探究团体辅导对视觉传达设计专业大学生职业生涯规划的影响
探究团体辅导对视觉传达设计专业大学生职业生涯规划的影响
作者：王艳艳何伟
来源：《知识文库》2017年第10期
引言：随着社会就业形势的日益紧张，给即将毕业的大学生带来了巨大压力和负担。
为了有效提升大学生的就业能力，高校开始对其进行职业生涯规划的教学和指导，帮助学生了解当前的就业形势，懂得自我剖析、自我定位，正确认识自身能力，明确未来的发展目标，对其求职就业有着十分重要的影响。
本文以视觉传达设计专业为例，围绕团体辅导对大学生职业生涯规划的影响展开讨论，并对其提出相关意见和建议。
前言：高校团体辅导是一种科学的职业规划教育模式，具有很强的针对性，其目的是帮助学生树立正确的就业观念，并给予其相应的引导，使其在激烈的就业竞争中占据主动和优势。
在高校的就业和职业生涯规划的指导教学中，团体辅导有着重要的应用价值，需要打破局限，提高其辅导水平，给予学生切实、有效的帮助。
1.团体辅导对于大学生就业的帮助
1.1了解就业形势
大学生尚未真正的接触社会，对于社会环境的了解十分有限，理想与现实之间存在着十分突出的矛盾。
学生所期待的职业和岗位较为理想化，与社会现实存在差距，求职过程中不可避免的遭遇一些困难和挫折，这在一定程度上打击到了大学生的积极性和自信心。
团体辅导是一个体验互助与价值观和信息的交流过程，当其围绕着大学生职业生涯规划开展时，能够帮助学生对社会环境和就业形势进行全面的了解，以现实角度去思考问题，重新对自己的就业目标予以规划和定位，并对未来将要面临的挫折和困难做好充分的心理准备。
1.2学会自我定位
团体辅导能够帮助学生探索与自我成长，了解自身的优点和不足，学会自我定位，并对自己做出客观、准确的评价，清楚自己所适合的职业和岗位。
视觉传达专业的就业方向主要包括平面设计、展示设计、广告设计以及舞台设计等多个方面，对于基础知识、基础能力的要求也存在一定的差异，学生能够自身的能力予以把握，找准定位，凸显出个人在某一方面的优势，对于其求职就业有效良好的帮助。
1.3职业价值观的形成
在多元价值观与信息的交流过程中，学生的职业价值观也会受到影响，能够从物质和精神等多个层面进行考虑和判断，以实现个人价值的为目标，不能完全着眼于创造物质财务。
在正确的职业价值观的引领下，学生的发展方向得到有效拓展，在求职就业方面有着更多的选择，降低就业难度，减轻就业压力，为实现其人生目标奠定坚实的基础。
2.团体辅导下的大学生职业生涯规划新思考
2.1个性化的团体辅导方案
高校团体辅导工作不能局限于固定的模式中，而是需要根据社会环境和就业形势的改变而做出调整和创新，针对大学生求职就业中的实际问题，采取多元化的辅导方法，打破自身的局限性。
结合实验、问卷、观察以及访谈等多种研究方法，更加全面的了解更多学生的发展需求，制定个性化的团体辅导方案，突出强调学生的自我发展。
辅导内容能够面向不同能力、不同性格的学生，引导其作出科学、合理且正确的职业生涯规划。
2.2课堂教学中引入团体辅导
高校设有职业生涯规划课程，可将团体辅导引入到课程教学当中，运用辅导策略与方法来开展教学活动，能够帮助学生对职业生涯规划课程教学的内容有着更加深入的理解和掌握，从中观察、学习、体验，充分利用就业信息和社会资源。
职业生涯规划课程教学更加系统，且易于组织和操作，教学内容更具针对性。
学生主观体验，客观评价，能够正确看待自己的职业生涯，并予以高度的重视，能够规划当中做出正确的决定。
从某种意义上来说，职业生涯规划不仅关系到求职就业，也在很大程度上代表着计划中人生的成长轨迹和发展方向，影响着大学生实际的成长与发展。
将团体辅导引入到课程教学当中，是为了更加科学有效的为职业生涯规划给予指导，为学生引领一条正确且合适的发展道路。
2.3开放性团体辅导活动
团体辅导的是一种心理辅导方式，而职业生涯规划是学生的心理发展需要，其计划和目的明确，用以帮助学生学会自我定位，了解就业形势，形成正确的职业价值观。
在理论指导的支持下，开展开放性的团体辅导活动，让学生参与到小组讨论、案例分析以及行为训练当中，做到理论与实践的有效结合，而学生的主观体验的感受更为强烈。
团体辅导活动同样不能局限与教室当中，而是需要进一步拓展和延伸。
视觉传达设计专业大学生可以进入广告公司、设计公司以及網站进行实习、调查，从中体验，了解适合自己的职业、岗位，个人的职业发展方向更加明确、清晰，对于未来的求职就业有着积极的帮助作用。
结论：团体辅导活动的开展，其对于视觉传达设计专业大学生职业生涯规划有着积极的引导作用，能够帮助大学生了解就业形势，树立正确的职业价值观，并根据其个人能力对自己的职业发展方向进行准确的定位，为大学生的成长与发展指引正确的方向。
结合大学生求职就业
的需要，根据当前的社会环境，开展多元化、个性化的团体辅导，提高其就业能力，为其适应社会打下良好的基础。
（作者单位：河南信阳学院）。
团体辅导在高职院校学生职业生涯规划教学中的应用研究
团体辅导在高职院校学生职业生涯规划教学中的应用研究【摘要】本文旨在研究团体辅导在高职院校学生职业生涯规划教学中的应用。
引言部分从背景介绍、研究意义和研究目的入手，引出了研究课题。
正文部分详细探讨了团体辅导的定义与特点、在职业生涯规划教学中的作用、具体实践、存在的问题与挑战以及提升效果的方法。
结论部分总结了团体辅导在教学中的重要性，展望了未来发展趋势，并提出了研究的局限性及未来方向。
通过本文的研究，可以更深入地了解团体辅导在高职院校学生职业生涯规划教学中的应用，为提升教学质量提供参考和指导。
【关键词】团体辅导、高职院校、学生、职业生涯规划、教学、应用研究、定义、特点、作用、实践、问题、挑战、提升、效果、重要性、未来展望、局限性、研究方向1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的快速发展和职业选择的多样化，高职院校学生职业生涯规划教育日益受到重视。
职业生涯规划教育旨在帮助学生认清自我、了解职业世界、做出适合自己的职业选择，从而更好地适应社会的发展需求。
本研究将围绕团体辅导在高职院校学生职业生涯规划教学中的应用展开探讨，从理论与实践相结合的角度，分析团体辅导在高职院校的实际情况，总结存在的问题与挑战，并探讨如何提升团体辅导的效果，为高职院校学生的职业发展提供有效的指导和支持。
1.2 研究意义团体辅导在高职院校学生职业生涯规划教学中的应用研究具有重要的意义。
团体辅导可以促进学生之间的交流与合作，帮助他们更好地认识自己、了解职业市场，进而为自己的职业生涯规划提供更多的思路和建议。
通过团体辅导，学生可以学习他人的经验和教训，从而避免走弯路，提高自己的职业竞争力。
团体辅导也可以提升学生的团队合作能力和沟通能力。
在团体辅导的过程中，学生需要与他人共同讨论、合作解决问题，这对于他们未来融入团队工作、解决实际工作中的问题具有重要意义。
通过团体辅导，学生可以更好地理解团队合作的重要性，培养团队精神和协作能力，为将来的工作打下良好的基础。
团体辅导在大学生职业生涯规划课中的应用
207科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATIONDOI：10.16661/ki.1672-3791.2003-9753-5954团体辅导在大学生职业生涯规划课中的应用①姜雪丽 潘婷婷 张国良(大连外国语大学 辽宁大连 116044)摘 要：职业生涯规划课是大学生职业生涯规划的有效载体。
但受到学时较少、授课方式单一、班型较大、师资队伍专业程度不够等因素受到制约，课程效果难以达到预期状态。
将团体辅导运用于大学生职业生涯规划课中，具有提高课堂参与度、增强学生团队意识、满足学生内心需求、提升教师专业化程度等优势，是提升职业生涯规划课程效果的有效载体。
关键词：团体辅导 大学生 职业生涯规划 课程中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)09(b)-0207-03The Application of Group Counseling in College Students'Career Planning CourseJIANG Xueli PAN Tingting ZHANG Guoliang(Dalian University of Foreign Languages, Dalian, Liaoning Province, 116044 China)Abstract : Career planning course is an effective carrier of College Students' career planning. However, due to the constraints of less class hours, single teaching method, large class type and insufficient professional level of teachers, the curriculum effect is difficult to achieve the expected state. The application of group counseling in college students' career planning course has the advantages of improving class participation, enhancing students' team consciousness, meeting students' inner needs, and enhancing teachers' professional degree. It is an effective carrier to improve the effect of career planning courses.Key Words : Group counseling; College students; Career planning; Curriculum①作者简介：姜雪丽（1981—），女，汉族，辽宁大连人，本科，讲师，研究方向：职业生涯规划、思想政治教育。
团体辅导对大学生职业生涯规划的影响
团体辅导对大学生职业生涯规划的影响作者：夏瑜，郭婷来源：《职业（上半月刊）》 2017年第3期如今，大学生就业难是不争的事实。
导致大学生就业难的原因并非单单因为大学生数量众多，最为主要的原因还是大学生缺乏正确的职业价值观，无法对自己的未来进行有效的规划。
而团体辅导不仅能够使大学生更好地认识到我国社会的基本情况，而且还能够帮助大学生进行自我定位，对自己的人生进行科学、合理的规划，为日后的工作和学习奠定良好的基础。
一、团体辅导对大学生职业生涯规划的影响1．有利于大学生正确认识社会就业现状大学期间，大学生一直生活在相对比较和谐的环境之中，他们对社会环境缺乏有效的了解，对社会的认识趋于理想化。
大学是一个人最好的人生阶段，大学生通常具备远大的人生理想和目标，他们希望能够为自己的理想和目标进行奋斗。
但是理想与社会现实的差距是非常大的。
由于大学生的心理与认知能力还处于不断发展和成熟阶段，致使他们对社会缺乏系统的认识，因此在毕业求职的过程中难免会遇到各种各样的挫折，从而产生消极、沮丧的情绪。
而团体辅导可以帮助大学生对社会就业现状有个清楚的了解和认知，然后对自己的理想和目标给予科学的定位，尽可能缩短大学生理想与现实的差距，更好地适应社会。
2．帮助大学生选择对应的职业目前，我国的职业形式趋于多元化，而且职业的种类多种多样。
我国取消就业分配之后，越来越多的大学生在职业类别选择中，出现了所学专业与职业不吻合的现象，而且这种现象越来越严重。
社会经济发展，有效地拓宽了大学生选择职业的范围，但是大学生在职业选择的过程中，需要根据自身的实际情况，并且对自己所学专业有系统的了解和认识，然后选择有利于自身发展、有利于社会发展的职业。
而团体辅导可以更好地帮助大学生选择对应的职业，使大学生对社会的发展趋势有所了解和掌握，从而使大学生更好地发挥自己的人生价值，符合社会的发展需求。
3．有利于大学生树立正确的职业价值观受到现代社会的影响，许多人在求职过程中经常会把待遇放在第一位，并作为判断工作好坏的标准，将工作过程中所能够带来的荣誉作为是否达到人生目标的依据。
浅析团体辅导在大学生职业生涯规划中的应用
团体 辅 导 的 定 义 及 目标
团体 心 理辅 导 英文 翻译 为 Ｇｒ ｕ Ｇｕ ｄ ｎ ｅ ｏ ｐ ｉａ ｃ ， 目前 其 概 念 虽 未 完 全 统 一 ，但 可 参 考 一 些 学 者 的 总 结 进 一 步 理 解 团 体 辅 导 的 定 义 ：团 体 心 理 辅 导 的 对 象 为 具 有 相 同 问题 或 在 某 些 方 面 有 共 同 成 长 意 愿 的 人 组 成 的 有 共 同 目标 和 凝 聚 力 的 有 序 的 组 织 ；通 过 活动 的方 式 给 予 指导 ； 团体心 理 辅 导 以人 的成 长 、 发展 为 中心 ，强调 主 体 发展 的功 能 ，相 信 被 辅 导者 的潜 能 ，相 信 人有 能 力 帮助 自己 ，辅导 者 所 起 的 作 用 为 助 人 白助 ；团 体 心 理 辅 导 强调 团体 动 力 ，团 体 活动 中人 际交 往 与互 动 对 人 的 影 响 。ｆ ｌ 换 言 之 ， 团体 心 理 辅 导 是 在 团 体 情 境 下 进 行 的 一
重 要 的 一 种 方 法 ， 文 章 从 理 论 和 实 践 两 个 层 面 对 这 方 法 进 行 了初 步 的研 究 ， 揭 示 了 它 的 内涵 、 目标 、
一
种 类与优 势 ，根 据工 作 中的观 察 和 积 累 总结 出实 践
这 一 方 法 的基 本 步 骤 ， 并 提 出 了 一 些 建 议 。 关 键 词 ： 大 学 生 ； 团体 辅 导 ； 职 业 生 涯 规 划
种 心理 辅 导 形 式 ，它 通 过 团体 内 人 际交 互 作用 ，促 使 个体 在交 往 中通过 观察 、学 习 、体验 ，认 识 自我 ， 探 讨 自我 ，接纳 自我 ，改善 与 他 人 的关 系 ，学 习新 的态 度 和 行 为 方 式 ， 以发 展 良好 的 适 应 行 为 的 助
团体辅导对大学生生涯规划影响的干预研究
团体辅导对大学生生涯规划影响的干预研究目的：探讨团体辅导对提高大学生生涯规划意识的有效性和可行性，为日后大学生生涯教育提供参考。
方法：采用不等组前测后测的实验设计，以《大学生生涯发展量表》和《大学生生涯辅导需求量表》为工具对参加生涯辅导团体的成员在辅导前，辅导结束两个月后进行调查。
结果：①生涯规划团体辅导中成员投入程度较高，辅导结束时，成员的满意度也较高。
②辅导结束两个月后，团体辅导对成员继续产生积极影响。
结论：生涯规划团体辅导是帮助大学生进行生涯规划的一条重要途径。
一、前言1. 研究背景生涯关乎个体身体和心理的健康，甚至可以说对人的一生有重大且深远的影响。
生涯是终身、动态性的发展过程，它的发展与个体其他身心特质的发展相辅相成，从而形成个人整体的发展。
在此历程中，生长与学习并重，个体会通过适当的学习经验来增进成熟和发展[1]。
生涯辅导是学校心理辅导的内容之一，它起源于20世纪初叶，由美国学者帕森斯等人提出的职业辅导是其前身。
50年代初舒伯（1953）生涯发展理论的提出，是职业辅导转变为生涯辅导标志。
此后，西方学者从不同角度进行了大量关于生涯发展的研究，生涯辅导的理论不断涌现，70年代美国兴起的生涯教育运动进一步推动了有关研究的深入[2]。
文献资料显示：在国外，青少年很早就接受了生涯方面的教育，从学生时代起他们就开始有目的地规划设计自己的未来生涯。
我国由于教育体制等方面的原因，生涯教育尚属新鲜事物，很多大学生没有想过做一份个人的生涯规划，甚至不知生涯规划为何物。
在一项调查中，有42％的大学生认为自己的学校没有生涯规划指导这项服务，但是他们对类似服务的需求还是相当迫切的。
调查同时还显示，有82％的人愿意接受免费的咨询服务，54％的人愿意接受收费的服务，但是当他们在面临职业选择或职业困惑时，找过专业职业咨询机构的却仅有10％[3]。
根据对研究文献查询的结果，目前国内港台地区的学者有对生涯发展能力及生涯辅导的理论研究，大陆学者有不少立足于心理健康角度的关于自信、人际交往、社会适应、健康人格的研究和立足于教育与就业角度的学习能力、创新能力、就业求职（传统的职业辅导）等方面的研究。
团体辅导对大学生职业生涯发展的实证研究
团体辅导对大学生职业生涯发展的实证研究大学时期是个体职业生涯发展的一个关键时期。
职业决策自我效能和生涯适应力是影响大学生生涯发展的重要因素。
职业决策自我效能是自我效能概念在职业选择和决策过程中的具体体现，是个体对自己成功完成与职业选择相关的各项任务能力的信心[1] 。
有研究表明，职业决策自我效能对大学生的职业成熟度、职业确定性和职业探索行为等有显著的相关性[2] 。
生涯适应力是目前生涯发展研究领域的一个热点，它被Savickas 定义为“个体应对可预测的工作任务和角色以及由工作变化带来的不可预测的自我调整的准备程度”[3] 。
简言之，生涯适应力代表着一种心理资源，是个体应对快速变化的社会环境所带来的职业方面的挑战的核心能力。
研究已经证实，生涯适应力对诸多生涯结果变量和心理健康变量都有显著影响。
有研究认为，个体生涯适应力的发展能够预测生活满意度水平，且与个体的健康发展密切相关，是大学生生涯成功准备的核心[4] 。
团体心理辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，成员在共同的团体活动中进行一系列的人际心理互动，探讨自我，尝试改变行为，学习新的行为方式，解决生活中的问题。
很多研究证明，团体心理辅导已成为大学生职业生涯规划教育的有效载体。
本研究拟在实证研究中构建一套可以促进大学生职业生涯发展的团体活动方案，探讨团体辅导对大学生职业生涯发展的干预效果，以帮助大学生更好地认识自我、探索职业，提高职业决策自我效能和生涯适应力，以更自信、主动的心态面对自己的职业生涯发展道路。
一、研究方法与过程（一）研究对象以团体招募、自愿参与的方式，在南京某高职院校的心理协会成员中选取30名大一学生，随机分成两组，试验组13 人（8 男，5女），对照组17人（7 男，10女）。
（二）研究工具1.职业决策自我效能量表[5] （CDMSE-R:该量表由彭永新、龙立荣2000年修订，具有较高的信度和效度。
量表共39 个项目，各个项目采用1（完全没有信心）-5 （完全有信心），五级评分，包含自我评价、收集信息、选择目标、制定规划、问题解决，共5 个因子。
团体辅导在大学生职业生涯规划中的作用
团体辅导在大学生职业生涯规划中的作用作者：冯炯来源：《今日湖北·下旬刊》2014年第01期摘要作为一种新兴的心理引导教育，团体辅导在当今高校越来越受到重视。
各高校之所以逐渐重视团体辅导，除了其具有省时、省力的特殊作用外，还因其具有传统辅导所不具备的特性：更加符合我国高校目前的教育现状，符合大学生对职业生涯规划教育的迫切需要。
关键词团体辅导生涯规划作用近几年来，随着高等教育的普及，当今社会的就业形势日益严峻，为了更好的促进就业，各高校普遍开始重视大学生职业生涯教育课程的开设。
但通过本人对周边几所高校的了解，当前的职业生涯规划课程由于缺乏专业的教师及深厚的理论支持，普遍存在授课形式单一、惠及面不广等弊端，完全无法满足广大学生的辅导需求。
课堂上又很少提供这方面的信息，学校开设的讲座大部分只提供有关就业、面试方面的具体问题。
一、当前大学生职业生涯规划现状为取得第一手相对可信的数据，以便根据具体情况局部调整团体辅导活动的具体实施，我们参考金树人教授豍的大学生生涯规划问卷，编制了关于大学生职业生涯规划的调查表，并于郑州航院校园内向大学生进行随机发放。
经对回收到的100份有效问卷进行分析，男生56名，女生44名，一、二、三年级的学生分别占55%、30%、15%，且基本覆盖学校各专业学生。
调查结果显示目前大学生生涯规划现状不容乐观。
1、大多数学生对自己未来的职业方向存在困惑调查显示，只有24%的学生“在经过一定时期的困惑后，目前已确定未来的职业方向”（即自主决定型），而“觉得现在想这个问题为时尚早，，以后再说”（即迷失方向型）、“会按照家长和朋友对自己期待的方向发展”（即他主决定型）、“认识不够深入，会经常徘徊”（即探索未定向型）以及“拿不定主意，经常会感到烦躁”（即焦虑性未定向型）的学生共占76%。
2、超过半数的学生意识不到现在所学对未来工作的意义有56%的学生认识不到目前学习的重要性，在他们看来，现在的学习只是给他们以后的工作提供一块敲门砖，一旦打开“大门”，找到工作，现在所学与将来工作“不大会有关系”。
团体辅导在大学生职业生涯设计中的应用研究共3篇
团体辅导在大学生职业生涯设计中的应用研究共3篇团体辅导在大学生职业生涯设计中的应用研究1团体辅导在大学生职业生涯设计中的应用研究职业规划对于每一个人都至关重要，而在大学生职业生涯设计过程中，团体辅导是一种应用广泛的方法。
团体辅导是指将一组人聚集在一起，通过导师的引导和倾听、交流来共同解决问题的一种辅导形式。
在大学生职业生涯设计中，团体辅导具有诸多优势，并在实际应用中取得了良好的效果。
首先是提高个人职业能力的方面。
团体辅导中，成员在分享自己的职业经验和发展态度的过程中，互相学习，互相启迪，从而提升职业素养。
学生们能够从别人的经验和意见中汲取营养，通过团队合作，进而实现自我提升。
其次是加强集体协作和人际交往的方面。
在团体辅导中，学生们需要主动表现，发言，跟随团队的鼓励和支持，在这个团体里，每个人的话语和贡献都是与成员共享的。
在经过共同的讨论和思考后，团队成员能够真正理解个体的需要和想法，增进彼此之间的友谊和团结。
这对于今后的职业生涯，密切关系到合理利用资源、协作、受益。
再者，团体辅导有助于发现学生的潜质。
在团体辅导中，通过交流，引导等的形式，发现学生的潜质。
每一个人都有自己的优势和特点，而团体辅导可以发掘和挖掘这些潜质，发挥潜能。
同时，必须强调，潜质是不断发掘和培养的产物，团体辅导还具有深入挖掘学生潜质的作用。
在具体实践中，团体辅导还要求导师具有丰富的职业生涯指导经验和知识储备，以明确的职业规划方案来引导学生进行职业发展的探索。
导师应该根据学生的实际情况，制定适合学生的职业发展方案，把握好每一个学生的学业、专业、个性等因素，尤其是学生的职业兴趣和特长。
同时，导师还要注重与学生的沟通和互动，既是一位引导者，也是一位理解者，帮助学生制定职业规划。
综上所述，团体辅导在大学生职业生涯设计中的应用对于学生职业生涯规划有着极大的帮助，同时，也能够加强学生与集体的协作和沟通，发现学生的职业潜力，提高学生的职业能力。
团体心理辅导对大学生职业生涯规划的影响及应用研究
团体心理辅导对大学生职业生涯规划的影响及应用研究作者简介：李辰昕，1999年10月，性别女，江苏扬州人，河海大学，本科生在读，研究方向大数据管理与应用[基金项目]本文系河海大学2020年度大学生创新训练计划阶段性研究成果，（项目编号：2020102941398）摘要：从自我了解、现状评估、职业探索、决策行动四个层面探索团体心理辅导对大学生职业生涯规划的干预效果，采用对照实验探讨如何将团体心理辅导应用于大学生职业规划指导中，以期提高大学生职业生涯规划水平。
结果显示团体心理辅导能够对大学生职业生涯规划产生积极影响。
关键词：团体心理辅导；大学生职业生涯规划0 引言职业生涯规划是指在对个人职业生涯的主观和客观因素进行测定、分析和总结后，确定其最适合的的奋斗目标并为实现这一目标作出有效努力的过程。
大学生位于从学校走向社会的过渡阶段，是进行职业生涯规划的黄金时期，团体心理辅导是在团体情境下进行心理咨询的一种形式。
它是通过团体内人际交互作用，促使个体通过一系列心理活动，认识自我、探索自我，学习新的态度与行为方式，改善人际关系，促进良好的适应与发展。
充分认识团体心理辅导在大学生职业生涯规划中的影响意义和应用，可以为大学生职业生涯规划提供更佳的指导与教育方式。
1大学生职业生涯规划现状调查根据萨珀的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，大学生在该时期个体能力得到迅速提高，对职业定位日渐清晰，逐步形成了对未来职业生涯的预期，若此时能够对其进行一定的职业生涯规划干预，协助引导其探索适合自身发展及职业所需的知识、技能、兴趣、爱好，尽早进行职业定位，以期找到与个体最为契合的职业。
据以往调研显示，目前我国大学生职业生涯规划现状仍存在很多问题，包括规划意识缺乏、自我认识偏差、专业认知匮乏、目标定位模糊、行动力低下等。
为普遍了解大学生职业生涯规划现状从而更好制定团体心理辅导方案，本研究首先采用南京师范大学编制的“大学生职业生涯规划现状调查问卷”进行测量，该问卷共分为就业信心、职业认识、生涯定向、自我认知和规划认知五个维度。
团体心理辅导在大学生职业生涯规划中的应用
团体心理辅导在大学生职业生涯规划中的应用：职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
团体辅导作为一种新兴的职业生涯规划指导形式，是一种融合了管理学、心理学、职业生涯规划等多个学科的辅导模式。
充分认识团体心理辅导在大学生职业生涯发展中的应用和意义，可以取长补短地为大学生职业生涯规划提供更佳的指导与教育方式。
一、团体辅导的组织过程众所周知，职业生涯规划的辅导包括五大要素：知己、知彼、抉择、目标和行动。
而团体辅导的阶段理论认为无论何种类型的团体，都要经历三个阶段即开始阶段、中间工作阶段、结束阶段。
因此，根据上述理论，笔者设计了四个单元的辅导活动，其中第一单元为开始阶段，目的是为了建立小组关系、初步进行生涯探索。
第二、三单元为中间工作阶段，目的是为了促使成员了解自我、了解生涯、进行职业生涯探索。
第四单元为结束阶段，主要是帮助学生确立生涯目标、规划大学生活，将团辅活动中所获得的知识和经验运用到现实生活中。
团体活动的具体安排主要以生涯规划设计理论为基础，其中包括霍兰德（Holland）的类型理论、格林豪斯的职业生涯发展理论、舒伯的职业生涯发展理论、帕金森的职业人匹配理论。
该团体活动综合了上述各种职业生涯辅导理论及团体辅导的原则制定而成。
二、发现问题及解决方法大体上讲，大学生群体的心理发展水平基本处于同一层面，他们在职业生涯规划可能会遇到相似的困惑及问题。
团体辅导作为心理咨询的一种辅导模式，注重团体的活动过程及成员的互动模式，兼具辅导功能与趣味性。
此外，团体辅导还强调“认知”与“体验”并重，重视参与者的主观能动性，将理论与实践结合，寓教于乐。
这不仅避免了枯燥的说教，也促使成员在游戏和活动中自然而然地获得知识和体验。