一定要争气
一定要争气课文原文
一定要争气课文原文童第周是我国著名的生物学家。
他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。
因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。
童第周17岁才进中学。
他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。
校长要他退学或降级。
童第周再三请求，校长才勉强同意让他跟班试读一个学期。
第二学期，童第周更加发奋自学。
每天天不这，他就悄悄下班，在校园的路灯下面念外语。
夜里，同学们都睡觉了，他又至路灯下面回去自学。
值守老师辨认出了，第一关了路灯，叫做他进门睡。
他趁着老师不特别注意，又滚至厕所外边的路灯下面回去看电视。
经过半年的不懈努力，他的功课终于截到了，各科成绩都不高，数学还托福了100分后。
童第周看著成绩单，心想：“一定必须争气。
我远不如别人笨。
别人能够看清楚的事，我经过努力，一定也能够看清楚。
”童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。
一起学习的还有从别的国家来的学生。
旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学。
童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。
几年来，那位教授一直在搞一项实验，把青蛙卵的`外膜刺破。
这就是一项难度很大的实验，须要娴熟的技术，还须要冷静和细心。
同学们谁都不敢尝试，那位教授自己搞了几年也没顺利。
童第周不声不响地刻苦钻研，反反复复课堂教学，终于搞顺利了。
那位教授激动地说道：“童第周真行!”这件事震动了欧洲的生物学筹办。
童第周兴奋地想：“一定必须争气。
中国人远不如外国人笨。
外国人指出不好办的事，我们中国人经过努力，也能够办到。
”。
《一定要争气》人教版
《一定要争气》人教版在我们的生活中，有很多的时候，我们常常会遇到各种困难和挑战。
有些人在面对困难的时候选择了放弃，他们认为自己无法克服困难，于是选择了逃避。
而另一些人则选择了勇敢面对困难，他们相信只要努力就一定能够战胜困难。
这种积极向上的心态，就是争气。
争气，是一种积极向上的态度，是一种勇往直前的精神。
一个人只有拥有了争气，才能够面对困难时不迷茫，不气馁。
当遇到失败或者挫折时，争气的人会选择反思自己的不足，寻找问题的解决办法，并努力去改正自己的错误。
争气的人深知，困难和挫折是人生中不可避免的一部分，只有通过努力奋斗才能够走出困境，取得成功。
人生是一场持久战，只有争气，才能够在这场战斗中不被击败。
争气是战胜自己的驱动力，是追求成功的动力。
争气的人会时常给自己定下目标，然后努力奋斗去实现这些目标。
他们知道，只有通过不断的努力和进取，才能够迈向人生的更高峰。
争气，也是一种承担责任的意识。
争气的人深知，自己的成败是自己的责任。
他们不会轻易将失败归咎于外因，而是会不断反思自己的问题，寻找解决办法。
争气的人不会选择逃避责任，而是会积极面对并承担起自己的责任。
他们知道，只有承担起责任，才能够取得成功。
争气，是一种铸就伟业的信念。
争气的人深信自己有能力改变自己的命运，通过自己的努力去取得更好的成绩。
他们坚信，只要足够努力，就能够创造出属于自己的辉煌。
他们有着坚韧不拔的意志，永远不会放弃，直到实现自己的梦想。
所以，无论在何时何地，我们都要争气。
一定要坚定信念，勇往直前。
面对困难时不退缩，而是勇敢去面对并解决它。
只有通过争气，我们才能够不断超越自己，追求更好的未来。
争气，不仅是个人的态度和动力，更是一种社会责任。
在一个社会中，每个人都承担着自己的角色和责任，只有争气，才能够发挥自己的作用，为社会的进步和发展贡献力量。
争气，意味着对自己的要求更高。
一个争气的人会不断追求进步和提升自己的能力。
他们会主动学习和掌握新知识，不断拓宽自己的视野。
鼓励自己争气的句子
鼓励自己争气的句子
1. 那天我看着自己糟糕的成绩单，心里别提多难受了，但我立马告诉自己，可不能就这么沉沦下去啊，得争口气把成绩搞上去！
2. 去参加比赛输得一败涂地，不过我哪能轻易就认输呢，我得努力让自己争气，下次把失去的都赢回来。
3. 看到别人在台上风光无限，我暗下决心，自己也得争气，争取有一天也能那样闪闪发光。
4. 找工作处处碰壁的时候，我使劲给自己打气，必须争气啊，找到个好工作让那些拒绝我的人看看。
5. 被老板狠狠批评了一顿之后，我咬咬牙，告诉自己一定要争气，做出一番成绩来让老板刮目相看。
6. 看着喜欢的人那么优秀，我知道自己得争气变得更好，才配得上人家呀。
7. 那次减肥失败让我挺沮丧的，但转而一想，不行，我得争气呀，一定要把肥肉甩掉！。
《一定要争气》教案
《一定要争气》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一定要争气的教学教案
一定要争气的教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解“一定要争气”的含义和重要性。
2. 激发学生的积极性和进取心。
教学内容：1. 介绍“一定要争气”的意义和背景。
2. 分析争气的重要性及其对个人发展的影响。
教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们对“争气”的理解和经历。
2. 观看相关视频或短片，让学生感受争气的重要性。
3. 小组讨论：让学生探讨争气对个人成长和成功的推动作用。
作业：1. 让学生写一篇关于自己争气的经历或目标的计划。
第二章：确定目标教学目标：1. 帮助学生明确自己的目标和追求。
2. 培养学生制定目标和计划的的能力。
教学内容：1. 介绍确定目标的重要性。
2. 教授如何制定具体、可衡量、可实现、相关性强、有时间限制的目标。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的目标和计划。
2. 目标制定练习：让学生练习制定自己的目标和计划。
3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何确定目标和计划。
作业：1. 让学生根据自己的兴趣和能力，制定一个学期的目标计划。
第三章：培养积极心态教学目标：1. 帮助学生树立积极的心态。
2. 培养学生面对困难和挫折时的积极应对能力。
教学内容：1. 介绍积极心态的重要性。
2. 教授培养积极心态的方法和技巧。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的积极心态和应对困难的方法。
2. 心理测试：让学生了解自己的心态类型。
3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何保持积极心态。
作业：1. 让学生写一篇关于自己如何培养积极心态的文章。
第四章：努力奋斗教学目标：1. 让学生明白努力奋斗的重要性。
2. 培养学生坚持努力奋斗的习惯。
教学内容：1. 介绍努力奋斗的意义和价值。
2. 教授如何制定合理的努力计划和时间管理。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的奋斗经历和努力方法。
2. 努力计划制定：让学生制定自己的努力计划。
3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何努力奋斗。
作业：1. 让学生根据自己的目标和计划，制定一个努力奋斗的计划。
浙教版四年级语文下册《一定要争气1》课件
课堂探讨：
我们应该学习童第周的哪些品质？大家 可以畅所欲言谈一谈。
浙教版四年级语文下册第一单元
人物简介
• 童第周，男，1902年5月出生，浙江省鄞 县人，是我国卓越的生物学家、教育家、 中共党员。生前曾担任过中国科学院副 院长、动物研究所所长。他是卓越的实 验胚胎学家，我国实验胚胎学的主要创 始人，生物科学研究的杰出领导者。
童第周在外国留学期间
童第周在和大家讨论问题
童第周和其他科学家受到毛主席接见
天没亮
家里穷 基础差 发奋学习 夜 里 赶上来
半年
一 定
要Leabharlann 不声不响争气
没地位 瞧不起 刻苦钻研 一遍一遍 成功
（国家）
不怕失败
1.童第周在什么情况下，怎样为自己争气的？ 又是再什么情况下 ，为祖国争气的？
2.通过这两次争气，你体会到什么？
3.童第周的家庭环境是怎么样的？
小学四年级语文《一定要争气》教案
小学四年级语文《一定要争气》教案《一定要争气》记叙了我国生物学家童第周青年时代发愤学习，攀登科学高峰的感人事迹。
下面就是我给大家带来的小学四年级语文《一定要争气》精选教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《一定要争气》精选教案一教学目的：1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力，刻苦钻研的精神。
2、学会本课 15 个生字，理解“发愤”、“需要”“资助”、“实验”、“耐心”、“尝试”、“钻研”等词语的意思，并会用“耐心”、“钻研”造句。
3.在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，进而读课文。
4.学习本文围绕一个意思，选择具体事例表现人物的品格方法。
教学重、难点：1、领会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。
2、理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。
3、准确地理解词语意思。
第一课时教学流程：一、揭示课题，简介人物。
1、解题。
课题中的中心词是哪个?怎么理解?(“争气”是中心词，其义是发愤图强，不甘落后的意思。
“一定要”表示争气的决心很大。
)2、简介人物。
童弟周是我国的生物学家，优秀的教育家。
在比利时留学时获得博士学位。
他几十年如一日，忘我地战斗在科研第一线。
本文介绍了童弟周在青少年时期，刻苦钻研和发愤图强的两件事。
二、自读课文。
要求：1、借助拼音读准生字字音。
2、查字典理解词语。
3、了解全文主要内容，概括每小节主要意思。
三、试读课文。
(指名分段读课文)四、默读课文，找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。
(1—3段写童弟周因家里穷，上中学迟，基础差，但渴望学习、刻苦学习争气的事。
4—6 段写童弟周到国外留学，为中国人争气的事。
)第二课时教学流程：一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。
1、指名读课文，读准儿化音“点儿”。
思考：这一部分是按什么顺序写的?(这部分是按照原因——经过——结果——想法四层意思写的。
)2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系?(童年的穷困生活，使他失去学习的机会。
小学二年级语文《一定要争气》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《一定要争气》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《一定要争气》原文童第周是我国著名的生物学家。
他28岁的时候，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。
由于旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。
当时，教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。
这种手术非常难做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。
那位教授做了几年也没有成功，同学们谁都不敢尝试。
童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为很难办的事，我们中国人要努力办到。
从此，他不声不响，刻苦钻研做实验，一遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实验做成功了。
这件事震动了整个欧洲生物学界。
教授激动地对童第周说：“童第周，你真行，中国人真行！”【篇二】小学二年级语文《一定要争气》教案教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强……”等词语；理解“才”在本课几个句子中的意思。
3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
4、了解童第周青年时期发奋学习、勇攀科学高峰的事迹，渗透爱国热情。
教学重点与难点：课前预习：收集有关童第周的资料。
浙江地图必查词语：偏僻勉强发奋第一课时教学目标：1、正确流利地朗读课文。
2、理解“偏僻勉强发愤”等词语的意思。
3、默读课文，思考课后问题1。
4、体会童第周发愤学习的精神。
（具体表现）5、正确抄写词语、生字。
教学过程：一、析题一定要争气二、检查预习词语（可以随课文处理）读准“鄞”“勉强”课文三、学习课文简单说说自己对童第周的了解。
结合推荐有关书籍。
学习课文第一段。
说说自己读后的感受。
理解“一面……一面……”意思并区别“一边……一边……”口头造句。
四、默读课文思考：课文写了童第周那两个时期的事？那几个自然段是写同一件事的？进一步学习巩固自然段归并法给课文分段。
深入研究课文第三自然段。
1、质疑2、这一段是围绕那一句展开的？令你最感动的是什么地方？理解体会——朗读说一说对这句话的理解：一定要争气。
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一课时
教学流程
一、揭示课题 简介人物。
1.解题。
课题中的中心词是哪个 怎么理解
“争气”是中心词 其义是发愤图强 不甘落后的意思。
“一定要”表示争气的决心很大。
2.简介人物。
童弟周是我国著名的生物学家 优秀的教育家。
在比利时留学时获得博士学位。
他几十年如一日 忘我地战斗在科研第一线。
本文介绍了童弟周在青少年时期 刻苦钻研和发愤图强的两件事。
二、自读课文。
要求
1.借助拼音读准生字字音。
2.查字典理解词语。
3.了解全文主要内容 概括每小节主要意思。
三、试读课文。
指名分段读课文
四、默读课文 找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。
1—3段写童弟
周因家里穷 上中学迟 基础差 但渴望学习、刻苦学习争气的事。
4—6段
写童弟周到国外留学 为中国人争气的事。
讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。
1.指名读课文 读准儿化音“点儿”。
思考 这一部分是按什么顺序写的 这部分是按照原因——经过——结果——想法四层意思写的。
2.文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系 童年的穷困生活
使他失去学习的机会。
这是他文化基础差的主要原因。
3.默读第2自然段 说说童弟周为什么要争气 同时理解“基础”、“考试”、“成绩”、“退学”等词语 重点理解文中的三个“才”字的意思。
17岁才进中学 这个“才”当“刚刚”讲 说明他上中学很晚。
“平均成绩才45分” 这个“才”当“只有”讲 说明成绩很差。
“经他再三请求 才勉强同意让他跟班试读一个学期” 这里的“才”当“只
好”讲 突出了勉强的程度 反映出他能跟班试读 机会来的不容易。
总之这三个“才”字突出了童弟周上中学时学习基础很差。
4.童弟周是怎样争气的 哪些词语最能反映出他发愤学习的精神 引导学
生抓住“更加”、“发愤”、“又”等词语来体会童弟周是怎样勤奋学习的。
5.童弟周努力的结果如何呢 抓住“终于”体会成绩来之不易 是发愤学
习的结果。
6.在成绩面前童弟周是怎么想的 对这段话你是怎么理解的 童弟周想的
这段话有三层意思 一要争气 即要有志向 二要自信 三要经过努力。
这
就是童弟周在短暂的时间内赶上别人的原因。
7.小结。
这一部分主要写了童弟周在中学时代发愤学习的事。
作者紧扣“争气”这
个
中心 按照事情发展顺序 将争气的原因、经过、结果叙述得非常清楚。
在
学习这部分内容时 我们注意抓关键词语 联系上下文理解 比较准确地把
握了课文内容。
二、讲读第二次争气的部分。
1.指导自学。
这部分与上一部分的写法相似 在阅读中注意找出这两件事的相似之处及不
同之处。
采用边读、边想、边划的方法。
自学提纲
1 这件事写的是为谁争气的事 为什么要争气
2 他做成功的是项什么实验
3 童弟周取得成功靠的是什么
2.学生自学。
3.交流自学情况 教师帮助理解。
1 这件事写的是童弟周到国外留学 为中国人争气的事。
当时遇到的困难比在国内读中学时大得多 家穷 国更穷、旧中国贫穷落后
没有地位 作为中国人同样被人看不起。
重点理解“暗暗下了决心 一定要为中国人争气。
”这里的“争气”要比前一个“争气”更加可贵。
2 这项实验是同学们谁都“不敢尝试”的实验 外国教授“做了几年没有
成功”的实验。
注意体会“不敢尝试”。
3 抓住“瞧不起”、“决心”、“一遍又一遍”、“不声不响”、“刻苦
钻研”、“不怕失败”、“终于成功了”等词语 体会童弟周一定要争气的
可贵思想。
同时理解“实验”“需要”“耐心”等词语。
4.体会童弟周最后想的一段话。
“我们并不比外国人笨”、“一定能办到”这就是自信心 民族的自信心 有了自信心 任何困难都可以克服 任何事业都可以成功。
5.小结。
这一部分内容讲述了童弟周在国外留学时 为中国人争气的事。
表现了童弟
周强烈的爱国情怀 也说明只要有了为中国人争气的志向 就没有做不成的
事。
外国人能办到的事情我们能办到 外国人办不到的事情 我们经过努力
也一定能办到。
三、总结。
1.课文中有两次讲到“一定要争气” 都是在什么情况下讲的
2.读了这篇课文 你受到什么启发。