幼儿园讲故事比赛活动方案
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案(共11篇)
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案（共11篇）
一、活动主题：幼儿讲故事比赛
二、活动目的：
1.提高幼儿口语表达能力和讲故事能力；
2.培养幼儿自信心和勇气；
3.增强幼儿的自我认知和整体表现能力。
三、活动时间：
时间：2022年10月15日（周六）上午9:00-11:00
四、活动地点：
活动室
五、活动人员：
比赛选手：共20名幼儿（4-6岁），每个班级推荐2名选手参赛。
评委：教师会选择三位评委进行评分。
主持人：教师推荐两位幼儿做主持人
观众：其他班级的幼儿和家长
六、活动流程：
1.开场：主持人介绍活动流程和评委和选手。
2.第一轮：选手自由选择一篇熟练的故事进行讲解（时间限制为2 min）。
3.休息时间：建议幼儿在休息时间适当活动，放松身心。
5.评分环节：评委根据口才、表现、语言等方面进行评分。
6.颁奖环节：根据评委评分排名，颁发参赛证书和奖品给前三名。
7.结尾：教师总结活动并鼓励幼儿在讲故事中不断提高自己的表达能力。
七、活动准备：
1.宣传海报；
2.选手名单，讲故事的准备；
3.评委名单；
4.活动场地；
5.奖状、礼品等物资准备；
6.音响设备。
八、活动注意事项：
1.选手需提前熟悉要讲的故事，并准备好讲故事所需的道具；
2.班级教师需抽出时间在家长的陪伴下，协助孩子进行讲故事的录制与练习；
3.评委需客观公正进行评分；
4.活动进行时，教师需全程参与并细心安排；
5.活动结束后，需及时清理活动现场并归还物资。
幼儿园班级内讲故事比赛活动流程
幼儿园班级内讲故事比赛活动流程《幼儿园班级内讲故事比赛活动流程及我的趣味见解一、活动准备阶段1. 确定主题- 这就像给故事们找个集中居住的小区。
可以是像“动物王国历险记”这种充满奇幻冒险的主题，也可以是“我爱我家”这种温馨感人的主题。
选主题既要考虑小朋友们的兴趣点，也要有教育意义。
比如说“好习惯的养成”主题，能在故事里潜移默化地教小朋友们洗手、早睡早起之类的好习惯。
2. 通知小朋友和家长准备故事- 这通知呀，就像给小宝贝们和他们的家长发了一个有趣的挑战书。
但得把规则说清楚，比如故事时长不能超过5分钟，不然小朋友讲起来没个完，像小火苗一样停不下来。
而且最好要有道具，像小红帽的篮子、三只小猪的小房子之类的，有道具的故事就像加了配菜的美味汉堡，更吸引人呢。
3. 布置比赛场地- 把教室变成一个小小的故事王国。
要温馨又有氛围，在教室的四周贴一些故事里的角色的图片，像贴了一群来当啦啦队的小精灵。
再搬来小椅子排成整齐的几排，中间留个小舞台，舞台上可以铺一块彩色的小毯子，让小朋友感觉站上去就像站在奇幻云朵上，随时准备开启他们的故事之旅。
二、比赛当天流程1. 开场白- 老师这时候就像一个欢乐的主持人。
可以这样说：“亲爱的小朋友们，今天我们的教室变成了故事的魔法世界，每个小朋友都是厉害的小魔法师，要把精彩的故事一股脑地变出来。
”然后简单介绍一下比赛规则和评委，评委可以是老师和几个小朋友代表，这就像让小朋友们自己当家作主，可有意思了。
2. 小朋友讲故事- 第一个上台的小朋友通常会有点小紧张，就像一只刚学走路的小鸭子。
但是一旦开始讲了，就像打开了魔法盒子。
有的小朋友会模仿故事里小动物的声音，像小猴子吱吱叫，老虎嗷嗷吼，那声音模仿得千奇百怪，但超级可爱。
偶尔还会有小朋友忘词的情况，这时候就会歪着小脑袋想啊想，把大家的心都提到了嗓子眼儿。
3. 中场休息（选做）- 如果比赛故事比较多，可以安排一个中场休息。
就像给小朋友们和评委们放个小假，可以吃点小点心，喝点水。
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动背景为了培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，同时提供一个展示自我、锻炼自信心的平台，我们计划举办一场幼儿园幼儿讲故事比赛。
通过本次活动，我们希望激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的口语表达能力，培养他们的自信心和社交能力。
二、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。
3. 提供一个展示自我、锻炼自信心的平台，培养幼儿的社交能力。
三、活动时间活动时间定于某周六下午2点至4点。
四、活动地点幼儿园活动室。
五、活动对象幼儿园全体幼儿。
六、活动流程1. 开场介绍：主持人介绍活动背景、目标、流程和评委。
2. 故事准备：幼儿在活动前准备好自己的故事，可以是童话、寓言、科普知识等。
3. 比赛环节：幼儿依次上台讲述自己的故事，时间为3-5分钟。
评委根据幼儿的语言表达、内容创意、情感表现等方面进行评分。
4. 评委点评：评委对每个幼儿的表现进行点评，提出优点和需要改进的地方。
5. 颁奖环节：根据评委的评分，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。
6. 活动总结：主持人对活动进行总结，鼓励幼儿继续努力，提高自己的表达能力。
七、活动准备1. 准备比赛场地，布置活动室，营造轻松愉快的氛围。
2. 准备比赛道具，如话筒、计时器、评分表等。
3. 邀请评委，可以是幼儿园老师、家长代表等。
4. 通知家长，让家长了解活动时间、地点和注意事项。
八、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在幼儿园显眼位置。
2. 通过幼儿园微信公众号、家长群等渠道发布活动通知。
3. 邀请家长参与活动，鼓励他们为幼儿加油鼓劲。
九、活动评估1. 收集评委和家长的反馈意见，了解活动的优点和不足。
2. 统计幼儿参与活动的表现，分析他们的进步和成长。
3. 总结活动经验，为今后类似活动提供参考。
通过本次幼儿讲故事比赛，我们相信幼儿们在活动中能够锻炼自己的语言表达能力，提高自己的自信心和社交能力。
幼儿园讲故事比赛方案
幼儿园讲故事比赛方案一、比赛背景幼儿园教育是儿童从小学习、成长和交往的重要阶段。
讲故事是幼儿园教育中非常重要的一环，能够培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力和记忆力。
为了促进幼儿园讲故事教学的质量，激发幼儿的学习兴趣和积极参与度，我们计划举办一次幼儿园讲故事比赛。
二、比赛目标•培养幼儿的语言表达能力：通过讲故事比赛，鼓励幼儿用简洁、生动的语言表达故事情节，提高他们的口头表达能力。
•培养幼儿的想象力和创造力：通过讲故事比赛，激发幼儿的想象力，帮助他们创造有趣、富于想象力的故事。
•培养幼儿的记忆力：通过讲故事比赛，要求幼儿记住故事情节并流畅地讲述，提高他们的记忆力。
•提升幼儿的自信心：通过讲故事比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才华，增强他们的自信心。
三、比赛规则1.参赛者：幼儿园各班级的学生均可参加比赛。
2.比赛形式：每位参赛选手有5分钟的时间讲述自己准备的故事。
3.故事内容：故事可以是经典童话故事、寓言故事或原创故事，要求故事情节生动有趣，适合幼儿听讲。
4.评分标准：–语言表达能力（40分）：选手的语言准确、流利，用词恰当，让人听得明白。
–故事情节（30分）：故事情节紧凑合理，结构完整，吸引人。
–语音语调（20分）：选手的语音语调自然、生动，情感饱满。
–舞台表现（10分）：选手的肢体语言和表情丰富生动，与故事情节相配合。
5.比赛设置：–比赛分为预选赛和决赛两个环节。
预选赛一般在班级内进行，由教师评选出若干名选手晋级决赛。
–决赛在幼儿园大礼堂或室外场地进行，由专业评审团进行评分，评选出优胜选手。
四、比赛流程1.报名阶段：学生通过班级教师报名参加比赛，并提交准备的故事内容。
2.预选赛阶段：在班级内进行，由班级教师评选若干名选手晋级决赛。
3.决赛阶段：–开场：主持人介绍比赛规则和评审团，并宣布本次比赛正式开始。
–参赛选手依次登台讲故事。
–评审团进行评分和点评。
–最后由评审团宣布获奖选手和颁奖。
五、比赛准备1.教师培训：幼儿园教师需要提前参加培训，学习如何引导幼儿讲故事，以及如何评判选手的表现。
幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇)
幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇)幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇)演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
下面是小编带来的有关幼儿故事演讲比赛活动方案，希望大家喜欢幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇1一活动目的:“学名人励志,悟成长之路.”为了更好地培养学生的意志品质,让学生具有远大的志向和良好的行为习惯,为学业成就终身发展注入持续的动力源泉,把府谷三小“书香校园”主题教育活动开展得既突出主题,又形式多样,根据学校活动安排,结合在学生中开展的读书活动,特举行“一二三年级学生励志小故事演讲”比赛.二比赛地点:府谷三小旧教学楼五楼多功能会议室三参赛对象:一二三年级学生四活动形式:励志小故事演讲比赛(每人比赛时间限定在3～5分钟之内)五活动步骤:本次活动分为两个阶段:第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛;各班第12周自行组织进行初赛,并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第12周交少队部.第二阶段:以年级为单位参加决赛.六活动时间及评委:时间:第十三周评委:家长代表七活动说明:1.参赛要求:参赛材料的内容为励志小故事,要求故事格调清新明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌.参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成.超时者不得奖.2.评分细则:比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分.①演讲内容:紧扣主题充实生动(20分),语言流畅自然,有感召力(20分)演讲时间不超过5分钟(5分).(计45分)②语言能力:普通话流利,发音标准,语调准确,表达流畅(20分); 脱稿演讲(10分);节奏优美,富有感情,肢体语言使用恰当(10分).(计40分)③综合印象:上下场致意答谢(5分),服装得体,自然大方,气质佳(5),观众反映好(5).(计15分)3.评奖方式:按年级段分别评选出一等奖1名二等奖1名三等奖1名.5.届时请相应年级段学生(每班选派5名)按时有序地入场,认真地观看比赛. 幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇2一活动主题：我的阅读故事二参加对象：学校四至六年级每班一名选手。
幼儿园故事比赛方案参考(精选8篇)
幼儿园故事比赛方案参考〔精选8篇〕篇1：幼儿园故事比赛方案参考关于幼儿园故事比赛方案参考一、指导思想：幼儿期是孩子语言开展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。
”讲故事，能使幼儿的`语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意筹划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。
二、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、进步幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：小、中、大班幼儿四、活动时间：202_年3月21日五、活动地点：幼儿园六、活动形式：大班推选3名幼儿，中班推选3名幼儿。
小班幼儿为表演嘉宾，参与助演2个节目。
七、参赛要求：1、内容要求：内容应积极向上、安康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言明晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～5分钟八、活动评委：老师代表，园务代表。
九、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。
小班为集体参与奖。
十、主持人：附：评分标准1、故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完好。
2分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充分配有适当的动作手势。
3分3、表达才能：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调标准、吐字明晰。
4分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然1分篇2：幼儿园技能比赛方案一、活动目的：进一步深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的精神，进步我园幼儿老师的整体素质，培养一批具有扎实根本功、富有活力的幼儿园骨干老师。
幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案四篇
幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案四篇（1）幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案活动目标：通过讲故事比赛活动，培养幼儿的语言表达能力、创造力和自信心，提高他们的演讲技巧和故事讲述能力。
活动准备：1.确定活动日期、时间和地点，并向家长发送活动通知。
2.筹备比赛所需的奖品和奖状。
3.准备比赛评委名单，并与他们确认参与。
4.准备比赛场地，包括舞台、音响设备和投影仪等。
5.打印比赛规则和评分标准的说明，并准备复印件供评委和家长参考。
6.安排工作人员协助比赛流程的顺利进行，如接待家长、记录评分等。
活动流程：1.比赛前：家长和幼儿提前报名参加比赛，并提交讲故事的题目和简介。
活动当天，家长和幼儿到场签到，并领取参赛证和编号牌。
2.开场：主持人上台致辞，欢迎家长和小朋友们参加比赛。
介绍评委和工作人员，并简要说明比赛规则和评分标准。
3.分组和顺序确定：将参赛的小朋友分为若干组，每组人数根据报名情况决定。
根据报名顺序或抽签决定每组的讲故事顺序，并在比赛场地的后台公布。
4.比赛环节：每位小朋友上台讲故事，时间限制为3-5分钟。
评委根据评分标准评判每位小朋友的表现，记录分数。
工作人员负责控制讲故事时间和协助幼儿上下台。
5.表演环节：在所有小朋友讲故事结束后，安排一段表演时间，可以是舞蹈、歌曲等形式，让小朋友们展示才艺。
表演结束后，评委进行短暂的评分和点评。
6.颁奖环节：根据评委的评分，确定每个组别的前三名。
主持人宣布获奖名单，并邀请获奖的小朋友上台领取奖品和奖状。
对所有参赛的小朋友颁发参与奖或鼓励奖。
7.活动总结：主持人致辞，感谢家长和小朋友们的参与，并表扬他们的表现。
可邀请评委代表发表感言，鼓励和赞赏小朋友们的努力。
向工作人员致谢，并感谢他们的辛勤工作和付出。
宣布比赛活动圆满结束，并展望未来的活动。
备注：活动流程可根据实际情况进行适当调整和修改。
比赛规则和评分标准应公平公正，并事先向家长和参赛小朋友做出说明。
在比赛过程中，保证每个小朋友都有充分的发言机会和表现空间。
培真幼儿园保育员讲故事比赛方案
培真幼儿园保育员讲故事比赛方案一、活动背景大家好，我是培真幼儿园的保育员小花。
今天，我要给大家讲一个关于我参加保育员讲故事比赛的故事。
这个故事可是我精心准备了很久的哦，希望大家喜欢。
二、比赛前的准备话说那天，我早早地起床，洗漱完毕后，就开始认真地准备我的讲故事节目。
我要把故事的内容想好，还要把故事的情节、人物、地点都安排好。
然后，我要挑选一套漂亮的衣服，让自己看起来更加精神焕发。
我还要在镜子前练习很多次，让自己的声音更加洪亮、动听。
三、比赛现场终于到了比赛的日子，我穿上了那套漂亮的衣服，化了个淡妆，来到了比赛现场。
看到那么多参赛选手，我心里有些紧张，但是我还是鼓起勇气，走上了讲台。
四、比赛进行时轮到我讲故事的时候，我深吸一口气，清了清嗓子，开始了我的表演。
我说：“从前，有一只小猫咪叫咪咪，它非常喜欢吃鱼。
有一天，咪咪在河边钓鱼，突然遇到了一条大鱼。
咪咪想要把大鱼钓上来，可是它太小了，力气不够。
于是，咪咪想到了一个办法，它去找来了一只大象帮忙。
大象用它的长鼻子把大鱼钓上来了。
咪咪和大象一起分享了美味的大鱼，过上了幸福的生活。
”五、比赛结果听完我的讲述，评委们纷纷表示赞赏。
我获得了比赛的第一名！我高兴得跳了起来，心里暗暗发誓：以后我还要继续努力，争取在更多的比赛中取得好成绩！六、总结这次保育员讲故事比赛让我收获了很多。
我学会了如何准备一个讲故事节目；我在比赛中锻炼了自己的表达能力；我还结识了很多志同道合的朋友。
这次比赛对我来说是一次非常宝贵的经历。
七、展望未来虽然我已经取得了一定的成绩，但是我知道自己还有很多不足之处。
在今后的日子里，我会继续努力学习，提高自己的综合素质。
我相信，只要我付出足够的努力，一定能够取得更好的成绩！八、结尾语好了，今天的故事就讲到这里啦！希望大家喜欢我的故事，也希望大家能从我的故事中学到一些东西。
下次再见啦！拜拜！。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案(3篇)
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过___分钟。
四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。
六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。
轮流评委:参赛教师。
统分员:付光青。
2、计分方式:不记名。
3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。
活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。
活动地点：中心幼儿园活动室。
活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。
2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。
第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。
2024年幼儿园大班讲故事比赛活动方案
2024年幼儿园大班讲故事比赛活动方案活动目的：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 增强幼儿的自信心和演讲能力。
3. 提升幼儿对故事的理解和创造力。
活动时间：预计在2024年的秋季，可根据实际情况进行调整。
活动地点：幼儿园的活动室或多功能厅。
活动对象：幼儿园大班学生。
活动内容：1. 报名阶段：- 通过家长会或通知栏等渠道宣布讲故事比赛的活动，并告知报名方式。
- 家长可以帮助幼儿选择适合的故事并填写报名表。
2. 筛选阶段：- 根据报名情况，筛选出10-15名参赛选手。
- 选手可以凭借自己的兴趣选择故事主题。
3. 准备阶段：- 每位选手在活动前2周准备演讲稿，并向老师提交。
- 老师对演讲稿进行审核和修改，确保内容适合幼儿。
4. 比赛阶段：- 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
- 初赛阶段：每个选手先在班级内进行演讲，由班级同学和老师进行评分和投票，选出优胜者晋级决赛。
- 决赛阶段：优胜者与其他班级的选手进行比赛，由全园的老师和家长担任评委，评选冠亚季军。
5. 奖项设置：- 冠军奖：奖状、奖品、参观游乐园或博物馆的机会等。
- 亚军奖：奖状、奖品、参观动物园或科技馆的机会等。
- 季军奖：奖状、奖品、观看优秀儿童剧的机会等。
- 其他参赛选手：奖状、奖品。
6. 活动后续：- 将比赛录像制作成DVD，并赠送给每位选手作为纪念。
- 在园区内设立展板，展示本次比赛的照片和成果，以增加家长和幼儿的参与感。
活动细节和注意事项：1. 比赛形式：- 每位选手上台讲故事，演讲时间为3-5分钟。
- 可鼓励选手使用道具、肢体语言和声音表情来丰富演讲效果。
2. 评分标准：- 内容表达：故事情节的连贯性、语言表达的准确性和生动性。
- 口才表现：语音音量、口齿清晰度和语速。
- 演讲技巧：肢体语言、面部表情和使用道具的运用。
- 故事理解：对故事的理解和表达的准确性。
- 影响力：吸引听众的能力和传递情感的能力。
3. 安全措施：- 在比赛前，老师要对活动场地进行清理和安全检查，确保安全无隐患。
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幼儿园讲故事比赛活动总结
为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，2019年3月14日，我园举办“我是百灵鸟”比赛活动。
这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐：
一等奖：马思樊
二等奖：许诗晨、马越涵
三等奖：邵铭可、王宇嘉、温书阅
一、促进了教师素质的提升
1.提高了教师的组织与指导能力从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。
同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2.提升了教师的反思能力故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。
老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。
同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。
二、提高了幼儿的综合能力
1.激发起幼儿参与讲述活动的兴趣在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有62名幼儿报名讲述故事，其中，大班幼儿28名幼儿参与。
这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的兴趣。
兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，孩子们才能讲述好。
2.锻炼了幼儿的综合表现能力通过讲述故事比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。
通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。
没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。
三、密切了家园之间的联系
孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。
在这一过程中，家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。
教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。
于是，更多的家长为了更好地教育好自己的孩子，开始重视与教师之间的互动与交流。
达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的.
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。
活动取得了圆满成功。
和尚房子乡第二小学中心幼儿园
2019年3月。