英语拓展
拓展用英语怎么说
拓展用英语怎么说拓展的释义：开辟，扩充：拓荒。
开拓。
拓展。
例如：极大地拓展了人类的认知疆域。
那么你知道拓展用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。
拓展的英语说法1：expand拓展的英语说法2：prolongation拓展的相关短语：市场拓展Business Developer and Advanced ; Marketing Development ; Market expansion拓展视觉 ExpandingVision拓展部 Business Expending Department电量拓展 Battery Extender时间拓展 Time Walk ; time-scale extension拓展运动 Outward bound ; Survival Training ; outward border exercise ; outward bound sport拓展的英语例句：1. ASEAN has branched out tentatively into the security business.东盟已经尝试将合作范围拓展到安全领域。
2. The ultimate aim is to expand the network further.最终目的是为了进一步拓展该网络。
3. a modern sprawling town一座杂乱无序拓展的现代城镇4. To grow the business, he needs to develop management expertise and innovation across his team.为了拓展业务，他需要提高整个团队的管理技能和创新能力。
5. As it expands its services around the continent, thecompetition it offers should force the other airlines to raise their game.这家航空公司在整个大陆拓展业务所带来的竞争会迫使其他航空公司有更好的表现。
英语拓展课教案
英语拓展课教案教案标题：英语拓展课教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听说读写能力。
2. 拓展学生的词汇量和语法知识。
3. 培养学生的英语思维和交流能力。
教学内容：本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇拓展：通过词汇游戏和词汇练习，帮助学生扩大词汇量。
2. 语法拓展：通过语法练习和语法游戏，巩固和拓展学生的语法知识。
3. 阅读拓展：通过阅读材料和相关练习，提高学生的阅读理解能力。
4. 口语拓展：通过对话练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
教学步骤：Step 1: 词汇拓展1. 引入新词汇：通过图片或实物展示新词汇，引导学生猜测词义，并进行简单的解释。
2. 词汇游戏：设计词汇游戏，如单词接龙、词汇拼图等，让学生积极参与，巩固新词汇的记忆。
Step 2: 语法拓展1. 复习已学语法：通过语法练习题，帮助学生复习已学的语法知识。
2. 语法游戏：设计语法游戏，如语法填空、句子改错等，激发学生的学习兴趣，加深对语法的理解。
Step 3: 阅读拓展1. 阅读材料选择：选择适合学生水平的英语阅读材料，如短文、故事等。
2. 阅读理解练习：设计相关的阅读理解题目，帮助学生提高阅读理解能力。
Step 4: 口语拓展1. 对话练习：设计情境对话，让学生进行对话练习，提高口语表达能力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在模拟场景中运用所学知识进行交流。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对词汇、语法、阅读等方面的掌握情况。
2. 口语表达：观察学生在对话和角色扮演中的口语表达能力，给予适当的评价和指导。
教学延伸：1. 课外拓展：鼓励学生在课外进行更多的英语拓展学习，如阅读英语原版书籍、参加英语角等。
2. 听力训练：建议学生进行英语听力训练，提高听力理解能力。
教学资源：1. 词汇卡片、图片或实物2. 语法练习题和游戏材料3. 阅读材料和相关练习题4. 对话和角色扮演情境卡片教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣和积极参与度。
英语三年级拓展知识点
英语三年级拓展知识点英语三年级的学生正处于学习语言的黄金时期，他们对新知识的好奇心和吸收能力都非常强。
在这个阶段，拓展知识点不仅可以巩固他们在课堂上学到的内容，还可以激发他们对英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。
以下是一些适合三年级学生的英语拓展知识点：1. 词汇拓展：- 学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、食物、颜色、动物、数字等。
- 通过图片、卡片或游戏来记忆新词汇。
2. 基础语法：- 学习基本的名词、动词、形容词和副词的使用。
- 理解并使用简单的句子结构，如主语+谓语+宾语。
3. 日常对话：- 练习问候语、自我介绍、询问和回答基本问题。
- 学习简单的购物对话、餐厅用语等。
4. 阅读技巧：- 阅读简单的英语故事书、绘本和儿童诗歌。
- 学习如何从文本中提取信息和理解基本的故事情节。
5. 写作练习：- 练习写简单的句子，描述图片或日常生活。
- 学习如何写日记或简短的书信。
6. 听力理解：- 通过听英语儿歌、故事和对话来提高听力技能。
- 练习听指令并做出相应的动作或回答。
7. 文化知识：- 了解一些英语国家的节日和习俗。
- 学习一些简单的英语谚语和习语。
8. 歌曲和韵律：- 学习唱一些简单的英语儿歌和韵律，这有助于记忆词汇和提高语感。
9. 角色扮演：- 通过角色扮演活动来实践语言使用，如在商店购物、在餐厅点餐等。
10. 科技工具的使用：- 利用在线资源和应用程序来辅助学习，如使用英语学习软件、在线游戏和互动故事。
通过这些拓展知识点，三年级的学生不仅能够提高他们的英语水平，还能够享受学习英语的乐趣。
教师和家长应该鼓励孩子们积极参与各种活动，以培养他们的语言技能和学习兴趣。
英语词汇拓展大全
英语词汇拓展大全英语词汇在日常生活和学习中起着至关重要的作用。
掌握更多的词汇可以提升我们的英语水平，并且能够更好地表达自己的想法和思维。
本文将为大家提供一份英语词汇拓展大全，帮助大家扩充词汇量。
一、常用动词1. analyze - 细致分析2. evaluate - 评估3. demonstrate - 展示4. interpret - 解释5. collaborate - 合作6. navigate - 导航7. innovate - 创新8. investigate - 调查9. negotiate - 协商10. implement - 实施二、常用名词1. perspective - 视角2. phenomenon - 现象3. strategy - 战略4. hypothesis - 假设5. objective - 目标6. consequence - 结果7. circumstance - 环境8. concept - 概念9. principle - 原则10. criteria - 标准三、常用形容词1. comprehensive - 全面的2. considerable - 相当大的3. substantial - 实质的4. crucial - 极其重要的5. significant - 重要的6. diverse - 多样的7. innovative - 创新的8. efficient - 高效的9. flexible - 灵活的10. sustainable - 可持续的四、常用副词1. accurately - 准确地2. precisely - 精确地3. significantly - 显著地4. effectively - 有效地5. frequently - 频繁地6. gradually - 逐渐地7. deliberately - 故意地8. thoroughly - 彻底地9. consistently - 一贯地10. inherently - 本质上地五、常用短语1. in a nutshell - 简而言之2. at the forefront - 处于前沿3. on the contrary - 相反地4. in light of - 鉴于5. take into account - 考虑到6. be conducive to - 有助于7. in the long run - 从长远来看8. as a result of - 由于9. on the basis of - 在...基础上10. by means of - 通过六、日常用语1. How are you? - 你好吗？2. Thank you. - 谢谢你。
英语词汇拓展技巧
英语词汇拓展技巧在学习英语的过程中，词汇是非常重要的一部分。
掌握丰富的词汇可以帮助我们更好地理解和表达自己的意思。
然而，要拓展自己的词汇量并不容易。
下面我将分享一些英语词汇拓展的技巧，希望对大家有所帮助。
1. 阅读广泛阅读是拓展词汇的最佳途径之一。
通过阅读各种不同类型的文章，我们可以接触到各种不同的词汇。
可以选择自己感兴趣的主题，比如科学、历史、文学等，这样不仅可以增加词汇量，还可以了解更多的知识。
在阅读过程中，遇到不认识的词汇可以通过上下文来猜测词义，也可以查阅词典进行学习。
2. 利用词根词缀英语中有很多词根和词缀，掌握它们可以帮助我们理解和记忆更多的词汇。
比如，"bio-"表示生命，"graph-"表示写，"tele-"表示远程等。
通过了解这些词根和词缀的含义，我们可以推测出很多词汇的意思。
例如，"biology"（生物学）、"biography"（传记）、"telephone"（电话）等。
3. 学习同义词和反义词学习同义词和反义词可以帮助我们拓展词汇并提高表达的准确性。
通过学习同义词，我们可以在表达时避免过度重复某个词汇，使文章更加丰富多样。
而学习反义词则可以帮助我们更好地理解词汇的意思，同时也可以增加我们的表达方式。
比如，"happy"（开心）的同义词可以是"joyful"（快乐），反义词可以是"sad"（伤心）。
4. 制定学习计划制定一个合理的学习计划可以帮助我们有条不紊地拓展词汇。
可以根据自己的时间和能力制定每天学习一定数量的新词汇，并进行复习。
可以利用闲暇时间背诵单词，或者使用手机应用程序进行词汇练习。
坚持每天学习并进行复习，相信词汇量一定会有所提高。
5. 创造语境学习词汇不仅仅是记住它们的意思，还要学会在实际运用中灵活使用。
初中英语课外拓展单词精选全文完整版
初中英语课外拓展单词1.adventure(n.)冒险-Their journey to the ancient ruins was an exciting adventure.这次去古迹的旅行是一次令人兴奋的冒险。
2.brilliant(adj.)聪明的，出色的-The girl received a scholarship for her brilliant academic achievements.这个女孩因其杰出的学术成就获得了奖学金。
3.curious(adj.)好奇的，求知欲强的-The little boy has a curious mind and always asks questions about everything.这个小男孩有一颗好奇的心，总是对一切事物提问。
4.fascinating(adj.)迷人的，吸引人的-The documentary about marine life was both educational and fascinating.这部关于海洋生物的纪录片既具有教育意义又令人着迷。
5.generous(adj.)慷慨的，大方的-The millionaire made a generous donation to thelocal charity organization.这位百万富翁向当地的慈善机构进行了一次慷慨捐赠。
6.independent(adj.)独立的，自主的-The teenager moved to a different city to pursue independent living.这位青少年搬到另一个城市追求独立生活。
7.optimistic(adj.)乐观的-Despite the challenges,she remains optimistic about the future.尽管面临挑战，她对未来保持着乐观的态度。
小学英语拓展提高教案模板
【课程名称】：小学英语拓展提高课程【教学对象】：四年级学生【教学目标】：1. 提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力。
2. 拓展学生的英语知识面，增强英语学习的兴趣。
3. 培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力。
【教学内容】：1. 英语基础知识拓展：单词、短语、句型等。
2. 英语阅读理解：培养学生快速阅读和深入理解的能力。
3. 英语写作技巧：提高学生的写作水平和表达能力。
4. 英语口语交际：锻炼学生的口语表达能力和听力理解能力。
【教学重难点】：1. 教学重点：拓展学生的英语知识面，提高综合运用能力。
2. 教学难点：培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识。
【教学过程】：一、导入1. 教师通过简短的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的英语知识，为拓展提高课程做好准备。
二、基础知识拓展1. 教师展示单词卡片，引导学生认读和拼写。
2. 通过游戏、歌曲等形式，帮助学生记忆单词和短语。
3. 教师讲解句型结构，引导学生进行口语练习。
三、阅读理解1. 教师选择适合学生水平的英语阅读材料。
2. 学生阅读材料，回答教师提出的问题。
3. 教师总结阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
四、写作技巧1. 教师讲解英语写作的基本结构，如开头、中间、结尾等。
2. 学生根据所学内容，进行写作练习。
3. 教师批改作文，指出学生的优点和不足，提供修改建议。
五、口语交际1. 教师组织学生进行角色扮演，锻炼学生的口语表达能力。
2. 学生进行小组讨论，提高听力理解能力。
3. 教师点评学生的表现，鼓励学生积极参与。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，巩固学生的所学知识。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
【教学评价】：1. 通过课堂提问、作业完成情况等，评价学生的英语知识掌握程度。
2. 通过学生的阅读理解、写作和口语表达，评价学生的综合运用能力。
3. 通过学生的课堂表现和参与度，评价学生的自主学习能力和跨文化交际意识。
英语单词拓展
英语单词拓展对于英语单词的拓展，有几种常见的方法可以帮助你增加词汇量和提高语言技能。
1.词根和词缀：学习常见的词根和词缀，可以帮助你理解和记忆更多的单词。
例如，通过了解词缀“-ful”表示“充满的”，你就可以推测出“hopeful”表示“充满希望的”。
2.同义词和反义词：学习一个单词的同义词和反义词可以帮助你扩大词汇量并更好地理解单词的用法。
例如，学习“happy”的同义词“joyful”和反义词“sad”。
3.联想记忆：将单词与你日常生活中的事物、场景或经历联系起来，有助于记忆和理解。
例如，将单词“apple”（苹果）与你吃过的美味苹果联系起来。
4.词组和搭配：学习常见的词组和搭配，可以帮助你更自然地使用英语。
例如，学习“break a leg”这个词组，它表示“祝你好运”。
5.上下文学习：通过阅读英语文章、听力材料或观看英语视频，学习单词在不同上下文中的用法。
这样可以更好地理解单词的意思和用法。
6.创造词汇：有时候，你可以通过组合两个或多个单词来创造新的词汇。
这种方法可以帮助你理解和记忆更多的单词。
例如，“smog”就是由“smoke”（烟）和“fog”（雾）组合而成的。
7.使用词典和词汇书籍：使用英语词典和词汇书籍可以帮助你查找和学习新单词。
这些资源通常提供详细的定义、例句和其他有用的信息。
8.创造词汇表：将新学的单词记录在一个词汇表中，并定期复习这个列表。
不断回顾和重复会有助于巩固记忆。
9.词形变化：学习英语中的不同词形变化，例如名词、动词、形容词和副词的形式。
了解这些变化可以帮助你更灵活地运用词汇。
10.创造词汇场景：将单词应用于句子或短文中，创造一个场景来帮助记忆。
这样，你可以更好地理解单词的用法和在语境中的意义。
请记住，每个人的学习方法可能有所不同。
找到最适合你的方法，并保持积极的学习态度，相信你会在英语词汇拓展方面取得进步。
拓展英语教案设计方案模板
一、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语综合素质。
2. 增强学生的英语听说读写能力，拓展英语知识面。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的人际沟通能力。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 听力：选取适合学生水平的英语听力材料，提高学生的听力理解能力。
2. 口语：围绕主题进行口语对话练习，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读：选取适合学生水平的英语阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作：指导学生进行英语写作练习，提高学生的英语写作能力。
5. 文化拓展：介绍与主题相关的英语国家文化，拓宽学生的视野。
三、教学过程1. 导入（1）通过歌曲、图片、视频等导入主题，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 听力训练（1）播放英语听力材料，让学生进行听力练习。
（2）教师提问，检查学生的听力理解情况。
3. 口语练习（1）围绕主题进行口语对话练习，教师巡回指导。
（2）组织小组讨论，让学生在交流中提高口语表达能力。
4. 阅读训练（1）分发阅读材料，让学生进行阅读练习。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
5. 写作训练（1）根据阅读内容，指导学生进行英语写作练习。
（2）教师批改作业，点评学生的写作水平。
6. 文化拓展（1）介绍与主题相关的英语国家文化。
（2）组织学生进行文化实践活动，如制作手工艺品、观看电影等。
7. 总结（1）回顾本节课的学习内容，总结所学知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 听力：通过听力测试，评估学生的听力理解能力。
2. 口语：通过课堂表现和小组讨论，评估学生的口语表达能力。
3. 阅读：通过阅读测试，评估学生的阅读理解能力。
4. 写作：通过写作作业，评估学生的英语写作能力。
5. 文化拓展：通过实践活动，评估学生的文化素养。
五、教学反思1. 教师反思：针对教学过程中的优点和不足，及时调整教学策略。
2. 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。
英语拓展活动方案
英语拓展活动方案1. 活动背景随着全球化的发展，英语已经成为一门重要的国际交流语言。
然而，传统的英语教学方式往往过于注重课本知识的传授，缺乏对英语实际运用能力的培养。
为了提高学生的英语综合能力，拓展他们的英语应用能力，我们计划组织一系列英语拓展活动。
2. 活动目标•提高学生的口语表达能力，增强他们运用英语的自信心；•培养学生的团队合作能力和组织能力；•增强学生的跨文化交流能力；•拓宽学生对英语的应用场景的认识。
3. 活动内容3.1 口语角每周举办一次口语角活动，学生可以自由组队进行英语对话，以提高他们的口语表达能力和英语交流能力。
在口语角活动中，可以设置一些主题或话题，鼓励学生围绕这些主题进行讨论和交流。
3.2 演讲比赛组织一次演讲比赛，鼓励学生准备并进行英语演讲。
演讲比赛旨在提高学生的演讲技巧和表达能力，同时也能够培养学生的自信心和公众演讲能力。
3.3 英语角每周举办一次英语角活动，将学生分成若干个小组，每个小组轮流主持一次英语角。
英语角活动可以包括英语竞赛、英语游戏、英语讨论等内容，以激发学生的兴趣，提高他们的英语运用能力。
3.4 文化交流周每学期举办一个文化交流周活动，邀请其他国家的学生或外籍教师来校交流。
在文化交流周活动中，可以组织英语演讲、文化展览、国际美食节等活动，以增强学生的跨文化交流能力。
4. 活动安排活动内容时间地点责任人口语角每周一下午2:00-4:00教室101英语教师演讲比赛每学期一次礼堂英语教师英语角每周三下午2:00-4:00教室102英语教师文化交流周每学期一次校园英语教师5. 预期效果通过以上英语拓展活动，我们期望学生能够提高自己的英语综合能力和英语应用能力。
具体效果可通过以下几方面来衡量： - 口语表达能力：通过口语角和演讲比赛的活动训练，学生的口语表达能力将得到明显提高。
- 自信心提升：通过参加演讲比赛和英语角的活动，学生将培养自信心和公众演讲能力。
- 跨文化交流能力：通过参加文化交流周活动，学生将加强与其他国家学生的交流，提高跨文化交流能力。
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book3. unit 3 fashion一、短语互译1、牛仔裤2、穿坏，磨坏3、穿上4、step into5、at that time6、注意，理会7、第一手的8、流行歌手9、时尚 10、把A制成B 11、脱下 12、keep down13、宁可……而不 14、be suitable for 15、weight watchers 16、instantly available 17、纽约市 18、炸薯条19、可口可乐 20、in a word 21、in other words22、富于 23、在……起重要的作用 24、和……有关系25、all the time 26、不管是……还是 27、外出吃饭28、all day long 29、all year around 30、around the clock二、单项选择1、the police are searching for a missing boy ____tom.a、nameb、namedc、namesd、whese name2、I _____come to your house last night but it rained.a.intendb.intendedc.inteded tod.intended for3、don't staned _____ the fire .your clothes will catch fire.a.close tob.closely toc.close withd.closely with4.-I went to darlian for heliday last week.-______ a.so drel i b.so was i c.so did d.so i was5.narrav trousers ______ nowadays.a.is in fashionb.are in fashionc.os fashiond.are fashion6.Some young people like to have their hair _____ into different colours.a.dyeb.dyingc.dyedd.to dye.三、翻译1、他穿着白色的依法。
2、Do you know a girl named uang mei?3、what do you intend to do?4、那个男孩用木头做了一只小船。
5、he ordcred a glass of beer.6、我得理发了。
7、she told me she had her house repaired.8、last night we drdn't get home until eleven o'clock.9、一直到半夜他才睡觉。
10、let's do up this room first.11、你不愿意和我们一起去吃饭吗。
12、他喜欢城市，而不喜欢农村。
13、他喜欢游泳胜过滑冰。
14、whether we go there or he comes here,th resuct will be bad.15、I’ll not have you worry me whether good or bad.16、i considered what he sard unimportant.17、Generaing speaking ,Amerrcan food is not very thick in taste.18、 these foods are rioh in fats,sugar and salts. 19、In a word ,food plays an important me in American culture.book3.unti 4 colors and mood.一、短语翻译1、由……联想2、提醒……3、与……有联系4、stock markot5、blue chip6、理所当然7、因&被罚款8、闯红灯9、交通罚单 10、red-carpet 11、color Assoeiation12、火冒三丈 13、说的是 14、在……控制下15、信不信由你 16、正相反 17、总的来说18、把……看做 19、情绪很低 20、容易二、单项选择1.we expected you _____ here for a long time.a.stayingb.stayc.stayedd.eo stay2.what else has he done_______ reading the paper.a.besideb.besidesc.exceptd.expect3.thlking of football,have you ever seen the Italian team_____?a.playedb.plauingc.to playd.play4.the reascn______ we were late was that the train did not come on time .a.thatb.whichc.whatd.why5.when I said some people were stupid I wasn't _____ you.a.refer tob.referred toc.referring tod.referring at三、翻译1、例如，绿的与圣诞节有关。
2、the shape of heart is used to mean love.3、我已习惯与住在这。
4、我期望你一直等我。
5、the old worker warned us of the dangerous bridge.6、我很伤心。
7、he was no longer conneeted with this company.8、the earth is of the shape of an orange.9、the old watch is still of some use to me.10、他易于犯错误。
11、blues and greans , on the contrary,are calming clors.12、don't look so blue.13、I felt blue when Ｉfaild.14. 我提醒他呆在这。
15.the teacher warned the stuelents not to go into the care along.16.red is used to express a strong feeling like anger.17.on the roads,the color yellow is used to mean cawtion.18.A traffic ticket may remind a driver of his experienceof being fined for jumping the red light.19.our mood may be affected by many factors.20.黄色和桔色使人们感到更快乐些。
book3.unit 5.good manners一、短语翻译1、熟悉2、发脾气3、不发脾气4、羞于5、丢面子6、regret doing7、面对面8、为……而表示道歉9、在东方 10、througheut the wond 11、在日常生活中12、be about to 13、换句话说 14、in doubt15、对……喊叫 16、不在 17、be relognized as18、把……认为是 19、generally speaking 20、do good二、单项选择1.mrs smith ______ begin,but jennre spske first.a.is about tob.just toc.was about tod.is to2.her health _____ good ____ rather weak.a.varies,tob.varies form,toc.vary,tod.vary form,to3.i'm ______ ,you know i'm not joking.a.seriouslyb.carefulc.seriousd.carefully4.seldom _______ ,she is usually too sad.a.does pat smileb.is pat smilec.pat smilesd.pat smiled5.please _____ not arriving sooner.a.pordonb.pardon me forc.pardon me ofd.pardon me.三、句子翻译1.we are already farniliar with some expressions for apologizing.2.他们彼此熟悉。
3.他通晓英语。
4.this is a subjeet which is familiar to you.5.他发脾气了，对我大喊大叫。
6.i must apologize for calling done nathing wrong.7.He told me he had done nothing wrong.8.I beg your pardon.9. on the contrary weld lose face if we never expressed regret for out mistakes.10.当我看到tom时，他正要上公共汽车。
11.i was about to go to bed whan there was a ring .12.if you are in doubt,you'd better not do it.13.不要对我大喊大叫。
14. this is recognized as normal.15.seldom have i heard such a strange story.16.多亏他好心帮助，我们提前完成了。
17. apologizing is no longer regareled sa a shanle.18.安妮不在这儿住了。
19.他不在是一个音乐者了。
20.please forgive me.book.3 unit 6 chinese heritage一短语翻译1、in common with 2.回溯到 3. 巡回演出 4.群众5.be accompatied by6.fairy tale7.painted-faced8.由于，作为……的结果 9.在……的基础上 10.有……组成11.be made up of 12.就……而言 13.aim at14.注意 15.pulse feeling 16.as a whole17.起源于 18.be characterized by 19.奉……之命20.心地善良的 21.相貌好看的 22.京剧二单项选择1.the flight to beijing was delayed yesterday ____ the heavy frog.a.as result ofb.as a result ofc.becaused.result by2.the _____ of out discussion was "europe in the next century"a.questionb.ideac.themed.meanjin3.to my surprise ,i found i had a lot _____ this stranger.a.same sab.in common withc.similar sad.in common to4.the story _______ the his torical facts.a.base onb.basic onc.is based ond.is base with5.this church ______ to the 13th contury europe.a.dates backb.dated backc.dates byd.dated 三句子互译1.it has nothing in common with the opera of the west.2.他们彼此毫无共同点。