中班主题活动温暖的家
幼儿园中班语言《温暖的家》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《温暖的家》教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿园教育中的一个重要阶段。
孩子们从幼儿时期逐步进入儿童时期，开始逐渐具有逻辑思维、语言表达、自理、感知、认知等方面的基础能力。
在这个阶段，语言教育是非常重要的一部分。
幼儿园中班的语言教育要素包括语言表达能力、语言听力能力、语言理解能力等。
在教学实践中，通过为孩子们设计生动有趣的教学活动，可以帮助幼儿们增强词汇量、培养口语表达能力和语言理解能力。
二、教学目标本次教学活动的目标是提高幼儿的语言表达能力、语言理解能力和合作意识，同时还要加深幼儿对“家”的认知，让他们明白家是一个温暖的地方，在家庭中获得快乐和幸福。
具体的教学目标如下：1.能够理解和表达与“家”相关的基础词汇；2.能够借助图片、故事等资源，了解“家”是什么，家庭生活中的样子和感受；3.能够与他人合作探讨“家”的话题，增加自信心、合作意识和自主学习能力；4.能够乐观积极地面对家庭中的困难和问题。
三、教学过程1. 热身活动在上课的前5分钟，给孩子们放一首与“家”相关的歌曲，引导孩子们唱歌。
考虑到孩子们的年龄较小，选择动感、节奏感较强的歌曲，如《家》这首歌。
这首歌旋律优美、歌曲简单易唱，让孩子们听起来非常容易上口。
唱歌的同时，可以通过手势等方式增强协调能力。
这样能够让孩子们在轻松愉快的氛围中自然而然地进入到教学主题中。
2. 学习“家”相关的基础词汇这一环节需要通过教材、图片等资源，让孩子们学习与“家”相关的基础词汇。
为孩子们提供一些有“家”气息的图片资源，如一张温馨融洽的家庭合照，一张充满童趣的儿童房间照片等。
通过展示这些图片，教师引导孩子们学习基础词汇。
例如，教师会展示一张照片说：“这是一张家庭合照，爷爷、奶奶、爸爸和妈妈都在照片中，他们都属于这个家庭，你们认识他们吗？爷爷叫什么名字？妈妈叫什么名字？我们一起来读一下这个词：‘妈妈’。
”3. 通过故事加深认识通过讲述与“家”有关的故事，让孩子们了解“家”的意义。
幼儿园中班温暖的家活动教案
幼儿园中班《温暖的家》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关爱与互动。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。
二、活动准备1. 图片素材：家庭成员图片（父母、祖父母、兄弟姐妹等），家庭场景图片。
2. 故事课件：《温暖的家》PPT。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 音乐素材：《家庭和唱》。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关爱与互动。
2. 活动难点：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
四、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出家庭的基本成员。
1.2 邀请幼儿分享自己家庭成员之间的关爱与互动故事。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师播放《温暖的家》PPT，讲述故事内容，引导幼儿了解家庭成员之间的关爱与互动。
2.2 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 手工制作（10分钟）3.1 教师发放手工材料，指导幼儿制作家庭成员手工作品。
3.2 幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互展示、交流。
4. 音乐活动（5分钟）4.1 教师播放《家庭和唱》，引导幼儿跟着音乐一起唱。
4.2 邀请幼儿展示家庭舞蹈，增进亲子感情。
5.1 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
5.2 邀请家长分享家庭教育的经验与感悟。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄家庭照片，制作家庭相册。
2. 环境创设：将幼儿制作的家庭成员手工作品布置在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 家长工作：向家长发放家庭教育指导资料，引导家长关注幼儿心理健康，营造和谐家庭氛围。
六、活动步骤1. 主题导入：教师通过展示家庭图片，引出家庭的基本成员，让幼儿说出自己家庭成员的名字和关系。
2. 故事分享：教师讲述《温暖的家》的故事，引导幼儿理解家庭成员之间的关爱与互动。
中班教案《温暖的家》（精选10篇）
中班教案《温暖的家》中班教案《温暖的家》（精选10篇）中班教案《温暖的家》篇1活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：习按照规律仿编诗歌。
培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。
活动准备：1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友3、小图片每人一张。
活动过程：一、激发兴趣，引出课题。
1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图2.师:小朋友们都有自己的温暖的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）3.师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
二、展示课件，教师有感情的朗诵诗歌。
1.帮助幼儿理解诗歌内容。
小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。
（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？……3.集体完整朗诵诗歌一遍。
4.分角色朗诵诗歌。
5.请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。
）2.依次类推仿编诗歌3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。
活动反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园中班优秀语言教案《温暖的家》
幼儿园中班优秀语言教案《温暖的家》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够讲述自己家的故事。
3.培养幼儿的观察力，学会关爱家人。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，学会关爱家人。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，讲述自己家的故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、卡片、家庭树等。
2.环境准备：温馨的教室环境，布置家庭主题墙。
四、教学过程1.导入（1）教师出示家庭树，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师讲述自己家庭的故事，引发幼儿共鸣。
2.故事分享（1）教师讲述故事《温暖的家》，引导幼儿关注故事中的家庭温暖。
（2）教师与幼儿互动，讨论故事中的家庭成员如何相互关爱。
3.活动一：讲述自己家的故事（1）教师示范讲述自己家的故事，引导幼儿关注家庭温暖。
（2）幼儿分组，轮流讲述自己家的故事。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4.活动二：制作家庭相册（1）教师出示制作家庭相册的材料，引导幼儿观察。
（2）教师示范制作家庭相册的步骤。
（3）幼儿分组，合作制作家庭相册。
（4）教师点评，给予鼓励和指导。
5.活动三：家庭主题绘画（1）教师出示绘画材料，引导幼儿观察。
（2）教师示范绘画家庭主题的步骤。
（3）幼儿独立完成家庭主题绘画作品。
（4）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学反思1.教师在活动中关注幼儿的情感需求，引导幼儿关爱家人。
2.教师注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿讲述自己家的故事。
3.教师在活动中给予幼儿充分的自主权，让幼儿在参与中收获成长。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作家庭相册，共同记录家庭生活点滴。
2.环境创设：在教室布置家庭主题墙，展示幼儿的家庭相册和绘画作品。
3.主题活动：开展家庭主题的亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问和互动，引导幼儿深入理解故事内容，如：“故事里的小兔子为什么觉得家里温暖？”“小兔子一家是怎么互相帮助的？”（2）教师在讲述故事时，使用简单生动的语言，配合肢体动作，让幼儿更好地理解故事情节。
中班主题活动：温暖的家
中班主题活动：温暖的家活动目的通过开展“温暖的家”主题活动，培养孩子的爱家、爱生活的意识，帮助孩子建立稳定、安全、和谐的家庭环境，让孩子在家中感受到温暖、幸福和快乐。
活动内容1. 亲子读书活动选择一些故事书、画板书让家长带回家，对孩子进行讲解，通过阅读和讲解活动培养孩子的好奇心和阅读兴趣。
鼓励家长与孩子共同阅读，促进家庭亲子关系的加强。
2. 家务劳动活动在班级中设置仿真的家庭环境，让孩子体验日常家务劳动的重要性。
引导孩子学会如何参与家务劳动，如何为家庭出一份力，培养孩子的劳动习惯和自理能力。
在活动后分别发放“家务小助手”的奖状和小红花。
3. 谈论“家”的话题在班级中向孩子提出“家”的话题，并组织讨论，让孩子们分享对家的理解和感受。
家长也可以向孩子分享自己的生活经验和与家庭相关的故事，让孩子们在分享中收获快乐。
4. 家庭手工制作活动借助手工制作的方式，制作代表家庭温暖的小手工作品，让孩子们在制作过程中感受到家的氛围。
家长可与孩子一同参与制作活动，建立亲子互动的桥梁，同时也可以锻炼孩子的手工能力。
5. 家庭烘焙活动提供简单的烘焙材料，让孩子们在家长的指导下自行动手烘焙，品尝自己亲手制作的美味食品。
烘焙活动不仅可以锻炼孩子的动手能力，更能提高孩子对食品的认识和关注度，让孩子在家中感受到温暖的关怀。
活动总结在“温暖的家”主题活动中，孩子们在多种形式的活动中深入体验家庭的重要性和温馨。
活动不仅增进了班级氛围，在家长的参与下，孩子们还收获了对家庭的认识和对家庭的爱，同时也促进了亲子之间的信任和交流，达到了良好的教育效果。
中班科学教案温暖的家
中班科学教案温暖的家中班科学教案温暖的家家是每个人心中最温暖的地方，无论是孩子还是成年人。
在中班科学课上，我们可以通过探索家的不同方面，让孩子们更深入地了解家庭和家庭成员之间的重要性。
本篇文章将介绍一节富有趣味性和互动性的中班科学教案，旨在帮助孩子们了解家，学会尊重和照顾家庭成员，并通过实践活动提高他们的观察和判断能力。
第一部分：家的组成和不同角色在课堂上，可以通过贴图、图片和玩具家具等物品，向孩子们展示一个家庭的组成部分。
可以展示父母、祖父母、兄弟姐妹等家庭成员，并引导孩子们互相分享自己家庭中的成员，让他们理解每个角色的重要性和不同的责任。
接下来，可以通过角色扮演的活动，让孩子们模拟家庭成员之间的互动。
可以让其中一位学生扮演父母角色，另一位扮演孩子角色，然后进行简单的互动对话。
通过这种方式，孩子们可以更好地理解每个角色在家庭中所扮演的角色和责任。
第二部分：理解家庭成员的感受和需求为了帮助孩子们更深入地理解家庭成员的感受和需求，可以引导他们进行一项小调查。
可以提供一些简单的问题，如“你觉得爸爸妈妈最喜欢什么样的礼物？”、“你觉得祖父母最喜欢看什么电视节目？”等等。
孩子们可以分组去询问家庭成员，并记录他们的回答。
在讨论时间时，可以请学生分享他们得到的答案，并引导他们思考为什么每个家庭成员都有不同的喜好和需求。
通过这个活动，孩子们可以发现每个人都是独立个体，有自己的兴趣爱好和需求，需要相互理解和尊重。
第三部分：家庭的乐趣与困扰除了让孩子们理解家庭成员的感受和需求，也需要引导他们了解家庭中的乐趣和困扰。
可以邀请一位家长或祖父母来课堂上，和孩子们分享他们在家中经历的快乐和挑战。
在这个环节中，可以提供一些问题，如“你在家中最喜欢做什么活动？”、“你在家中遇到过什么困难？”等等。
通过听取家长或祖父母的讲述，孩子们可以更深入地了解家庭的动态和各种情况。
第四部分：身边的家庭为了让孩子们观察周围的家庭，并了解家庭在不同文化背景下的多样性，可以进行一次实地考察活动。
幼儿园中班温暖的家活动教案
幼儿园中班《温暖的家》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念，增进亲子感情。
二、活动准备1. 物质准备：家庭图片、家庭成员手工材料、家庭场景布置物品等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的家庭认知，如能说出家庭成员的名称和关系。
三、活动过程1. 主题导入：通过出示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字和关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 手工制作：分发家庭成员手工材料，引导幼儿动手制作家庭成员手工作品，如家庭树、家庭成员头像等。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演家庭成员，进行家庭生活情景表演，如做饭、吃饭、看电视等。
5. 分享交流：让幼儿展示自己的家庭作品，并分享家庭成员之间的关爱和故事。
四、活动总结1. 回顾活动内容，引导幼儿说出家庭成员之间的关系和家庭的重要性。
2. 强调活动中的优秀表现，鼓励幼儿在家庭中多关心、关爱家人。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱意，如给爸爸妈妈一个拥抱等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭认知的程度。
2. 关注幼儿在手工制作、场景布置、情景表演等环节的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的交流分享内容，了解他们对家庭情感的体验。
六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与亲子活动，共同制作家庭手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的家庭作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“家庭角”，让幼儿在游戏中体验家庭生活。
七、教学策略1. 直观展示：通过图片、实物等直观教具，让幼儿更容易理解和接受家庭概念。
2. 情景模拟：创设真实的家庭情景，让幼儿在模拟中体验家庭成员之间的关爱。
3. 互动交流：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养他们的表达能力。
幼儿园《温暖的家》教案
一、教案背景教案名称：幼儿园《温暖的家》教案适用年级：幼儿园中班课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的组成，知道家的重要性。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子关系。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学内容1. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、长辈等。
2. 家庭温馨场景：一起吃饭、玩耍、看电视等。
3. 亲子活动：制作家庭成员手工作品、家庭照片展示等。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲解家庭故事，引导幼儿思考家庭的温暖。
2. 观察讨论：观察家庭成员照片，让幼儿分享自己家庭的温馨瞬间。
3. 手工制作：指导幼儿制作家庭成员手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 亲子活动：邀请家长参与，增进亲子关系。
五、教学步骤1. 故事导入（5分钟）：讲解一个关于家庭的温馨故事，引导幼儿思考家庭的温暖。
2. 观察讨论（5分钟）：展示家庭成员照片，让幼儿观察并分享自己家庭的温馨瞬间。
3. 手工制作（10分钟）：指导幼儿制作家庭成员手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 亲子活动（5分钟）：邀请家长参与，与幼儿一起完成手工作品，增进亲子关系。
注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿发表自己的观点。
2. 注重培养幼儿的动手能力，指导他们完成手工作品。
3. 邀请家长参与亲子活动，让幼儿感受到家庭的温暖和支持。
六、教学评估1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，了解他们的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在亲子活动中的表现，评估他们的合作意识和家庭关系。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对家庭组成的理解程度。
七、教学资源1. 家庭故事素材：选择适合幼儿年龄的家庭故事，如《小猪快跑》等。
2. 家庭成员照片：收集不同家庭的照片，展示给幼儿观察。
3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作家庭成员手工作品。
4. 亲子活动场地：安排一个宽敞的场地，便于亲子活动进行。
八、教学延伸1. 家庭主题绘画：让幼儿绘制自己家庭的场景，展示他们对家庭的理解。
温暖的家教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，家庭教育越来越受到重视。
为了更好地促进家校合作，加强家校联系，我校决定开展一场以“温暖的家教研活动”为主题的家教活动。
本次活动旨在通过家长与教师的互动交流，增进彼此的了解，共同探讨家庭教育的方法和策略，为学生的健康成长营造良好的家庭环境。
二、活动目标1. 增强家校之间的沟通与协作，构建和谐的家校关系。
2. 让家长了解学校的教育理念和教学方法，增强家长对学校的信任和支持。
3. 提高家长的家庭教育水平，掌握科学的教育方法，促进学生的全面发展。
4. 通过家长与教师的互动，激发家长参与学校教育的热情，共同为学生的成长助力。
三、活动内容1. 家长会（1）学校领导致辞，介绍学校的教育理念和教学成果。
（2）各年级组教师代表发言，分享教育教学经验。
（3）家长代表发言，分享家庭教育心得。
（4）家长与教师互动环节，解答家长在教育孩子过程中遇到的问题。
2. 亲子活动（1）亲子阅读：家长与孩子共同阅读一本好书，增进亲子感情。
（2）亲子游戏：家长与孩子一起参与游戏，体验亲子互动的乐趣。
（3）亲子手工：家长与孩子共同制作手工艺品，提高动手能力。
3. 家教讲座（1）邀请教育专家为家长讲解家庭教育的重要性及科学的教育方法。
（2）家长分享会：邀请优秀家长分享家庭教育经验，帮助其他家长提高家教水平。
4. 家校共建（1）家长委员会成立仪式：选举产生家长委员会成员，共同参与学校管理。
（2）家校共建项目启动：家长与教师共同探讨家校共建项目，为学生提供更多优质教育资源。
四、活动安排1. 时间：周末全天2. 地点：学校多功能厅3. 参与对象：全校学生家长4. 活动流程：（1）8:30-9:00 签到入场（2）9:00-9:30 学校领导致辞（3）9:30-10:00 各年级组教师代表发言（4）10:00-10:30 家长代表发言（5）10:30-11:30 家长与教师互动环节（6）11:30-12:00 亲子活动（7）12:00-13:30 午餐及休息（8）13:30-14:30 家教讲座（9）14:30-15:00 家长分享会（10）15:00-16:00 家校共建项目启动五、活动总结通过本次温暖的家教研活动，家校之间的沟通得到了加强，家长对学校的教育理念和方法有了更深入的了解，家庭教育水平得到了提高。
幼儿园中班语言教案《温暖的家》
幼儿园中班语言教案《温暖的家》教案概述本课教案适用于幼儿园中班的语言课程，主题为“温暖的家”。
通过本课的学习，帮助幼儿了解什么是家，了解家的感受，表达自己对家的情感和认知。
教学目标1.让幼儿了解什么是家，通过图片让幼儿感受到家的温暖和舒适，培养幼儿对家的留恋。
2.引导幼儿学会表达家对自己的意义，还能培养幼儿交流的能力，训练幼儿听、说、绘本等语言能力。
3.让幼儿内化认知，探究家的内涵和价值，让幼儿逐渐建立理性的家庭认知。
教学内容前置知识通过观察和经验感受，幼儿应该掌握:1.家的定义2.家里有一些神圣、温馨的气氛和感觉。
教学环节一、导入（1）老师出示一幅由孩子们的家庭照构成的墙，让幼儿们逐个将自己家的照片贴到墙上，帮助幼儿了解家庭的多样性。
（2）老师示范效果图，出示大幅的“你的家在哪儿”图片，引领幼儿了解家庭的基本定义。
你的家在哪儿你的家在哪儿二、呈现上课前准备一本绘本《温暖的家》，在组织活动之前先让幼儿阅读。
听完之后，教师可以发出影片的回放，手持影片小贴士，一遍一遍温暖的讲述。
并且和幼儿一起讨论故事里面出现的情节和人物以及自己的想法，如：•之前的房子换成新的•笨重的家具，窗帘和床单，从一家搬到另一家，变得没有味道•妈妈在沙发前切了苹果，对儿子说“我们现在在家”•结束时是一个舒适、无人侵扰的家。
三、练习1.绘制家的感受，让幼儿绘制他们对家的想象和感受，老师可以指导幼儿用颜色和形式绘制自己想象中理想的家庭。
2.学习英文单词，引导幼儿了解和学习“Home”的英文单词，在举牌、选图和口头说和练习中学习，以加深印象。
3.经典歌曲，学习歌曲《我们的小家》。
引导幼儿归纳出主题段落，同时在歌曲声音中体验家的氛围，寻求归属感。
四、总结老师引导孩子们将绘制的感觉放在一起，形成一幅整体感受，传达每个幼儿的关键点和信息，让幼儿明白情感的传达和交流的重要性，理性认同家庭价值，发现自己的内涵、未来和家庭的联系。
教学评估本节课的教学评分主要取决于以下三个方面:1.学生是否了解了家的概念和作用;2.学生是否能够根据自己的思想绘制家的图像;3.学生是否开展了家庭价值的思考，获得了一定程度的认知。
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中班主题活动温暖的家
中班主题活动：温暖的家
环境创设
1.将收集到的全家福照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。
2.将收集到的一些家用电器的图片、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼儿使用。
3.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，以做幼儿制作“家用电器或家具”的材料。
生活活动
1.能主动承担值日任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。
2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。
3.懂礼貌，讲礼仪。
早晨入园，晚上离园的时候，主动跟老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语。
家园联系
1.请家长与幼儿一起观看照片，让幼儿了解自己长大的故事。
2.请家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。
3.请家长指导幼儿观察、了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安全使用方法。
4.请家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。
教学活动
1.通过学习故事《一座小房子》、散文诗《家是什么》，让幼儿能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱之情。
2.学习体育活动《蚂蚁运大米》，锻炼幼儿手脚动作的协调性。
3.科学活动《我家的电器》的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点和用途，知道了家用电器的安全使用知识。
4.欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
总之，丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感，感受了爱的幸福和甜蜜。
区域活动
1.美工区：幸福的一家人、我的故事，让幼儿感受了一家人在一起的幸福感，能画出自己成长中的小故事。
2.表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。
3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。
4.建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动，体验了创造的乐趣。
来源。