汉字宫识字
第一节课
学习目标：认识词语红日、月牙、天明、萌芽、器皿、血液、盟誓、夕阳、热气、云朵、雨滴、雷声、电灯、申诉、山峰、丘陵、井冈山、山谷、厂棚、石头、田地、土壤、井水、凸凹不平。
（红日） （月牙） （天明） （萌芽）
（器皿） （血液） （盟誓） （夕阳）
（热气） （云朵） （雨滴） （雷声）
（电灯） （山峰） （丘陵） （井冈山）
（山谷） （厂棚） （石头） （土壤）
（井水） （凹凸不平）
引导故事：一轮红日升上天空，被月牙给挡住了，渐渐的，月牙消失，天明亮起来了，小草萌芽了，靠着身边的器皿里面的血液给他提供养料，他们盟誓永不分离。有一天，他们在看夕阳，这时候一股热气袭来，云朵也聚集起来了，慢慢的，雨滴伴随着响亮的雷声下了起来。远处法院的电灯依旧亮着，被告者在申述着自己的冤情；近处的山峰和丘陵显得那么的清晰，漂亮极了。小草对器皿说：看，那个最高的山就是井冈山，那里有个山谷，里面有个厂棚，有很多奇形怪状的石头。那里的田地、土壤非常松软，人们在那里生活，喝着清澈的井水，偶尔还去爬爬凸凹不平的山丘，生活安逸极了。
第二节课
学习目标：认识词语“河川、河水、冰冻、回家、树木、果子、枝丫、作业、禾苗、竹子、麻布、韭菜、西瓜、飞机、非常、燕子、鸟儿、麻雀、水牛、山羊、猪、大象、大狗、豹子、老虎、能够、熊猫、白马、梅花鹿、老鼠、白兔。
（河川） （河水） （冰冻） （回家）
（树木） （果子） （树丫） （作业）
（禾苗） （竹子） （麻布） （韭菜）
（西瓜） （飞机） （燕子） （鸟儿）
（麻雀） （水牛） （山羊） （猪）
（大象） （大狗） （豹子） （老虎）
（熊猫） （白马） （梅花鹿） （老鼠）
（白兔）
引导故事：有一条又宽又长的河川。那里的河水非常清澈，每到冬天，河水都冰冻了，回家的人儿可以从上面走。那里的树木非常高耸入云，硕大的果子压得树丫都变弯了，人们每天的作业就是栽种禾苗，砍伐竹子，然后编织麻袋。他们几乎每天都吃韭菜，一年四季有多西瓜吃。这里没有现代化的飞机场，但是这里非常好，天空有燕子、鸟儿、麻雀；地上有水牛、山羊、猪、大象、大狗、豹子和老虎，你还能够在这里看到国宝熊猫，还有白马、梅花鹿、老鼠、白兔等动物，这里简直就是人间天堂。
第三节课
学习目标：认识词组“萤火虫、他们、尾巴、也是、钓鱼、乌龟、盔甲、贝壳、生辰、龙马精神、羽毛、毛衣、皮球、改革、猪肉、骨头、五角星、脚印”。
（萤火虫） （尾巴） （钓鱼） （乌龟）
（盔甲） （贝壳） （羽毛） （毛衣）
（皮球） （改革） （猪肉） （骨头）
（五角星） （脚印）
引导故事：夏天到了，萤火虫出来了，他们停在树上，尾巴后面发出明亮的光，也是非常好看的。小朋友有的坐在大石头上钓鱼，有的去河边捉乌龟，还有的脱掉身上的“盔甲”，光着身子下水找贝壳，他们生辰不同，有的属龙，有的属虎，真是龙马精神。他们也用羽毛做成毽子，穿的毛衣都是妈妈自己给织的。自从改革开放以来，人们也可以吃上猪肉了，他们会把吃完的骨头拿来喂狗，每家每户过年都会织一面锦旗，上面有五角星，大人还会把小孩子的脚印织上面，看看孩子每年成长多少。
第四节课
学习目标：认识词组：军人、美女、母亲、儿童节、瓜子、身体、长城、老人、魔鬼、尸体、塑像、偶尔、首都、面包、一页、囟门、目光、眉毛、自己、鼻血、耳朵、口水、牙刷、牙齿、心情、姓吕、脊椎、背诵、北京、无私奉献、双手。
（军人） （美女） （母亲） （儿童节）
（瓜子） （长城） （老人） （魔鬼）
（塑像） （首都） （面包） （眉毛）
（鼻血） （耳朵） （口水） （牙刷）
（牙齿） （脊椎） （北京） （双手）
引导故事：我哥哥是名军人，他娶了一个美女老婆，他们非常孝敬母亲。六一儿童节这天，他买了很多瓜子，就去爬长城了。在那里他们遇到一个老人，带着魔鬼的面具，躺着跟个尸体一样，然来是个塑像。哥哥偶尔也来一下首都。中午到了，他们吃了一些面包，嫂子摘了一片树叶，突然这个时候，小侄儿感觉头上有点不舒服，然来是小的时候囟门受过伤，哥哥看着儿子目光是那么的慈祥，眉毛紧锁。过了一会儿，有个老人流鼻血了，弄得耳朵上都是，于是哥哥给了他一口水，看他身上还带着牙刷牙膏，牙刷用来刷牙齿的。喝了水他感觉心情很愉快，告诉了我们原来他姓吕，因为脊椎有毛病，一路背诵古诗，来到了北京，看见哥哥这么热心的帮助他，他紧紧的握着哥哥的双手，说：如果所有人都能像你这样无私奉献，那世界该是多么美好啊！
第五节课
学习目标：认识词组“寸步难行、左手、右边、又到、弄坏、一共、停止、足球、跑步、跳舞、丝巾、匹配、衣服、毛巾、带领、冒着、帽子、方鼎、圆鬲、酉时、豆浆、水壶、升空、漏斗、匕首、勺子”。
（左手） （足球） （跑步） （跳舞）
（丝巾） （衣服） （毛巾） （帽子）
（方鼎） （豆浆） （水壶） （漏斗）
（匕首） （勺子）
引导故事：俗话说得好，没有朋友，真是寸步难行，左手在左边，右手在右边。又到了夏天，小明不小心弄坏了爸爸的手机，他一共弄坏了三个手机，他怕爸爸停止让他踢足球。于是每次爸爸跑步的时候，妈妈跳舞的时候，他就帮忙做家务，还帮着妈妈买丝巾，挑选匹配妈妈的衣服，家里毛巾脏了，他主动洗干净。他还带领小伙伴，冒着暴晒的的威胁，带着帽子去帮忙。那天，他跟小伙伴去玩耍，无意中发现了一个方鼎，还有一个圆鬲，本打算继续找，但是已经到了酉时，于是他们先回去了。回到家后，他就闻到了豆浆的香味，看看水壶里的热气跟仙人一样升空了，于是他将豆浆倒进漏斗，滤去豆渣。拿来匕首和勺子，开始吃饭了。
汉字宫日月教案
汉字宫日月教案
【教案标题】汉字宫日月教案
【教学目标】
1. 了解和掌握汉字宫、日和月的基本形态、结构和基本笔画；
2. 能够正确书写和使用汉字宫、日和月；
3. 能够应用所学的汉字宫、日和月进行简单的组词、组句。
【教学内容】
1. 汉字宫、日和月的基本形态、结构和基本笔画；
2. 汉字宫、日和月的正确书写方法；
3. 汉字宫、日和月的应用：组词、组句。
【教学步骤】
1. 导入（5分钟）
- 和学生共同回顾第一次学习汉字的经验，引导学生谈谈汉字的重要性及作用。
- 引出本堂课的学习目标，告诉学生今天将学习汉字宫、日和月。
2. 学习汉字宫、日和月（15分钟）
- 展示并介绍汉字宫、日和月的基本形态、结构和基本笔画，并让学生回忆与辨认汉字的特点。 - 演示正确的书写方法，帮助学生掌握汉字宫、日和月的正确书写规范。
- 通过比较宫、日和月的不同，让学生体会字形的差异和特点。
3. 练习汉字宫、日和月（20分钟）
- 分发练习册或打印练习单，让学生进行宫、日和月的书写练习。
- 引导学生通过练习提高字形的规范性和书写的认真性。
4. 应用与拓展（15分钟）
- 引导学生通过组词、组句的任务，运用所学的汉字宫、日和月。
- 帮助学生形成对词语和句子的语感和理解能力。
- 鼓励学生在创作中灵活运用所学汉字，可以设计小故事、小广告等。
5. 总结（5分钟）
- 综合反馈本堂课学习汉字宫、日和月的过程和收获。
- 引导学生认识到学习汉字的重要性，鼓励他们继续努力学习。
【教学辅助工具】
1. 汉字宫、日和月的图片或识字卡片；
2. 练习册或打印的练习单；
3. 教学展示工具（如投影仪、白板等）； 4. 音频或视频素材（可选）；
5. 笔和纸。
【教学评估方式】
1. 观察学生在课堂练习中的字形书写是否规范；
2. 评价学生在组词、组句任务中是否运用了所学汉字；
汉字宫字卡一
汉字宫字卡一
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
rì yuè
日 月
mínɡ xiě
明 血
mǐn méng
皿 盟
méng xī
萌 夕
qì yún
气 云
yǔ diàn
雨 电
shēn xuě
申 雪
shān qiū
山 丘
gǎng gǔ
岗 谷
āo tū
凹 凸
chuān shuǐ
川 水
bīng huí
冰 回
mù ɡuǒ
木 果
hé yè
禾 业
mā jiǔ
麻 韭
zhú ɡuā
竹 瓜
fēi fēi
飞 非
yàn niǎo
燕 鸟
zhuī niú
隹 牛
yánɡ shǐ
羊 豕
xiàng quǎn
象 犬
hǔ xiónɡ
虎 熊
mǎ lù
马 鹿
shǔ tù
鼠 兔
chóng tā
虫 它
bɑ yě
巴 也
yú guī
鱼 龟
jiá bèi
甲 贝
shèn chén
蜃 辰
mǐn lóng
黾 龙
yǔ máo
羽 毛
pí gé
皮 革
ròu yuè
肉 玥
gǔ jiǎo
骨 角
biàn rén
釆 人
nǚ mǔ
女 母
ér zi
儿 子
shēn chánɡ
身 长
lǎo guǐ
老 鬼
miàn yè
面 页
xìn mù
囟 目
méi zì
眉 自
bí ěr
鼻 耳
kǒu yá
口 牙
chǐ xīn
齿 心
jǐ bèi bēi
脊 背
běi lǚ
北 吕
sī shǒu
私 手
cùn zuǒ
寸 左
yòu yòu
右 又
nòng lòng zhǐ
弄 止
zhǐ zú
趾 足
bù chuǎn
步 舛
sī pǐ
丝 匹
yī jīn
汉字宫教案
汉字宫教案
一、教学目标
1. 了解汉字宫的概念和历史背景；
2. 掌握汉字宫的构造和使用方法；
3. 提高学生的汉字识别能力和写字技巧；
4. 培养学生的汉字学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容
1. 汉字宫的概念和历史背景
汉字宫是一种汉字学习工具，它的构造类似于迷宫，通过在汉字宫中寻找正确的路径，可以帮助学生记忆汉字的笔画和结构。汉字宫最早出现在明代，当时被称为“字谜”，后来逐渐演变成了现在的汉字宫。
2. 汉字宫的构造和使用方法
汉字宫的构造比较简单，可以用纸张或者软件制作。一般来说，汉字宫由一个起点和一个终点组成，中间穿插着若干个汉字，学生需要按照规定的顺序依次通过每个汉字，最终到达终点。在通过汉字的过程中，学生需要按照正确的笔画和结构写出每个汉字，以此来巩固记忆。
使用汉字宫的方法也比较简单，首先老师可以给学生讲解汉字宫的构造和使用方法，然后让学生自己尝试制作汉字宫或者使用已经制作好的汉字宫进行练习。在练习的过程中，老师可以根据学生的情况进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的写字技巧。
3. 提高学生的汉字识别能力和写字技巧
通过使用汉字宫进行练习，可以有效地提高学生的汉字识别能力和写字技巧。在练习的过程中，学生需要仔细观察每个汉字的笔画和结构，按照正确的顺序进行书写，这样可以帮助学生加深对汉字的理解和记忆，提高汉字识别的准确性。同时，通过不断地练习，学生的写字技巧也会得到提高，写字的速度和美观度也会有所提升。
4. 培养学生的汉字学习兴趣和自主学习能力
汉字宫是一种有趣的汉字学习工具，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。通过使用汉字宫进行练习，学生可以感受到汉字学习的乐趣，从而培养出对汉字学习的兴趣和热情。同时，汉字宫也可以激发学生的自主学习能力，让学生在自主探究的过程中不断提高自己的汉字学习水平。
三、教学方法
本教案采用“讲授+练习”的教学方法。首先，老师会通过讲解的方式介绍汉字宫的概念、构造和使用方法，让学生了解汉字宫的基本知识。然后，老师会让学生自己尝试制作汉字宫或者使用已经制作好的汉字宫进行练习，帮助学生掌握正确的写字技巧和提高汉字识别能力。
汉字宫教案 2
汉字宫教案
一、教学目标
培养学生对汉字的兴趣，增进对汉字的理解和认识，掌握常用汉字的写法和意义。
二、教学内容
1. 汉字的构成和演变
2. 常用汉字的写法和意义
3. 汉字的笔画顺序和规范
三、教学准备
1. 教学PPT
2. 课堂黑板或白板
3. 学生练习册
4. 字帖和毛笔
四、教学步骤
第一步：导入新知
1. 利用图片或故事等方式，向学生介绍汉字的起源和演变，引起学生的兴趣。
第二步：学习汉字构成
1. 将常用汉字的构成展示在PPT上，引导学生观察和探讨。
– 汉字由基本笔画组成
– 汉字的构造形成了象形、指事、会意等演变方式
2. 通过例子让学生初步了解汉字构成的奥秘。
第三步：学习常用汉字的写法和意义
1. 列举常用汉字，并逐个讲解汉字的结构、写法和意义。
– 人：代表人类
– 日：代表太阳和光明
– 木：代表树木
2. 引导学生通过字帖和毛笔练习书写常用汉字。 第四步：学习汉字的笔画顺序和规范
1. 展示一些常见汉字的正确书写顺序，并与学生一起分析笔画的顺序和运用。
2. 强调汉字的书写规范，指导学生正确书写汉字。
第五步：巩固练习
1. 发放练习册，让学生在上面完成相关的练习题，巩固所学的知识。
第六步：课堂总结
1. 对本节课学习的内容进行总结，提问学生汉字的构造和意义。
五、教学评价
1. 在课堂上观察学生的积极参与和书写情况。
2. 收集学生的练习册和作业，对学生的书写规范和掌握程度进行评价。
六、拓展活动
1. 组织学生参观当地的博物馆或文化遗址，了解汉字的历史渊源和重要性。
2. 鼓励学生自主探索和学习更多有趣的汉字知识，如汉字的谐音、汉字故事等。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对字形、字义、字音和字形的关系有了初步的了解，对常用汉字的写法和意义有了一定的掌握。然而，由于时间的限制，教学内容可能有些单一，需要增加更多的互动和实践环节，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，对于学生的书写规范和笔画顺序的纠正也需要更加细致和有针对性，以便学生成为合格的汉字书写者。
趣游汉字宫
趣游汉字宫
作者：***
来源：《作文与考试·小学低年级版》2022年第03期
汉字宫里游一游，趣味无穷识字多。一关更比一关难，闯关过后笑呵呵。小伙伴们，大家来闯关吧！
第一关：有个偏旁真是好，十个汉字都用到。开动脑筋来思考，加上它后字变了。这是什么偏旁呢？快写在中央的格子里吧！
第二关：十个“黑人”围一圈，各种动作都齐全，各写一个“足”旁字，对号入座不简单。快在对应的格子里写上汉字吧！ （备选文字：易 采 夸 兆 包 失 危 八 朵 尊）
第三关：有个皇帝了不起，驰骋欧洲有名气。名字拆开七八处，合在一起就可以。请把这个皇帝的中译名写在三个圆里吧！
第四关：三圆一方合一起，九个汉字有位置，装配起来变四字，哪知它是一成语。这个成语是什么呢？
·答案·
⒈亻 ⒉左邊：跑 跳 踩 跪 趴 右边：踢 跺 跨 蹲 跌
⒊拿破仑 ⒋妙趣横生
汉字宫目录【范本模板】
汉字宫目录
汉字之门 日 月
日月生辉 明 萌 皿 血 盟
1、 日月星辰---—明 萌 皿 血 盟
2、 气象万千—---气 云 雨 电 申 雷
3、 高山深谷———-山 丘 岗 谷
4、土石农田1———-冈 石 厂 田 土
5、土石农田2-——-井 凹 凸
6、河川流水 川 水 三点水 二点水 冰 回
7、树木枝丫 木 果 丫 业 禾
8、竹木草坪 竹 麻 韭 瓜
9、鸟飞雀跃 飞 非 燕 鸟 隹
10、地上走兽1 牛 羊 豕 象
11、地上走兽2 犬 犬字旁 豸
12、地上走兽3 虎 熊 马
13、地上走兽4 鹿 鼠 兔
14、地面爬虫 虫 它 巴 也
15、鱼龙出水1 鱼 龟 甲
16、鱼龙出水2 辰 蜃 贝
17、鱼龙出水3 黾 龙
18、鸟羽兽毛 羽 毛 皮 革 肉 月 骨
19、兽角兽踪 角 釆
20、人体造型1 人 单人旁 女
21、人体造型2 母 儿 子 身
22、人体造型3 长 老 鬼 尸 偶 禺
23、抛头露面1 首 面 页 囟
24、抛头露面2 目 眉 自 鼻
25、抛头露面3 耳 口 牙 齿
26、体腔胸背 心 竖心旁 脊 背
27、手法多变1 私字底 私 手 提手旁
28、手法多变2 寸 左 右 又 弄字底 弄 共
汉字宫字卡精编版
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1
rì yuè
日 月
mínɡ xiě
明 血
mǐn méng ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
2 皿 盟
méng xī
萌 夕
qì yún ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
3 气 云
yǔ diàn
雨 电
shēn xuě ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
4 申 雪
shān qiū
山 丘
gǎng gǔ ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
5 岗 谷
āo tū
凹 凸
chuān shuǐ ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
6 川 水
bīng huí
冰 回
mù ɡuǒ ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
7 木 果
hé yè
禾 业
mā jiǔ ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
8 麻 韭
zhú ɡuā
竹 瓜
fēi fēi ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
9 飞 非
yàn niǎo
燕 鸟
zhuī niú ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
10 隹 牛
yánɡ shǐ
羊 豕
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汉字宫_精品文档
博学笃行 自强不息
1
汉字宫
引言
汉字作为中国人的独特符号，拥有着悠久的历史和独特的文化内涵。而汉字宫作为一个汉字文化的体验园区，旨在向游客展示汉字的魅力和深厚的文化底蕴。本文将详细介绍汉字宫的起源、布局、特色和参观路线，以及体验汉字文化的主要活动。
一、起源
汉字宫作为一个汉字文化体验园区，于2008年在中国某城市建立。该项目的发起者意识到汉字是中国文化中重要的组成部分，决定以此为主题，为游客提供一个全方位的体验。汉字宫的建立旨在传承和弘扬中华汉字文化，使更多的人了解和热爱汉字。
二、布局
汉字宫的布局灵感来自于中国古代宫殿的建筑风格，充分展示了中国传统文化的魅力和庄严。整个园区分为四个主要区域：中轴线、主题区、文化广场和教育区。
博学笃行 自强不息
2
1. 中轴线：中轴线是整个园区的主干道，贯穿了整个园区。两侧种满了各种汉字的植物，形成了一个独特的汉字植物园。沿途设置了汉字的历史展览和相关文化展示，使游客能够了解汉字的起源、演变和发展。
2. 主题区：主题区是汉字宫最具特色的地方，根据不同的主题设置了不同的展示区域。例如，有一个汉字书法区，展示了不同时期的汉字书法作品；还有一个汉字艺术区，展示了汉字在艺术中的运用。
3. 文化广场：文化广场是一个集休闲、娱乐和文化交流为一体的区域。这里有展示传统乐器演奏的舞台，也有供游客参与互动的汉字文化活动区。
4. 教育区：教育区是为学生和教师设计的教育体验区域。这里有专门的教学楼和讲座厅，提供汉字教育和培训等服务。
三、特色
1. 汉字文化体验：汉字宫致力于为游客提供一个全方位的汉字体验。除了展示汉字的历史和发展外，汉字宫还提供了汉字书法、汉字艺术等文化活动，让游客可以亲身参与其中，感受汉字的魅力。
博学笃行 自强不息
3
2. 互动体验：汉字宫注重互动体验，在展示区域设置了各种互动设施，如汉字拼图、游戏、VR体验等，增加了游客的参与感和趣味性。
汉字宫字卡全
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-可编辑修改-
汉字宫卡片
rì yuè
日 月
mínɡ xiě ______________________________________________________________________________________________________________
-可编辑修改- 明 血
mǐn méng
皿 盟
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-可编辑修改- méng xī
萌 夕
qì yún ______________________________________________________________________________________________________________
-可编辑修改- 气 云
yǔ diàn
雨 电
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-可编辑修改- shēn xuě
申 雪
shān qiū ______________________________________________________________________________________________________________
-可编辑修改- 山 丘
汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟
汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟
教学内容 汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟 第14集： 梁念 教学目的 1、认识生字：虫、它、巴、也； 2、了解蛇的动物小知识； 3、通过视频了解字的来由。 教学准备 教学用碟和大小字卡、动物玩具蛇、金鱼、乌龟。 教 学 过
程
教 学 过 程 一、互动游戏 1、第一遍：老师带领小朋友边唱边跳，当唱到最后一句“小鸡飞呀飞一堆”时，幼儿就得迅速坐回自己的座位上，老师趁机马上抱住几个速度慢的幼儿。 2、第二遍：当唱完最后一句时，幼儿会同样坐回自己的座位上，而老师放慢速度抓不到幼儿，而抱起了早藏好的玩具蛇，师很吃惊：“啊，这是什么呀？”引起幼儿的兴趣。 二、到汉字宫殿去旅游： 1、老师做出很勇敢的样子，幼儿大叫：“蛇――”老师让每一位幼儿都摸一下，说：“这是一条玩具蛇，它很可爱！今天它可是主角哦！它会用自己的身体变字呢？不信，我们就去汉字宫看看吧！”蛇宝宝带领大家打开汉字门。 2、老师带领孩子一起看汉字宫14、集的碟片――放碟（老师在其中巡视，督促孩子们认真观看）
三、我来说汉字： 1、师：“蛇宝宝真的能造字吗？”幼齐声：“能！”（让幼儿回忆碟片内容，初步学习“虫、它、巴、也”） 2、老师出示玩具蛇，将蛇分别蜷成“虫、它、巴、也”，请幼儿根据蛇形来猜字，进一步熟悉字由，并说词说句。
四、和字宝宝玩游戏 游戏《虫虫飞》――老师与幼儿一起念儿歌，将“大鸡飞、虫飞、小鸡飞”改成“*字飞，飞上屋”等，老师任意指向一个字，幼儿以最快的速度将该字补进来。如：虫虫，虫字飞，它它，它字飞，巴字飞，飞上屋，也字飞呀飞一堆。游戏可反复进行。 五、百科小常识： 1、老师引导孩子在蛇变虫的基础上进一步应到孩子们感知象形字的特点； 老师和孩子一起画出蛇变虫、它、巴、也等汉字的形态 六、评选识字小神童 请小朋友领字宝宝回家，给自己增加能量，及时表扬开动脑筋给字宝宝找朋友的孩子 七、活动延伸： 1、园内延伸 放上大字卡和动物图片，供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ①和爸爸妈妈一起看汉字宫碟，阅读汉字宫教材，进行识字游戏，并签字。 ②画一幅《千变万化的蛇宝宝》 教学反思： 教学内容 汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟 第15集： 梁念 教学目的 1、认识生字：鱼、龟、甲； 2、了解鱼类的生活习性； 3、通过视频了解字的来由。 教学准备 教学用碟和大小字卡。 教 学 过