2019人教部编版九年级语文下册课件：12词四首(共66张PPT)
感知诗意
渔家傲· 秋思 [宋]范仲淹
塞下∕秋来∕风景异， 衡阳雁去∕无留意。 四面∕边声∕连角起， 千嶂里， 长烟落日∕孤城闭。
浊酒一杯∕家万里， 燕然未勒∕归无计。 羌管悠悠∕霜满地， 人不寐， 将军白发∕征夫泪。
西北边疆秋来风景与中原不同， 大雁南飞衡阳，无半点留恋之意。 四周边塞的各种声音连同军中号 角一同响起，崇山峻岭中，云雾 弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。 浊酒一杯遥寄万里思乡绪， 边患未平，功业未成，还乡的打 算无从谈起。听惯了幽怨的羌笛， 见惯了秋霜满地，征人夜深不能 睡，将军白发长，士卒热泪泣。
学习目标
1.有感情地朗读，能准确背诵和默写全词。 2.品味词中描写的边塞风光。 3.体会词的韵味以及作者的思想感情。
整体感知 听读诗歌·感受诗情 渔家傲· 秋思 范仲淹
塞下∕秋来∕风景异， 衡阳雁去∕无留意。 四面∕边声∕连角起， 千嶂里， 长烟落日∕孤城闭。
浊酒一杯∕家万里， 燕然未勒∕归无计。 羌管悠悠∕霜满地， 人不寐， 将军白发∕征夫泪。
创作背景 宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上 任的第二年。当时，蝗旱相连，而西 北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国 心切，一贯主张抗敌的苏轼，在贬官 外任中，不但尽力解除人民的疾苦。 还时刻准备要驰骋疆场，为国效力。 这年十月，他与同僚出猎，作此词。 这首词，是他写的第一首，也是最为 典型的一首豪放词。
作者简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称 苏东坡。眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、 画等方面有很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，与 黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是 豪放派代表，并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自 如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、 怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东 坡乐府》等。
文章结构
衡阳雁去
渔 家 傲
范 仲 淹
上阕写景 异
借景 抒情
边声连起
千嶂孤城
长烟落日
渲染荒凉 萧瑟气氛
下阙抒情
家万里- 归无计
羌管悠-霜满地 抒发思乡 报国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
拓展延伸
《渔家傲·秋思》 是范仲淹镇守西北边陲 时军中生活的真实写照。 发挥想象，用自己的话 描述作者笔下的情景。
创作背景
1038年西夏昊称帝后，连年 侵宋。由于积贫积弱，边防空虚， 宋军一败再败。1040年，词人任 陕西经略副使兼延州知州。延州 为西夏入关要冲，战后城寨焚掠 殆尽，戍兵皆无壁垒，散落城中。 范仲淹镇守西北边疆期间，既号 令严明又爱抚士兵，深为西夏所 惮服，称他“腹中有数万甲兵”。 这首词就是他身处军中的感怀之 作。
学习目标 创作背景
1.了解词中用典的意义，掌握学习诗歌的 方法。 2.培养想象能力，体ห้องสมุดไป่ตู้作者立功报国的英 雄气概。
3.培养朗读能力，准确背诵默写本词。
整体感知
听读诗歌·读准字音句顿
理解词意
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
老夫我暂且发一发少年的狂劲，左手牵着黄犬，右臂托着 苍鹰，我头戴锦缎帽子，身着貂鼠皮袍，上千人马奔赴平坦的 山冈。为了酬报全城的人跟随太守，我将亲自射杀那猛虎，要 以千古英雄孙权为榜样。
5.为什么会这样？词中哪句话点出了原因？ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 这是全词的核心，作者揭示了自己和征夫们 的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家 国未定，功业难成而不甘归退。
合作探究
怎样理解“人不寐， 将军白发征夫泪”？
面对一杯浊酒，映着将军 花白的头发和士兵的眼泪。抒 发了作者壮志难酬的感叹和思 乡忧国的情怀；还含蓄地表达 了作者对朝廷不修武备、不重 边功的愤懑心情。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中， 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
畅饮酒，胸怀宽广胆气壮。鬓发花白如染霜，那又有什么 妨碍！只盼望有手持符节的人来云中，但不知朝廷何时才能派 遣冯唐似的使臣？到那时，我定将拉开雕弓如满月，瞄准西北 方，箭箭射向天狼星。
写作特色
1.用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓 荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。 2.通过景物描写、气氛渲染，使全词意境开阔苍 凉，抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
课堂小结
通过对塞外秋景荒凉的描写，表现 了戍边将士的英雄血性、忧国忧民、思 念家乡的情怀，同时反映了北宋王朝消 极的防御政策造成的严重后果。
3.作者写了哪些景物？异在哪里？
（2）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日 孤城闭。 “边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”显示 敌人强恶，戒备森严。再加上群山连绵，狼烟落 日，构成一幅边塞黄昏的苍凉景色。——这与内 地的繁华景象迥然不同。
4.下片抒发了作者怎样的感情？从哪句话 可以读出？ 悲伤——人不寐，将军白发征夫泪。
精读文本
1.上下两阕分别写什么？
上阕：写景 下阕：抒情
2.写的是何时何地的景色？哪个字统 领了全部景色的特点？ 描写的是塞下秋景； 一个“异”字统领全景。 3.作者写了哪些景物？异在哪里？
（1）衡阳雁去无留意。 “衡阳雁去”，实为“雁去衡阳”， “无留意”这是突出边塞的异常苦寒——秋 一到，雁就无留恋之情，这与家乡是大异的。
12 词四首
人教版· 九年级下册
渔家傲·秋思
江城子·密州出猎 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
满江红（小住京华）
作者简介
范仲淹（989－1052），字希文，谥号文正。苏 州吴县人。北宋政治家、文学家。 范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。大中祥符八年 （1015），范仲淹苦读及第，历任兴化县令、秘阁 校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡 遭贬斥。康定元年（1040），与韩琦共任陕西经略 安抚招讨副使，采取“屯田久守”方针，巩固西北 边防。庆历三年（1043），出任参知政事，发起 “庆历新政”。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出 京，皇祐四年（1052），改知颍州，范仲淹扶疾上 任，于途中逝世。追赠兵部尚书、楚国公，谥号 “文正”，世称范文正公。 他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的思想和仁人志士节操，影响深远。有《范文正公 文集》传世。
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人教部编版九年级语文下册第12课《词四首》课件(共78张PPT)
渔家 傲· 秋思
上阕：写景——奇异——
肃杀、荒凉、严峻
（气候、边声、孤城） 思念家乡
下阕：抒情——思乡——
壮志未酬
凄凉、悲壮、慷慨
（浊酒、羌管、浓霜、白发）
《渔家傲·秋思》这首词通过对边塞秋色 的生动描写，表达了戍边将士建功立业的英雄 气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活 的艰苦。
·
词牌名 江 城 子 密 州 出 猎
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》写于淳熙十 五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙 八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上， 被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同 甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。他与辛弃疾是 志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这 首词就是辛弃疾寄给陈亮的。
全词以一个“狂”字贯穿，上片主要写打猎这一 特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片的“狂”是 虚写。一狂在“亲射虎，看孙郎”，自喻孙权。二是 “持节云中，何日遣冯唐”，自喻魏尚。三是“西北 望，射天狼”，说自己有跟辽国与西夏对抗的志向、 决心和本领。由实而虚，进一步写词人“少年狂”的 胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。
左手牵着黄犬，右臂托着
苍鹰。黄，指黄犬。苍，
作者自称。指苍鹰。 Nhomakorabeaqínɡ
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，
姑且，暂且。
锦缎帽子，这里做动词。
千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
形容从骑之多。骑， 为了报答倾城百姓相随。 一人一马的合称。 倾城，形容随观者很多。
指孙权。这里是作者自喻。
裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看
孙郎。
叙事
上阕：写出猎的壮阔场面，表现出作者壮 志满怀的英雄气概。
部编版九年级语文下册第12课《词四首》优质PPT课件
整体感知
自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
渔家傲·秋思
塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。
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四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。
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浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌
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管悠悠/霜满地，人/不寐，将军白发/征夫泪。
精读细研
请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
知识备查
背景资料
北宋仁宗即位后，国家逐渐形成积弱积贫之势，表面上一片升平，实际 上危机四伏。宋朝从建立之后，就采取了重内轻外的政策，对内加紧控制， 把禁军分驻全国各地，而在边疆上长期放松戒备，武备松弛。宝元元年（ 1038年），西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声讨伐，但事起仓促，将不知 兵，兵不知将，以致每战辄败。在这种情况下，范仲淹移知延州，可以说是 “受任于败军之际，奉命于危难之间”。到任后，他一方面加紧军队训练， 一方面在延州周围构筑防御工事，始终居于守势，不敢轻易出击，延州局势 暂时稳定下来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。这首题为“秋思 ”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
知识备查
两大流派
婉约派：
我国古代词人，大致可分为“婉约词派”和“豪放词派”两大派。因明 人张延有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。婉约派以秦观、李清照 为代表，继承南唐词的风韵，发扬柳永词铺叙、描写的特色，又吸取东坡词 个性鲜明的长处，融为一体，形成“词人之词”之正宗。
在内容上坚持“词庄词媚”的主张，多以艳情为题材；在形式上则以蕴 藉雅正见长，严守音律，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。风 格委婉、绮丽。此派对词坛影响很大，在词的发展史上占有重要地位。
这句话是全词的核心部分,表现了征人思归而不得的矛盾心理。
部编人教版语文九年级下册第12课《词四首》ppt课件
每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹， 都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请写出其中 描写边塞风光和将士心情的诗句。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——王翰《凉州词》
江城子 ·密州出猎
【宋】苏轼
了解作者
苏轼 (1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今 属四川)人。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人， “唐 宋八大家”之一， 豪放派词人代表。
一、整体感知——内容情感
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾 下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。
. 夜里酒醉后挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的连营。 想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲，在秋天 的战场上检阅军队，准备战斗。
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天 下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
“赋壮词” 从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和 塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓， 这种种情境都极勇猛、雄健；
从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志； 从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫作“赋壮 词”。
三、本词小结
全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。全 词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形
持节云中， 何日遣冯唐
以魏尚自喻，渴望朝廷能像派冯唐赦魏 尚那样重用自己
会挽雕弓如满月， 表达了自己要报效国家、抵御入侵者、
西北望， 射天狼。 建功立业的决心。
三、本词小结
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒 发作者为国杀敌的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心 和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——王翰《凉州词》
江城子 ·密州出猎
【宋】苏轼
了解作者
苏轼 (1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今 属四川)人。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人， “唐 宋八大家”之一， 豪放派词人代表。
一、整体感知——内容情感
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾 下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。
. 夜里酒醉后挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的连营。 想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲，在秋天 的战场上检阅军队，准备战斗。
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天 下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
“赋壮词” 从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和 塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓， 这种种情境都极勇猛、雄健；
从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志； 从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫作“赋壮 词”。
三、本词小结
全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。全 词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形
持节云中， 何日遣冯唐
以魏尚自喻，渴望朝廷能像派冯唐赦魏 尚那样重用自己
会挽雕弓如满月， 表达了自己要报效国家、抵御入侵者、
西北望， 射天狼。 建功立业的决心。
三、本词小结
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒 发作者为国杀敌的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心 和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
第12课《词四首》课件(共34张PPT) 统编版语文九年级下册
请输入标题
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百 里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却 君王天下事，赢得生前身后名。可怜 白发生！
认识作请者输入，标了题解写作背景
辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，南宋词人，著有《稼轩 词》，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲 愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的 作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻 柔媚。
12 词 四 首
学习目标
1．了解词形式上和抒情上的特点，感知词在节奏、韵律 上的美感。1．了解词形式上和抒情上的特点，感知词在节奏、韵律上的美感。
2．理解作品的思想内涵和情感基调。
2．理解作品的思3．想学内会对涵比阅和读，情体会感不基同词调作的。异同点。
3．学会对比阅读，体会不同词作的异同点。
在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关 的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立 业的雄心壮志。现在请同学们回顾一下 曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍 守边关的诗词(学生补充诗词名句)。范 仲淹的词《渔家傲·秋思》也是描写边塞 的，今天，我们一起来领略一下范仲淹 笔下的边塞特点。
辛弃疾年轻时参加抗金起义，失败后南归，极力主张收复中原，却 遭到排斥打击，长期不得任用，闲居近二十年，这首词是作者失意 闲居信州(今江西上饶)时所作。
陈同甫(1143—1194)，名亮，与辛弃疾都力主抗金，志同道合，结为 挚友。其词风格与辛词相似。
研读细品，理解请输本入词标题的情感与主旨
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
品读请本输词入标赏题析语言美
请任选角度赏析下面的词句。
部编版语文九年级下册课件：12.词四首(共59张PPT)(优质版推荐)
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教部编版语文九年级下册第十二课《词四首》PPT课件(共78张PPT)
有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。
“破阵子”，是词牌名；“为陈 同甫赋壮词以寄之”，是词的题目。 陈同甫，是辛弃疾的挚友。题目的 意思是：我为陈同甫写下这首壮烈 的词寄送给他。
写作背景
这首词作于1188年。当时辛弃疾被免官闲居 信州（今江西上饶）。布衣陈亮“为人才气超 迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就”。 辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗 金复国的志士，慷慨悲歌的词人。1188年，两 人鹅湖之会议论抗金大事，但抗金计划后来全 部落空。这首词写于鹅湖之会分手之后。
诵读课文
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中， 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
朗读指导
上阕：描写场面，朗读节奏要稍快，声音要洪亮。 下阕：抒发豪情，朗读声调要高亢，气势豪迈。
听我描述
我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起 苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千 骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情 厚意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。
诵读诗文
塞下秋来风景异，衡阳雁
1.听读
去无留意。四面边声连角起，
2.自由朗读
千嶂里，长烟落日孤城闭。
3.指名学生朗读 浊酒一杯家万里，燕然未
4.齐读
勒归无计。羌管悠悠霜满地， 人不寐，将军白发征夫泪。
初步感知
1.写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特 点？
描写塞下秋景。
用一个“异”字统领了全部景色的特点。
千嶂里，
声连角起”表明
“破阵子”，是词牌名；“为陈 同甫赋壮词以寄之”，是词的题目。 陈同甫，是辛弃疾的挚友。题目的 意思是：我为陈同甫写下这首壮烈 的词寄送给他。
写作背景
这首词作于1188年。当时辛弃疾被免官闲居 信州（今江西上饶）。布衣陈亮“为人才气超 迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就”。 辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗 金复国的志士，慷慨悲歌的词人。1188年，两 人鹅湖之会议论抗金大事，但抗金计划后来全 部落空。这首词写于鹅湖之会分手之后。
诵读课文
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中， 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
朗读指导
上阕：描写场面，朗读节奏要稍快，声音要洪亮。 下阕：抒发豪情，朗读声调要高亢，气势豪迈。
听我描述
我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起 苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千 骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情 厚意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。
诵读诗文
塞下秋来风景异，衡阳雁
1.听读
去无留意。四面边声连角起，
2.自由朗读
千嶂里，长烟落日孤城闭。
3.指名学生朗读 浊酒一杯家万里，燕然未
4.齐读
勒归无计。羌管悠悠霜满地， 人不寐，将军白发征夫泪。
初步感知
1.写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特 点？
描写塞下秋景。
用一个“异”字统领了全部景色的特点。
千嶂里，
声连角起”表明
人教部编版九年级下册第12课《词四首——渔家傲秋思》课件 (共24张PPT)【推荐下载课件】
幅边塞黄昏的苍凉景色。——这与
内地的繁华的景象迥然有“异”的。
从视觉表现边塞风光
3、词的上片，词人充分运用了听觉、视觉， 描绘出一幅萧瑟、荒凉、紧张的边地风光。在这样 荒凉、萧条的环境下，词人的心情又会是什么样的 呢？我们接着来学习词的下片。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
思念万里之外的家乡，却归家不得，只 能借酒消愁
勒归无计。羌管悠悠霜满
范 仲
地。人不寐，将军白发征
淹 lè 夫泪。
qiāng
mèi
• 背景简介：北宋，仁宗即位之后，国家逐渐形 成积贫积弱之势，表面上一片升平，实际上危 机四伏。宝元元年，西夏元昊[hào]称帝，宋廷 调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。
• 1038年，西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县， 延州成为孤城。
这首词题目《渔家傲·秋思》 ，我们之 前学过一篇与之相似的课文，你们还有印象 吗？
• 天净沙·秋思
• ——马致远
• 枯藤老树昏鸦，
• 小桥流水人家，
• 古道西风瘦马，
• 夕阳西下，
• 断肠人在天涯。
从内容上来看，这两部作品都选用了一 些意象来描写秋景 。
那么，通过这些景物描写，作者各 自又想要表达一种怎样的情感呢？
同学们，在每一个朝代，都有爱国 将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志 士渴望建功立业的雄心壮志。那么，现 在请同学们回顾一下曾经学过的有关描 写边塞风光和将士心情的诗句。
《出塞》王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《白雪歌送武判官归京》岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
从视觉表现边塞风光
（2）四面边声连角起。千嶂里，长烟落 日孤城闭。
内地的繁华的景象迥然有“异”的。
从视觉表现边塞风光
3、词的上片，词人充分运用了听觉、视觉， 描绘出一幅萧瑟、荒凉、紧张的边地风光。在这样 荒凉、萧条的环境下，词人的心情又会是什么样的 呢？我们接着来学习词的下片。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
思念万里之外的家乡，却归家不得，只 能借酒消愁
勒归无计。羌管悠悠霜满
范 仲
地。人不寐，将军白发征
淹 lè 夫泪。
qiāng
mèi
• 背景简介：北宋，仁宗即位之后，国家逐渐形 成积贫积弱之势，表面上一片升平，实际上危 机四伏。宝元元年，西夏元昊[hào]称帝，宋廷 调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。
• 1038年，西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县， 延州成为孤城。
这首词题目《渔家傲·秋思》 ，我们之 前学过一篇与之相似的课文，你们还有印象 吗？
• 天净沙·秋思
• ——马致远
• 枯藤老树昏鸦，
• 小桥流水人家，
• 古道西风瘦马，
• 夕阳西下，
• 断肠人在天涯。
从内容上来看，这两部作品都选用了一 些意象来描写秋景 。
那么，通过这些景物描写，作者各 自又想要表达一种怎样的情感呢？
同学们，在每一个朝代，都有爱国 将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志 士渴望建功立业的雄心壮志。那么，现 在请同学们回顾一下曾经学过的有关描 写边塞风光和将士心情的诗句。
《出塞》王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《白雪歌送武判官归京》岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
从视觉表现边塞风光
（2）四面边声连角起。千嶂里，长烟落 日孤城闭。
人教部编版九年级语文下册课件第12课《词四首》课件(81张PPT)
猜谜激趣
1、前辈献身为改革，苦心十载终试成（2字宋词人） 谜底： 苏轼 2、前程璀烂勤为先 （2字民主革命志士） 谜底： 秋瑾 3、摆脱落后，开放抢先，优先发展大中水电（3字宋词 人） 谜底： 范仲淹 4、艰苦卓绝根除疫情（3字宋词人） 谜底： 辛弃疾
部编人教版九下语文第12课
词四首
《渔家傲·秋思》
弓如霹雳弦惊。了却君 拉着气势极强的雕弓。要为
王天下事，赢得生前身
朝廷完成统一大业，赢得生 前的功勋，身后的美名。可
后名。可怜白发生！ 是自己已经年近半百，还有
机会实现自己的理想吗？
赏析 首句叙写了现实生活，“看剑”表现他不忘收
复中原的大事。
破阵子 为陈同甫赋壮语以寄
辛弃疾 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞 外声。沙场秋点兵！
夜里酒醉后挑亮灯光观看 宝剑，在梦中听到众多军 营里传来的号角声，在军 营里与部下分食牛肉，听 乐器奏出塞外的歌曲。在 秋天的战场上检阅军队， 准备战斗。
马作的卢飞快， 战场上骑着飞快的的卢马，
根据提示默写： 1.点明地域和季节的句子是：
塞下秋来风景异
2.写边塞天气渐寒，北雁南飞的句子：
衡阳雁去无留意
3.边地战事吃紧，戒备森然的句子：
（由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计.
西北望，射天狼。 抵御入侵者、建功立业的 决心。
上阕
叙 事
密州出猎的盛况
下阕 抒 情建功立业的豪情
效关
国怀
家国
的家
爱命
国运
精 神
1、前辈献身为改革，苦心十载终试成（2字宋词人） 谜底： 苏轼 2、前程璀烂勤为先 （2字民主革命志士） 谜底： 秋瑾 3、摆脱落后，开放抢先，优先发展大中水电（3字宋词 人） 谜底： 范仲淹 4、艰苦卓绝根除疫情（3字宋词人） 谜底： 辛弃疾
部编人教版九下语文第12课
词四首
《渔家傲·秋思》
弓如霹雳弦惊。了却君 拉着气势极强的雕弓。要为
王天下事，赢得生前身
朝廷完成统一大业，赢得生 前的功勋，身后的美名。可
后名。可怜白发生！ 是自己已经年近半百，还有
机会实现自己的理想吗？
赏析 首句叙写了现实生活，“看剑”表现他不忘收
复中原的大事。
破阵子 为陈同甫赋壮语以寄
辛弃疾 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞 外声。沙场秋点兵！
夜里酒醉后挑亮灯光观看 宝剑，在梦中听到众多军 营里传来的号角声，在军 营里与部下分食牛肉，听 乐器奏出塞外的歌曲。在 秋天的战场上检阅军队， 准备战斗。
马作的卢飞快， 战场上骑着飞快的的卢马，
根据提示默写： 1.点明地域和季节的句子是：
塞下秋来风景异
2.写边塞天气渐寒，北雁南飞的句子：
衡阳雁去无留意
3.边地战事吃紧，戒备森然的句子：
（由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计.
西北望，射天狼。 抵御入侵者、建功立业的 决心。
上阕
叙 事
密州出猎的盛况
下阕 抒 情建功立业的豪情
效关
国怀
家国
的家
爱命
国运
精 神