【精编】五年级上册英语教案-Unit 3 Time 课时3 join in 外研剑桥英语
生试读，师范读。
机械操练：
指名读，齐读。
运用：
图片+时钟（by the red watch, by my watch, on the clock under the table）
选择练习：Read and choose “by ” or “on”
(1)It’s half past seventhe orange watch.
情景一：早上闹钟响，我起床要上学了。I get up in the morning.
情景二：在广场玩，与朋友约好的时间。My friend it late.
情景三：放学路上，和妈妈一起回家，一位老奶奶问时间。
[教学设计说明]给出任务，提出学习要求：
（1）语言准确、真实。
（2）尽可能用已学的其他语言来丰富对话。
2. What’s the time?
Look at the clocks. Find out what time it isand write the numbers.
[教学设计说明]通过唱歌，提高学生学习的积极性，提示课型是会话课，课题Finding the time.
3. Read and draw
[教学设计说明]继续提供情景，创编一段对话，给学生搭建自由发表看法的平台，课后作业“精选、适量、有用”。
六、板书设计
课后
反思
（2）借助时钟、手表等道具，创设情景，让学生在情景中习得语言。
3．情感目标：引导学生乐于帮助别人，学会礼貌待人。
教学重难点：
1．学生能够运用What’s the time?来询问时间，并能用It’s seven o’clock. It’s half past …The clock strikes two.等来回答，告诉ttern:
It’s a quarter to/past
It’s ten to/past
[教学设计说明]通过整点的回答，引出半点及……过/差一刻或……过/差几分钟。
5.学习句型
By the blue/red watch it’s half past three.
It’s half past three by the blue/red watch.
教学课题
Unit 3 Time Part 5
教学目标：
1．知识目标：
学生能够运用What’s the time?来询问时间，并能用It’s seven o’clock. It’s half past … The clock strikes two.等来回答，告诉别人正确的时间。
2．能力目标：
（1）能够结合所给的语言情景，运用所学语言询问或回答出正确时间。
2．能够结合所给的语言情境，运用所学语言询问和回答出正确时间。
教学准备：文本材料，手表图片，课件。
共享备课
二次备课
Step 1: Warming up
1. Greetings
[教学设计说明]师生互致问候，热身并交际。
Step 2: Presentation
1. Sing the song《My crazy clock》.
(2)It’s five o’clockthe clock in the box.
图+文练习怎么问时间及回答。
[教学设计说明]学习、运用新句型，提倡遵守时间的文明礼貌。
Step 4 Homework
Try to use the words and expressions to make new dialogues.
(2)how to ask
[教学设计说明]操练句型What’s the time?
(3)how to answer
[教学设计说明]出示时钟卡片，巩固练习It’s …o’clock和半点It’s half past…
Step 3 Practice
1. Task 1
以教室为场景，师示范看时钟问答时间。
2．Give situations
（3）如果不喜欢提供的任务，可以创编自己的对话，给学生提供自由发挥的空间，亮出他们的闪光点。
3．Work in pairs like this. Then perform it.
[教学设计说明]学生开始活动，老师指导，然后反馈，对于表演同学中的亮点给予鼓励。
4. Summary
Just now we talk about asking the time. What’s the time?It’s …o’clock. It’s half past……
Read the sentences and draw out the proper time on the clock.
[教学设计说明]读句子，学会表达整点，It’s …o’clock和半点It’s half past…
4. Review
(1)time (出示时钟卡片复习时间)
[教学设计说明]通过时钟卡片复习数字one, two, three, …, twelve.并用sticker奖励学生。
join in 剑桥版英语五年级上册Unit 3 Time 第二课时 课件
Write more
What about you? I get up at _____________________. I go to school at _____________________. School starts at _____________________. School ends at _____________________. I go to bed at _____________________.
Think and write
School starts at __n_i_n_e_o_'_cl_o_c_k__________.
Think and write
School ends at ___tw__e_n_ty__t_o_f_iv_e________.
Think and write
I go to bed at _te_n__p_a_s_t_te_n____________.
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
Unit 3 Time
第二课时 Part 3,4
Let's watch
New words
start
end
Think and write
I get up at ___t_e_n_p_a_s_t_s_e_v_e_n_______.
Think and write
I go to school at _e_i_g_h_t_o_'_c_lo_c_k__________.
Pair works
What's the time?
五年级英语上册Unit 3 Time 教案3 外研剑桥版
Unit 3 Time教学设计3Teaching Aims:1. Understand the new words: athlete, cyclist, the fastest car, the fastest train.2. Read and guess your answers. (I think the correct answer is a/b/c. I don’t think so, I think it’s a/c/a.), Listen and find out who is right.Teaching Focus:Listen and find out who is right.Teaching Difficult:Talk in class. （I think the correct answer is a/b/c. I don’t think so, I think it’s a/c/a.）Teaching Things:Cards, CAI, Recorder, Tape.Teaching Steps:Step1: Warm upT: Now, let’s warm up.Sing a song: School party.（CAI P1）T: In this class, l et’s go on to learn about time.Step2: Read and guess your answers.1. Read the words.A. athleteT: He is an athlete. He is running. He is a top athlete.Who is your favorite athlete?Ss: Liu Xiang, Yao Ming , …..Read after me : athlete, athlete, athlete, athlete.B. cyclistT: How do you go to school this morning?S: I go to school on foot. But the others go to school by bike.C. the fastest car, the fastest trainT: How do you go to Shanghai? How do you go to Beijing?S: I go there by plane, I go there by train.T: You can go there by ship/car/plane.Look at the picture: Read the words: the fastest car, the fastest train.Step3: 1. Guess the next one. 猜对的给小组加分。
【精品】五年级上册-英语-Unit-3-Time-第三课时-课件-剑桥(join-in)版
Here is my favourite animal.
Read the emails
This is our famous opera House.
Write an email
Hi __________, I'm ____________. I am _________ years old and I live in ___________, ____________. I like ______________. I like ___________________. I get up at _______. I go to school at ___________. School starts at _________. It ends at _________. I go to bed at ____________. Yours， ____________
Unit 3 Time
第三课时 Part 5
Let's watch
New words
collect
I like collecting toys.
New words
stamp
I like collecting stamps.
New words
opera house
This is an opera house.
Please write to me and tell me about your days. Yours， Betty
Read the emails
This is my home city, Wuhan.
Let's learn
Someone ...(do/does sth.) at ...(time).
join in五年级上英语课件-Unit3 Time _ join in 剑桥英语版
Warming up 复习数字 歌曲热身 调动学生 做好铺垫 Presentation 自然交谈 引出主题 学习新知 示范跟读 A memory game 训练听力 落实新知 游戏竞赛 激发兴趣 Presentation 再学新知 强化难点 基础知识 牢固掌握 Work in teams 小组合作 实践运用 训练口语 巩固新知
Unit 3
Time
What time is it?
It’s five o’clock.
What time is it?
It’s seven o’clock.
Itቤተ መጻሕፍቲ ባይዱs half past ten.
half
It’s half past eleven.
A day of Tom ？ ？ ？ ？ ？
A guessing game 创设情境 游戏竞赛 及时评价 保护兴趣
Writing practice 听说在先 读写跟上 检查教学 获取反馈 A gift for the students 赠送名言 升华情感 Homework 布置作业 延伸课外
ask and answer
Homework
1.Finish part 3,6,7 in the book. 2.Teach your father and your mother how to express time in English.
五年级上册英语课件-Unit 3 Time Join in 剑桥英语(共17张PPT)
It’s quarter past nine.
quarter 表示：一刻钟
past 表示 ：过了几分钟
9:15
What's the time?
5:05 It’s five past five. It’s quarter past seven. It’s twenty-five past two.
12点了，吃午饭的时间到了。 9点了，睡觉（go to bed/go to sleep)的时间到了
7点了， 吃早餐的时间到了。
8点了，上学的时间到了。
1. It is twelve. It ’s time to have lunch. 2. It’s nine. It’s time to go to bed. 3. It’s seven. It’s time to have breakfast. 4. It’s eight. It’s time to go to school.
I go to bed at...(9:45)
Dear John,
I’m Betty Lin. I’m eleven years old and I live in Wuhan, China. I like playing the piona. I like reading books.
I get up at seven o’clock. I go to school at twenty to eight. School starts at quarter past eight. School ends at half past four. I go to bed at nine. Please write to me and tell me about your day. Yours, Betty
Unit3Time以单元主题为引领的课时作业设计(课件)Joinin外研剑桥英语五年级上册
• 在看图、听短文中提取事物一分钟 的速度。
单元主题内容构架
Summary of atmospheric teachers' work
认识时间 与日常 生活中的时间安 排
单元主题： Time
学习与生活的自 我安排，合理安 排时间
感悟时间宝贵， 珍惜时间
第一课时：part1&4 认识时间，学习英语 时间的正确表达。学 会相关语用知识。
通过本单元作业活动能够: 1.巩固本单元语言知识目标， 正确运用句型表达时间。 2.简单描述自己的学习与生活 安排，树立正确时间观。 3.乐于与朋友交流自己的学习 与生活安排，提高语言运用 能力。 4.感悟时间宝贵，树立正确时 间观，珍惜时间。
01 作业目标
Summary of atmospheric teachers' work
√ 自评 互评
√ 师评
Amazing! 能借助信息技术手段感受并流 利描述事物的一分钟速度
Great!
能正确运用语言知识描述事物 速度
Good!
能根据学情选择并完成任务
任务三：拓展创新
Summary of atmospheric teachers' work
Think and say 设计一分钟倒计时，闭上眼睛。说说你在 这一分钟想到了什么，看到了什么，感受 到了什么，并写一写你有什么打算。
评价方式
自评 互评
√ 师评
Amazing! 创造性谈论自己的所想所见 所感以及今后打算
Great! 能丰富语言谈论自己的所想 所见所感
Good! 能闭眼感受一分钟时长，并 简单描述自己的所想所见
02 作业评价
五年级上册英语教案Unit3 Time (表格式,共4课时)外研剑桥版
授课老师
所在单位
课题
Unit3Part5
课型
阅读
课时分配
共4课时
第3课时
上课时间
11.4
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
1.继续稳固时间表达，纯熟问答What’s the time？/ What time is it? It’s…
2.知道英文信件的书写格式，
3.听说认读词汇：email, Betty, Rosen, city, like doing, write…to…, tell…about…,Sydney,Australia, collect stamps, then, or, go swimming, famous, opera
Sum up the table: I get up at … ,I go to school at …
Work in groups.
数字复习为时间表示法的讲解奠定了根底。在此处可以浸透复习半点和一刻钟的另一个表示词。
日常生活对话的介入使时间表示法的学习鲜活起来。
“To〞的讲解可以和它本身的含义结合起来“去、到〞，半小时以后差几分到下一点。
轻松的Free talk勾起了学生的记忆，为下一步的听音连线做好了铺垫。通过chant和扮Tom谈一天的活动，学生根本熟悉了句子，又为后面的写句子打好了根底，环环相扣，步步深化，温故知新两不误。
(五)年级〔上〕册英语学科集体备个案
备课时间
2022.10.22
主 备 人
主 备 人
所在单位
备复时间
2022.10.23
Step3 Practice
1) Say a chant:
I get up at 6:00. I have breakfast at 7:00. I go to school at 8;00. I have lunch at 12:00. School starts at 8:00. I do sport at16:00. School ends at 17:00. I do homework at 18:00. I go to bed at 21:00.
五年级上册英语教案Unit3 Time (表格式,共4课时)外研剑桥版
第3课时
上课时间
11.4
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
1.继续巩固时间表达，熟练问答What’s the time？/ What time is it? It’s…
2.知道英文信件的书写格式，
3.听说认读词汇：email, Betty, Rosen, city, like doing, write…to…, tell…about…,Sydney,Australia, collect stamps, then, or, go swimming, famous, opera
和学生们一起制作表盘，一起从实际中练习和学习。
过程
方法
复习旧知，引出新知，游戏练习，情境应用。
情感
态度
价值观
时间就是生命，时间就是金钱，我们应该珍惜时间。
教学重点
Past和to的用法
教学难点
To的熟练运用
教学、教具（课件）准备
CAI，a clock
教学流程
教
学
环
节
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
修改栏
Step1. Warming-up
板
书
设
计
Unit3 Time（Part1）
一刻钟：a quarter past ...半小时：half past ...
【精编】五年级上册英语教案-Unit 3 Time 课时2 join in 外研剑桥英语
Join In2 Unit3 Time Part2.Part3
教学目标：
1．知识目标：
（1）学生能听说认读本课生词clock、time、o’clock、half past.
(2)学生能够认识不同的钟面,会用英语表达整点和半点,并能将其应用于日常生活之中。
2 .能力目标:
(1)听一听,画出手表上的指针。
It’s…..o’clock.／It’s half past…..
课后
反思
试打下基础。
3．Check the answers
出示课件，教师边讲解边让学生核对自己的答案。
[教学设计说明]展示课件，更直观，更鲜明，同时也提高学生学习的积极性。
Part3：1.Play a game
出示课件,展示part3不同时间的钟和手表,让学生能用英语表示出来。分小组比赛,
看哪一组说出的多,哪组钟就走得快,以此决定胜负,争夺流动红旗。
[教学设计说明]通过不同时间的钟和表,让学生用英语说出来。既是训练,也是巩固。
创设情景，游戏竞赛，及时评价，激发兴趣。
2．Complete Part3 match and colour.
3．Check the answers.
Step3 Practice
Work in teams,ask and answer.
同桌互相练习,老师巡视并加以指导,学生利用模具钟轮流拨时间进行问答。全体
参与，人人开口，交流合作。
[教学设计说明]同伴间相互切磋，共同提高英语对话能力。
Step4：Production.
1.老师根据学生练习的情况,选出2—3组同学进行演示并加以评价。
[教学设计说明]通过分组比较，表扬学生的闪光点。
英语五年级上joinin版Unit3Part6教案
Unit 3 Time（part 6）教学目标:知识能力：掌握时间的问答，特别是to和past的用法；在实践中就时间问题能熟练应答。
过程方法：复习旧知，引出新知，游戏练习，情境应用。
情感态度价值观：时间就是生命，时间就是金钱，我们应该珍惜时间。
教学重点;Past和to的用法教学难点：To的熟练应用。
教具、学具准备：ppt，a clock教学过程:Step1：Warming—upNumber puzzleStep2：ReviewShow some clocks1. T: what’s the time?2. T: what’s the time? （复习整点和半点的问答）3. T: I get up at six o’clock. When do you get up?Step3: Presentation1. The teacher shows a clock modle and sticks it on the Bb.（老师把钟表模型贴在黑板上，摆出分钟数在半数以内不同的时间）What time is it?2. Show these sentences. “I…at…”Sum up “past ”的规律。
3.”what time is it? Oh , it’s ten to eight. I go to school at ten to eight.”（教师拨出分钟数超出半数的时间，同时给例句。
）Step4: Practice1. Show the time in English in paper.2. Show the time by arms.Step5: ProductionShow a time table.Step5；HomeworkWrite about your family’s day板书设计：一刻钟：a quarter past ...半小时：half past ...半小时以内：分+past+时半小时以外：差几分+to+下一个时刻to （一个表盘，平均分成两种颜色）past 教学反思：本节课主要就是复习时间的表达方法，了解to和past的具体用法，在前面的教学中已经有过提示，所以学生基本能掌握。