记叙文阅读指导——独立段在文章的作用
记叙文阅读之段落在文中的作用(2016.4)
文学作品阅读阅读——段落在文中的作用一、解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置（开头、中间、结尾）。
(2)明确段落的表达方式（表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情等）及基本作用。
(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。
二、答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）三、解题指导：（一）文段在文章的开头①开门见山点题或奠定感情基调。
②引出下文（引出下文的回忆、叙述等）。
③为下文的XX情节作铺垫、交代背景等。
④设置悬念（记叙文、小说）。
（二）文段在文章的中间①过渡（承上、启下、承上启下；此段一般是文章的过渡段）。
②为下文的情节作铺垫、推动情节的发展或与下文形成对比衬托。
（一般为记叙或描写句段）③表达某种意思或抒发某种感情（一般为写景、议论、抒情句段）。
④与上文照应或为下文伏笔。
（三）文段在文章的结尾①照应开头或上文，使结构完整。
②深化中心，点明主旨，呼应文题等。
③总结上文，收束全文。
如记叙文中的环境描写段落，把握这种特殊段落在文章中的作用也可从以下“五”看入手：一看是不是交待故事或人物活动背景；二看是不是构建某种意境，渲染气氛；三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品质；四看是不是深化了作品的主题思想；五看是不是推动情节发展的。
四、实战训练1、漓江情韵①雨霏霏，雾茫茫。
雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。
江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
②我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。
最近的一个标点圆圆的，像是句号。
等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。
转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。
还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。
”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。
文章最后一句独立成段有何作用
标题：探索独立成段句作为文章结尾的重要意义文章内容开始：无论是写作还是阅读，标题都扮演着很重要的角色。
它既是文章的吸引力所在，也是内容的总结与概括。
然而，在标题中，有一种特殊的写作技巧，那就是将文章最后一句话独立成段作为标题。
这种独特的标题形式，给予了读者一种深思熟虑的感觉，它承载着整篇文章的情感和思想，传递出深层次的信息。
本文将探索独立成段句作为文章结尾的重要意义。
1. 强调关键信息独立成段句作为标题，将文章的关键信息呈现在读者面前。
在最后一句中，作者通常会集中表达自己的核心思想或结论。
这样做的好处是，读者可以事先了解文章的主要观点，即使只读标题也能获得一些有价值的信息。
同时，这种标题形式还能够引起读者的好奇心，促使他们进一步阅读，以便了解更多详细的内容。
2. 增加文章张力将文章最后一句独立成段作为标题，可以给整篇文章增加一种紧张的氛围。
正常情况下，我们习惯把最重要或最引人注目的信息放在开头或中间部分，并用标题预告给读者。
然而，独立成段句作为标题，将这一重要信息留在文章的最后，以一种突然呈现的方式出现在读者面前。
这种突出的手法让读者感到惊艳和期待，增加了文章的吸引力。
3. 引发读者思考独立成段句作为标题的一个重要作用是引发读者的思考。
在文章的结尾，作者通常会给出一个挑战性的观点或问题，使读者对所述主题深入思考。
当这句话独立成段作为标题时，能够更好地引起读者的思考，增加其对文章内容的关注度和参与度。
读者不仅会更全面地理解文章，还会主动思考和探索更多相关的问题和观点。
4. 增加标题的含蓄性独立成段句作为标题，还能增加标题的含蓄性。
通常，标题需要简洁明了地概括文章的主题或内容。
然而，面对复杂的主题或写作风格，简单的概括可能无法充分表达文章的内涵。
将最后一句话独立成段作为标题，让标题在简洁中带有一种含蓄不言之意，扩大了标题的表达空间。
读者需要通过阅读全文，才能完全理解标题所传递的意义。
5. 增加文章的艺术性和创造性将最后一句话独立成段作为标题，还能为文章增添一种独特的艺术性和创造性。
专题04 句子或段落在文中的作用-2022年中考语文记叙文阅读精讲精练(上海专用)
句子在阅读中的作用知识梳理一、某句话结构上在文中的作用1、文首：点明题意；开门见山，点明主旨；渲染气氛，为全文奠定感情基调（散文）；埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，吸引读者（小说）；为下文作辅垫；总领全文。
2、文中：承接上文，开启下文，承上启下；提示思路，为下文作铺垫，埋下伏笔；引领下文；总结上文。
3、文末：总结全文、照应开头、点明中心、深化主题；独立成段，使文章意味深长，发人深省；升华感情，言有尽而意无穷；提出问题，引起思考。
二、语句在表情达意（内容上）方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）三、赏析句子的表达效果的提问方式：1、从修辞角度，赏析文章中某个划线句子的表达效果。
答题格式：本句运用了什么（修辞手法），生动形象地写出了什么（内容），突出了什么（表达效果）。
2、从人物描写的角度说说文中某个划线句子的表达效果。
答题格式：运用了XXX的手法+对具体内容的解释+生动形象地写出了XXX+表达了...3、某个句子在表达效果上有什么作用？4、赏析文中划线的句子。
答题角度：除了从修辞与描写的角度回答，还可以从句子中找典型的或特殊的修饰词。
修饰词角度答题格式：词语的语境意+词语描写对象的特点+作品中的人物或作者的情感。
四、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
五．一段话或一句话的作用内容：思路上包括修辞手法、何种描写、人物内心或品质、文章主旨，甚至是叙述顺序比如插叙的作用结构：例题精讲阅读下文，完成下面小题大年初一两局棋胡延楣（1）大年初一，窗外的冬雨没完没了，白茫茫的一片。
前天武汉封城，这时候要静下心来做事，有点为难。
今日唯有围棋可助下棋人逆长江之流，西赴黄鹤楼。
（2）我打开弈城围棋网，问：“有武汉的吗？”一秒钟，出来了两个名字。
记叙文阅读之段落的作用(教师用)
记叙文阅读之段落的作用(教师用)work Information Technology Company.2020YEAR记叙文阅读之段落的作用在做题时，我们常常会遇到问段落作用的题目，回答这类题目，我们一般要从两个方面加以考虑和回答：即结构和内容两个方面。
一、把握段落在文中结构中的作用段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循，可从以下“六”看中入手：开头段：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；中间段：三看是不是推动情节发展，使情节发展成为必然；四看是不是承上启下，起过渡作用；结尾段：五看是不是前后照应使结构严谨；六看是不是总结全文，使结构完整。
二、把握段落在文中表情达意上的作用（也就是内容上的作用）解答段落的作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。
这也可以从以下入手：1、看是不是渲染了气氛；2、看是不是烘托了人物（或人物感情）；3、看是不是点明中心；4、看是不是对主题的升华。
三、把握一些特殊段落在文章中的作用现代文段落的作用题有时是一些特殊的段落。
如记叙文中的环境描写段落。
把握这种特殊段落在文章中的作用也可从以下“五”看入手：一看是不是交待故事或人物活动背景；二看是不是构建某种意境，渲染气氛；三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品质；四看是不是深化了作品的主题思想；五看是不是推动情节发展的。
如人物描写的段落，作用主要是交代人物的特征：如年龄、职务、经济等情况；刻画人物的性格、品质、精神等。
其实这些所谓的特殊段落在文章中的作用也都是围绕前文的2、3点来解答的。
例1、静悄悄的昆仑山王宗仁昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中，亮亮地袒露看一个野兔窝。
额角上有块白印记的兔妈妈，带着三个儿女旁若无人地生活着。
日出而起，日落而归。
炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。
记叙文之句子或段落在文章中的作用课件
记叙文之句子或段落在文章中的作用【学习目标】分析段落的作用，提升现代文阅读能力。
【重难点】重点：分析段落作用，在阅读中把握某段落在行文结构、思想内容等方面的作用难点：熟练做题运用【知识梳理】一、命题形式1.第×段在文中起什么作用（有什么表达效果）?2.文章某段在全文结构上起什么作用？3.请从结构和内容两方面分析某段在文中的作用。
▲解题思路分析段落的作用，必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题。
要从内容表达和文章结构这两方面去分析。
段落在文中的位置不同，作用也各不相同：二、作用详解1.开头段的作用。
如果开篇即点题，首段的作用往往是总领全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
如果开篇没有点题，那么，首段的作用往往是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫，或设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能起铺垫作用；从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境来提供背景，或营造（渲染）某种氛围。
2.中间段的作用。
文章中比较短的中间段落，往往起承上启下（过渡）的作用。
分析时要注意指出承接了上文的什么内容，引出了下文的什么内容。
比较长的段落，描写的往往是选文的主要物象，除起过渡作用外，还起扩展思路、丰富内涵、深化主题或照应上文的作用。
3.结尾段的作用。
在内容方面的作用：①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；②深化文章中心，抒发作者的感悟或者情感；③言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
在结构方面的作用：①总结上文；②首尾呼应，使文章结构完整；③照应题目。
三、答题格式1.开头段：这段话开篇点题，照应题目（点明题旨）/开门见山，交代写作对象、内容/渲染了……氛围，奠定了……的感情基调/引发读者的思考……；结构上总领全文/引出下文……/为……做铺垫/埋下伏笔/设置悬念，引起读者的阅读兴趣……2.中间段：起过渡（承上启下）的作用。
初一语文：记叙文阅读：语段的作用
第9讲记叙文阅读：语段的作用【知识梳理】分析段落的作用就是让考生把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析评价的能力，把握作者的行文思路、结构特点和文章思想感情的能力。
先概括段落大意，再分析段落的作用，最后综合来看，一般从客观形象（人物、景物）、主观情感倾向（褒贬）、语言三个层面作答。
答题方式为：突出了文本中某形象的某某特点；表达了作者对该形象的某某情感；使行文语言更加具有某种特点（如生动活泼、形象逼真、富有气势）。
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）。
从在文章中位置分可分为：记叙文阅读开头段、记叙文阅读过渡段、记叙文阅读结尾段【教学重难点】1.抓“段眼”。
所谓“段眼”就是一段文字的中心句，或能涵盖本段大意的一句话。
2.抓住占据中心位置的人、事、物、情、理。
有的段落并没有中心句，但往往有占据中心地位的人、事、物、情、理，整个段落都是围绕这些内容来写，抓住了这一中心，概括段意就会水到渠成。
3.抓上下文联系。
4.进行相关的知识储备，掌握一定的答题术语。
【特色讲解】又临黄河岸①不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。
②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。
在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！……”③直到建国后，我才第二次看见黄河。
火车北上，欢腾地驶过新生的中原。
当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。
一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黄河，你是中华民族的摇篮！”④大前年的秋天，我去访问呼和浩特。
好友邀我一道去登大青山。
汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。
一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。
中考语文一轮专题复习：记叙文阅读之段落的作用(共20张PPT)
⑥想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选， 怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。 于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈 妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天 的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。 女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈 在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作 业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她 那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
答题格式： 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，
抒发什么感情）
文章段落之开头的作用
一、总括：总起全文，引出下文。
二、再分别从结构上、内容上作答。
具体从三个方面思考 1、对上（标题）： ①开篇点题，照应题目； ②点出文章的主题； 2、本身： ①环境描写的作用 3、对下： ①引出下文… ②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）； ③与下文…形成对照（或相呼应）； ④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪， 真正的目的还是为了她的妈妈。
⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是 提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的 时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了 他们的梦想。
⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因 为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我 看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了 人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻 着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变 成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
记叙文段落的作用
记叙文段落的作用记叙文段落的作用记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
五种表达：叙述：是表述时间过程的艺术。
以下是小编整理的记叙文段落的作用，希望能够帮助到大家！段落的作用把握段落在文中结构中的作用段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循，可从以下“六”看中入手：开头段：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；中间段：三看是不是推动情节发展，使情节发展成为必然；四看是不是承上启下，起过渡作用；结尾段：五看是不是前后照应使结构严谨；六看是不是总结全文，使结构完整。
静悄悄的昆仑山王宗仁昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中，亮亮地袒露看一个野兔窝。
额角上有块白印记的兔妈妈，带着三个儿女旁若无人地生活着。
日出而起，日落而归。
炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。
段落欣赏一1、幽静的夜晚，再次进入梦乡，在梦中，我轻轻的为您披上一件暖暖的外衣，我们共同携手，坐在陈旧的摇椅上，一起看日落……2、多姿的四季好比多彩的人生；冬天，是纯洁的幼年；春天，是生机勃勃的青年；夏天，是稳重的中年；而秋天，则是人生的最后一个阶段——迟暮的老年。
3、夜的遥不可及是夜的美丽所在；夜的触手可及也有非凡的魅力。
夜，这本古老的书，被我翻开，细细地品读……4、秋风萧瑟，黄了曾是绿颜的树叶。
我不经意地缩了缩手—的确，太凉了。
更多的是我的心也冷了。
迷失在考试失利的阴影中的我却正赶上了这样的一个凄凉秋日。
面对着那张洁净的成绩单，我仿佛感觉我的道路上被蒙上了一层黯黯的雾霾。
5、听了风伯伯的解释，我的心才平静了下来。
我享受着风伯伯给我带来的乐趣，俯看大地上所蕴含的无穷乐趣。
6、热牛奶上升的雾气泛出了父母慈祥的笑容。
对，父母的爱散发着光芒，照耀着我，刺破了雾霾，空白的道路泛上色彩，心明亮了，黑暗，散了。
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记叙文阅读指导
——独立段在文章的作用
一、教学要点：
独立段在文章的作用
提示文章脉络层次的句子，即在文首总领全文、在文中转承过渡、在文末总结全文的句子。
二、教学内容及过程：
（一）复习引入：
A、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——《背影》
从全文看，这句话在结构和内容上起什么作用
结构上总领全文；内容上点明题意，表明背影在“我”心中留下极其深刻的印象
归纳方法：
答题方向：
结构上：根据独立段在文中所处的位置，能帮助我们快速确定句子在结构上所起的作用。
内容上：任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想、抒发自己的情感而写，因此，我们一定要注意结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文中所起的作用。
常见答题形式：
结构上（作用）
内容上（作用）（表意）写出了
（1）位于开头
结构上：
1、总领下文。
文章在开头即直接点明中心，对全文起总领作用。
2、设置悬念，吸引读者。
文章往往采用倒叙形式，以达到此目的。
3、为全文渲染某种气氛。
文章在开头引用诗句或描写环境、人物心情，为下文的叙事或抒情奠定感情基调。
4、埋下伏笔或作铺垫。
在文章的前边将下文要表现的内容预先作出暗示性的铺垫，然后在后文相宜之处作出呼应，使故事情节发展合理，使读者感到巧妙有趣。
内容上:
点题。
有些句子紧扣文题，起着点题的作用。
B、阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？
——《故乡》
这个句子在文中起什么作用？
结构上承上启下。
内容上表明作者的心绪由悲凉变得更加沉重。
注意：内容上的表达记住联系上下文的内容
常见答题形式：
结构上（作用）
内容上（表意）写出了
（2）位于中间
结构上：
1、承上启下的过渡作用。
这类句子对上文所叙内容进行了概括，同时又引出下文将要写的内容。
2、总结前文。
对前文写过的内容加以总结，使文章结构更加严密。
C、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
——《行道树》
最后一句话独立成段，在文中起什么作用？
结构上总结全文。
内容上升华主题，写出了行道树的生活环境，表达了行道树的忧乐之情。
常见答题形式：
结构上（作用）
内容上（作用）（表意）写出了
（表情）表达了之情
（3）位于文末
结构上：
1、总结全文。
一篇文章写完后，往往在结尾对前面的内容进行总结。
2、首尾呼应。
有的句子在文章开头出现后，又在结尾再现，使文章结构完整，中心突出。
内容上：
1、点题。
有些句子紧扣文题，起着点题的作用。
2、深化中心。
这类句子一般是文章的“文眼”，起到揭示主旨、深化中心的作用。
（三）、巩固练习
学生完成一下阅读练习，巩固解题技法
（四）归纳小结：。