小说知识点详解
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精品课件
一、小说中的形象—-人物形象、物象 塑造人物形象——典型，是小说反映社会生活 的主要手段，而且小说的核心任务就是通过刻画 人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些 本质，从而表现作品的主题的。
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[规律总结] 对小说中形象的考查主要从以下3个方面进行：
要把握人物的性格特点，就需要认真分析作者对 人物的描写。
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要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物 的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人 物善恶美丑的精神世界。
1.分析人物形象，把握性格一般要“四看”： 地位|身份|经历|性格
2.六抓： 抓肖像、抓语言、抓行动 抓心理、抓细节、抓衬托
3.一关注： 作者的对人物的情感态度、看法和评价
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③抓动作——性格展示 动作是人物思想性格的直接表现，因此，要善于抓住人物具 有特征性的动作，从而揭示人物的精神面貌，反映人物的性格 特征。如《水浒传》中林冲“把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向 心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”。这一动作 描写很好地写出了林冲复仇时的痛快淋漓。
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⑤抓心理——内心世界 心理描写有助于揭示人物思想性格、烘托气氛、突出人物 的精神世界等，把握住人物的心理描写有利于把握人物的性格。 莫泊桑的《项链》在心理描写方面就有独到之处，如写玛蒂尔 德看到舞会请帖时，把她急切盼望出席舞会，但又没有合适的 服饰，那种焦急、懊恼、悔恨的复杂心理，刻画得惟妙惟肖。
④抓细节——准确传神 细节描写是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩 的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。 如《祝福》中写虽沦为乞丐却不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细 节：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色， 仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活 物。”“木刻”的神色写出她精神上的麻木;“间或一轮”写出 她思绪的凝聚，凝聚在思索魂灵的有无上。几十个字的细节描 写就把祥林嫂那种呆滞、麻木的“活死人”的神态刻画得淋漓 尽致了。
突出了骑手性格，丰富了其性格内涵，串起了有关情
节。
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【备考指导】
1.鉴赏人物形象 (1)常见命题方式 ①小说的主人公是什么样的人？请结合小 说的具体内容分析。 ②某某是一个什么样的人？请简要分析其 性格特点。 ③请概括某某人物的形象。
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(2)解题思路
①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情
侧面 描写
——通过对周围人、事、物、环境等的描绘来 表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
衬托
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2.各种描写手法的作用
描写手法
作用
外貌、动作、 神态描写
更好地展现人物的内心世界及性格特征
语言描写
A.刻画人物性格，反映人物心理，促进故 事情节的发展 B.描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃 然纸上
心理描写
直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑 、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品 质，刻画人物性格，推动情节发展
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描写手法
细节描写
正面描写 (直接描写)
作用
细腻地、突出地展示人物的某一特征
作者从自己的角度，通过自己的眼睛和判 断来描写人物
侧面描写 (间接描写)
作者借助小说中的其他人物的动作、语言、 神态、心理及评论来描写所要描写的人物， 从而起到衬托的作用
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2.小说中主要人物形象—主人公的特征及作用 (1)
(2)
人物个性
社会现实意义
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作者意图（主题）
3.次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人物 或线索人物，次要人物一般具有以下作用：
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知识积累
1.人物描写的方法
正面 描写
——用生动形象的语言，把人物的状态、特点 直接具体地描绘出来。
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补充：物象的作用
小说中重要的物象，其基本作用①突出人物性格、
②揭示深化主题等。有时③反复出现，串起相关情节，
从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
如2013年新课标全国卷Ⅱ《峡谷》第(2)题：“小说
中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。”
解答时，先找出对“鹰”的描写，然后明确其作用：
倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作
者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语
ห้องสมุดไป่ตู้句。
③接着看用了什么描写方法，通过人物描写(语言、
行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征。
④在此基础上进行归类概括，最后选择恰当的词
句表述出来。
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(3)把握人物性格的六个角度——六抓
小说
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1.定义 小说是以塑造人物形象（典型）为中心， 通过完整的故事情节的叙述和具体的环境描写来反映 社会生活的一种文学体裁。人物、情节和环境被称为 小说“三要素”。我们阅读小说时可以把“三要素” 和主题4方面作为突破口。
主题 精品课件
2..小说考查重点 考查侧重点主要在于鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧、语 言风格以及探究能力等。文学成分、考生的创新思维成分有逐 渐加强的趋势
颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿 势。”以上对杨二嫂的描写，夸张地写出了杨二嫂的身材形状，为刻画她尖酸、刻薄、 自私的没落小市民的形象做好铺垫。
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②抓语言——言为心声 人物的语言能真实地表现人物的思想情感，展示人物的性格 特点。比如曹雪芹在刻画王熙凤时，就通过写她的八面玲珑的 语言：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这 通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女， 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”夸林妹妹而赞贾母， 并且连带元春四姐妹也捎带赞美了一番，就连邢夫人和王夫人 也听得高兴，达到一石多鸟的目的。一句话将王熙凤善于阿谀 奉承的性格刻画得淋漓尽致。
①抓肖像——以形传神 “人心不同，各如其面”，作者常常通过对人物的容貌、身材、衣 着打扮和神情姿态的描写来揭示人物的思想品格、精神性格等，表达 作者的爱憎。所以，把握人物性格时要抓对人物肖像的描写。如鲁迅 的小说《故乡》一文中，写到“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个 凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没 有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”“但是擦着白粉，
一、小说中的形象—-人物形象、物象 塑造人物形象——典型，是小说反映社会生活 的主要手段，而且小说的核心任务就是通过刻画 人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些 本质，从而表现作品的主题的。
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[规律总结] 对小说中形象的考查主要从以下3个方面进行：
要把握人物的性格特点，就需要认真分析作者对 人物的描写。
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要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物 的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人 物善恶美丑的精神世界。
1.分析人物形象，把握性格一般要“四看”： 地位|身份|经历|性格
2.六抓： 抓肖像、抓语言、抓行动 抓心理、抓细节、抓衬托
3.一关注： 作者的对人物的情感态度、看法和评价
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③抓动作——性格展示 动作是人物思想性格的直接表现，因此，要善于抓住人物具 有特征性的动作，从而揭示人物的精神面貌，反映人物的性格 特征。如《水浒传》中林冲“把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向 心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”。这一动作 描写很好地写出了林冲复仇时的痛快淋漓。
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⑤抓心理——内心世界 心理描写有助于揭示人物思想性格、烘托气氛、突出人物 的精神世界等，把握住人物的心理描写有利于把握人物的性格。 莫泊桑的《项链》在心理描写方面就有独到之处，如写玛蒂尔 德看到舞会请帖时，把她急切盼望出席舞会，但又没有合适的 服饰，那种焦急、懊恼、悔恨的复杂心理，刻画得惟妙惟肖。
④抓细节——准确传神 细节描写是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩 的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。 如《祝福》中写虽沦为乞丐却不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细 节：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色， 仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活 物。”“木刻”的神色写出她精神上的麻木;“间或一轮”写出 她思绪的凝聚，凝聚在思索魂灵的有无上。几十个字的细节描 写就把祥林嫂那种呆滞、麻木的“活死人”的神态刻画得淋漓 尽致了。
突出了骑手性格，丰富了其性格内涵，串起了有关情
节。
精品课件
【备考指导】
1.鉴赏人物形象 (1)常见命题方式 ①小说的主人公是什么样的人？请结合小 说的具体内容分析。 ②某某是一个什么样的人？请简要分析其 性格特点。 ③请概括某某人物的形象。
精品课件
(2)解题思路
①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情
侧面 描写
——通过对周围人、事、物、环境等的描绘来 表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
衬托
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2.各种描写手法的作用
描写手法
作用
外貌、动作、 神态描写
更好地展现人物的内心世界及性格特征
语言描写
A.刻画人物性格，反映人物心理，促进故 事情节的发展 B.描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃 然纸上
心理描写
直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑 、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品 质，刻画人物性格，推动情节发展
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描写手法
细节描写
正面描写 (直接描写)
作用
细腻地、突出地展示人物的某一特征
作者从自己的角度，通过自己的眼睛和判 断来描写人物
侧面描写 (间接描写)
作者借助小说中的其他人物的动作、语言、 神态、心理及评论来描写所要描写的人物， 从而起到衬托的作用
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2.小说中主要人物形象—主人公的特征及作用 (1)
(2)
人物个性
社会现实意义
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作者意图（主题）
3.次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人物 或线索人物，次要人物一般具有以下作用：
精品课件
知识积累
1.人物描写的方法
正面 描写
——用生动形象的语言，把人物的状态、特点 直接具体地描绘出来。
精品课件
补充：物象的作用
小说中重要的物象，其基本作用①突出人物性格、
②揭示深化主题等。有时③反复出现，串起相关情节，
从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
如2013年新课标全国卷Ⅱ《峡谷》第(2)题：“小说
中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。”
解答时，先找出对“鹰”的描写，然后明确其作用：
倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作
者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语
ห้องสมุดไป่ตู้句。
③接着看用了什么描写方法，通过人物描写(语言、
行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征。
④在此基础上进行归类概括，最后选择恰当的词
句表述出来。
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(3)把握人物性格的六个角度——六抓
小说
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1.定义 小说是以塑造人物形象（典型）为中心， 通过完整的故事情节的叙述和具体的环境描写来反映 社会生活的一种文学体裁。人物、情节和环境被称为 小说“三要素”。我们阅读小说时可以把“三要素” 和主题4方面作为突破口。
主题 精品课件
2..小说考查重点 考查侧重点主要在于鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧、语 言风格以及探究能力等。文学成分、考生的创新思维成分有逐 渐加强的趋势
颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿 势。”以上对杨二嫂的描写，夸张地写出了杨二嫂的身材形状，为刻画她尖酸、刻薄、 自私的没落小市民的形象做好铺垫。
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②抓语言——言为心声 人物的语言能真实地表现人物的思想情感，展示人物的性格 特点。比如曹雪芹在刻画王熙凤时，就通过写她的八面玲珑的 语言：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这 通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女， 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”夸林妹妹而赞贾母， 并且连带元春四姐妹也捎带赞美了一番，就连邢夫人和王夫人 也听得高兴，达到一石多鸟的目的。一句话将王熙凤善于阿谀 奉承的性格刻画得淋漓尽致。
①抓肖像——以形传神 “人心不同，各如其面”，作者常常通过对人物的容貌、身材、衣 着打扮和神情姿态的描写来揭示人物的思想品格、精神性格等，表达 作者的爱憎。所以，把握人物性格时要抓对人物肖像的描写。如鲁迅 的小说《故乡》一文中，写到“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个 凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没 有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”“但是擦着白粉，