌输信息。
2、而我们的对话往往是单向的信息灌输。
7
第四节 学习者
n 1、教师应该是学习者，而且是比学生“更加没 把握”的学习者。
n 2、教师不但是学习者，而且是能引导学生学 习的人。两套本领：学习者和“让学者”。
做一个专业的班主任
做一个专业的班主任引言在教育领域中，班主任是一个非常重要的角色。
班主任不仅仅是负责教学和教育管理，还要关心学生的成长和发展。
因此，要做一个专业的班主任，就需要具备一定的知识和技能，并且不断提升自己。
本文将介绍如何成为一位专业的班主任。
了解学生作为班主任，了解学生是至关重要的一项任务。
了解学生的学习情况、性格特点、家庭背景等，可以帮助班主任更好地了解每个学生的需求，并更好地配合他们的学习。
下面是一些了解学生的方法和技巧：与学生建立互信关系。
班主任应该与学生保持良好的关系，建立互信和尊重的基础。
主动与学生交流。
班主任可以定期与学生交谈，了解他们的所思所想，及时发现并解决问题。
关注学生的兴趣和爱好。
班主任可以关注学生的兴趣爱好，为他们提供参与课外活动的机会。
教育管理作为班主任，教育管理是一个重要的任务。
以下是一些专业班主任需要具备的教育管理技能：学生考勤管理。
班主任应该建立起有效的考勤管理制度，确保学生按时参加学校活动。
班级纪律管理。
班主任应该制定明确的班级纪律规定，并向学生解释清楚，确保学生遵守班级规定。
学籍管理。
班主任应该及时更新学生的学籍信息，包括学生的个人信息、学习情况等。
学术引导班主任在学术引导方面发挥着重要的作用。
以下是一些学术引导的方法和技巧：学生选课指导。
班主任应该了解学生的兴趣和能力，并给予他们合适的选课建议，帮助他们规划自己的学业。
学习方法指导。
班主任可以向学生介绍一些有效的学习方法，帮助他们提高学习效果。
学业辅导。
班主任可以定期与学生进行学业辅导，帮助他们解决学习中的问题。
学生发展班主任要关注学生的全面发展，帮助他们充分发挥自己的潜力。
以下是一些促进学生发展的方法和技巧：情感指导。
班主任应该关注学生的情感需求，帮助他们解决情感问题，建立积极的情感态度。
社交能力培养。
班主任可以组织一些社交活动，培养学生的社交能力和合作精神。
职业规划指导。
班主任可以与学生一起探讨他们的职业兴趣和目标，并提供相关的职业规划指导。
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做一个专业的班主任
有人说过一句话：在教师生涯中〃如果没有做过班主任的老师应该说有一些不完美。
我非常同意这个说法。
我今天和大家交流的主题就是和班主任这个话题有关。
当今社会〃“专业化”是各行各业发展的必然趋势〃我们班主任也不例外。
班主任也应从由“敬业式”、“经验式”向“专业化”转变〃只有向“专业化”方向不懈努力〃才能享受到班主任劳动的快乐和幸福〃才能真正做到给学生营造家的氛围和良好的精神家园〃将班主任工作真正做到得心应手。
我今天说的是专业班主任的一些做法。
一、学会当一个指挥者。
首先要敢于承认“班主任”是一个“领导者”而不只是“执行者”〃每一个班主任都应该勇敢地告诉自己：我是一个“主任”。
中国有各种类型的主任〃班主任算是一类。
班主任虽然也是教师〃但班主任与一般教师不同的地方在于：班主任不只是教学者〃他首先是管理者。
班主任是班级里的CEO。
不管别人是否承认〃班主任自己首先要敢于承认：我是一个主任〃我是班级的领袖。
既然作为一个“领导者”〃作为“领袖”〃班主任必须发挥和发展自己的“领袖才华”。
其次要把增强班级凝聚力放在第一位。
著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭〃同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着〃互相鼓舞着、照顾着〃一起长大了〃成熟了〃便离开这个家庭〃走向了社会。
”班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分〃她是学生成长的摇蓝。
“学校无小事〃处处有教育”〃实践证明〃良好的班集体始终激励着学生不断进取〃主动、健康地成长〃能使学生心情愉快〃更加积极、轻松〃充满激情地投入到学习、生活和工作中去。
如何把班集体这个家庭管理好〃使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体＜这是值得每个班主任深思的问
题。
班主任是班集体的建设者、组织者、领导者〃是班集体的中心与灵魂。
要把一个班级搞好〃心向一处看〃劲往一处使〃建立一个具有很强凝聚力的集体〃班主任必须作出相当的努力。
众所周知〃班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈〃一个班级如果具有很强的凝聚力〃在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围〃对学生的学习起到的很大促进作用。
因些〃增强班级凝聚力是班主任工作的一个重要方面。
二、学会当一名鼓动者。
1、要经常拿起表扬的武器
在做学生工作时〃表扬是最具有“杀伤力”的武器〃没有任何武器能比得上表扬的力量〃表扬是激发学生热情〃表扬是调动学生积极性的最有效办法。
例如：著名教育家陶行知任育才小学校长时〃有一天看到男生王友用泥块砸自己班上的同学〃当即斥止了他〃并令他放学后到校长室里去。
放学后〃陶行知来到校长室〃王友已经等在门口准备挨训了。
可一见面〃陶行知却掏出了一块糖果送给他〃并说：“这是奖给你的〃因为你按时来到这里〃而我却迟到了。
”王友惊疑的结果糖果。
随之〃陶行知又掏出一块糖果放到他手里〃
说:“这第二块糖也是奖给你的〃因为当我不让你再打人时〃你立即住手了〃这说明你很尊重我〃我应该奖给你。
”王友更怀疑了〃眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到他手里〃说：“我调查了〃你用泥块砸那些男生〃是因为他们不守游戏规则〃欺负女生〃你砸他们〃说明你很正直善良〃且有跟坏人做斗争的勇气〃应该奖励你呀＝”王友感动极了〃流着泪后悔地喊道：“陶校长〃我错了〃你打我两下吧〃我砸的不是坏人〃而是自己的同学呀＝”陶行知满意地笑了〃他随即掏出第四块糖果递过来〃说果送完了〃我看我们的谈话也该结束了吧＝”说完〃就走出了校长室〃留下了热泪满面的王友。
短短几句：“为你正确地认识错误〃我再奖励你一块糖果〃只可惜我只有这一块了〃我的糖果送完了〃我看我们的谈话也该结束了吧＝”说完〃就走出了校长室〃留下了热泪满面的王友。
短短几句话〃小小四块糖果〃如醍醐灌顶〃纠正了一个学生歪曲的心态〃使他受益终身〃铭记一生。
由此可见〃表扬对端正学生心态比单纯的批评效果好得多。
声嘶力竭的批评一万句〃不如和风细雨的表扬一句。
所以〃我们应该走近学生〃和学生在一起〃多发现学生的闪光点〃利用一句不经意的赞美〃一次不经意的鼓励〃调整他们的心态〃激发他们拼搏的激情。
2、当学生学习过程的“鼓动者”。
学生是学习的主人〃但是学生在学习过程中好象队伍在行进中一样〃需要有一个“鼓动者”。
《百战奇略》云：“夫将之所以战者〃兵也；兵之所以战者〃气也；气之所以胜者〃鼓也。
”意思是说〃指挥员之所以能够指挥战斗〃靠的是军队；军队之所以英勇作战〃靠的是旺盛的士气;士气之所以高涨〃靠的是鼓动。
一语道出了指挥员激励兵心士气的重要性。
既然鼓动者的作用那么重要〃那么这个班级教育的“鼓动者“的角色应该是谁呢＜我想〃不用我说〃大家也一定明白这个“鼓动者”〃理所当然应该由班主任来充当。
为什么呢＜因为你是班级的CEO。
在学生的学习过程中〃意志、情感和品质等这些非智力因素的培养也是十分重要的〃从这个意义上说〃班主任要像政委关心战士那样更多地接触、了解学生〃以满腔的热情去感染学生〃鼓舞学生〃用模范的行动影响学生〃把对学生的爱融化在严格训练〃严格要求之中〃使学生树立正确的学习态度〃养成良好的学习习惯〃掌握科学的学习方法。
3、注重家校联系〃“鼓动”家长。
这里的“鼓动”家长不是说要鼓动家长要在教师节送礼之类的〃而是在教育观念、教育方法上去引领家长。
农村学生家长多为农民〃文化水平和认识能力有限〃因而在家庭教育方面还存在许多误区〃但只要我们通过多种形式持之以恒的引领〃他们就一定会成为我们教育工作的大帮手。
作为班主任〃就要经常积极主动地与家长取得联系〃与家长建立良好的关系〃耐心听取家长的意见〃讲究指导的艺术性〃提高家校沟通的质量。
方式很多〃比如：上门家访、开家长会、电话联系。
无论哪一种方式都应本着表扬为主的宗旨。
即使你某一个电话、某一次谈话、某一次家访的主要目的是为了指出不足的〃开场都应以表扬为主。
三、学会当一名研究者。
1、班主任要勤思善学。
美国成功学家格莱特纳曾说过这样一句话：如果你有自己系鞋带的能力〃你就有上天摘星的机会＝一个人对待生活、工作的态度是决定他能否做好事情的关键。
改变一下自己的心态〃这是最重要的。
我们务必坚持学习〃坚持虚心地汲取别人成功的经验〃任何事情都抱着学习的心态去做〃改变心情〃适应环境〃汲取营养〃积淀内蕴〃这样的历练可以使我们了解教育教学工作和班主任工作的真正内涵。
平时应该注意学习“德育的目的是什么＜学生是什么样的学生＜学生有什么样的心理＜如何做好对后进生的教育＜如何做好对优生的教育＜如何科学全面的评价学生＜如何建设具有自己特色的班级＜如何更好的做好与各学科教师的协调沟通工作＜”等等。
不仅要懂得学习〃也要学会反思〃在思考中总结经验〃汲取教训。
叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师〃如果一个教师写三年反思有可能成为名师。
”由此可见〃教育反思对提高教师素质的重要性。
2、班主任要研究与工作相关的领域。
要研究与工作相关的领域〃比如〃教育规律〃青少年生理、心理特点。
就一个学生展开研究〃多侧面、多层次、多角度；就某一活动展开研究〃组织、实施到新的发现；还可以就某一事情进行观察思考〃看其表象〃透其本质〃根源在哪里〃利弊是什么〃如何扬利祛弊〃等等。
还要研究经济社会的发展变化〃民主政治的前进历程对教育教学产生的影响〃对学生学习带来的机遇和挑战。
许多人讲〃现在的学生不好教了〃难管理了〃思想复杂了〃为什么＜这就要探索。
历史的车轮不会停止〃我们自然也不能回到过去〃面对现实〃如何在当前形势下当好班主任〃不断改造教育环境不就是一个很好的课题吗＜
3、班主任要敢于创新。
创新〃是班级管理的灵魂。
不同的班情〃不同的班主任〃必然会产生不同的管理方法〃造就各具特色的班集体。
没有固定不变的班级管理模式〃没有一种放之四海而皆准的方法〃过去的经验也许会成为今天的教训；别人的方法也许不适合自己的集体〃这就要求班主任结合实际〃站在别人的臂膀上〃探索新的方法与模式〃只要肯观察〃勤思考〃敢质疑〃不轻信〃不迷信〃不盲从〃就一定
会有新的思想〃新的做法〃新的发现〃这就是创新。
班主任工作的影响因素众多〃时间不同〃地点不同〃对象不同〃都应有不同的对策〃可谓是千变万化。
因此〃班主任要善于变通〃灵活处理〃敢于创新。
也许〃你的眉头一皱〃就有了一个好主意。
比如：给学生过生日、亲笔写生日贺信〃爱心药箱、班级小银行〃组长之下成立排长〃……
老师们〃有一句话说得好：决定今天的是我们〃而决定明天的是孩子。
所以〃每一个班主任身上的担子是很重的〃责任是重大的〃也是神圣的＝把自己的智慧倾注于班集体〃用自己的热心、爱心、耐心、一颗平常心、一颗永葆青春活力的年轻心〃抒写自己的生活与事业〃为咱们农村小学的发展涂上浓浓的五彩＝让和谐的光辉照耀着我们。