22.《五柳先生传》教学课件

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22五柳先生传.PPT课件

了。从此不再做官。后世用
“不为五斗米折腰”表示为人
清高,有骨气,不为名利奔走



自传,传记文的一种,是叙述作 者自己生平经历的文章。一般来说, 自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、 年龄、性格爱好及思想发展等等。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自 传,表现了五柳先生的性格、生活与 志趣。作者正是通过五柳先生“颇示 己志”,表达自己的思想感情。
很 表达
志趣 不放在心上
用 这种态度 过完自己的一生
充分表达自己的志趣。不把得失放在心上,用这种态度过完自己的一生。
赞 曰:黔娄之妻有言:“不戚戚 于贫 贱,
传记结尾的评论 人名
妻子 有句名言
忧愁的样子 为 贫困 低贱
赞语说: 黔娄的妻子有句名言: “不为贫贱而忧心忡忡,
不 汲汲 于富贵。”其言兹若人之 俦 乎?
只求精神上得到安慰,他的不求甚解
正是他率真自然性格的反映。
2、怎样理解“短褐穿结,箪瓢屡 空,晏如也”的含义?
不仅写出五柳先生安于贫困,而
且含蓄地引用了古贤颜回的典故,追求
高Hale Waihona Puke 的道德情操。可谓含而不露,有弦外之音。
3.怎样理解“造饮辄尽,期在必醉。 既醉而退,曾不吝情去留”?
亲友请客,五柳先生就毫不客气地喝酒 ,而且喝醉方休,醉后就走,不和别人虚 情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒,而 且不拘小节,性情豪爽,把世俗的繁文缛 节置之脑后,是一位独立于世的高风亮节 之人。
4.作者常写文章,目的是什么?
5.“赞”语与前文有什么联系?赞语中哪
句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?
6.最后一段“赞”有什么作用?
7.文中“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,

《五柳先生传》ppt课件(44页)

《五柳先生传》ppt课件(44页)

5.何为“赞”?赞语中的哪句话和传文中 的“不慕名利”相照应?对作者的这种性 格,该怎样看待?
明确:“赞”是历史传记的一种体式, 缀于传文之末,不是赞美,而是对史传正文 的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。本文 用这个体式,进一步的揭示五柳先生的精神 和拓展文章的境界。
与赞文“不汲汲于富贵”相照应
6.全文哪些句子或短语中用到了“不”字? 它们有什么作用?
一、初读
要求(检查预习) 1、读准字音 2、注意节奏、感情 3、初步了解文意
《五柳先生传》ppt课件(44页)
注音 Shì zhé lìn hè dān piáo
lóu jí chóushāng yú
翻译课文方法点拨
• 第一步,抓住语句中的重点文言词语(也就是课 本注 释 下的重要词语或者语法点)实行直接翻译 (照抄直译),这样就有了句子的骨。第二步, 字字对译。(多利用字典)①留。即保留人名、 地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②换。 即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。③单 音节双音节化这样就添上了句子的枝干。第三步, 调整语序,使之符合现代汉语表达习惯,这样就 协调了枝干的造型搭配。第四步,检查看看意思 是否完整、准确,语言是否通顺、规范,如有不 妥,再斟酌修改。或者补出省略的成分,一定要 加上小括号,这样就植成了一棵完美的翻译树。
明确:语句见课文
作者言“不”,突出了自己与世俗的 格格不入,突出了他对高洁志趣和人格 的坚持,不但让读者对他的与众不同击 节叹赏,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐, 读来生动活泼,引人入胜。
思考
1.“五柳先生”之号是如何得来的?
“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五 棵柳树,而人们又不知他是什么地方人,姓甚 名谁也不知道,所以便只称“五柳先生”。作 者说不知他是谁,其实正暗示指作者本人。晋 代是很讲究门第的,先生的所作所为与当时的 世风显然是背道而驰的,表现了他卓而不群、 不随世俗的品性。

五柳先生传ppt课件

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陶渊明担任彭泽县令时,
上级派一官员到彭泽视察,有
人深知此事马虎不得,劝陶渊
明好生准备,不料陶渊明却说
“我不能为五斗米俸禄,卑躬
屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!”
当即脱去官服,辞官回老家去
了。从此不再做官。后世用
“不为五斗米折腰”表达为人
清高,有骨气,不为名利奔走



学习目旳:
1.识记文言文字词音、形、义,自主疏通文 意,把握内容,使学生能够掌握有关文言 知识,形成学习、分析文章、把握主旨旳 能力。 2.了解人物志趣、生活情况、性格方面旳特 点。 3.学习陶渊明“不戚戚于贫贱,不汲汲于富 贵”旳精神风貌 。
请用课文原句答题:
1、“五柳先生”旳字号起源于宅_边___有__五__柳__树___。 2、“五柳先生”最突出旳性格特征是闲_静__少__言___,__不__慕__荣___利_。 3、“五柳先生”旳三大志趣好_读___书___、性__嗜__酒___、常__著__文___章_。 4、“五柳先生”旳生活境况是 _环__堵__萧___然__,__不__蔽___风__日;
练习 ⒈给加点旳字注音。
⑴造饮辄尽( zhé) ⑵箪瓢屡空( dā)n ⑶晏如也( yà)n ⑷吝情( lìn)
⒉解释加点旳字。 ⑴亲旧( 亲戚、)朋知友其如此 ⑵期( 希望、)愿在望必醉 ⑶环堵( 墙)萧然( 冷冷清清)旳样子 ⑷造(往、)到饮辄( 总)是尽 ⑸因觉得( “以之为”,)把号它作 ⑹晏如(安然为自若)旳也样子 ⑺每有会意(对书旳意旨有)独到旳体会 ⑻以此自终( 过完自己)旳一生
⒊下列句子,诵读停止不正确旳 一项是( B)。 A.因/觉得/号焉 B.亲旧/知其/如此 C.曾不/吝情/去留 D.其言,兹若人/之俦乎

《五柳先生传》教学课件:32张共35页

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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克

30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
《五柳先生传》教学课件:32张的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索

27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克

28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

人教版八年级语文下册22.五柳先生传ppt优质课件

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上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得连饭也忘了吃。
• 他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况, 有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就 回家去,并不装模作样,说走就走。
参考翻译
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• 简陋的居室里冷冷清清,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补 丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安然自若。 • 经常写文章来消遣时光,在文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把 得失放在心上,这样过完自己的一生。 • 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:‚不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发财 做官。‛这话大概说的是五柳先生一类的人吧?一边喝酒一边吟诗, 为自己抱定的志向而感到无比快乐。(他大概是)无怀氏时候的百姓, (或者是)葛天氏时代的百姓吧?
本文中否定句的作用
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• 正如钱钟书所说:‚‘不’字为一篇眼目。‛‚岂作自传而并不晓 己之姓名籍贯哉?正激于世之卖声名、夸门第者而破除之尔。‛ 王 夫之《思问录》评论说:‚言无者,激于言有者而破除之也。‛ • 正是因为世人有种种追名逐利、矫糅造作之事,作者言‚不‛,正 突出了自己与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持, 不仅让读者对他的与众不同击节叹赏,也使文章笔墨精粹而笔调诙 谐,读来生动活泼,引人入胜。
的种后田官满很 园其靖 自,,园,着多 诗中节 然和自,因虚人东人成,陶 景农号过对伪不晋”就东渊 色民“着官与择末之最晋明 和交五俭场欺手年称高著, 淳朋柳朴不诈段,。的名一 朴友先的满。追社 是诗名 的。生生,陶名会 田人潜 农其”活辞渊逐黑 园,, 村诗,。去明利暗 诗浔字 生多亲他官做,, ,阳元 活歌身隐职过社风 故柴亮 。颂从居,几会气 有桑, 优事农归任上污 “人私 美耕村隐小充浊 田。谥 ,

五柳先生传ppt免费课件

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五柳先生认为,每个人都有自己 独特的个性和价值,应该被尊重 和欣赏。
对人生的思考
人生苦短
01
五柳先生感叹人生的短暂和无常,认为人们应该珍惜当下,追
求有意义的生活。
追求精神富足
02
他主张人们应该追求内在的满足和成长,而不是物质的享受和
虚荣。
强调自我实现
03
五柳先生认为,每个人都有自己的潜力和才华,应该努力发掘
他批评当时社会表面的繁 华和虚伪的风气,认为人 们应该追求真实和内在的 品质。
呼唤人性解放
五柳先生认为,人们应该 摆脱社会束缚,追求自由 和个性,实现真正的自我 。
对人性的理解
01
强调自然本性
五柳先生认为,人的本性是善良 、纯真的,但在社会中常常被扭 曲。
02
追求内心真实
03
尊重个体差异
他主张人们应该回归内心,追求 真实的感受和想法,不受外界干 扰。
成长经历
童年生活
五柳先生的童年生活比较艰苦,但他 在家庭的影响下养成了勤劳、朴实的 性格。
求学经历
五柳先生从小聪明好学,通过自学和 勤奋努力,逐渐在文学上崭露头角。
文学成就
1 2
诗歌创作
五柳先生是晋朝著名的山水田园诗人,他的诗歌 以清新自然、质朴无华、意境深远而著名。
散Hale Waihona Puke 成就除了诗歌创作,五柳先生在散文方面也有很高的 成就,他的作品简洁明快、言简意赅。
真诚坦率
五柳先生在作品中展现了他的真诚和坦率,他不掩饰自 己的情感和想法,这种坦诚影响了后世人们对真诚和真 实的追求。
谢谢观看
并实现自己的价值。
04
五柳先生的艺术风格
朴实自然的文风

八年级语文下册教学课件:五柳先生传(共23张PPT)



先生不知何许人也,亦不详其姓字, 宅边有五柳树,因以为号焉。
五柳先生不知道是什么地方的人,也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树,就用它做了自己的号。
闲静少言,不慕荣利。好读书,不求 甚解,每有会意,便欣然忘食。
他安安静静的,很少说话,不羡慕荣 华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功 夫,每当对书中意旨有所领会的时候,就 高兴连饭都忘了吃。
说说你认识的陶渊明:
陶渊明,名潜,字元亮,自号“五柳 先生”,东晋著名诗人、散文家。是田园 诗的开山鼻祖。。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》, 《饮酒》等,其中《归去来兮辞》是《五柳先 生传》的姊妹篇 。
优园 因 虚 不 年 美, 对 伪 择 , 陶 的过 官 与 手 社 渊 自着 场 欺 段 会 明 然俭 不 诈 追 黑 , 景朴 满 。 名 暗 东 色的 , 陶 逐 , 晋 和生 辞 渊 利 风 淳活 去 明 , 气 著 朴。 官 做 社 污 名 的其 职 过 会 浊 诗 人 农诗 , 几 上 , 。 村多 归 任 充 很 东 生歌 隐 小 满 多 晋 活颂 田 官 着 人 末 。 ,
常著文章自娱,颇示已志,忘怀得失, 以此自终。
经常写文章来消遣时光,从文中也稍 微透露出自己的志趣,他从不把得失放在 心上,这样过完了自己的一生。
填表
文中第一段写了五柳先生四方面的情况,分 别是籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活状况。仔 细读第一段,从文中找出表现五柳先生这几方面的句 子。
主要方面




籍贯姓字
思想性格
乐趣爱好 生活状况
不知何许人也,亦不详其姓字,宅 边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去 留,忘怀得失。 好读书;性嗜酒;常著文章自娱。

第22课五柳先生传教学课件36张PPT优秀课件


穿: 短褐穿结
如乐

吃: 箪瓢屡空
也道

读书: 好读书,不求甚解 淡 率
志趣
泊真
饮酒: 性嗜酒,期在必醉 名 自
写文章:常著文章以自娱 利 然
黔娄之妻有言: “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”
1、自号“五柳先生” 体现了他怎样的精神风 貌?
可见家居环境清静、淡雅、简朴;由环境可见 他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。
“为五斗米折腰”,41岁时决然从彭泽令任上退隐,
归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动
生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品,现存诗
120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。
其中成就最高的是田园诗,故有 “田园诗人”之称。陶渊明的田 园诗反映的是归隐后恬淡的心境 与情趣。
代表作:散文《桃花源记》《五柳 先生传》;辞赋《归去来兮辞》;组 诗《饮酒》《归园田居》等。
有时 表承接 到、往
或置酒 而 招之。造饮

期望
辄尽, 期在必醉。
已经 表承接 竟不
既醉 而 退,曾不
舍不得
周围环着四堵墙
吝情 去留。 环堵
空寂
阳光
萧然,不蔽风日;
去,离开
有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴, 希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作 样,说走就走。简陋的居室里冷冷清清Fra bibliotek遮不 住风和阳光。
2、五柳先生喝酒为什么要“期在必醉”?
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行,内 心必有许多愁苦,寄情于酒,这是他使自己得 到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄 尽”“既醉而退,曾不吝情去留”,也是他率 真放达的性格体现。
把得失放在心上,这样过完了自己的一生。

人教版八年级语文下册22、五柳先生传ppt优质课件


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陶渊明的田园诗反映的是归隐后
恬淡的心境与情趣。 陶渊明始终没有忘怀现实,也没
有消沉颓废,如《咏荆轲》就表现了
这种执著于自己追求的不懈精神。
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传(zhuàn):自传,传记文的一种,是叙述作者自
己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的字的姓 名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 文体特点:史传体例的"传",开头要介绍传主的姓名 表字,接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在 传的结尾部分要有评论性的文字,一般由“赞”引起。
辈、同类
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忧愁的样子
此、斯,这样
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心忡忡, 不热衷于发财做官。” 这话大概说的是五柳先生一类的人吧?
ppt精品课件 • 衔 觞 赋 诗 ,以 乐 其 志。 使……快乐,形容词使动用法 酒杯 • 无 怀 氏 之 民 欤 ?葛 天 氏 之 民 欤? 语气助词,吧
喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所 领会,就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经 常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,
ppt精品课件 译 文
五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名 和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。 他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书, 不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会,就高 兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有 酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,
• 短褐穿结,
饮水用具 经常 箪瓢屡空, 晏如也!
ppt精品课件 安然自若的样子
粗布短衣 打补丁 古代盛饭用的圆形竹器 • 常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失, • 以此自终。 稍微 表现 志趣

八年级语文下册第五单元22五柳先生传课件(新版)新人教版


不能经常得到酒。亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒 饮 不

辄尽

,期

在必 醉。

席来招待他;他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。(他) ,曾 吝情 去留 。环堵

喝醉了就离开,从来不会留恋着而不肯离开。简陋的居室
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
萧然

,不蔽
风 瓢 常 著
日;短褐 屡
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
穿结:指衣服上有洞和补丁。 箪瓢屡空:箪和瓢时常是空的(形容贫困,难以吃饱)。箪,古代 盛饭用的圆形竹器。瓢,饮水用具。屡空,经常是空的。 晏如:安然自若的样子。 颇:略微。 忘怀:忘记。 自终:过完自己的一生。 赞:传记结尾的评论性文字。 黔娄:战国时齐国的隐士。 戚戚:忧愁的样子。
段解:本段是文章的主体,着重写了五柳先生的生活、性格,刻画了 一个处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象。
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
赞 曰:黔娄 之妻 汲 于 衔觞



有言:“不戚戚 于贫贱,不汲 言 兹若人 乐 其志 。 之民欤 ?
㊲ ㉞ ㉟

赞语说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热 富贵。”其 赋诗 ,以 氏
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
本文通过对五柳先生的生活及性格特点的描写,刻画了一个安贫 乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象,表达了作者不想与 世俗同流合污来取得富贵,而要安贫乐道、独善其身的志趣。
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积累——培养美感,丰富词汇。
1、名句:好读书,不求甚解。 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 2、精炼雅致的四字句。 闲静少言,不慕荣利 环堵萧然,不蔽风日 衔觞赋诗,以乐其志 造饮辄尽,期在必醉 短褐穿结,箪瓢屡空 忘怀得失,以此自终
请用课文原句答题:
宅边有五柳树 1、“五柳先生”的字号来源于 _____________。
注音
嗜( shì ) 辄( zhé ) 吝( lì n)
褐( hè)
箪( dān )
汲( jí )
欤( yú ) 屡( lǚ )
俦( chó ) u ) 觞(shāng 黔( qiá n ) 娄( ló u )
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树, 因 以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解; 每有 会意,便欣然忘食 。性嗜酒, 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 曾不 吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空, 晏 如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

不戚戚于贫贱
照应:环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
不汲汲于富贵
衔觞赋诗,以乐其志
照应:“不慕荣利”
照应:“常著文章自娱, 颇示己志。”

本文在写作上最大的特点是多用否定句, 请从文中找出这些否定句,想一想,多用 否定句有什么作用?
“不知何许人也,亦不详其姓字” 淡泊宁静
“不慕荣利”
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有 五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好 读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜 酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招 之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情 去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡 空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得 失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不 汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗, 以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应?
不汲汲于富贵 _________________________ 。
五柳先生的三大志趣是什么?
好读书、 性嗜酒、 常著文章
精神愉悦 率真放达
自得其乐
五柳先生的生活境况如何?
“环堵萧然,不蔽风日;
短褐穿结,箪瓢屡空,晏 如也。”
安贫乐道
品读赏析

文章从哪些方面来刻画“五柳先生”这一 形象?
性格:闲静少言 ,不慕荣利
五 柳 先 生
生活:环堵萧然……晏如也
安爱 贫好 乐读 道书
文中指读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分下功 对书中的意旨有独到的体会。会: 喜欢、特殊的爱好。 详细地知道 亲戚朋友。亲:亲戚。旧: 夫。现在指: 1、学习不认真,不求深入理解;2、了解情况 有时 体会、领会。意:书中的意旨。 不深入。 旧交、旧友。 过完自己的一生
什么地方。许:处所
不曾 挂心、在意 往、到希望、愿望 安然自若的样子 就 冷清的样子
概括第一、二段的内容,体会 朗读语调的轻微变化:
第一段:写五柳先生的生活(包括性格、志趣等)
——描写、叙述——舒缓陈述的语调
第二段:赞语(五柳先生精神风貌)
——评论——赞叹抒情的语调
小 结
陶渊明
五柳先生传
陶渊明
性格:闲静少言 不慕荣利(淡泊宁静的隐士) 生活:环堵萧然 晏如也 志趣:好读书 不求甚解 安 贫 乐 道 的 情 趣
闲静少言,不慕荣利 2、“五柳先生”最突出的性格特征是 ________________
好读书 性嗜酒 常著文章 3、“五柳先生”的三大志趣 _______ 、_______ 、______
环堵萧然,不蔽风日; 4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________
短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 _________________________________ 。
性嗜酒 期在必醉 常著文章以自娱 赞:不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 ( 不同流合污的精神风貌) (不慕荣利)
文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑 造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他 不慕名利、率真自然、安贫乐道的精神。
主旨
“五柳先生”之号是如何得来的?
“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有 五棵柳树,而人们又不知他是什么地方 人,姓甚名谁也不知道,因此便只称“ 五柳先生”。作者说不知他是谁,其实 正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第 的,先生的所作所为与当时的世风显然 是背道而驰的,表现了他卓而不群、不 随世俗的品性。
志趣
读书: 好读书,不求甚解 忘 率 怀真 饮酒: 性嗜酒,期在必醉 得 放 写文章: 常著文章自娱
失达
何为“赞”?赞语中的内容和正文哪些内容照应?

文章最后还有一段“赞”。“赞”是历史传记的一 种体式,缀于传文之末。《文心雕龙》说:“赞者 ,明也,助也。”据郑振铎先生的解释,传文中褒 贬之意没有说尽,在“赞”中讲透,即所谓“明” ;传文中记事有未完备之处,在“赞”中补足,即 所谓“助”。所以赞不是赞美,而是对史传正文的 记事和褒贬作进一步的补充和阐发。 本文利用这一体式,进一步揭示五柳先生的精神和 展拓文章的境界。“赞”中这几句话成为画龙点睛 之笔,把五柳先生的精神阐发得更为明晰。
如何理解“不求甚解”?
文中含义:读书只求领会意旨,不在 一字一句的解释上过分下功夫。 今义:只求懂得个大概,不求深刻了 解(含贬义)。
读书目的,不是追求名利,是求得 精神享受和安慰,寄托感思。不求甚 解是他率真自然性格的反映。
他为什么“常著文章自娱”?
淡泊名利。 他实际上有痛苦,但能从读书、饮酒、 写文章当中得到解脱和乐趣。
五柳先生传
自传,传记文的一种,是叙述作 者自己生平经历的文章。一般来说, 自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、 性格爱好及思想发展等等。特点:纪 实性。
本文是陶渊明托名为五柳先生 写的传记,实是自传。表现了五柳 先生的性格、生活与志趣。作者正 是通过五柳先生“颇示己志”,表 达自己的思想感情。
五柳先生传

五柳先生才华出众,著文章不是要给 别人看,更不是要献给统治者去求得官禄, 而只是“自娱”,这正是他不慕荣利的体 现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比 ,使这个身处污浊社会而保持高风亮节的 五柳先生形象使人钦佩万分
哪些语句表现了五柳先生的性格特点?
“闲静少言,不慕荣利”,
点出了五柳先生的隐者心境 ,这也是他性格中最突出的 地方。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲
于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐
其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
辈、同类 酒杯 战国时齐国的隐士。 忧愁的样子。 心情急切的样子。 传记结尾的评论性文字。 此人,指五柳先生。
译文
附3
赞语说:黔娄的妻子曾经说过: “不为贫贱而忧心忡忡,不热衷 于发财做官。”从这句话看,他 应该是五柳先生这类人吧?一边 喝酒一边吟诗,为自己抱定的志 向而感到无比快乐。他大概是无 怀氏时候的百姓?或者是葛天氏 时候的百姓吧?
“嗜酒”说明了什么?

借酒醉获得心灵行 ,内心必有许多愁苦,寄情于酒,这是他使 自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮 辄醉”“既醉而退,曾不吝情去留”,亲友 请客,五柳先生就毫不客气地喝酒,而且喝 醉方休,醉后就走,不和别人虚情客套。这 说明了五柳先生不但嗜酒,而且不拘小节, 性情豪爽,率真放达,把世俗的繁文缛节置 之脑后,是一位独立于世的高风亮节之人。
恬淡自足
“不” “不求甚解”
“家贫不能常得” “不蔽风日”
胸襟开阔,率真自然
开朗乐观,安贫乐道
率真放达
“曾不吝情去留”
总结“不”(否定句)的作用:
作者言“不”,正突出了自 己与世俗的格格不入,突出了他 对高洁志趣和人格的坚持,不仅 让读者对他的与众不同叹赏,也 使文章笔墨精粹而笔调诙谐,读 来生动活泼,引人入胜。
译文
附2
译文
五柳先生不知道是什么地方的 人,也不清楚他的姓名和表字。因 为住宅旁边有五棵柳树,就用它做 了自己的号。他安安静静的,很少 说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书, 不过分在字句上下功夫,每当对书 中意旨有所领会的时候,就高兴连 饭都忘了吃。
他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒 喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时 摆了酒叫他来喝。他一来就要喝个尽兴, 希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不 装模作样,说走就走。简陋的居室里冷 冷清清,遮不住风和阳光。粗布短衣上 面打了很多补丁,饭篮子和瓢里经常是 空的,可是他安然自若。经常写文章来 消遣时光,从文中也稍微透露出自己的 志趣。他从不把得失放在心上,这样过 完了自己的一生。
归园田居(其三)
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
陶渊明,名潜,字元亮,谥 号靖节,东晋著名诗人,浔阳柴 桑人。其中成就最高的是田园诗, 故有“田园诗人”之称。 东晋末年,社会黑暗,风气 污浊,很多人不择手段追名逐利, 社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊 明做过几任小官,因对官场不满, 辞去官职,归隐田园,过着俭朴 的生活。他隐居农村后,自号 “五柳先生”,亲身从事耕种, 和农民交朋友。其诗多歌颂优美 的自然景色和淳朴的农村生活。
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