八年级第一次月考成绩分析
2017——2018学年八年级第一次月考
成绩分析
沁阳市第四中学贺瑞莹
2017年10月12日
2017——2018学年八年级第一次月考成绩分析
八年级第一次月考【语文】成绩分析
1、本次考试试题的难度并不太大，学生在古诗文默写、课内语段阅读、习题方面，答题整体较好，但基础知识方面，尤其第一大题3、5、7小题失分率相当高，这和学生能力欠缺有很大关系，必须引起重视。
2、学生课外阅读和写作能力较差，语文素养欠缺，尤其第三个语段题，不审清题失分情况严重。
3、该优秀而不优秀的学生人数，具体情况如下：
李欣蕊： 3、5错误合计7分，名著没有看完，出的题不会写，17题第（2）小题3分题答的不在点上，16题写错，18题背景的句子没有认真，找错了。
实际95分，最少应再得10分。
董鑫：5、7、161错误，实际101分，最少应再得5分。
张欣蕾：1、3、5、8、10、11错误，实际100分，最少应再得9分。
董馨语：5、10错误，作文35分，跑题，实际99分，最少应再得11分。
杨欣叶：1、9、10、11、12错误，实际100分，最少应再得9分。
（该生考前三天未到校，漏掉很多复习内容，尤其《济南的冬天》习题都是在周一晚自习复习，但他因未到缺漏下来，整道题16分仅得7分。
）
刘妍：3、5错误，作文35分，跑题，实际92分，最少应再得10分。
李翰丰：1、3、5、8错误，“引入平羌江水流”写成把“流”写成“溪”，实际101分，最少应再得6分。
马慧欣：3、5、7、8、9错误，《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句误写为“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。
“君”解释错误。
实际99分，最少应该再得12分。
刘旭萍：3、4、5、8错误，实际100分，最少应该再得8分。
而刘立波整体卷面整洁度不错，但很遗憾少2分没能及格，如果古诗文默写平日再多检查几遍，失误2分补上则刚好及格。
（失分题目：“遥怜故园菊”“怜”少写一点；“学而不是则罔”“罔”字不会书写。
）
从以上错误不免看出，学生错误集中于第1、3、5、7、8、“君”字理解、22等题，而第8题在考前背默2、3次，可以看出学生错误在于平时语文素养较差，语言文字积累不行，平时一遍一遍背记过关的答题不错，只要是考查能力就不能自己分析完成，缺乏学习能力，只会死记硬背。
班级前20名语文成绩分析
全班优秀仅2人，前20名学生有4人完全应该优秀而未考优秀。
语文不及格学生成绩分析
以上学生共性问题在于分数太低，原因首先是平时背记过关总是拖欠完不成，结果堆砌多了什么也没做好。
三、下次考试目标。
力争年级第一名！
四、下次考试措施。
班级方面：
1、培养良好班风、学风，形成良好学习氛围，在班级形成比学赶超的学习和竞赛氛围。
2、妥善利用微信群（已成立，初期和家长沟通较理想，群里经常交流班级好的、差的现象，家长重视情况良好）,取得家长支持，形成家校合力。
学科方面：
1、继续加强堂清工作，充分利用课余时间，加强过关。
2、立足基础，继续加强基础知识的过关，在“补差”的同时万不可太过于相信“优等生”，要注意他们的基础过关效果，更应该重视能力的提升。
3、加强阅读训练，一定要教会学生答题技巧，同时要多加练习。
4、提高学生的审题能力，明确题目的要求，抓住题干中的有效信息，准确地答出要点，避免答非所问，冤枉失分。
5、开展优秀作文展等活动，调动学生写作文兴趣，能写好作文。
6、引导学生多读书，读好书。
最后，要注意把教学工作落实到位，思考多种方式，调动学生语文学习的积极性。
反思：
从上周四第一科语文考试结束卷子改出来后就很生气、很失望，改一科心情沉重一分，以致最后两科问也不敢问。
周一至周二两天忙的脚不沾地，但心情依然非
常沉重，甚至是愤怒，很想朝所有人发火，不解，迷茫，失落......从班级来看，最大的问题在于班级没有优秀生：总分优秀仅仅6人，而4班共14人，年级前80名仅14名，4班却有19人，从语文和数学学科也可以看出，前20名中均有11人不优秀。
但是反观近段时间的教学工作，以语文学科为例，我每周上4节中午第一节，相当于比别班多4个30分钟，每天中午饭后午辅取消后又多上20—30分钟，还有晚自习后留部分学生过关，并且前20名所有背记默写都是我亲自面批，但差距仍然这么大，我自己都不敢看试卷。
周二晚上坐在办公室，我查阅了所有试卷，发现凡是平时背记复习过关的习题90％以上的学生答题都非常到位，说明平时工作没有白做，至此，我心情略微轻松了些。
看看试题，其中第一大题1、3、5、7错误最多，这些题是我们平时复习中所不能背记原题的，题目其实都不难，分别考察了生字词、病句、排序几种类型，丢分严重说明学生语文基础实在太差，没有基本的答题能力，答题方法不能灵活掌握，包括课外语段阅读，学生在做“你认为文中父亲是怎样一个人？请结合具体内容加以分析”一题时，尽管一再强调此类题一要条理清晰，二要答出要点，结合文章内容，可学生就是不能按要求回答。
由上述问题不难得出以下结果：
一、整个复习阶段抓两头、促中间，扎实推进思路没错，效果也不错；
二、学生语文基础太差，答题方法技巧不能掌握，必须引起重视并想法设法解决；（初步要求多读书，多积累，通过做题训练加大课外记叙文阅读答题方法指导）；
三、中心重点工作仍然是前20名学生，关注每一学科，没有巧方法可以笨方法，实实在在过关，不放过一个偷奸耍滑、弄虚作假的；
四、结合学科教师明确前20名学生及薄弱原因，加大严管力度；
五、取得家长共识，从双休作业态度抓起，培养学习意识和良好学习习惯；
六、向先进看起，缩小差距，努力超越。
宋铭娇
2017年10月12日。
八年级生物第一次月考试卷分析
八年级生物第一次月考试卷分析本学期第一次月考已经结束，现将考试情况做如下分析：一、基本情况：本次月考试卷共有两个大题，考试内容为第五单元第一章和第二章，.最高分96分，最低分12分，全年纪参考人数419人，及格人数353，平均分69.63，及格率84.25%，良好率23.15%，优秀率2.63%。
此次考试包括填空和选择题。
题型难易适当，符合新课程考核要求，且试题涉及的内容广泛，有课本内的，也涉及到课本外的知识。
主要考查学生的观察能力、分析能力、综合能力及语言表达能力。
二、试卷结构及试题赋分1、试卷的试题难易比为7：2：12、基础知识和基础技能考题内容占75% 左右。
3、第一大题为基础部分，第二大题为基础知识、探究能力和综合能力部分。
4、试卷结构较合理，难度适中，既考核学生对生物基础知识和基本技能的掌握，同时也考查评价了学生的情感、态度、价值观及学生的综合应用能力，符合八年级学生的认知规律和能力梯度。
三、根据阅卷及考生成绩情况分析：第一大题单选题60分：考察基本概念和知识技能及学生身边生活经验知识，45%左右考生得分48分以上，15%左右考生得分54分以上，失分主要在2、10、11、22、24、27等小题上。
第二大填空题，学生得分率不高，失分主要集中在32、33（3）、34、35等小题上，得分率在50%左右。
学生对课本知识要认知的基础知识掌握不牢，学生把生物知识应用到生活经验上的能力较差。
四、对今后教学的反思1、教师要在平时多用教法激发学生学习生物的兴趣，要重视“双基知识”，即基础知识和基本技能还要加强。
2、教师在教学中多和学生交流合作，把书本知识和生活经验多联系，要重视培养学生收集资料归纳分析能力，训练语言表达能力。
3、教师注要重课本基础知识点的教学，做好填空题型。
注重培养学生的实验探究能力和应用知识的能力。
4、学生的错别字较多，教师要加强文字的书写，尤其是一些概念或名称中不经常使用的文字的书写。
八年级第一次月考数学分析总结.doc
八年级第一次月考数学分析总结八年级第一次月考已经结束，经过对试题的的批改和讲评，发现本人的教学存在一定问题，现将结果分析如下：一、考试总体情况。
本次月考考了八年级数学上册十一至十二章共两章内容，即三角形和全等三角形。
全年级共55人参加考试，及格33人，优秀19人，及格率为60%，优秀率为34.5%。
二、试卷分析本次月考共三大题，选择题10题共30分，填空题5题共15分，解答题7题共55分。
三、得失分情况。
在第一大题的10道选择题中，没有全错的，全对不是很多.而第8题的错误率达98%。
在第二大题的5道填空题中，出现全错的人，其中第13题失分最多。
在第三大题的7道解答题中，没有人全对的，得分率占80%的题有第17、18题，失分率占80%的题有21、22题。
结论：本次考试是提交简单，但是基础性题目得分率还是很低。
说明这段时间教学，虽然太重视基础教学，看似满足了成绩在中下等的学生的学习，实则不然。
同事忽视了优秀生的培养，本次试题应该优秀在78%—80%，但是由于对优秀学生的放松，导致优秀学生进步缓慢，所以在后面的教学中要注意两头兼顾。
五、存在问题。
1、本人在近期的教学投入的精力和时间不足。
“有投入不一定有收获，没投入一定没有收获”。
由于其他工作导致了教学上分配的时间减少，只是能够保证正常的上课辅导，课后无法给学生辅导。
2、学生没有形成良好的学习习惯。
习惯成就未来，没有良好的学习习惯，学生学习要有进步很困难，教师教学常常事倍功半。
不良习惯主要表现在上课注意力不能集中，抄袭作业，无恒心和喜欢口算等。
3、学校的数学教具缺乏，使教学中一些教学展示无法展示，对学生对该知识的理解掌握有一定的影响。
六、今后工作思路1、强化全面意识，加强补差工作。
这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱困境，以适应后续的学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题．重视培优，更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。
八年级第一次月考成绩分析总结
八年级第一次月考成绩分析总结一、考试成绩分析八年级学生共有29人，参加考试29人。
二、试卷分析本次考试试卷共有26小题，题量适中，难易程度适中，较全面的反应了学生第一个月的学习情况。
1.考查范围：八年级上册：第十一章三角形，第十二章全等三角形.2.考试题型分析：第一题选择题：主要考查学生对数学概念和有定律的掌握情况，6个小题共12分；第二题填空题：主要考查学生对概念和定律的运用掌握情况，8个小题共24分；第三题解答题：主要考查学生对证明题的书写过程及有关定律的应用，还有作辅助线解题的一般步骤等综合运用情况，8个小题共84分。
3.学生容易失分的题目及原因：第9小题；它要求学生对三角形的判定有理很好的掌握。
所有的判定有一个模糊，这道题就错。
第21题错得也很多：主要是学生学了不会用，有的学生是根本没学好。
第23、25、26题失分也很严重。
三、本次考试反映出的问题1、做题策略欠佳。
大部分学生概念不清、基础差、分析问题不够全面、不会运用知识解决实际问题，突出表现在第21、25题中，此题要求学生自己作辅助线解决问题。
辅助线作出来了就很简单。
否则就很难。
2、证明题的步骤写得不够清晰。
四、改进措施1、培养学生做证明题的一般步骤。
灵活的处理每一道题。
平时的练习和单元测试中重视这方面的训练2、加强培养学生应用知识的能力，培养学生学习数学的兴趣。
这次考试反映了一些问题，通过对试卷的分析，总结了一些教训。
以这次考试为一个新的起点，努力在下次测试中会有大的进步！八年级第一次月考成绩分析总结[篇2]一、试题分析本次考试是八年级数学第一次月考，其涉及的内容为人教版八年级数学上册的三角形和全等三角形两章的内容。
本试卷共三道大题，选择、填空、和解答题。
满分100分，时间120分钟。
选择题占30%，填空题占24%，解答题占46%，除了角平分线的性质外，其基本涵盖了此两章的所有知识内容。
学生在选择题、作图题得分情况还可以，失分较多的是填空题、计算题和23、24题。
八年级第一次月考成绩分析发言稿
八年级第一次月考成绩分析发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里对八年级第一次月考成绩进行分析，目的在于总结经验、发现问题，以便我们在今后的学习中能够有的放矢，取得更好的成绩。
一、整体成绩概况。
从这次月考的整体成绩来看，我们既有亮点，也存在一些需要改进的地方。
全年级的平均分[具体学科]在[X]分左右，最高分达到了[X]分，这说明我们年级有部分同学对知识的掌握程度非常高，学习能力很强。
我们也要看到，最低分仅为[X]分，分数差距较大，这反映出同学们之间的学习水平存在一定的不平衡性。
二、各学科成绩分析。
（一）语文。
1. 成绩分布。
- 在语文成绩方面，高分段（80分以上）的同学占比约为[X]%，这部分同学基础知识扎实，阅读理解能力较强，作文也能够紧扣主题、语言流畅。
但是，低分段（60分以下）的同学也有[X]%左右，这些同学主要在古诗词默写、文言文翻译以及阅读理解的答题技巧方面存在不足。
2. 问题分析。
- 基础知识方面，部分同学对课本上的字词、古诗词等背诵不够熟练，容易出现错别字。
例如，“雎鸠”的“雎”字，很多同学写成了“睢”。
- 在阅读理解中，一些同学不能准确把握文章的主旨，答题时缺乏条理，没有结合文本内容进行分析。
- 作文方面，部分同学存在立意不深刻、语言平淡、结构不清晰等问题。
（二）数学。
1. 成绩分布。
- 数学成绩的分化较为明显。
90分以上的同学占[X]%，这些同学在代数运算、几何证明等方面表现出色，能够熟练运用所学的定理和公式。
而60分以下的同学占比达到了[X]%，这反映出这部分同学在数学学习上遇到了较大的困难。
2. 问题分析。
- 从知识点的掌握情况来看，很多同学在函数这一板块存在问题，包括函数的概念、图像和性质的理解不够深入。
例如，在一次函数的应用题中，不能正确地建立函数关系式。
- 解题习惯方面，部分同学粗心大意，计算错误频繁。
在几何证明题中，逻辑不严谨，步骤不完整。
（三）英语。
八年级月考成绩分析
八年级月考成绩分析八年级月考成绩分析近期八年级的月考已经结束，学生们的成绩也陆续公布。
通过对成绩进行综合分析，可以发现一些有趣的规律和问题。
首先，就整体的平均成绩来看，我校的八年级学生表现良好。
其中，数学科目的平均成绩最高，达到了80分以上。
这显示出同学们在数学学习上有一定的基础和能力，能够独立解决一些较为复杂的数学问题。
其次是英语科目的平均成绩，高达78分左右。
这表明同学们在英语学习上有一定的自信和能力，能够流利地交流和理解英语。
然而，在语文科目的成绩上，我们可以发现同学们的表现相对较差。
平均成绩只有70分左右。
这主要是因为同学们在语文阅读理解和写作的能力上还有待提高。
在语文学习上，同学们应该注重阅读和写作的训练，提升自己的语言表达能力。
在其他科目上的表现也较为不错，化学和物理科目的平均成绩都在75分以上，说明同学们对于实验操作和科学知识的理解都有一定的掌握。
地理和历史科目的平均成绩也在70分以上，说明同学们对于地理和历史的学习也取得了一定的成果。
另外，需要着重指出的是，有一些同学在数学和英语科目上的成绩明显优于其他科目，而在语文、物理、化学等科目上的表现相对较差。
这可能是因为同学们在学习上存在偏好和兴趣的问题。
为了全面发展，同学们应该在各个学科上都加强学习，尽量克服或弥补自己的不足之处。
另外，需要警惕的是一些低分同学。
在分析成绩时，我们发现有一小部分同学的成绩严重不及格，甚至没有及格线。
这说明这部分同学在学习上存在严重的问题，需要及时找出原因并采取相应的措施。
家长和老师应该与这些同学进行沟通，了解他们在学习上的困难，并协助他们制定学习计划，提供必要的辅导和帮助。
除了个别同学的低分之外，我们还需要注意到整体成绩的分布情况。
通过对成绩分布的分析，我们可以发现，在各科目中，存在着一定比例的学生成绩分布不均衡。
即一部分学生的成绩分布在较高的分数段，而另一部分学生的成绩则集中在较低的分数段。
这表明一些同学在学习上存在明显的差距，可能是由于学习方法、态度和能力上的问题引起的。
八年级月考质量分析
20xx-20xx学年度第一学期第一次月检测质量分析八年级组在学校统一组织安排下，我校于第六周星期一、星期二进行了本学期第一次月检测考试。
这次考试既是对本学期重新分班后学生学习情况的反映，对各位老师前一阶段教学成果的检测，通过考试成绩发现问题，找出不足，也是为下一阶段的教学工作的改进提供真实依据，更是老师认识和了解学生的直接手段。
下面将本次八年级月考成绩及近期教育教学工作做简要分析：一、月考成绩分析1.考试组织情况：根据学校教务处安排，本次考试八年级采取单人单桌单行的方式，共设6个考场，座位以S型排列，每班考试人数约为33人。
考试前各科任老师也非常重视，对课程做了充分的复习准备，班主任也强调了考试的严肃性和重要性。
考场布置，监考等工作也严格有序，从而保证了考试的顺利进行。
2．试卷分析：从与部分老师的交流来看，本次试题难易适中，主要突出教学重点，注重基础，重在考查学生升入八年级后的理解水平和思维能力，同时也暴露出部分学生的骄傲心理，对学习缺少耐心和毅力。
3.各科成绩分析：（1）年级综合合格人数统计：全级四科合格人数50人，合格率占全年级总人数25.51%。
全科合格人数43人，占年级总人数的21.94%。
下面为各科及格和优秀情况统计：（2）各班整体成绩对比分析：其中主要影响科目为数学和地理，一科不合格人数共有34人，数学占26人。
进入全级前30名的学生，一班6人，二班8人，三班6人，四班3人，五班7人，进入全级前100名的学生，一班20人，二班20人，三班19人，四班18人，五班23人。
(3) 具体科目成绩对比分析见附表。
通过成绩比较发现，同级同科成绩发展不平衡，同科班级之间差距较大。
各分数段成绩分布不均匀，且相差较大，各班后进学生居多，优秀生成绩较上学期期末考试有明显退步，且波动很大。
从成绩可直接看出学生最近的学习动态，普遍心理浮躁，对本学年的学习认识不清，缺乏奋斗的目标，甚至有一大部分学生整天忙于应付，课堂精神不佳，听课状态较差，注意力不集中，课后作业拖欠或迟交，复习过程盲目无头绪；部分学生课间大吵大嚷，影响整个班级秩序。
八年级第一次月考成绩分析发言稿
八年级第一次月考成绩分析发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚在一起对八年级第一次月考成绩进行分析。
一、整体情况概述。
1. 成绩分布。
- 从总分来看，高分段（[具体分数区间]）的同学人数占比[X]%，这部分同学在各个科目上的表现较为均衡且优秀，他们是我们学习的榜样。
中分段（[分数区间]）的同学人数最多，达到了[X]%，这说明大部分同学处于一个中等水平，还有很大的提升空间。
低分段（[分数区间]）同学占比[X]%，这部分同学需要在学习方法和态度上做出较大的调整。
- 在单科成绩方面，[具体科目]的平均分最高，达到了[X]分，这反映出我们在这一科目上的整体教学效果和学习情况较好。
而[另一科目]的平均分较低，仅为[X]分，暴露出该学科在教学和学习过程中存在的问题。
2. 与上学期期末成绩对比。
- 部分同学有明显进步，进步较大的同学如[同学名字]，在总分上提升了[X]分，主要是因为他在[具体科目]上的成绩有了大幅提高，从上次期末的[X]分提高到了这次月考的[X]分。
这可能得益于他在假期或开学后的努力学习，找到了适合自己的学习方法。
- 也有一些同学出现了退步现象，例如[同学名字]，总分下降了[X]分。
经过分析，发现他在多个科目上都有不同程度的失分，尤其是[具体科目]，失分最多。
这可能是因为学习态度不够端正，或者学习压力增大后没有及时调整学习策略。
二、各学科分析。
1. 语文。
- 基础知识部分，同学们在字词、古诗词默写方面的得分率较高，但在病句辨析和修改、文学常识方面失分较多。
这反映出同学们在平时的学习中对基础知识的积累还不够扎实，需要加强对课本知识的复习和拓展阅读。
- 阅读理解部分，现代文阅读的答题情况不太理想，很多同学不能准确把握文章的主旨，答题思路不清晰，缺乏答题技巧。
在文言文阅读方面，对实词、虚词的理解和翻译存在问题，导致失分较多。
- 作文部分，部分同学存在立意不深刻、内容空洞、语言平淡等问题。
八年级第一次月考成绩分析发言稿
八年级第一次月考成绩分析发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！让我们一起来看一下这次月考的整体情况。
一、整体成绩概述。
1. 各学科平均分。
- 在语文这门学科上，我们年级的平均分是[X]分。
从试卷分析来看，基础知识部分同学们掌握得还比较扎实，但阅读理解和作文部分存在较大的提升空间。
例如，在阅读理解中，对于一些深层次的文章主旨理解不够准确，在作文方面，部分同学存在立意不深刻、语言表述平淡等问题。
- 数学的平均分是[X]分。
可以看出，在函数、几何等重点章节，同学们的得分情况参差不齐。
一些同学在解题思路的构建上存在困难，对于公式的运用不够灵活，导致在一些综合性的题目上失分较多。
- 英语的平均分为[X]分。
听力部分大部分同学完成得较好，但在语法和词汇的运用方面还需要加强。
在单选题和完形填空中，很多同学因为对语法规则的混淆或者词汇量的不足而丢分。
- 物理学科作为八年级新开设的学科，平均分是[X]分。
同学们对物理概念的理解还处于初级阶段，在实验探究题和计算题中，由于对物理原理的理解不透彻以及计算能力的欠缺，失分现象较为严重。
2. 成绩分布。
- 从成绩分布来看，高分段（[具体分数区间]）的同学占总人数的[X]%，这部分同学在各个学科的学习上都表现出较强的能力，基础知识扎实，学习方法得当，并且能够灵活运用所学知识解决问题。
- 中等分段（[具体分数区间]）的同学人数最多，约占[X]%。
这部分同学基础知识掌握得还可以，但在一些难点知识的突破上存在困难，学习的主动性和方法还有待改进。
- 低分段（[具体分数区间]）的同学占[X]%，这部分同学需要在基础知识的学习上下更大的功夫，端正学习态度，提高学习的积极性。
二、各学科具体分析。
（一）语文。
1. 基础知识。
- 字词拼写和古诗文默写部分，大部分同学能够得到较好的分数，但仍有少数同学因为粗心大意或者对字词的记忆不牢固而失分。
在今后的学习中，要加强对基础知识的巩固，多进行字词的听写和古诗文的背诵默写练习。
初二月考成绩分析总结反思600字
初二月考成绩分析总结反思600字初二月考成果分析总结反思600字月考成果出来了,看过试卷成果之后写好反思总结喔，月考就是一面晶莹明丽的镜子,把大家的学习状况毫不掩饰的透露出来。
下面是我为大家整理的关于初二月考成果分析总结反思，假如喜爱可以共享给身边的朋友喔!初二月考成果分析总结反思篇1在这硕果累累的十月，我们迎接来了七年级的第一次月考。
说实话，我非常紧急，可是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑担心的心境结束了这次月考。
可是，当数学成果发下来的时候，我大吃一惊，应对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。
74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。
我又拿起试卷，那些平常简洁的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种.种的缘由都是不细心的失误造成的。
总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应当会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应当是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一向是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破记录了......阅读其实蛮简洁的，也就是由于我太傲慢自大了，总感觉每门都能考的非常好......这两门都被打了个落花流水。
看来只能希望英语了。
应当说，我的英语成果一向是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，原来能够......没方法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，虚心使人提高，傲慢使人落后，这几个字不就正好说的是我吗傲慢，没有一点虚荣心。
我把试卷拿给父母看，他们那绝望的表情，我永久都不会遗忘，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一向把期望寄予在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成果必需要提上去。
当然，口头上说的不代表什么，所以，我打算实行相应的措施。
八年级数学第一次月考分析
八年级数学第一次月考分析月考考试已结束，我就这次考试的试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下：一、试题特点试卷包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注重基础知识、基本技能的测检，以书本为主。
对于整套试题来说，容易题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考查了第一、二章的内容。
二、试题解题情况根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题①概念性质把握不准确。
概念是学习数学的基本因素，在数学世界里无论多复杂的问题，在解答过程中都离不开基本概念，如果对基本概念含糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是概念和性质的考查，如果掌握不好，则这道题就无从下手。
②法则把握不准确。
无论多复杂的计算问题，在解答过程中都离不开基本的法则，如果对基本的法则含糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考查，如果掌握不好，就很容易出错。
③基本计算能力有待提高。
计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。
计算能力强就等于成功了一半，如在解答题中，失分比较严重，这道题的前3个小题主要考查学生的计算能力和细心程度。
我们的很多学生在解题过程中，对基本的运算规则没掌握。
④数学思维能力，从图象中获取信息的能力，概括归纳的能力差。
⑤审题能力及解题的综合能力不强。
审题在答题中比较关键，如果对题目审的清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程，比如在解答题第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出，学生对题意不太理解。
三、今后的教学建议通过这次的考试出题方向，以及学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。