办公自动化的特点

办公自动化的特点
办公自动化的特点

办公自动化OA的特点

办公自动化OA在企业应用和发展定位上主要以“办公自动化”为核心,包括了公文审批、办公管理功能。其特点是以企业在行政办公上审批、批阅文件为线索,实现符合企业行政要求的审批结构体系,达到“审批自动化”的目的,从而节省纸质文件传递在时间和人力成本上的浪费,提高审批的工作效率。包括以下特点:

第一、以强大的审批工作流为核心。

从办公自动化OA的技术开发平台发展过程来看,主要是运用了流转技术,实现对文件实体在网络上的传递,并通过定义接收者的先后顺序,实现审批流转路径的定制功能。结合企业在行政组织架构上的要求,在流程定制中融入组织结构、人员、组别、角色、岗位等特征,实现灵活强大的定制结构体系,以满足企业在公文审批方面的要求。

第二、专注于办公事务处理。

由于办公自动化OA发展起步较早,因此在其定位上专注在企业办公综合事务处理,如文件管理、车辆管理、办公用品管理、会议管理、档案管理等,其所体现出来的价值表现就是对企业办公事务的处理。

第三、实施范围较为广泛,要控制得当。

随着企业信息化建设的发展,信息系统实现业务管理方面的能力要求越来越受到重视,不少企业在实施办公自动化OA的同时提出了很多具有企业业务特色的功能要求。而这些功能要求往往已经超越了传统的办公自动化OA所能解决的范畴,造成了对办公自动化OA在实施范围控制上的一个“模糊边界”。因此,如果不控制好这个范围的界定,极大可能造成项目的风险和失控。在对这个范围的控制上,总结出以下几点考虑的因素供参考:投入的成本效益比:只有那些对企业真正起到效益的功能我们才值得投入成本去实现,否则只会带来时间和成本的浪费,而获益不大。

用户使用范围:在考虑到一个功能是否值得开发的时候,其中也要考虑到用户群对象,如果只是个别用户在使用的功能,而这些业务又非关键业务的话,我们可以考虑先不列在此范围内。

使用的频度:对于一个使用频度很低的功能要求,尽管可以实现,但是考虑到最终的使用只是一年几次或者一年一次的,我们也没有必要纳在实施范围内。

是否可以解决:部分用户的功能其实可以利用一些现有的软件和系统的功能就能解决的,这样也没必要重新开发一个新的功能。通过上述几个因素的统一考虑,确定出一个合适的“度”,围绕着这个“适度”一步一步实现,才能合理控制成本和发挥办公自动化OA的最大效益。

第四、二次开发量较大。

由于上述第三点的特点,必然会出现对原有办公自动化OA的二次开发要求,开发量需要根据提出的功能要求复杂程度而定。这个过程中也会牵涉到对所选择的办公自动化OA技术架构上的问题,如果这个核心架构不能满足企业业务上的灵活要求,那么就意味着全新开发的可能性。

把知识管理融入OA

今天,OA的一系列的变革令人瞩目,其中之一便是OA的管理核心正在由单纯的事务处理转向融合知识的多层次办公管理,换言之,知识管理是OA系统的革命性进展,是新一代OA系统的发展方向,而OA将为知识管理提供基础环境,成为实现知识管理的协同工作平台。

OA管理核心的转变:知识管理

OA经过十几年的发展,已经进入到新一代的协同OA时代。协同OA不仅可以实现企业各组织、各部门以及人员之间的协同,还能够很方便的将各种内外资源结合在一起,从而让人们越来越多的体会到协同所带来的高效;而接下来的问题就是:如何从现有的OA中挖掘更多的信息、创造更多的价值?我们的答案是引入知识管理思想。

事实上,知识管理正是新一代的OA区别于传统OA的应用之一。在传统OA中,企业的所有动作都是围绕着具体的事务来进行的,而OA的目的也在于帮助企业摆脱部分手工工作,在一定程度上提升业务效率。传统OA中的信息是以单纯的文档、或静态数据等形式存在,信息的覆盖面和覆盖深度十分有限,难以将其凝练成知识,更无法建立很好的知识管理体系。而新一代OA不仅提供基本的信息和事务管理平台,还关注这些信息和业务过程中所包含的知识,并利用一系列知识管理工具实现对其的获取、转化、存储和利用,以支持企业知识型组织的建立。应该说,引入知识管理是OA的一场革命,必将给OA带来更高层面的应用价值。

OA对知识管理的支撑

知识的获取:除了现成的文档资料外,知识更多的存在于的日常活动的过程中,并不断的在产生和更新的过程中。因此OA应扩大其对企业管理的涵盖面,深入企业的运营,同时将知识管理贯穿于企业运作的各个环节,让企业可以随时随地的关注、跟踪和攫取业务过程中产生的知识,并进行及时的记录,而不

必从头撰写文档或单纯的以文档的形式展现。例如对一个客户从获得信息到签单的销售过程可以很方便的随时被记录,签单结束后便可自动形成知识库的一部分;另外就是OA也可以进一步扩展成为搜索、整合和组织各种外部信息的平台,并将其中的信息转化为知识供访问者共享。

知识的整理:知识的原始形态是杂乱无章的,因此需要对各种结构化和非结构化知识的有序管理。这包括提供对各种形式(PPT、EXCEL、WORKD、图片、扫描)文档的存储;对各种数据和信息的转化;提供可高度定义的知识目录;提供可细分的,多角度的共享权限安全设定;提供各种知识展现平台;提供知识与知识之间的关联等。

知识的分发:完成了知识的获取和整理后,下一步就需要将这些有价值的知识通过各种手段进行广泛的传播。因此一方面,知识可以以各种形式展现,例如内外网站、企业新闻、电子期刊、相关文档等;另一方面还可以通过知识订阅、交流社区、即时通讯、网络学校、工作流程等进行分发;分发对象可以为某个部门的人员,也可以为整个企业或外部的合作伙伴等。

利用知识:完成了知识分发后,下一步的工作就是促进人员有效的对知识进行汲取,并对知识的转化进行评估和分析。这包括知识的查询,如提供出色的信息检索功能、知识关联、知识地图等使企业在业务过程中可以迅速地获得需要查找的信息;学习评估和考核,提供各种学习和测验工具;知识分析和统计,从各种角度分析知识的结构、内容以及被阅读的情况,判别知识的价值和人员的趋向等。

创新知识:知识被汲取并加以利用后,又会在实践中产生新的知识。因此知识管理还需要利用创建、沟通、交流等手段让新的知识显性化,补充到原有的知识体系中,并重新进入知识获取、存储、共享、利用、创新的新一轮循环,以实现知识的不断更新和积累。这包括在日常工作中随时和便利的创建知识;新知识能够迅速进入原有的知识体系;与人力资源管理相结合,对知识积累的考核和激励;突破组织界限,进行动态的灵活的沟通交流,联合内外部的知识力量等。

就知识管理的平台来看,新一代OA将拓展和深化其应用,围绕整个的知识管理过程,提供内容管理、知识检索、知识推送、知识创建、知识激励、知识分析等一系列的工具,同时将知识管理从狭隘的文档管理扩展到企业的整个业务管理和运作环节中,并与其紧密的融合在一起,从而以知识管理有效的提升个人和组织的能力!

OA与ERP的区别

OA与ERP是信息化产品当中的两大主角,经常会有用户问到,他们之间到底有什么区别呢?现就这个问题作如下阐述:

OA,即企业办公自动化(文档管理系统),它具有文档信息的采集、查询、统计等功能。企业管理人员只需通过OA,就可以便捷、快速的查询到所需文档,为企业管理者查询工作执行的情况提供方便。

ERP,企业资源计划(信息管理系统),它是“一套集企业营销、制造、采购、人力资源、财务、后勤保障等业务功能为一体的高度集成的应用管理软件系统。”它的主要作用是将企业的整体资源进行优化组合,达到资源的充分利用,加强企业内外协调,使企业在激烈的市场竞争中发挥最大的效能,从而取得更好的经济效益。

ERP与OA有本质上的区别,它们的区别体现在以下方面:

1、系统定位的不同:

OA是一个整合了知识管理机制的门户。OA是个人的办公桌面,通过OA 快速获取工作所需的各种有效信息,与组织成员随时随地进行实时工作协同、处理个人事务。

ERP内核是解决企业业务关系数据链,它的强大在于系统自身复杂的逻辑数据关系,能够为企业提供打开“数据宝藏”的解决方案。

2、工作流定位的不同:

OA着重于行政结构上的审批,其中一个重要的特点之一就是强大的工作流定制功能,并且能提供一个较灵活的图形化定制工具,可以适应于企业各种形式的审批表单、流程的需求。

ERP产品的工作流更多实现的是业务上的逻辑数据流,对于国内很多无法摆脱行政审批结构的企业来说,ERP软件在这一方面就显得逊色。

3、适用性的不同

OA工作流定制的强手,属于普及型的大众应用;

ERP系统是挖掘企业内部业务数据的高手,属于专业化操作的应用。

4、工作流定制的不同

图形化界面配置流程、方便、灵活;ERP工作流定制工具庞大、边界条件多。OA满足多层次的审批结构和支持复杂的审批层次;ERP审批架构较为简单、审批层次较浅。

总而言之,现阶段的信息产品市场中,OA不能取代ERP,同样道理ERP 也不能取代OA。

选择OA系统时应考察的重要方面

OA系统虽然已经逐渐被国内用户所认知,但对于OA系统能做什么事情,能给使用者带来什么?能理智对待的人却不多。概括来说,好的OA系统能利用现有的符合实际的办公硬件、利用电子信息技术构成人机信息系统,最大限度地改善办公决策的自动化,改善办公环境,辅助办公人员进行办公活动。不同公司的OA系统其性能侧重点也不相同,

所以选择OA系统时,关键是要清楚自己的企业需要什么样性能的OA系统,下面是企业在选择OA系统时应该考查的几个重要方面。

适用与安全

由于OA系统是一个面向最终用户的管理系统,客户在选择OA系统的时候首先应考虑产品的成熟度和适用性,是否有成功的实施经验,能否真正解决用户的日常办公和业务处理的问题。其次是考虑安全性,OA系统覆盖面广,处理信息多,因此设计完善的安全性保护方案对于OA系统非常重要。安全性应该既能有效地阻止用户之间的非法侵入、非授权访问等,同时要保证不同用户高效、快速地访问控制授权范围内的系统资源。

兼容与标准

同样是Office软件,不同产品和版本之间,仍不免因为版本不兼容而出现文件打不开、格式错误等问题,造成延误工作甚至重复工作的情况。因此办公软件产品产生的文件格式能否能被对方接受(即格式兼容问题),是企业用户关注OA系统的焦点。还有OA系统主要和文字有关,所以字库很重要,选择OA系统要注意该产品的字库是否符合国家标准,能否解决编排文挡时无法输入和显示生僻人名、地名、汉字等问题。

价格与决策

用户在选择OA系统时不要觉得越贵越好,那种期望通过大投资,立竿见影地提高管理水平,立刻有经济回报的想法是不实际的。选择OA系统还要注意其办公决策能力,OA 系统要考虑到使用者的基本信息环境,包括MRPII、ERP、CRM、MIS等,为其提供高效率的接口或提供优秀的集成方案,有效地利用有用信息为其服务。

通用与开放

现在OA系统应用的现状及存在的主要问题是公共基础设施缺乏,信息交换困难,导致用户感觉使用不便,进而使企业重复开发系统,造成资源浪费。所以企业选择OA系统

时,首先要关注所选系统是否具有通用性,看它是否能满足企业内各类办公人员的办公与管理需求,其次是看其开放性与可扩展性,以方便今后进行系统升级和扩充。

习惯与维护

在应用OA系统过程中,必然会对原有的一些办公习惯、办公制度有所冲击。建议企业在选择OA系统时,一方面要调整自身企业的工作流程,同时也要挑选那些和自己原有办公习惯和办公制度相适应的系统。还有很关键的是可维护性,好的OA系统要具备故障诊断和分析工具,能帮助维护人员判断故障原因,具备有效的维护工具和系统自动恢复工具。

OA系统虽然已经逐渐被国内用户所认知,但对于OA系统能做什么事情,能给使用者带来什么?能理智对待的人却不多。概括来说,好的OA系统能利用现有的符合实际的办公硬件、利用电子信息技术构成人机信息系统,最大限度地改善办公决策的自动化,改善办公环境,辅助办公人员进行办公活动。不同公司的OA系统其性能侧重点也不相同,所以选择OA系统时,关键是要清楚自己的企业需要什么样性能的OA系统,下面是企业在选择OA系统时应该考查的几个重要方面。

适用与安全

由于OA系统是一个面向最终用户的管理系统,客户在选择OA系统的时候首先应考虑产品的成熟度和适用性,是否有成功的实施经验,能否真正解决用户的日常办公和业务处理的问题。其次是考虑安全性,OA系统覆盖面广,处理信息多,因此设计完善的安全性保护方案对于OA系统非常重要。安全性应该既能有效地阻止用户之间的非法侵入、非授权访问等,同时要保证不同用户高效、快速地访问控制授权范围内的系统资源。

兼容与标准

同样是Office软件,不同产品和版本之间,仍不免因为版本不兼容而出现文件打不开、格式错误等问题,造成延误工作甚至重复工作的情况。因此办公软件产品产生的文件格式

能否能被对方接受(即格式兼容问题),是企业用户关注OA系统的焦点。还有OA系统主要和文字有关,所以字库很重要,选择OA系统要注意该产品的字库是否符合国家标准,能否解决编排文挡时无法输入和显示生僻人名、地名、汉字等问题。

价格与决策

用户在选择OA系统时不要觉得越贵越好,那种期望通过大投资,立竿见影地提高管理水平,立刻有经济回报的想法是不实际的。选择OA系统还要注意其办公决策能力,OA 系统要考虑到使用者的基本信息环境,包括MRPII、ERP、CRM、MIS等,为其提供高效率的接口或提供优秀的集成方案,有效地利用有用信息为其服务。

通用与开放

现在OA系统应用的现状及存在的主要问题是公共基础设施缺乏,信息交换困难,导致用户感觉使用不便,进而使企业重复开发系统,造成资源浪费。所以企业选择OA系统时,首先要关注所选系统是否具有通用性,看它是否能满足企业内各类办公人员的办公与管理需求,其次是看其开放性与可扩展性,以方便今后进行系统升级和扩充。

习惯与维护

在应用OA系统过程中,必然会对原有的一些办公习惯、办公制度有所冲击。建议企业在选择OA系统时,一方面要调整自身企业的工作流程,同时也要挑选那些和自己原有办公习惯和办公制度相适应的系统。还有很关键的是可维护性,好的OA系统要具备故障诊断和分析工具,能帮助维护人员判断故障原因,具备有效的维护工具和系统自动恢复工具。

政府办公自动化系统设计的方案

随着当今社会向着信息化发展,办公自动化越来越为国家机关、企事业单位所重视,而计算机技术、网络技术、软件技术的发展,为开展办公自动化工作提供了良好的前景,政府上网工程、金卡工程的实施,带动了社会的信息化进程。因此我们结合辽阳市政府的实际情况,本着提供最优的解决方案和保护用户投资的原则,结合当今先进的计算机技术,以及我们先期为其他客户提供解决方案成功经验的基础上,提出以下辽阳市政府办公自动化系统整体解决方案。 辽阳市政府办公自动化系统实现目标: 1、公共信息管理子系统(政府办、各处) 包括辽阳市政府简介处室基本情况等。 组织机构岗位编制、部门组成、部门职责范围 管理人员岗位职责、责任。 基本工作制度 辽阳市政府发展计划,中长期目标。 综合经营发展计划 2、计财管理子系统(计财) 年度计划(财务收支、工程岁修、设备购置、供水、发电、综合经营)计划完成情况(月完成及累计情况) 部门生产、工作完成情况) 损益情况 部门经费使用情况 3、人事劳资、安全管理子系统(人事劳资部)

职工情况统计 技术干部档案 工资管理 安全管理 4、固定资产管理子系统(机关服务中心) 5、双文明建设、党务工作(党群工作部) 双文明考核办法 考核情况统计 党务工作管理(党办、纪检、工会、团委等) 综合治理 6、办公自动化文档 文件工作流 档案管理 通知 会议纪要 辽阳市政府大事记 7、现行法规、标准 8、电子政府,INTERNET信息发布,网上政府 以上需求应提炼共有部分,按照计算机软件工程学的设计理论,规划辽阳市政府办公自动化系统,实现最小冗余,达到部门分工合作,数据共享。 建设总原则如下: 1)、为辽阳市政府的领导决策、行政管理服务。 2)、统筹规划、统一标准,联合建设,充分利用计算机科学和网络技术优势,建立辽阳市政府信息网络系统,实现无纸化办公,全局宏观决策,提高

《办公自动化》(中级)一体化教学方案计划课程规范标准

《办公自动化》(中级)一体化教学课程标准 一、课程介绍 《办公自动化》是技工院校两年制计算机应用技术专业的专业必修课程,是成为高素质劳动者的必备条件。本课程以模块教学的形式进行,实行专业技能一体化教学。通过校内的一体化教学,结合计算机应用技术专业特点和行业特征,努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力,为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。 通过本课程的学习,使学生从Office 2007基础知识入手,详细掌握主要组件的相关操作。包括走进Office 2007、Word 2007基础操作、文档的排版设计、Word 2007高级应用、页面布局与打印、Excel 2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识,使学生学起来轻松容易。操作性强,培养实际动手能力,能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中,并能掌握常见办公设备的使用方法。 本课程的模块化设置强调了学生的操作能力,为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教学要求,根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要,本着以能力为本,重视实践能力培养,突出职业技术教育的原则,将本门课程划分为三个模块,即Word2007、Excel2007、PowerPoint2007模块。每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题,每个课题均采用目标化管理,任务驱动的“一体化”教学模式。该模块既符合学生的认知规律,又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office 2007的基本操作方法。 1.以工作任务为中心 (1)选择了具有典型性、实用性,通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。 (2)按工作任务分解目标要求,构建或组织相关实践——理论知识——拓展知识的教学内容。 2.一体化教学模式 (1)专业理论学习与上机技能训练一体化 (2)学习空间与实习场地一体化 (3)教学功能与实际应用一体化 3.课程标准与职业标准对接 (1)课程教学内容与岗位必备能力的相衔接

智能OA办公自动化系统

智能OA办公自动化系统 (OA)是面向组织的日常运作和管理,员工及管理者使用频率最高的应用系统,自1985年国内召开第一次办公自动化规划会议以来,OA在应用内容的深度与广度、IT技 术运用等方面都有了新的变化和发展,并成为组织不可缺的核心应用系统。主要推行一种无纸化办公模式。 平台化能力 OA的通用功能相对成熟的情况下,随着客户管理应用的深入,更多的OA和ERP的 边缘需求,开始旺盛出来,因此如何持续的满足客户的功能需求,成为拉长产品生命周期的重要因素。如何通过无码开发实现快捷的功能定制成为平台化产品的发展方向。 系统集成 对于信息化起步阶段的用户来讲,单系统应用就足够了,但对于已经有相当信息化基础的高端OA用户来讲,如何与ERP系统进行数据集成、信息集成、门户集成,如何与HR系统进行组织集成、用户集成,如何与即时消息进行消息集成,甚至如何进行数据拆 分和重建等成为思考的因素之一。 但集成是把双刃剑,缺少标准接口而完全定制开发的集成,又可能给升级、系统性能、项目周期等带来风险和隐患。因此考察OA系统时,重点研讨标准接口能力和产品化机制 成为要点。基于数据持久层和SOA标准服务接口的集成方案,成为国内大部分用户和产 品首选技术方案。 移动应用 随着手机和CPU的持续升级、随着wifi无线的普及和手机带宽的持续扩容,通过手机、平板电脑实现随时随地的办公,已经成为可能,尤其是高层管理者,通过移动应用实现对时间碎片的高效应用成为关注点。 移动OA系统,不仅能够在手机上操作办公OA的功能,而且能够处理ERP、CRM等业务数据,成为国内最具竞争力的办公、业务一体化移动OA软件。 流程互访 OA系统在实际的应用中,尤其是中大型单位,用户最需要的,就是将业务流程和审 批流程打通。甚至是企业的审批流程可以调用业务流程。这将是一个中大型企业实现信息化的高级基础。

办公自动化课程

1Word初步 1.1 新建和保存文件 几乎任何Word文档都是从新建开始,保存结束的。 ○1启动Word程序。 ○2新建一空白文档。 ○3保存文件:单击“文件/保存”命令, 弹出“另存为”对话框,如图3.2所示。 在“保存位置”处选择文档的保存位置, 在“文件名”中输入文件的名字如“纺锤 形文字”。注意确保“保存类型”为默认的 “Word文档(*.doc)”,单击按 图3.2 保存Word文档 钮。 相关知识3-1 Word的启动和退出 启动Word应用程序的方法有以下几种。 ●单击“开始/程序/Microsoft Office/Microsoft Office Word”命令。 ●双击桌面上的快捷方式图标,启动Word。 ●通过任务驱动的方式,打开一个现有的Word文档,启动Word。 退出Word应用程序的方法有以下几种。 ●单击Word窗口标题栏右上角的“关闭”按钮 ●单击Word窗口标题栏左上角的控制按钮,在弹出的菜单中选择“关闭”。 ●双击Word窗口标题栏左上角的控制按钮。 ●启用系统热键。 ●单击“文件/退出”命令。 相关知识3-2 Word窗口界面 启动Word后,屏幕上出现其工作界面,如图3.3所示。包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏和工作区窗口等部分。

图3.3 Word 窗口界面 (1)标题栏 标题栏位于窗口界面的最上端,在标题栏中显示的是文档名和当前应用程序名,标题栏由三部分组成:位于最左端的控制按钮、位于中间部分的高亮度条和最右端的3个Windows 标准按钮。 双击位于窗口最左端的控制按钮 可以退出Word 应用程序,单击该按钮将弹出快捷菜 单,在该菜单中可以执行移动,最小化,最大化和关闭程序等操作;双击中间部分的高亮度条可以最大化窗口,单击并拖动此处可移动编辑窗口;单击位于标题栏的右边的、、 可分别执行最小化、还原和关闭窗口操作。 (2)菜单栏 菜单栏位于标题栏的下方,包含“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”和“帮助”9个菜单项,涵盖了用于Word 文件管理和正文编辑的所有菜单命令。 (3)工具栏 Word 特点之一是将常用命令以工具按钮的形式表现出来,用户可通过按钮来进行相应操作。Word 默认界面上含常用工具栏和格式工具栏。工具栏的位置和按钮都可以进行调整。 插入点 状态栏 任务窗格 标题栏 常用工具栏 格式工具栏 菜单栏 水平滚动条 垂直滚动条 垂直标尺 选定对象按钮 水平标尺 工作区

OA办公自动化系统评分参考标准

关于构建协同管理应用平台与办公自动化系统的项目招标 评 分 参 考 标 准 某某集团有限公司 2014年9月

§1 评标原则及评标办法 一、评标原则 本项目评标将依据以下原则: 1.1遵循公开、公正、公平和择优、诚信的原则; 1.2招标文件是评标的依据; 1.3对技术标和商务标中不明确的内容将进行技术、商务澄清,澄清中不允许对投标书中承诺的主要技术指标和功能做实质性的修改; 1.4投标人信誉良好,有足够的业绩,售后服务有保障; 1.5报价竞争性强、性价比优; 1.6在投标人资格、投标文件的完整性(响应性)、商务和技术要求的符合性、投标总报价和分项报价、履约能力、售后服务及信誉业绩等方面进行全面分析、评比,并经对技术、经济、服务、信誉的综合分析比较择优推荐中标单位。 二、评标办法 本项目评标工作由[项目招标小组]负责,按照招标文件的规定和项目领导小组在开标前审定的《关于OA项目的考核评分标准》,对投标文件进行初审、澄清、详细评审,各评委独立量化打分,最后统一汇总计算分数,按得分从高到低进行综合排序,形成评标报告,并确定中标人。 1、投标文件的初审 1.1招标人将审查投标文件是否完整、总体编排是否有序、文件签署是否合格有 效、投标人资格条件是否具备、报价有无计算上的错误等。 1.2算术错误将按以下方法更正:若单价计算的结果与总价不一致,以单价为准, 修改总价;除非招标人认为单价有明显的小数点错位,此时应以标出的总额 为准,并修改单价。若用文字表示的数值与数字表示的数值不一致,以文字 表示的数值为准。如果投标人不接受对其错误的更改,其投标将被拒绝评审。 1.3对于投标文件中不构成实质性偏差的不正规、不一致或不规则,招标人方可 以接受,但这种接受不能损坏或影响任何投标人的相对排序。 1.4在详细评标之前,招标人要审查每份投标文件是否实质上响应了招标文件的 要求。实质上响应的投标应该是与招标文件要求的全部条款、条件和规格相 符,没有重大偏离的投标。对关键条文的偏离、保留和反对,例如关于适用

《办公自动化》课程标准(新)

《办公自动化》课程标准 一、课程基本信息 课程名称:办公自动化课程类型:公共基础课 计划学时:60学时学分:4学分 授课对象:计算机专业学生 二、课程定位与课程设计 1.课程的性质与作用 ⑴课改背景 随着信息技术和互联网技术的发展,计算机应用技术在政府机关、企事业单位、公司的日常管理及解决各项事务中发挥着越来越重要的作用,成为提高办公效率和企业经营效益的关键因素。在高职院校的各个专业中,有不少学生毕业后到公司或企事业单位从事秘书或文员的工作。为了适应就业市场的需要,很多院校开设了办公自动化这门课程,用以提高学生使用计算机进行办公的能力。 随着我国计算机知识的普及,目前越来越多的学生在上高职院校之前就已经掌握了一部分计算机的基础知识。如果我们还是重复讲授中学或是小学老师已经讲过的内容,势必会引起学生的反感,这样会大大降低学生对该门课程的学习兴趣。因此,本教程打破了传统的教学方式,用任务教学法讲解相关知识,目的是让学生熟练地使用计算机解决和处理日常办公事务,提高办公效率。 ⑵课程定位 《办公自动化》课程是非计算机专业学生学习计算机基本操作及Office办公软件知识的基础课程,其目标是使学生掌握计算机在办公自动化领域中的最常用的应用软件,掌握利用计算机实现办公自动化的原理及方法,并能熟练使用OFFICE及其捆绑组件实现电子化办公。本课程是一门综合性和实践性强很强的课程,内容横跨文理科和软硬件,教学时应注重理论联系实际,以培养学生实际操作动手能力为主,因此要求学生在学习过程中不断地通过大量的上机实验,熟练掌握办公软件的使用方法,为学生今后走上工作岗位打下坚实的基础。 2.课程设计的基本理念 以学生为主体,教师为主导,合理安排教学内容:

关于下达《办公自动化OA系统管理暂行规定》等文件的通知

受控杭州橡胶(集团)公司文件 杭橡集司[2009]26号 关于下达《办公自动化(OA)系统 管理暂行规定》等文件的通知 所属各单位: 现将《办公自动化(OA)系统管理暂行规定》和《办公自动化(OA)系统运行应急预案》发给你们,请你们根据规定要求,认真落实,严格执行,制定相应的管理规范,采取有利措施,将各项工作落实到实处,实现日常办公、业务处理的自动化、标准化和规范化,形成上通下达的办公自动化体系,最终实现办公过程的高度“无纸”化,达到降低办公费用、提高工作效率、提升管理水平的目的。 特此通知! 附件1:《杭州橡胶(集团)公司办公自动化(OA)系统管理暂行规定》附件2:《杭州橡胶(集团)公司办公自动化(OA)系统运行应急预案》 杭州橡胶(集团)公司 2008年4月8日 主题词:下达办公自动化OA管理规定通知 杭州橡胶(集团)公司总经理办公室2009年4月8日印 附件1:杭州橡胶(集团)公司 办公自动化(OA)系统管理暂行规定 第一章总则 第一条杭州橡胶(集团)公司办公自动化系统(以下简称OA系统)是

覆盖集团公司所属各单位(包括集团公司总部各部门、分厂及新安江分厂、永固分厂、萧山分厂、下沙新工厂、朝阳橡胶、朝阳工贸、中策富阳、胶鞋万里、富春江化工)的日常行政办公管理信息系统。该系统是公司信息化建设与管理工作的重要组成部分,是提高工作效率、降低办公费用、提升管理水平的重要举措。 第二条根据“立足全局、统一规划、分步实施”的原则,在OA系统一期项目中主要以“文件处理、信息传递”为主线,解决日常办公中需要迫切解决的问题。 第三条为大力推进企业信息化建设工作,加快OA系统建设,规范OA 系统的使用、运行和维护,确保公司OA系统能够顺利推广应用、安全高效运行和科学规范管理,结合公司实际情况,制定本规定。 第二章系统构成与功能 第四条OA系统以先进管理理念和设计思想构建的高端协同商务软件为应用平台,采用基于J2EE技术规范的三层B/S架构分布式系统,服务器端采用Lunix操作系统与Oracle数据库,客户端采用IE浏览器登录,可对日常行政办公信息、文件进行查阅、录入、修改、传递与发布等。系统支持集团化分级授权管理,支持动态密码安全认证,支持流程定制与文档目录个性设置,支持工作流程短信提醒与审批,支持电子签章与数字签名,支持传真收发功能,支持信息分析与报表统计,还嵌套了OFFICE等日常办公软件,能完全满足日常行政办公管理工作的需求。 第三章系统管理的组织架构 第五条公司OA项目领导小组负责OA系统的领导与指导工作,由集团公司沈金荣董事长担任组长,姜民胜总会计师担任副组长,成员由公司各分管领导及所属各单位负责人组成。 第六条公司OA项目领导小组下设OA项目管理办公室,由公司办公室主任倪国良同志兼任主任、计算机信息技术中心副主任朱海洋同志兼任副主任,成员由OA系统管理员和各部门、分厂OA关键用户及各分支机构OA 责任人等组成。 第七条公司办公室负责OA系统的组织、协调、考核、督办工作,负责

《办公自动化》(高级)一体化教学课程标准0001

《办公自动化》(高级)一体化教学课程标准 一、课程介绍 《办公自动化》是技工院校三年制计算机应用技术专业的专业必修课程,是成为高素质劳动者的必 备条件。本课程以模块教学的形式进行,实行专业技能一体化教学。通过校内的一体化教学,结合计算 机应用技术专业特点和行业特征,努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处 理等技术能力,为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。 通过本课程的学习,使学生从Office 2007基础知识入手,详细掌握主要组件的相关操作。包括走 进Office 2007、Word 2007基础操作、文档的排版设计、Word 2007高级应用、页面布局与打印、Excel 2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。并以“基础知识+上机练 习”的方式讲解每章知识,使学生学起来轻松容易。操作性强,培养实际动手能力,能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中,并能掌握常见办公设备的使用方法。 本课程的模块化设置强调了学生的操作能力,为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教 学要求,根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕 业生所从事职业的实际需要,本着以能力为本,重视实践能力培养,突出职业技术教育的原则,将本门 课程划分为三个模块,即Word2007、Excel2007、PowerPoint2007模块。每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题,每个课题均采用目标化管理,任务驱动的“一体化”教学模式。该模块既符合学生的认知规律,又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office 2007的基本操作方法。 1 ?以工作任务为中心 (1)选择了具有典型性、实用性,通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。 (2)按工作任务分解目标要求,构建或组织相关实践一一理论知识一一拓展知识的教学内容。

关于规范办公自动化系统信息发布的通知

关于规范办公自动化系统信息发布的通知 导读:本文关于规范办公自动化系统信息发布的通知,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 机关各部门,各市河务(管理)局: 我局新版办公自动化系统投入运用以来,经过不断改进和完善,内容更加丰富,信息量增大,在工作中发挥了重要作用。但信息上网方面存在着上网格式不规范,字词不准确的,更新时间长等问题。为规范办公自动化上网信息,根据目前办公自动化应用实际,提出如下意见,请认真遵照执行。 一、省局办公自动化系统上网信息由办公室统一管理,机关各部门负责本部门栏目信息的发布与管理,信息中心负责系统运行的技术支持。各部门(单位)各司其职,确保办公自动化系统信息发布真实有效,字词规范,安全可靠。 二、各部门要进一步加强对信息上网工作的领导,明确分管部门负责人,确定信息发布人员,采取积极措施,认真组织好本部门的信息发布与管理工作。 三、进一步严格信息的发布审查,对信息的起草、审核、发布等各个环节,各部门都要层层认真把关,确保上网信息内容真实可靠,字词标准规范。从即日起,凡上网信息、简报等一律注明审核人、拟稿人或责任编辑姓名。 四、各部门出现误操作或发现不合适的信息,能自行删除的

由本部门尽快删除。不能自行删除的请及时与信息中心系统管理员联系,以便尽快从网上清除。 五、各部门要进一步强化保密意识,不适于上网发布的信息严禁上网。各类文件、会议纪要等如有不宜上网的内容,请在发文处理签上注明不上网,以便办公室办理。 六、各部门(单位)工作动态、情况要及时上网,保证办公自动化界面及时得到更新。 七、省局办公自动化网上栏目的设置与调整由省局办公室统一管理,有关部门如需新增、调整栏目需经办公室同意后方可实施。任何部门不得自行添加、调整栏目。 八、各市河务(管理)局参照省局做法,建立制度,明确责任,进一步加强对本单位信息上网的管理。 九、对机关各部门、各市河务(管理)局办公自动化上网的信息,省局办公室将适时组织检查评比,并纳入年度目标管理考核。 感谢阅读,希望能帮助您!

高级办公自动化课程标准

《高级办公自动化》课程标准 课程名称:高级办公自动化课程编号: 课程类型:普通课总学时:34学时 学分: 1学分适用专业: 开课单位: 一、课程性质 高级办公应用课程是卫生信息管理专业的一门专业必修课,是以实践教学为主,突出能力培养的实践教学课程。 本课程的主要任务是培养学生的实际操作能力、提高学生的办公水平与办公效率。培养学生逻辑思维能力等。本课程的设置目的在于使学生掌握常用办公软件的应用,通过系统知识的梳理和实践操作,能够熟练地制作出美观实用的应用文档、电子表格、演示文稿,掌握职业岗位工作中常见的数据处理方法,能够理解简易数据库开发和设计流程等,为学生更好地适应工作岗位打下基础。 二、课程设计思路 (一)课程设计的理念 是采用知识、技术、能力逐层递进的形式开展教学,突出高级办公应用能力的培养。采用理论讲授和实例演示、动手实践相结合的教学模式,要灵活采取启发式教学和案例驱动等多种教学方法。 (二)课程设计思路 教学内容应结合专业特点和培养目标并具有针对性,在教学过程中,立足于常用基本软件的使用,同时又应该强调该功能在专业方面的应用。充分利用多媒体、网络、实训室等现代化教学设备,提高教学质量和效率。可以直接使用PPT 课件、电子教案、视频教程、案例赏析、演示操作等多途径进行教学,增强学生对知识的感性认识,培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、课程教学目标

(一)知识目标 1. 掌握文字处理与排版的知识与技能; 2. 掌握数据处理、统计与分析的知识与技能; 3. 掌握演示文稿的制作与美化的知识与技能; 4. 了解office的其它组件; 5. 了解办公软件的应用情景; 6. 了解现代办公的专业知识; (二)能力目标 1、掌握文档编辑排版基础知识。 2、掌握表格、样式基础知识。 3、掌握图文混排及基础知识。 4、掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。 5、掌握Excel的基础知识。 6、掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。 7、掌握公式、常用函数的应用及排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表、数据合并计算对数据的管理功能。 8、能制件图文并茂的演示文稿,个性化设置幻灯片。 9、在幻灯片中设置动画效果。 10、在演示文稿中设置超级链接、循环播放、插入各类文件等。 11、掌握word、excel和演示文稿的联合应用。 (三)素质目标 1、提高办公能力与效率; 2、提高学生融会贯通、举一反三的能力;

办公自动化课程教学大纲

《办公自动化》课程教学大纲 一、课程的基本任务: 办公自动化是当前发展较快并且综合了电子、通信、网络、文秘、行政等多种技术的一门新型学科。通过《办公自动化》课程的学习,可以使学员了解办公自动化的现状及其发展趋势,掌握运用办公自动化中信息处理的基本方法和技能。本课程以办公类公职人员为主,为日常办公活动的必备应用,解决快速、规范化处理日常行文问题,解决复杂文体的处理技巧问题等。 二、课程的基本要求: 1、学习办公自动化的基本理论知识。 2、了解办公自动化中信息处理方法;了解办公自动化设备的性能及日常维护的基本知识。 3、熟练掌握办公自动化中计算机软件工具及技术的应用,主要包括表格处理、演示文稿处理、网络技术及其综合应用。 三、教学基本内容及要求: 第一模块:PPT制作演示文稿 (一)本章主要内容与知识点 ?创建文稿演示 ?分添加图片与处理图片 ?图形与图表 ?音频与视频 ?页面设置 ?超链接与编辑动作 ?幻灯片母版的相关操作 ?在幻灯片中设置动画 ?演示文稿的放映输出 (二)本章重点及难点 重点:基本图形的绘制与快速整体编辑方法、幻灯片统一背景与个性背景的

设置、格式刷在快速格式化中的使用、线条的绘制与编辑。母板中不同级次文本格式设置技巧及各级次间的整体协调、项目符号的选取及其格式化、行间距图表的添加方法及段落行间距的调整方法、目录页的制作与链接设置, 动作按钮的灵活使用、幻灯片“配色方案”的修改方法及在超级链接时的应用。 难点:图形位置精确定位、图形大小与区域大小的微调、线条调整、图形与线条对齐调整方法。母板中各级次文本格式设置、各级次文本的动画设置、动作按钮制作及超链接设置、用母板控制各片格式与动画的规则和要求、四种动画的应用场合及手动与自动播放的设置。 第二模块:用EXCEL实现数据管理 (一)本章主要内容与知识点 ?建立表格及设置表格运算关系 ?表格数据的跟踪及内容修改技巧 ?表格数据的多元化处理和外部信息共享 ?函数的巧用 (二)本章重点及难点 重点:等差数列的输入、绝对地址表示在排序函数RANK中的应用、混合地址表示时公式和函数的正确书写、IF函数及应用、表格数据排序函数RANK的参数设置、AND与OR函数用法。常用函数的使用,简单排序、多关键字排序、简单筛选、多条件筛选、不同类型图表的使用。 难点:绝对地址表示及在排序函数RANK中的应用、混合地址表示、IF函数及应用、AND和OR函数使用格式。部分常用函数的地址表示方法、多关键字排序、多条件筛选、图表的编辑。 第三模块:H5基础 (一)本章主要内容与知识点 ?互联网行业认知 ?HTML5行业及课程认知 ?HTML5开发介绍 ?认识与使用html常用便签与常用css属性 (二)本章重点及难点

关于OA办公自动化系统管理规定

关于OA办公自动化系统管理规定 1.目的 为适应公司业务发展的需要,更好地保证公司文件的传递,在方便工作实现无纸化传输、搭建交流和共享平台,着力提升办公效率和公文质量,厉行节约的原则。 2.适用范围 本规定适用于公司所有电脑及部门员工。 3.职责 3.1网络管理员负责对公司所有OA办公系统用户信息进行统筹管理,对所有使用人员进行 登记、造册备案,并进行系统维护、升级、改造、更新。 3.2OA办公自动化系统登录密码由使用者妥善保管,密码不得告诉他人。 3.3在使用中发现OA办公自动化系统漏洞与故障及时报网络管理员由网络管理员及时维 修。对于发现系统漏洞未报网络管理员,私自利用漏洞修改OA办公自动化系统造成系统无法运行者追究其法律责任。 3.4公司各级领导及全体员工必须爱护和正确使用OA办公自动化系统,保证OA办公自动 化系统和正常运行。(注:本规定适用于本公司所有OA办公自动化系统的使用者)。 4.定义 无 5.程序 5.1 OA系统不能100%保证数据安全,公司员工在OA办公系统上的数据必须在本机上留有 备份。网络管理员每周五对OA办公系统进行备份。 5.2公司员工根据其工作性质允许申请管理权限,统一报行政部经理批准后由网络管理员 统一更改,私自修改、破坏、破解OA办公系统权限追究其法律责任。 5.3 OA办公软件各部门必须每天早上8点前上线,网络管理员不定期检查,如发现没有上 线考核1-2分。 5.4 OA办公系统具体管理要求 5.4.1“我的办公桌与桌面”是把菜单中几项比较常用的功能,醒目地列在操作区内, 方便用户操作。桌面上的所有模块由网络管理员统一设定,公司所有使用人员 均可查看使用。 5.4.2桌面网络硬盘代替原有共享文件夹内容,其主要内容包括制度、工作流程、表 格、会议纪要、证书、工程通报共计六个文件。 5.5权限 5.5.1行政部网络管理员统一管理,制度、工作流程、表格、会议纪要、证书上传时 必须经行政部经理审核后方可上传。遇下发新文件时,半日内更新完毕。文件 名称统一规范为:序号+文件名全称+年月日(例:01关于借款及各项费用报销 管理规定090515)。 5.5.2工程通报由销售公司文员直接上传,由销售公司建立月份文件夹,按月上传通 报,文件名称规范例:0905092(09年5月份第92号文件),如有附件加-1区 分。销售公司将签字后通报20分钟之内上传OA办公系统。,

办公自动化系统(OA)运行管理规定—法律法规

办公自动化系统(OA)运行管理规定—法律法规 1.目的 为了提高公司工作效率,有效降低和节约成本,加快办公自动化建设,保障文件和各种信息传递快捷畅通,根据公司的实际,制定本规定。 2.适用范围 2.1 本规定适用于集团各部门、各控参股企业、各销售公司(物流中心)办公自动化的管理。 2.2 OA系统用户暂定为集团各部门、各销售公司(物流中心)工作人员和各控参股企业管理人员。 3.相关部门职责 3.1 集团办公室负责文件的制作、发送、督办和少量纸质文件的存档和上报。发出的电子公文必须具有符合规范的文件头和文件主体。3.2集团人力资源部负责配合集团办公室信息技术处进行OA用户的注册和注销。 3.3 集团办公室信息技术处负责OA系统操作技术的培训,OA系统运行设备的维护、管理和电子文档的保存。

3.4各控参股企业、各销售公司(物流中心)的部门和人员职责可参照执行。 4.文件发送与接收 4.1集团公司及各部门、各企业下发、上报的各类公文(包括文件、会议通知、公告、简报、信息等)原则上统一采用办公自动化系统(OA)发送,特殊情况需要打印纸质文件的报集团或本分管领导批准。 4.2 集团公司的正式文件及其他需要签发的公文,仍按原流程起草、审核、签发,统一由办公室编号、制作、扫描、使用OA发送至收文单位和个人,并根据实际需要打印若干份存档和上报。 4.3 电子公文应做好登记,并由起草、审核、签发人签名。 4.4 所有OA用户每天上、下午上班后都必须及时登录OA系统查看文件,并始终使OA系统处于“在线”状态,确保信息和联络畅通。如因出差或出差时间较长,须指定授权的公文代办人代办。 4.5 电子文件发送后,工作人员应根据公文的缓急程度对所发公文的接收情况进行检查,催办、督办,发现问题及时与有关人员联系。4.6 集团各部门、各控参股企业、各销售公司(物流中心)要建立OA系统管理体制,指定专人负责OA系统文件的管理。 5. 用户注册和注销

《信息技术办公自动化教程》—课程标准

《信息技术办公自动化教程》课程标准 课程编码:课程类别:公共必修课 学时:学时适用专业:各系各专业 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《信息技术办公自动化教程》是面向全校所有专业学生必修的一门公共基础课。该课程旨在培养学生掌握办公软件并能够处理日常生活及工作事务,注重对学生的计算机操作技能与综合应用能力的培养,为学生进一步学习其它计算机课程奠定基础。通过本课程的学习,学生毕业后能迅速适应岗位需要、并具有可持续发展的再学习能力。 学生通过本课程的学习,了解计算机的文化及其工作原理,掌握计算机的基本操作。《信息技术办公自动化教程》课能为各专学生后续课程的学习将作好良好的铺垫。 1.2课程基本理念 本课程旨在培养学生掌握计算机应用基础的基本理论和实际操作技能,向学生传授对工作任务的理解方法,对完成工作任务流程的设计方法以及对完成工作任务所需知识和技能的综合应用技巧。启发引导学生自主探索学习,总结、体会知识和技能的过程。力求从思想方法、思维方式、知识和技术自我再生、自我创新等方面塑造学生,教会学生如何做人、如何做事,着力培养高素质技能型人才。 1.3课程设计思路 以现实具体的典型案例为载体,突出重点,重构课程教学内容,将职业岗位的能力需求作为课程的教学内容,及时把握时代主流技术,及时转化为教学资源。其总体设计思路是以改变知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容。学生在完成具体项目任务的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力,最终实现学生素质、知识、技能的全面提高。充分体现以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路。 教学过程要实现课堂案例教学和课后任务导向教学相结合,将实际案例引入课堂教学,以具体项目实例为对象进行课后任务导向组织教学,从教学过程和教学形式上体现“学习”和“实践”的紧密结合。课程模拟完成“项目任务”贯穿整个教学过程。采用基于时代需求与时代科技发展为导向的项目任务教学方法,

办公自动化系统_文献综述

基于J2EE办公自动化系统的设计与实现文 献综述 专业:计算机班级:06级计1 班作者:吴莉明指导老师:涂伟一、前言 中小企业办公自动化管理系统(OA),是伴随着Internet技术在各个领域的广泛应用,和各行各业企业信息化建设步伐的加快应运而生。 当代社会已经进入信息时代,信息技术革命使社会的各个领域都发生了翻天覆地的变化,每个企业都必须紧跟时代的步伐,加强企业竞争力和提升现代化企业的管理能力,以适应整个社会的发展变化。 企业对信息需求的增长,使计算机、网络技术已经渗透到企业的日常工作中。传统的企业内信息的交流方式早已不能满足企业对大量信息的快速传递与处理的需求,中小企业办公自动化管理系统的应用满足了企业的办公网络化、自动化的管理需求,提高了企业内部的管理水平,进而全面提升了企业在市场竞争中的综合竞争力。 二、办公自动化系统的历史背景、现状和发展 办公自动化,英文Office Automation,简称OA,是办公信息处理的自动化,它利用先进的技术,使人的各种办公业务活动逐步由各种设备、各种人、机信息系统来协助完成,达到充分利用信息,提高工作效率和工作质量,提高生产率的目的。 办公自动化由70年代末80年代初在我国提出,到现在已有近二十年的发展历史。由于办公自动化技术的不断发展,办公自动化新产品不断的出现,办公自动化的内涵也不断地丰富和发展。 传统的办公模式主要以纸介质为主,在信息革命的浪潮中,显然已经远远不能满足高效率、快节奏的现代工作和生活的需要。如何实现信息处理的自动化和办公的无纸化逐步得到了人们的重视。 现有网络办公自动化系统和大型信息管理系统中,企业业务流程重组或者是文件流转功能都是核心功能。同时企业办公主要是一个文件流转的过程,所有的

《Office办公软件综合应用》课程标准

***学校计算机应用专业 《Office办公软件综合应用》课程标准 一、课程性质与任务 《Office办公软件综合应用》是中等职业学校计算机应用专业的一门专业考核课程。是在学生系统学习了《计算机应用基础》这门基础课之后,为强化计算机及应用专业的计算机专业技能的应用能力而开设的,为学生从事以后的专业性的工作奠定基础。 本课程的教学任务是:使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用,具有灵活运用应用计算机从事商务工作的能力;提高学生的科学文化素质,培养团结合作精神,为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务。树立科学态度及知识产权意识,自觉依法进行信息活动。 二、参考课时 48课时。 三、课程目标、内容、考核标准

五、教学实施建议 1.教学设计 根据该课程标准,学校在教学实施前,要组织相关教师进行教学设计。明确课程实施的载体,制定具体课程实施方案,细化考核标准和确定评价方法。 本课程教学设计主要以项目案例为载体,每部分教学内容要结合学生的学习、生活、以及将来可能的工作环境,设计教学项目。 2.教学方法 本课程是一门实践性很强的专业课。在教学中采用任务驱动的教学方式、教学实施过程建议在机房进行,任课教师指导学员上机练习,完成一些练习任务。教学过程中可以采用案例教学、任务驱动教学,通过小组讨论、学生作品展示等教学活动。 3.评价方法 本课程评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方法。根据本课程知识性较强的特点,注重评价内容的整体性和实用性,既要关注理解知识、掌握技能和提高能力的评价,又要注重对学生职业素质和能力的评价。 4.教学设备与学习场景 教学在计算机多媒体网络教室进行,能够广播教师讲解演示,能够展示学生操作过程及作品。课程资料、资源尽量实现网络化,即教学内容展示、教学素材提供、学生完成作业等均通过机房局域网实习。

办公自动化课程标准

304229《办公自动化》课程标准 课程性质:必修课 课程类型:(理论+实践)课(B类) 学分:2分 学时:36 适用专业:市场营销、旅游管理 考核要求:考查 一、课程的性质、目的和任务 (一)课程的性质 办公自动化是市场营销专业的一门应用技术课程,主要培养学生了解计算机在办公自动化领域中的相关知识,掌握办公软件的使用,培养学生在办公自动化领域的办公事务处理、数据处理、信息管理的综合能力,同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。  (二)设计思路 本课程的总体设计思路是,从现代办公应用中所遇到的实际问题出发,以现代办公应用为主线,用项目引导、任务驱动的方式,通过“提出问题” →“分析问题”→“解决问题”→“总结提高”四部曲展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式,而是将职业工作过程系统化,以工作过程为参照系,按照工作过程来序化知识,培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。 每个项目的学习以“做”为中心,教和学都围绕着做,在做中学,在学中做,做到“教、学、做”一体化,达到理论与实践的统一,同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。 (三)课程的目的和任务 本课程的主要目的是培养企事业单位职工的基本素质。作为计算机操作员,首先要了解计算机的基础知识,理解一些计算机的常用术语和基本概念;其次

是能较熟练地使用Windows操作系统;再次是能灵活地运用office 2003的主要软件Word 2003、Excel 2003以及PowerPoint 2003的使用;具有网络的基础知识及常规操作;熟悉常用办公设备的使用与维护。 二、课程教学基本要求 (一)知识能力 具有使用微型计算机的基础知识(包括计算机病毒的防治常识); 熟悉操作系统的基本功能和作用,掌握Windows的基本操作和应用; 熟悉文字处理软件的基本知识,熟练掌握至少一种汉字(键盘)输入方法:打字速度达到30字/分钟以上;熟练掌握文字处理软件的基本操作和综合应用,能利用Word2003对文字、表格、图形艺术字等多种对象进行综合编排,以及对复杂结构的长文档进行排版; 熟悉电子表格软件基本知识,熟练掌握电子表格的基本操作和综合应用,能利用Excel2003进行复杂的数据分析和处理; 熟悉演示文稿软件的基本知识,熟练掌握电子演示文稿的基本操作和综合应用,能利用PowrPoint2003制作精美的演示文稿; 熟悉现代办公设备的使用与维护(传真机、扫描仪、打印机、复印机等); 熟悉常用工具软件在办公中的应用; 熟悉网络资源应用与信息检索 (二)技术能力 本课程要求学生能够熟练使用各种办公软件,制作出适于企事业单位所需 要各种文档,可在Excel中进行数据计算与处理操作,能制作出符合会议报告等性质的演示文稿,熟练操作网络资源。能使用及维护各种办公设备。 (三)素质能力 培养学生自我表现、与人沟通能力;团队协作精神;分析问题与解决问题的能力;勇于创新与爱岗敬业的工作作风;培养学生诚信、坚强的性格;树立质量安全意识;培养学生自主学习与创新意识的提高。 三、教学条件 (一)软硬件条件

办公自动化系统精

办公自动化系统规格说明书目录 1. 办公自动化规格概述 1.1办公自动化的描述 1.2预期目标 1.3实现语言 2. 办公自动化结构 2.1总体结构 2.2功能描述 一、新信息 二、企业宣传 三、领导办公 四、个人办公 五、部门办公 六、公文管理 七、企业园地 八、流程中心 九、系统管理 十、综合查询

3.性能需求 3.1效能 3.2输入输出要求 3.3 数据管理能力要求 3.4. 资料词典 3.4 故障处理要求 3.5安全性 4.运行环境规定 4.1 用户接口 4.2 硬件接口 4.3 软件接口 4.4 通讯接口 1. 办公自动化规格概述 1.1办公自动化的描述 xx集团办公自动化软件属于xx行业专用的办公软件。该软件服务的对象是xx 集团及其下属机构的广大员工,该软件的主要作用是让该企业的员工通过计算机网络及时获得与其日常工作相关的信息,使每个员工的工作快速、紧密地融入到企业的整体行为中去,最终使整个企业作为一个整体协调地运行,最终达到无纸化办公的工作模式。 本工程的建设内容主要包括:

?新建连接xx集团各部门的计算机传输网络平台,在各节点配置相应的网络设备、服务器设备和软件; ?建设xx集团内部邮件系统; ?建设办公自动化系统; ?建设综合信息查询; ?建立企业信息网站 通过本工程的建设,将为xx集团的全体员工营造一个统一的企业办公及运作支持综合平台,提高全系统的办公效率和企业管理水平。 1.2预期目标 本系统的用户是xx集团,由于该企业对核心业务类软件的应用也已较为成熟,大部分具备技术条件的单位逐渐开始应用外围服务类软件,使办公自动化的工作模式和传统的办公方式的融合;采用先进的软硬件系统和各级xx集团单位办公自动化的实际需求有机结合;建设系统具有高度安全性、保密性和可靠性;要求系统具有支持移动办公的能力,具有便捷的场所切换功能,具有广泛的信息采集、方便管理的能力。达到更加科学的规范化管理,树立良好的企业形象。 1.3实现语言 本次项目的开发工具是: Microsoft Visual Studio 6.0 Macromedia Dreamweaver 4.0 Adobe Photoshop 6.0 2. 办公自动化结构

精选电脑办公自动化教程【办公自动化应用教程(第二版)课程标准】

电脑办公自动化教程【办公自动化应用教程(第二版) 课程标准】 《办公自动化》课程标准课程名称:办公自动化课程学分:4 总学时:72 适用专业:公共课参考教材:一、课程性质办公自动化是非计算机专业开设的一门专业必修课。本课程以Microsoft Office系列软件:Word、Excel、PowerPoint的学习为主,辅以学习Internet应用、常用的工具软件的使用及现代办公设备的操作。通过本课程的学习,使学生系统掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的操作方法及一些常用软件的使用,能在日常工作中使用电脑处理实际问题。 本课程的总体设计思路是,从一个公司具有代表性的工作部门承接的典型工作任务出发,以现代办公应用为主线,用项目引导、任务驱动的方式,通过“【项目背景】-【项目效果】-【项目实施】-【项目总结】-【项目实训】”的结构展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式,而是将职业工作过程系统化,以工作过程为参照系,按照工作过程来序化知识,培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。 每个项目的学习以“做”为中心,教和学都围绕着做,在做中学,在学中做,做到“教、学、做”一体化,达到理

论与实践的统一,同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。 二、课程目标 1. 专业能力 (1) 熟悉和掌握操作系统Windows 7的功能及其使用方法。 (2) 熟悉和掌握字处理软件Word 2010的功能及其使用方法,了解计算机文字处理过程。 (3) 熟悉和掌握电子表格Excel 2010的功能及其使用方法。 (4) 熟悉和掌握PowerPoint 2010的功能及其使用方法。 (5) 能通过Internet检索信息、收发电子邮件、上传下载文件。 (6) 掌握一般常用工具软件,如阅读软件、看图软件、截图软件等软件的功能及其使用方法。 (7) 掌握一般现代办公设备,如:打印机、扫描仪、投影仪等的使用方法。 (8) 具有一定的电脑维护能力扫描仪、打印机、复印机等。 2. 学习能力要求学生在完成各教学任务时通过对信息资料的收集,网络知识的运用培养学生勤于思考、主动学习、勇于探索新知识;提高学生的自学能力、创新能力和学习新技术、新知识的能力。 3. 社会能力培养学生自我表现、与人沟通能力;团队

办公自动化-课程标准与教学大纲

《办公自动化》课程标准 一、课程基本信息 课程名称:办公自动化课程类型:公共基础课 计划学时:60学时学分:4学分 授课对象:计算机专业学生 二、课程定位与课程设计 1.课程的性质与作用 ⑴课改背景 随着信息技术和互联网技术的发展,计算机应用技术在政府机关、企事业单位、公司的日常管理及解决各项事务中发挥着越来越重要的作用,成为提高办公效率和企业经营效益的关键因素。在高职院校的各个专业中,有不少学生毕业后到公司或企事业单位从事秘书或文员的工作。为了适应就业市场的需要,很多院校开设了办公自动化这门课程,用以提高学生使用计算机进行办公的能力。 随着我国计算机知识的普及,目前越来越多的学生在上高职院校之前就已经掌握了一部分计算机的基础知识。如果我们还是重复讲授中学或是小学老师已经讲过的内容,势必会引起学生的反感,这样会大大降低学生对该门课程的学习兴趣。因此,本教程打破了传统的教学方式,用任务教学法讲解相关知识,目的是让学生熟练地使用计算机解决和处理日常办公事务,提高办公效率。 ⑵课程定位 《办公自动化》课程是非计算机专业学生学习计算机基本操作及Office办公软件知识的基础课程,其目标是使学生掌握计算机在办公自动化领域中的最常用的应用软件,掌握利用计算机实现办公自动化的原理及方法,并能熟练使用OFFICE及其捆绑组件实现电子化办公。本课程是一门综合性和实践性强很强的课程,内容横跨文理科和软硬件,教学时应注重理论联系实际,以培养学生实际操作动手能力为主,因此要求学生在学习过程中不断地通过大量的上机实验,熟练掌握办公软件的使用方法,为学生今后走上工作岗位打下坚实的基础。 2.课程设计的基本理念 以学生为主体,教师为主导,合理安排教学内容:

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