部编版七年级下册《回忆鲁迅先生》
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
专注教育教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案.
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上
一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不
多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，
一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁
边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，
弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一
定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下
雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是
后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用
绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围
着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们双击可编辑删除 1。
部编人教版 七下 3 《回忆鲁迅先生》萧红 优质课件 PPT
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎，还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结
写
语言质朴浅白清新隽永
作
善于撷取生活琐事捕捉细节
特
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
色
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走 上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》，《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三：“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去，”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个， 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：
我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案【导语】本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
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部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。
许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
【导语】本⽂通过对鲁迅先⽣的笑声、⾛路姿态、待⼈接物、读书写作等⽇常⽣活细节的描述，展⽰了伟⼤的鲁迅先⽣的平凡⽣活，表现了鲁迅先⽣的情趣、⽓质以及⾼尚品格，抒发了作者对鲁迅先⽣的热爱和怀念之情。
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部编版七年级下册语⽂第3课《回忆鲁迅先⽣》课⽂原⽂ 鲁迅先⽣的笑声是明朗的，是从⼼⾥的欢喜。
若有⼈说了什么可笑的话，鲁迅先⽣笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先⽣⾛路很轻捷，尤其使⼈记得清楚的，是他刚抓起帽⼦来往头上⼀扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾⼀切地⾛去。
在鲁迅先⽣家⾥做客⼈，刚开始是从法租界来到虹⼝，搭电车也要差不多⼀个钟头的⼯夫，所以那时候来的次数⽐较少。
还记得有⼀次谈到半夜了，⼀过⼗⼆点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到⼀个段落就看看旁边⼩长桌上的圆钟，⼗⼀点半了，⼗⼀点四⼗五分了，电车没有了。
“反正已⼗⼆点，电车也没有，那么再坐⼀会⼉。
”许先⽣如此劝着。
鲁迅先⽣好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象⽛烟嘴在沉思着。
⼀点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先⽣，外边下着⼩⾬，弄堂⾥灯光全然灭掉了，鲁迅先⽣嘱咐许先⽣⼀定让坐⼩汽车回去，并且⼀定嘱咐许先⽣付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到⼤陆新村来了，刮风的天，下⾬的天，⼏乎没有间断的时候。
鲁迅先⽣很喜欢北⽅饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来⽣病的时候，也不⼤吃⽜奶。
鸡汤端到旁边⽤调羹舀了⼀⼆下就算了事。
有⼀天约好我去包饺⼦吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和⽤绞⾁机绞成的⽜⾁，就和许先⽣站在客厅后边的⽅桌边包起来。
海婴公⼦围着闹得起劲，⼀会⼉把按成圆饼的⾯拿去了，他说做了⼀只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转⾝他⼜做了⼀只⼩鸡。
许先⽣和我都不去看它，对他竭⼒避免加以赞美，若⼀赞美起来，怕他更做得起劲。
客厅后没到黄昏就先⿊了，背上感到些微的寒凉，知道⾐裳不够了，但为着忙，没有加⾐裳去。
人教版七年级下册(2016部编版)语文第3课《回忆鲁迅先生》教案
在本次《回忆鲁迅先生》的教学过程中，我深刻地感受到了鲁迅先生的精神魅力和对学生产生的影响。通过这节课的学习，我发现学生们对鲁迅先生的生平事迹产生了浓厚的兴趣，尤其对他的人格魅力和文学成就表示敬佩。然而，我也意识到在教学中存在一些需要改进的地方。
首先，在新课导入环节，我通过提出问题引导学生思考，激发了他们的好奇心。但在这个过程中，我发现部分学生对于鲁迅先生的了解程度有限，导致讨论不够深入。在今后的教学中，我需要在导入环节增加一些背景知识的介绍，帮助学生更好地理解课文。
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们对于鲁迅先生的文学成就和人格魅力有了更深入的了解。但在讲解重点难点时，我发现部分学生对于一些修辞手法和语句含义的理解仍然存在困难。为此，我尝试采用了举例和比较的方法进行讲解，但效果并不理想。在以后的教学中，我需要寻找更多贴近学生生活的实例，以便他们能够更容易地理解和掌握。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握课文中的生字词，特别是与鲁迅先生生平相关的词汇；
-理解课文内容，把握作者对鲁迅先生的回忆与怀念之情；
-分析课文结构，认识作者通过具体事例展现鲁迅先生的精神品质；
-品味课文中的精彩语句，领悟作者对鲁迅先生的崇敬与敬意；
-通过鲁迅先生的事迹，体会其对中国现代文学的贡献及对青少年的启示。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鲁迅先生的生平事迹、文学成就和精神品质。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鲁迅先生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中践行鲁迅精神。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
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在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中，鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大 的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他 替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁 迅先生记（一）》和《鲁迅先生记（二）》，以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话，被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 ， 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 ， 而且是中国现代怀 人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理，在文学 史中独树一帜。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课件PPT(42张PPT)
鲁迅 （1881～1936）
1911年出生于黑龙江省呼兰县 一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚 姻离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合 的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军 一起来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 萧 红 港，1942年病逝于香港九龙。 （1911—1942） 主要作品：《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。
【9】生活琐事：包书，严谨认真，一丝不苟。
【10】病中(详写)：突出鲁迅病情的严重，表现 他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。
2、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事， 有哪些好处？ 【1】更真实。伟人也像凡人一样会生病，会 害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和 习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅 。这样的鲁迅，更让人觉得可亲； 【2】 更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐 事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事 、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以 及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是 通过作者的抽象说教中来的；
写作背景
为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学 园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品 中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中 振作起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼 兰河传》等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经 成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林 总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一 枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中 国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个 永不凋谢的花环。
yǐwéi rán不认为是对的，表示不同意或
明朗míng lǎng(思想、心胸、性格等)乐观、畅快 ，不阴郁低沉。 抹杀mǒ 稀奇xī
部编版语文七年级下册教学课件《回忆鲁迅先生》(含同步教案和习题)
3. 下面句中加点的词语，使用错误的一项是( C ) A．铁路工人克服了重重困难，终于按时完成了建设任务， 真是世上无难事，只怕有心人。 B．爷爷退• 休• 后•，•每• 天练•练• 书•法•，• 到公园打打太极拳，过着 悠闲的生活。 C．我• 喜• 欢这部电影的男主角，因为面对艰苦的生存环境， 他不• 以• 为• 然• ，总能乐观地面对困难。 D．他对那些小偷小摸的行为深• 恶• 痛•绝•。
2.语言质朴，形象鲜明。 作者以其特有的细腻感觉，敏锐地捕捉到了鲁
迅先生的许多生活细节，以质朴浅白、清新隽永的 语言，于细微之处写出了一个真实的、富有人情味 的、生活化的鲁迅先生，将敬爱之情不露痕迹地融 于对琐事的叙述中，真实地展现了鲁迅先生的思想 和人格，使人物形象鲜明、个性突出。
主旨归纳
本文作者以其特有的细腻感觉，敏锐地捕捉 到了鲁迅先生的许多生活细节，展现了鲁迅先生 的日常生活，表现了鲁迅先生的性格特征和人格 魅力，抒发了对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。
对青年严格要求的同时又深切关爱
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许 先生：“我再吃几个吗？”
“ 好久不见，好久不见。”一
边说着一边向我点头。 …… 周先生转身坐在躺椅上才自己
幽默风趣可爱 可亲
笑起来，他是在开着玩笑。
坚定乐观
许先生和鲁迅先生都笑着， 一种对于冲破忧郁心境的展然 的会心的笑。
走进课文
【解析】“不以为然”指不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。 该句中指“他”不将艰苦的生存环境放在心上，应该用“不以为意”。
4. 下列各项分析错误的一项是( D )
面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名
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第22自然段中“我”的回答是否有 所暗示？
这是一个双关语，暗含着对 光明的新社会的向往。
一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一 边仍然展读每封来信，这反映鲁迅先生 对待青年怎样的态度？
对青年人既要求严格又热情关心。
第40段中写道：“和一个乡下的安静 老人一样”，给你怎样的感觉？
写出鲁迅先生作为普通人平 静而祥和、伟大而平凡的状态， 表现了鲁迅先生心态平和、外表 朴实、不张扬和慈爱的特点。
（3）更真挚。通篇的细节描 写，几乎无一评论，无一直接抒 情，而真情毕现。 （4）更有变现力，即以小见 大。文中许先生的一句话十分恰 当：“周先生的做人，真是我们 学不了的。哪怕一点点小事。” 看似轻描淡写，实则富有思想含 量。
拓展延伸
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱国 ——《自题小像》 爱民 ——《自嘲》
我把我心意寄托给人民，而人民却难察觉 ，我愿意把我毕生精 力托付给我祖国。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱子 ——《答客诮》
冷酷无情未必就是真正的好汉，疼爱孩子的为什么不是大丈夫!
生动形象地表现出鲁迅 先生一往无前，又义无反顾 的大无畏精神。
3《回忆鲁迅先生》
萧红
读第8自然段，思考问题：
“喜欢吃硬的东西”，有人说这里 暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种 看法吗？
同意。这里正表现出鲁迅 先生坚毅、倔强、刚硬的“硬 骨子”性格。
写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生 有什么关系？
（1）形成对比，突出鲁迅先生的 辛苦； （2）他们都是鲁迅先生的家人， 这样写，使文章更真实，人物形 象更鲜活。
乐观爽朗、平易近人、豁达 随和、幽默、宽厚仁爱、倔强、 关爱他人、待友全心全意
整篇课文用了大量篇幅来写鲁迅先 生的生活琐事，这样写有什么好处？
（1）更真实。这样的鲁迅， 更让人觉得可亲。 （2）更直观。通篇都是对鲁 迅的工作生活琐事的记叙，让我 们直接感受鲁迅的为人、做事、 对待生活、对待工作等许多感人 之处。
请同学们默读课文，完成以下任务： 1、标明自然段序号。
2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场 景？请给每一部分加上一个小标题（可以用文
中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更 恰当。
按自然空行，共有14件小事。小标 题可以概括为：
1.笑声明朗； 8.许先生忙碌的工作； 2.走路轻捷； 9.看电影的路上； 3.留客吃饭； 10.先生的休息； 4.调侃玩笑； 11.先生陪客； 5.感染快乐； 12.吃鱼丸； 6.阅读来信； 13.认真对待包纸； 7.随意处理校样；14.对待工作和休息。
3《回忆鲁迅先生》
萧红
面形刷一 目成子件 冷了一朴 样 素 一 峻 个直的 严隶竖中 肃书着式
的，长 “浓衫 一密， ”的头 胡 发 字须像
鲁 迅 ：
，
从标题《回忆鲁迅先生》可 以看出这篇文章的题材是什么？
回忆性散文
鲁迅（1881—1936），原名周树人，20世纪 中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文 学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止 境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批 判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。 他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式 的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协 性。
请同学们再次快速浏览全文，谈谈 文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？ 用文中的一句话来概括。
鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下 的安静老人一样。
齐读第一自然段，并思考为何作 者要从鲁迅先生的笑写起？
表现鲁迅先生乐观开 朗的性格，让人觉得他很 亲切，拉近了伟人与读者 的距离。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其他 人记得清楚的，是他刚抓起帽子来 往头上一扣，同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切地走去。
主要作品
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：16本 还有书信、日记和学术著作等
萧红(1911～1942)，现代最优秀的女作家之一， 原名张迺莹，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个 地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港。 1942年病逝于香港九龙。 主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼 兰河传》、《小城三月》。
读准下列字词Leabharlann yǎo舀 kāi揩 dié碟 kǔn捆 ké sou咳嗽 调羹 绞肉 xīn jīn薪金 jiào duì校对 cǎo shuài草率 xí zǎo洗澡 悠然 fēn fù吩咐 抹杀 ɡē dɑ疙瘩 shēn wù tînɡ jué深恶痛绝 不以为然 阖一阖眼睛（hé）
整体感知课文：
第53自然段中“整整齐齐”“压”“站” 这几个字词用得贴切，请说说好在哪里？
表现出鲁迅先生严谨、一丝 不苟的工作态度。
第55~59自然段吃鱼丸这件事反映了 鲁迅先生怎样的品质？
反映了鲁迅先生民主、遇事 不盲从、做事认真严谨、实事求 是的品质。
小结
读了课文后，你觉得鲁迅先生又是 一个什么样的形象？