部编新人教版二年级下册语文第7单元知识梳理

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部编版二年级语文下册第七单元《课文6》知识点梳理

部编版二年级语文下册第七单元《课文6》知识点梳理

【名师课堂】部编版二年级语文下册第七单元《课文6》知识点梳理知识点一:字音精讲1、易读错的字蹲(dūn)寂(jì)寞(mò)罩(zhào)顾(gù)颈(jǐng)露(lù)趴(pā)袜(wà)匆(cōng)蜈(wú)蚣(gōng)卖(mài)牌(pái)吆(yāo)坑(kēng)挺(tǐng)舒(shū)集(jí)播(bō)撒(sā)菌(jūn)灌(guàn)缺(quē)栽(zāi)泳(泳)愣(lèng)博(bó)馆(guǎn)览(lǎn)育(yù)研(yán)究(jiū)哨(shào)诊(zhěn)泪(lèi)树(shù)柜(guì)膝(xī)勺(sháo)读(dú)页(yè)撕(sī)烂(làn)表(biǎo)泣(qì)盘(pán)咸(xián)似(sì)耷(dā)咦(yí)竖(shù)竿(gān)撑(chēng)舞(wǔ)痛(tòng)2、易写错的字膝:左右结构,部首是“月”,读音是“xī”,第一笔是“竖弯”。

商:下面是“八+ 口”,不是“古”。

露:上下结构,部首是“雨”,读音是“lù”,第一笔是“横”,最后一笔是“横”。

店:半包围结构,注意撇要写得长一些。

泉:是上下结构,是“白+ 水”,不是“白+ 小”。

蹲:左右结构,部首是“足”,读音是“dūn”,第一笔是“竖”,最后一笔是“点”。

3、易混淆的多音字sì(似乎) shàn(扇子) lù(露脸) hē(喝水)似扇露喝shì(似的) shān(扇风) lòu(露出) hè(喝彩)dào(倒车) jǐn(尽管) fó(佛像) zhènɡ(挣钱)倒尽佛挣dǎo(倒下) jìn(尽力) fú(仿佛) zhēnɡ(挣扎)4、看拼音写词语ěr duo shàn zi yù dào tù zi hòu lái bùān máo bìng tóu tòng(耳朵) (扇子) (遇到) (兔子) (后来) (不安) (毛病) (头痛) zuì hòu zhǐ yào rén jiā fēi chóng jué dìng shāng diàn mù wū zhōng yú(最后) (只要) (人家) (飞虫) (决定) (商店) (木屋) (终于)wéi jīn xīng qī qīng wā cǎo zǐ yě yā quán shuǐ yīng gāi huā cóng(围巾) (星期) (青蛙) (草籽) (野鸭) (泉水) (应该) (花丛)jìn qíng dào lù máo chóng yè zi mù guāng zhōu yóu gōng fu zhú zi(尽情) (道路) (毛虫) (叶子) (目光) (周游) (工夫) (竹子)fǎng zhī biān zhī zěn yàng xiāo shī shēng yīn huā wén(纺织) (编织) (怎样) (消失) (声音) (花纹)知识点二:字形精讲1、词语听写终于完成青蛙草籽野鸭毛虫泉水应该卖泥塘搬走倒是破开围巾花纹耳朵扇子遇到兔子后来不安整个头痛最后决定商店星期抽丝编织2、分辨形近字倒(倒车)籽(菜籽)破(破坏)知(知识)悄(悄悄)搬(搬走)到(到来)仔(仔细)坡(山坡)织(织布)消(消失)般(一般)抽(抽水)纺(纺织)编(编排)扁(扁担)漫(浪漫)免(免费)油(油菜)访(访问)遍(一遍) 扇(电扇)慢(快慢)兔(兔子)遇(遇见)根(树根)卖(售卖)踮(踮脚)决(口诀)咚(叮咚)偶(偶然)跟(跟头)买(购买)店(商店)决(决定)终(终于)换(交换)期(期末)蛙(青蛙)桶(水桶)夫(夫人)唤(呼唤)欺(欺负)挂(挂画) 痛(痛苦)失(失去)知识点三:词语精讲1、分辨近义词简单——容易匆忙——急忙周围——四周新奇——好奇笨拙——粗苯牢固——坚固2、分辨反义词耷拉——高昂经常——偶尔寂寞——充实简单——复杂舒服——难受周围——中心尽情——拘束笨出——灵巧清醒——糊涂3、把词语补充完整自(言)自(语)一(心)一(意)笨(手)笨(脚)(生)(机)勃勃(尽)(心)竭力(与)(世)隔绝(色)(彩)斑斓(九)牛(二)虎之力4、补充词语(扇子似的)耳朵(长长的)围巾(绿茵茵的)小草(飞舞的)蝴蝶(牢固的)茧屋(尽心竭力的)工作(轻盈的)翅膀(色彩斑斓的)花纹(蓝色的)雾霭舞动(双翅)周游(世界)耐心(等待)采集(草籽)5、填上表示动作的词(卖)围巾(换)招牌(织)口罩(砍)竹子(采)草籽(晒)太阳(盖)房子(扫)地(擦)玻璃(倒)垃圾(摆)桌椅6、填量词一(家)商店一(个)招牌一(条)蜈蚣一(头)老牛一(根)竹子一(对)翅膀一(片)叶子一(条)毛虫一(间)小木屋一(块)牌子7、词语归类(1)“AA地”式的词语:静静地远远地淡淡地悄悄地默默地缓缓地慢慢地(2)ABB式的词语:绿茵茵红彤彤绿油油白花花黑沉沉紫盈盈(3)AAB式的词语:打打滚踢踢球跑跑步做做操洗洗手读读书看看报知识点四:精彩文句1.用加点的字写句子大象有一对大耳朵,像.扇子似的耷拉着。

部编人教版二年级语文下册各单元知识点归纳

部编人教版二年级语文下册各单元知识点归纳

部编人教版二年级语文下册各单元知识点归纳第一单元一、字词盘点1.字(1)难读的字莺(yīng)堤(dī)醉(zuì)妆(zhuāng)嫩(nèn)触(chù)裹(guǒ)绚(xuàn)丧(sàng)籽(zǐ)龄(líng)茁(zhuó)(2)难写的字村:左部的“木”末笔变成点。

童:“里”中间的竖不要超出上横。

绿:右部下是“氺”,不要写成“水”。

柳:右部是“卯”,不要写成“卬”。

局:下面是“”不要写成“可”。

满:左右结构,不要写成上下结构。

(3)多音字散:sǎn(散文) sàn(散步)冲:chòng(冲着)chōng(冲进)吐:tǔ(吐露)tù(吐血)单:dān(单位)shàn(姓单)种:zhòng(种植)zhǒng(种子)处:chù(处长)chǔ(相处)2.词(1)必须掌握的词古诗村居儿童碧玉绿丝绦剪刀冲出寻找姑娘吐出柳枝荡秋千桃花杏花春天野花眼睛鲜花邮递员原来大叔邮局礼物先生东西太太做客惊奇快活去年美好邓爷爷植树引人注目满意休息碧空如洗万里无云格外公园汗珠小心柏树树苗笔直(2)近义词拂—吹似—像归来—回来探出—冒出仔细—细心寻找—寻觅害羞—害臊遮遮掩掩—躲躲藏藏赶紧—赶忙懊丧—懊恼惊奇—惊诧正巧—赶巧绚丽多彩—五彩斑斓快活—快乐五颜六色—五光十色茁壮—强壮格外—分外挑选—选择兴致勃勃—兴高采烈(3)反义词早→晚忙→闲垂下→抬起仔细→马虎害羞→大方探出→缩进赶紧→迟缓懊丧→兴奋惊奇→寻常快活→难过绚丽多彩→暗淡无光万里无云→乌云密布笔直→弯曲引人注目→视而不见休息→忙碌兴致勃勃→无精打采(4)词语归类①AABB式词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚类似的词语:整整齐齐高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈②ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:小心翼翼两手空空白发苍苍③含有数字的四字词语:五颜六色类似的词语:三心二意十全十美七上八下三五成群④动词积累脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天荡秋千⑤量词积累一个包裹一片鲜花一个树坑一棵柏树苗⑥修饰词积累害羞的小姑娘开满鲜花的小路绚丽多彩的鲜花美好的礼物难忘的日子绿油油的小柏树满意的笑容仔细地找惊奇地说精心地挑选⑦形容春天的词语万紫千红万象更新含苞欲放春回大地花红柳绿莺歌燕舞二、佳句积累1.比喻句(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

省级优秀课件-部编版小学语文二年级下册第七单元《二十四节气歌—小暑》杨燕(新)

省级优秀课件-部编版小学语文二年级下册第七单元《二十四节气歌—小暑》杨燕(新)

1、西瓜底部的圈圈,越小越好,相反的, 底部圈圈越大,皮越厚,越难吃。
2、颜色最好挑青绿色,不要雾雾白白的。
3、外皮纹路整齐的,就是好瓜。
4、如果有瓜蒂,要选卷卷的像小猪尾巴一样 的,这样的瓜一般就是新鲜成熟的西瓜。
5、声音略显清脆的西瓜大多是生瓜,而振动 声音略显沉闷就表示西瓜已经成熟了。
小暑谚语 小暑过,每日热三分。
小暑谚语 小暑一声雷,黄梅去又回。
黄梅天
初夏长江中下游流域经 常出现一段持续较长的阴 沉多雨天气。此时,器物 易霉,故称“霉雨”,简 称“霉”;又值江南梅子 黄熟,亦称“梅雨天”或 “黄梅天”。
小暑谚语 小暑一声雷,黄梅去又回。
小暑晒书
据《燕京岁时记》记载, 古时皇宫里会在农历的六月 六日前后举行晒书:把所有 皇家的书籍翻出来,搬到户 外,放在太阳下晒一晒。经 过阳光的曝晒,既能防止潮 湿发霉,也能防止书虫偷偷 地啃食纸张。
小暑时节,吹的风 都带着热气,所以 叫“温风至”。
二候 蟋蟀居宇
天气日渐炎热,蟋 蟀都从田野搬到墙 角下避暑纳凉了。
三候 鹰始鸷( zhì )
鸷,凶猛的意思。老鹰也因为 地面温度太高而改在清凉的高 空中翱翔。
















小暑六月节
(唐)元稹
倏忽温风至, 因循小暑来。 竹喧先觉雨, 山暗已闻雷。 户牖深青霭, 阶庭长绿苔。 鹰鹯新习学, 蟋蟀莫相催。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒
阿拉伯数字代表着 阳历日期,也叫公历、 新历。是1911年辛亥革 命清朝统治被推翻后开 始使用的。

最新人教部编版二年级语文下册第7单元教师用书

最新人教部编版二年级语文下册第7单元教师用书

第七单元想象单元说明本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。

这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元,本单元课文侧重于体现想象之美:《古诗二首》中的想象能让人人情人境;《雾在哪里》中的想象充满童趣;《雪孩子》中的想象美好纯真。

课文选材经典,语言生动,充满儿童隋趣。

本单元的教学重点是“展开想象,获得初步的情感体验”。

教学中要循序渐进,体现指导的层次性。

《古诗二首》可以利用文中插图,引导学生想象诗中描写的画面,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔;《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上,借助课后题,仿照课文句式想象说话,体会雾的顽皮淘气;《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示,在想象中续编故事,感受美好的心灵。

本单元在《雪孩子》一课的课后题中,第一次提出了默读的要求,这意味着要进一步发展学生的阅读能力。

默读能提高学生阅读的速度,是一种更常用的阅读方式。

起步阶段的默读训练,主要是引导学生试着做到不出声。

本单元安排了第三次写话练习,以猫和老鼠为话题,引导学生展开想象,续编故事。

猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物,它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。

通过想象类写话,可以培养学生的创新思维,促进个性化表达和有创意的表达。

教学要点和课时安排18古诗二首教材解析《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。

全诗用夸张的手法、绝妙的想象,表达了诗人夜宿山寺,身临高处的独特感受。

前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸人云,后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近,山寺之高也就不言自明了。

诗人发挥大胆而夸张的想象,极力渲染山寺之奇高,淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。

《敕勒歌》选自《乐府诗集》,是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。

敕勒,当时北方少数民族之一。

民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。

开头交代敕勒川位于阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟。

部编版小学语文二年级下册第七单元整单元集体备课教案

部编版小学语文二年级下册第七单元整单元集体备课教案

第(七)单元学习计划七单元1.会认9个生字;会写8个字;2.正确、流利、有感情的朗读课文, 分角色朗读课文。

(重难点)3.培养从故事中感悟生活的能力。

(重难点)1.会认9个生字;会写8个字;(重点)2.正确、流利、有感情的朗读课文, 分角色朗读课文。

3.初读课文, 整体感知, 了解故事的主要内容。

(难点)3.初读课文,整体感知,了解故事的主要内容。

(难点)1.启发谈话, 说说别人的话对你有多少影响, 引入课题。

2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含哲理的小故事。

3.揭示课题,板书课文题目。

(完成目标一)1.鼓励学生自由朗读课文, 自主认读生字。

2.组织学生小组合作, 交流生字词学习方法。

3.教师出示生字词卡片, 检查学生自学情况, 教学生新字。

(1)指认生字, 交流识字方法。

(2)开火车认读生字。

(3)用生字组词。

(4)指导学生描红、书写。

4.指导学生有感情地朗读课文, 在读中巩固生字, 积累词语。

(完成目标二)1.指名学生朗读课文。

2.标出课文自然段, 了解课文主要内容并思考问题:(1)这篇课文一共有几个自然段?(2)大象的耳朵和其他动物的耳朵有什么不一样?(3)这篇课文告诉了我们什么道理?3.指导学生归纳每段内容, 理清课文层次;(完成目标三)1.总结全文。

2.想一想: 在碰到和大象类似的情况时我们应该怎样做?(完成目标任务三)七单元1.指多名学生分段朗读课文。

2.标出课文自然段, 了解课文主要内容并思考问题:(1)这篇课文一共有几个自然段?(2)蜘蛛为什么要开店, 开店卖什么?(3)为什么蜘蛛在看到蜈蚣后跑回了网上?3.指导学生归纳每段内容, 理清课文大意:(1)蜘蛛开店一开始卖的是什么?蜘蛛开店一开始卖的是口罩。

(2)蜘蛛为什么不卖口罩了, 卖起了围巾?(3)蜘蛛最后为什么又不卖围巾, 卖起了袜子?(完成目标任务三)1.总结本课学习内容。

2.布置作业。

1.学习第一部分。

(第一至第四自然段)请学生自由朗读第一至第四自然段,思考: 蜘蛛的口罩店还开得下去吗?为什么?2.学习第二部分。

新人教部编版小学二年级语文下册识字表:第7单元_识字表_看拼音写生字

新人教部编版小学二年级语文下册识字表:第7单元_识字表_看拼音写生字
diàn dūn jì mò zhào biān gù fū huàn jǐng lù pā
wà cōng wú gōng
课文22:青蛙卖泥塘
mài pái yāo kēng tǐng shū jí bō sā yīn guàn quē
பைடு நூலகம்
zāi yǒng lèng
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第1页
评分标准: 错一个扣2分
《人教版二年级下册》
班级:
学号:
语文园地七
sǎo zhǒu mǒ tuō tǒng
第七单元
姓名:
bò jī
得分:
bō lí
《看拼音写生字练习》
lā jī
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评分标准: 错一个扣2分
《人教版二年级下册》
班级:
课文19:泪水茶
lèi chú guì xī
学号:
sháo
部编第七单元
姓名:
得分:
dú yè sī làn
《看拼音写生字练习》
biǎo qì pán
bēi xián
课文20:大象的耳朵
sì dā yí
shù gān chēng wǔ tòng fán shàn
课文21:蜘蛛开店

部编版二年级语文下册第七单元考点梳理评价 附答案

部编版二年级语文下册第七单元考点梳理评价 附答案

部编版二年级语文下册第七单元考点梳理评价班级______________ 姓名______________ 时间:40分钟一、字词句基础。

1. [字形]看拼音写词语,把字写漂亮。

2. [易错音]下面词语中,加点字的读音有误的一项是()。

A. 编.织(biān)B. 垃圾.(jī)C. 挣.脱(zhènɡ)D. 缺.少(qiē)3. [字义]“缚”字的意思可能和下面哪个字的意思相近?()A. 扁B. 编C. 傅D. 敷4. [字形]下列哪个字变成偏旁后笔顺发生了变化?()A. 牛B. 土C. 女D. 又5. [词语搭配]下列词语搭配不正确的是哪一项?()A. 新奇的目光B. 轻盈的翅膀C. 飞舞的青蛙D. 绿茵茵的小草6. [字义]“他揭开米缸的盖子,发现里面没有粮食了。

”句子中的“揭”是什么意思?()A. 高举。

B. 揭露。

C. 把覆盖或遮挡的东西拿开。

D. 把附着在物体上的片状物成片取下。

7. [标点符号]给下面的句子加上标点符号,正确的是哪一项?() 咦大象啊你的耳朵怎么耷拉下来了A. ?! ?B. ,, ?C. ?, ?D. ,! ?8. [词语运用]下列加点的词语,运用得不恰当的是哪一项?()A. 他住在深山老林里,与世隔绝....。

B. 弟弟做事总是笨手笨脚....的。

C. 冬天来了,到处呈现出一片生机勃勃....的景象。

D. 我们费了九牛二虎之力......,才把这些重重的书搬到自己的班级。

9. [修辞手法]下列句子中,不是比喻句的是哪一项?()A. 我长得很像我的妈妈。

B. 池塘里的荷叶像一把把绿伞。

C. 春天像一位魔法师,融化了冰雪。

D. 天空中的白云像小绵羊一样朝着我们微笑。

二、积累与背诵。

10. (1)把《二十四节气歌》补充完整。

_____________________清谷天,夏__________芒夏暑__________。

________露____________寒霜降,_______________________小大寒。

部编版二年级语文下册第七单元大单元整体备课

部编版二年级语文下册第七单元大单元整体备课

第__七__单元大单元教学设计学科:语文主备人:执教人:课时教学设计主备人:课时教学设计主备人:还能画呢!看,我们班就有同学把这个故事画了出来!展示学生作品。

板书设计作业与拓展学习设计1.和家人分享这个故事,说说你的收获。

2.搜集小动物耳朵的样子和作用的资料,和同学们分享。

3..推荐阅读:课外阅读《小猪变形记》。

教后反思与改进课时教学设计主备人:课题《蜘蛛开店》课型新授课时第课时学习环节学习内容个性化修改教学内容《蜘蛛开店》教学目标1.认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等10个字,会写“无课时教学设计主备人:学习任务二:角色体验呱呱小剧场活动1:吆喝大赛1.根据角色特点,指导学生读出对话的语气。

2.小组内分角色表演,教师巡回适时指导。

3.学生上台带头饰表演,其他小组点评。

活动2:画一画讲一讲你能把《青蛙卖泥塘》制作成连环画吗?试一试。

可以加入“青蛙栽树”“青蛙种花”“青蛙修路”等情节。

板书设计作业与拓展学习设计1.给身边的人完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。

2.准备一件东西,想一想推荐词,下节课推荐给班里的同学。

(设计意图:课后作业是教与学的汇合点,是对课堂内容的巩固与内化。

)课时教学设计主备人:活动1:梳理情节,回顾故事内容借助三张图片,引导学生梳理故事内容。

活动2:提取信息,完善故事内容活动3:小组合作,讲述故事内容通过梳理文章主要内容,提取重要信息,借助图文提示,尝试讲述故事。

板书设计作业与拓展学习设计1.小毛虫从“笨拙”到“灵巧”经历了一个怎样的过程呢?它做了哪些努力?你想对它说什么呢?2.朗读课文,你在读书的过程中,有什么感悟吗?3.借助板书和图片将故事讲给家长听。

教后反思与改进。

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部编版二年级下册语文七单元知识梳理
一、会写的字
扇(shàn)慢(màn)遇(yù)兔(tù)安(ān)根(gēn)痛(tòng)最(zuì)店(diàn)决(jué)定(dìng)商(shāng)夫(fū)终(zhōng)完(wán)换(huàn)期(qī)蛙(wā)卖(mài)搬(bān)籽(zǐ)泉(quán)破(pò)应(yīng)整(zhěng)抽(chōu)纺(fǎng)织(zhī)编(biān)怎(zěn)布(bù)消(xiāo)
二、会写的字组词
扇(扇子)慢(缓慢)遇(相遇)兔(兔子)安(安心)根(树根)痛(疼痛)最(最好)店(商店)决(决定)商(商店)夫(大夫)终(终于)完(完成)换(交换)期(日期)蛙(青蛙)卖(买卖)搬(搬运)籽(树籽)泉(泉水)破(破坏)应(应该)整(整理)抽(抽水)纺(纺织)编(编排)怎(怎么)布(布匹)消(消息)
三、会认得字
博(bó)馆(guǎn)览(lǎn)育(yù)研(yán)究(jiū)哨(shào)诊(zhěn)泪(lèi)树(shù)柜(guì)膝(xī)勺(sháo)读(dú)页(yè)撕(sī)烂(làn)表(biǎo)泣(qì)盘(pán)咸(xián)似(sì)耷(dā)咦(yí)竖(shù)竿(gān)撑(chēng)舞(wǔ)痛(tòng)烦(fán)扇(shàn)店(diàn)蹲(dūn)寂(jì)寞(mò)罩(zhào)顾(gù)颈(jǐng)露(lù)趴(pā)袜(wà)匆(cōng)蜈(wú)蚣(gōng)卖(mài)牌(pái)吆(yāo)坑(kēng)挺([tǐng)舒(shū)集(jí)播(bō)撒(sā)菌(jūn)灌(guàn)缺(quē)栽(zāi)泳(泳)愣(lèng)
四、会认得字组词
博(博学)馆(饭馆)览(游览)育(教育)研(研究)哨(口哨)诊(诊断)泪(泪水)树(小树)柜(衣柜)膝(膝盖)勺(勺子)读(读书)
页(页码)撕(撕扯)烂(灿烂)表(手表)泣(哭泣)盘(盘子)咸(咸菜)似(相似)耷(耷拉)竖(竖立)竿(竹竿)撑(支撑)舞(跳舞)痛(疼痛)烦(厌烦)蹲(蹲着)寂(寂寞)罩(口罩)顾(照顾)颈(颈链)露(露天)袜(袜子)匆(匆忙)蜈(蜈蚣)牌(品牌)吆(吆喝)坑(水坑)挺(挺立)舒(舒适)集(集中)播(播放)撒(撒种)菌(细菌)灌(浇灌)缺(缺点)栽(栽树)泳(游泳)愣(愣住)
五、易读错的字
竖(shù)着挪(nuï)动头痛(tîng)草籽(zǐ)仿佛(fú)商(sh āng)编织(zhī)终(zhōng)于匆(cōng)忙抽(chōu)丝编(bi ān)织消(xiāo)失
六、易写错的字
泉:是上下结构,是“白+ 水”,不是“白+小”。

商:下面是“八+口”,不是“古”
店:半包围结构,注意撇要写得长一些。

七、会写词语
耳朵扇子遇到兔子后来不安整个头痛最后决定商店围巾星期抽丝编织终于完成青蛙草籽野鸭毛虫泉水应该卖泥塘搬走倒是破开花纹
八、多音字
倒dào(倒车) dǎo(倒下)扇dǎo(倒下)扇shàn(扇子) shān(扇动)
似shì(似的)sì(似乎)撒sā(撒手) sǎ(撒种)
九、形近字
兔(兔子)决(决心)卖(买卖)免(免费)诀(口诀)买(买家)十、近义词
耷拉—低垂散步—漫步寂寞—孤独决定—打算吆喝—叫卖舒服—舒适十一、反义词
耷拉—高昂经常—偶尔寂寞—充实简单—复杂舒服—难受
周围—中心尽情—拘束笨出—灵巧清醒—糊涂
十二、词语搭配
量词搭配:
一(只)河马一(家)商店一(间)小木屋一(个)招牌一(头)牛
一(条)蜈蚣一(块)牌子一(根)竹子一(只)野鸭
形容词搭配:
(伤心)的事情(大大)的泪珠(长长)的围巾(绿茵茵)的小草
慢慢)地散步(自言自语)地说(新奇)的目光(笨手笨脚)的小毛虫
十三、词语归类
1.“AA地”式的词语:静静地远远地淡淡地悄悄地默默地缓缓地慢慢地
2.ABB式的词语:绿茵茵红彤彤绿油油白花花黑沉沉紫盈盈
3.AAB式的词语:打打滚踢踢球跑跑步做做操洗洗手读读书看看报十四、句子积累
1.比喻句:(1)大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。

(2)它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。

2.设问句:蜘蛛决定开一家商店。

卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

十五、考点提示
1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

2.《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3.《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。

4.《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。

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