“Windows网络操作系统配置与管理”课程共享资源开发与建设
《Windows网络操作系统》教学教案
《Windows网络操作系统》电子教案计分区在32GB以上；安装完后为独立服务器；构建安全的系统。
二、项目任务分析1. Windows Server 2012R2操作系统有哪些版本，在服务器上应选择哪个版本的操作系统；2. 如何通过光盘引导并安装Windows Server 2012R2操作系统；3. 安装Windows Server 2012R2操作系统采用哪种文件系统；4. 如何保证系统的安全性；5. 如何将现有的FAT分区转换成NTFS分区；6. 如何为服务器添加与管理服务角色。
三、项目理论目标分析1. 分析知识目标；2. 分析技能目标。
讲授5’讲解示范（E）模仿练习（E）任务1 安装系统一、课堂讲解1. 讲解Windows网络操作系统的发展；2. 讲解Windows Server 2012操作系统的版本：Foundation、Essential、Standard和Datacenter。
3. 讲解Windows Server 2012R2操作系统的最低硬件需求；4. 讲解Windows Server 2012R2操作系统的安装方式。
二、操作示范由于安装过程比较漫长，老师在操作示范的过程中，学生同时模仿练习三、模仿练习由于安装过程比较漫长，老师在操作示范的过程中，学生同时模仿练习讲授案例分析学生实践35’讲解示范（E）模仿练习（E）任务2 一、课堂讲解配置TCP/IP属性，并测试连通性。
二、操作示范演示IP地址的配置，参数如下：计算机名为XXX；IP地址为192.168.1.1；子网掩码为255.255.255.0；默认网关为192.168.1.254；DNS为210.99.16.68讲授案例分20’《Windows网络操作系统》电子教案图1 安装与配置Hyper-V服务器拓扑图二、项目任务分析1．理解Hyper-V相关知识：Hyper-V技术、Hyper-V中的虚拟机、Hyper-V网络；2．安装与卸载Hyper-V角色；3．配置Hyper-V；4．创建与删除虚拟网络；5．创建虚拟机及安装虚拟机操作系统；6．测试Hyper-V网络。
Windows网络操作系统管理课程教
《Windows网络操作系统管理》课程教、学一体化设计方案辅导教师：杜宇明一、课程基本情况介绍1、课程性质及教学要求Windows网络操作系统管理是中央广播电视大学计算机网络技术专业（大专）网络管理方向的一门核心课程。
课程的主要内容包括：Windows 2003 Server网络操作系统的安装与配置、创建工作组、管理本地用户帐户与组账户、配置文件服务器和打印服务器、配置DHCP服务、配置WINS服务、配置远程访问服务、创建域、管理域用户帐户与组账户等。
本课程5学分，总教学时数为56学时，其中授课44学时、实验12学时。
通过本课程的学习使学生深入理解Windows 2003 Server网络操作系统、熟练基本的操作技能，掌握重要的网络服务，初步具备搭建基于Windows 2003 Server的网络并对其实施管理的能力。
2、教师联系方式辅导教师：杜宇明联系电话：3833178二、学习资源本课程采用课堂面授和机房实验进行教学，采用边宇枢主编的《Windows网络操作系统管理》（中央广播电视大学出版社）为文字教材，配合上机实验，课后自学来达到教学目的来完成既定的教学任务。
三、主要教学环节1、课程导学：调查了解学生基本情况。
重点介绍课程的主要内容和可使用的教学资源、课程教学安排计划、课程的学习方法、网络学习资源的查询和使用等。
2、课程辅导：课程重点难点内容的辅导。
面授辅导为主，也采用网上辅导等方式进行。
3、课程实验：根据课程教学计划安排4次实验，具体内容和要求参见实验指导书。
4、自主化学习指导：通过在线论坛、电话等手段对学生的自主化学习进行指导。
5、课程形成性考核：课程作业除按照中央电大形考册要求完成的作业外，将布置一次网上作业或网上测试。
四、对学习者的建议本课程实践性强，内容涉及面较广，在学习上应该注意以下几点：1、面授辅导时多注意教师的讲解，遇到问题及时与教师交流。
2、教材的每章后面配有思考题，学生在学习完每章的知识内容后应认真完成练习，及时归纳和总结每章内容。
windows操作系统的资源管理及基本设置
windows操作系统的资源管理及基本设置下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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Windows网络操作系统管理课程教学大纲
国家开放大学（中央广播电视大学）计算机网络技术专业（网络管理方向）《Windows网络操作系统管理》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务《Windows网络操作系统管理》是国家开放大学（中央广播电视大学）计算机网络技术专业（网络管理方向）的一门核心课程。
主要内容包括：Windows网络操作系统的安装与配置、管理工作组、管理活动目录域、管理磁盘、配置文件服务器、配置打印服务器、配置DHCP服务、配置DNS服务、配置WINS服务、配置远程访问服务、配置Hyper-V。
目的使学生通过该课程的学习，深入理解Windows网络操作系统，熟练基本的操作技能，掌握重要的网络服务，初步具备搭建基于Windows的网络并对其实施管理的能力。
二、先修课要求计算机应用基础，微机系统与维护，计算机网络三、课程的教学要求通过本课程的学习，使学生深入理解Windows网络操作系统，熟练基本的操作技能，掌握重要的网络服务，能够搭建基于Windows的网络并对其实施管理。
四、课程的教学方法和教学形式建议1.本课程的特点是：课程内容新、实践性强、涉及面广，因此建议采用在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行讲授的教学形式，讲授与实验统一考虑。
2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的实验学时。
3.对于重要概念、关键技术、部署方案等问题可辅以课堂讨论的形式。
4.如条件许可，应利用网络技术进行授课、答疑和讨论。
五、教学要求的层次课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
1.了解：能正确判别有关概念和方法。
2.理解：能正确表达有关概念和方法的含义。
3.掌握：在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分教学媒体与教学过程建议一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时数为90学时，5学分。
其中授课时间为54学时（含面授、录像学时）实验课时为36学时。
二、文字教材与音像教材的配合课程以文字教材为主，文字教材负责阐述全部课程内容，是学生学习的主要媒体形式。
Windows网络设置与共享教程
Windows网络设置与共享教程第一章：网络设置基础知识在现代社会中，计算机和互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
Windows操作系统作为最常用的操作系统之一，提供了丰富的网络设置和共享功能。
在使用Windows系统时，我们需要了解一些基础知识，以便正确设置和管理网络。
1.1 IP地址和子网掩码在网络中，每台计算机都需要一个唯一的IP地址来进行通信。
IP地址由四组数字组成，以点分十进制的形式表示。
例如，192.168.1.1就是一个常见的IP地址。
而子网掩码则用于确定IP地址的网络部分和主机部分。
了解IP地址和子网掩码的作用对于正确设置网络非常重要。
1.2 默认网关和DNS服务器默认网关是一个在一个子网中将网络抽象为一个整体的设备。
它的作用是连接不同的子网，实现不同子网的通信。
而DNS服务器则用于将域名转换为相应的IP地址。
这两个设置项对于计算机能够正确访问互联网非常重要，因此需要正确配置。
第二章：局域网设置与共享在家庭或办公环境中，很多人需要在局域网内共享文件和打印机。
Windows系统提供了便捷的局域网设置和共享功能，使得局域网内的资源可以方便地互相访问。
2.1 创建和配置家庭组家庭组是Windows系统中用于在家庭网络环境中连接多台计算机的一种功能。
通过创建和配置家庭组，用户可以方便地共享文件和打印机等资源。
在Windows设置中，选择"网络和互联网"，然后点击"家庭组"，按照提示设置家庭组参数即可。
2.2 共享文件和文件夹一旦配置好家庭组，用户可以方便地共享文件和文件夹。
只需在需要共享的文件或文件夹上点击右键，选择"属性"，然后点击"共享"选项卡，勾选"共享此文件夹"，并设置相应的权限。
其他计算机可以通过在资源管理器中输入共享文件夹的路径，访问并使用其中的文件。
2.3 共享打印机除了文件共享，Windows系统还提供了共享打印机的功能。
(完整版)Windows网络操作系统配置与管理单元五任务1：网络共享文件夹的访问管理实验报告
（3）配置NTFS访问权限
删除表1中所列举文件夹的所有继承的权限，只对相应的文件夹设置权限，不要让子文件夹继承权限。
表1
文件夹
组
NTFS权限
C:\Public
Authenticated Users
遍历文件夹/运行文件
列出文件夹/读取数据
读取权限
Administrators
3）按照“共享文件夹向导”中的步骤在C：盘新建共享文件夹SVR_share1.
（2）在SH-SVR1计算机中通过Windows资源管理器创建共享文件夹
1）选择SH-SVR1计算机，双击“我的电脑”，进入“Windows资源管理器”
2）在“Windows资源管理器”中在C：盘创建文件夹SVR_share2。.
1）选择SH-SVR1计算机，在“Windows资源管理器”中在C：盘创建文件夹SVR_share3
2）在“开始”菜单，点击“运行”，在对话框中输入“cmd”。
3）在命令提示符符下，输入“net shareSVR_share3=c:\SVR_share3
（4）在SH-SVR1计算机中通过Windows资源管理器创建隐藏共享文件夹
（2）测试共享文件夹的“读取”权限
1）选择SH-Cli1计算机，以“DL Accounting Managers Read”组成员AccountingManager用户登录。
2）连接到共享文件夹：\\SH-SVR1\HR Reports。
3）试图在“HR Reports”文件夹中创建一个文本文件。是否能够创建？为什么？
（3）测试共享文件夹的“完全控制”权限
1）选择SH-Cli1计算机，以“DL HR Personnel Full Control”组成员HRUser用户登录。
Windows网络操作系统电子教案-Windows网络服务器搭建-配置与管理FTP服务器
《Windows网络操作系统》电子教案设计二、项目任务分析具体要求如下：●掌握FTP服务器的安装；●掌握FTP站点的发布；●掌握FTP服务器的测试。
三、项目理论目标分析1．分析知识目标2．分析技能目标讲授5’讲解示范（E）模仿练习（E）任务1 安装FTP服务器。
一、课堂讲解1．讲解FTP概念；2．讲解FTP服务器（IIS）安装方法。
二、操作示范部署和架设FTP服务器。
三、模仿练习请同学们练习为服务器安装FTP站点服务（IIS Internet Information Services）服务。
讲授案例分析学生实践20’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解1．创建FTP网站；2．管理FTP网站的目录。
3．管理FTP网站安全讲授案例分20’任务2 创建管理FTP服务器4．架设多个FTP网站二、操作示范创建、管理FTP网站操作演示。
架设多个FTP网站的三种方法操作演示。
三、模仿练习创建、管理FTP网站操作。
架设多个FTP网站的三种方法操作。
析学生实践讲解示范（E）模仿练习（E）任务3 测试FTP站点一、课堂讲解讲解资源管理器方式及命令行方式访问FTP。
二、操作示范测试资源管理器方式及命令行方式访问FTP。
三、模仿练习请每位同学进行如下操作：架设多个FTP网站并在浏览器中分别进行访问测试讲授案例分析学生实践15’讲解示范（E）模仿练习（E）任务4 发布FTP站点一、课堂讲解发布FTP站点的方法。
二、操作示范●演示不隔离用户●演示隔离用户●演示用Active Directory隔离用户三、模仿练习请每位同学进行如下配置：●不隔离用户●隔离用户●用Active Directory隔离用户案例1：不隔离用户（模拟练习）1．在win2016-1的C盘上创建C:\ftproot目录，新建long和yang两个用户，其中long对C:\ftproot的NTFS权限是读取，yang对C:\ftproot的权限是读取和写入。
Windows网络操作系统电子教案-Windows网络安全-管理文件系统与共享资源
学习情境 情境五 Windows 网络安全
教学任务 项目 1 管理文件系统与共享资源
授课班级
授课日期
授课地点
知识 目标
教 学 目
技能 标 目标
1．了解 NTF 权限的概念； 2．了解 NTFS 权限类型； 3．掌握多重 NTFS 权限的使用； 4．了解加密文件系统； 5．压缩文件、磁盘配额及审核的概念。 1．利用 NTFS 控制访问资源的能力； 2．利用加密文件系统加密文件的能力； 3．设置恢复代理的能力； 4．设置磁盘配额的能力； 5．设置审核的能力。
实
践
熟悉网络安全保护的各种策略环节以及可以采取的安全措施，能合理地进行安全管 演
理，使得网络和计算机处于安全保护的状态。
示
要求：
讲
授
课堂
1.使用 NTFS 控制资源访问
实践
30’
2.使用文件加密系统加密文件
（P）
3.压缩文件
实
践 4.使用磁盘配额
练
5.设置审核
习
检查
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行 点
学时 4
社会 能力 目标
1．培养学生逻辑思维能力； 2．培养学生分析解决问题的能力。
教学内容
1．掌握 NTFS 权限设置； 2．掌握 EFS 加密系统； 3．掌握磁盘配额设置； 4．掌握审核设置。
教学重点 NTFS
教学难点 恢复代理
教学方法 LEEPEE 教学法 项目驱动 案例教学
教学 教
环节 学
过 项目 程 导入述 共享文件夹及配额
（E）
本 次课 教学 情况 总结
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“Windows网络操作系统配置与管理”课程共享资源开发与建设
作者：陈剑程庆华龚发根
来源：《职业教育研究》2014年第02期
摘要：针对“Windows网络操作系统配置与管理”课程共享资源的开发与建设，从课程设计和内容选取两方面讲解了基于工作过程课程开发的基本思路，最后给出了体现以学生为中心的自主学习共享资源建设方案。
关键词：计算机网络技术；网络操作系统；课程建设；共享资源
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）02-0167-03
“Windows网络操作系统配置与管理”课程作为高职计算机网络技术专业主干课程之一，通常在第三学期开设，是重要的专业基础必修课，也是计算机网络技术专业学生深入学习各方向课程的基础。
本课程的目标就是使学生通过学习，掌握使用Windows Server 2008开展服务器管理的各项工作，包含日常管理、运行维护、服务器管理、数据备份和灾难恢复等各个管理层面的内容，具备配置与管理Windows Server 2008和解决操作中疑难问题的基本能力。
课程设计
（一）课程设计理念
在课程设计过程中，我们以职业能力、创新能力培养为核心，充分体现职业性、实践性、开放性的要求，从职业岗位分析入手，在专业人才需求调研的基础上，同企业专家一起，开展以岗位能力与工作过程为导向的课程体系改革；通过与行业企业合作对相关岗位任职要求进行分析、归纳，将工作任务分解为知识、能力、素质的具体要求，同时参照职业标准进行课程模块设计，制定课程考核标准，以此为基础组织课程教学资源，进行实训条件与教学团队建设，并组织实施，校企合作共同完成对学生的评价。
基于工作过程课程开发的基本理念如图1所示。
（二）课程设计思路
宏观上，整个课程学习过程模拟了企业中网络从无到有的构建和管理的完整工作过程，做到了学习过程与工作过程的高度一致。
课程分为多个模块（子项目），每个模块（子项目）的学习过程以工作过程为导向，最终形成学生的职业能力。
学习过程分为接受任务（分析企业需求）、计划任务（制定项目计划）、实施任务（操作步骤）、完成任务（测试和记录）。
具体而言，每一模块都从企业的某一个实际需求开始，制定一个具体的任务（子项目），讲解具体的实施过程，在实施过程中完成知识学习。
每个模块教学过程分为：任务的制定、相关知识介绍、教师演示操作步骤、学生独立完成任务。
通过教、学、做的结合，学生知道了为什么要做、怎么做、为什么这样做，达到应用能力培养的目的。
内容选取
根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
“工作的过程是学习，学习的内容是工作”，教学的内容必须针对工作的过程，同时学习的内容也必须适合学生的认知特点。
选取教学内容必须考虑的因素如图2所示。
针对计算机网络技术工作岗位、工作任务对知识、技能、能力与素养的要求，总结出该岗位典型的工作任务。
根据工作任务和课程目标，推出完成这些典型工作任务应具备的技术能力。
通过广泛深入的调研，分析归纳出计算机网络技术Windows网络系统管理工作岗位的典型工作任务和工作过程所需的知识和能力，我们确定了本课程的“工作任务—知识—能力要求”对应表，如表1所示。
本课程从工作过程中提炼典型的工作任务，经过序化，结合课程教学安排的需要，设计了三大教学情境：网络操作系统的安装与管理、网络与应用程序基础架构管理、网络安全管理，并将这三大教学情境按教学单元设计成21个子教学情境。
课程内容组织总体示意图如图3所示。
共享资源建设
根据国家高等职业教育专业教学资源库项目建设规划，我们于2012年开始启动“Windows 网络操作系统配置与管理”课程共享资源建设工作。
课程共享资源建设内容主要包括：课程标准、教材、电子教案、教学课件、实训案例、教学视频、习题试题、参考资料等。
主要建设内容和内涵要求如表2所示。
“W indows网络操作系统配置与管理”课程整合了计算机网络技术专业最新教改成果、实践研究课题，为全国设有计算机网络技术专业的高职院校的教师提供了先进教学经验学习、专业教学资讯交流、优质教学资源分享、教学改革实践的窗口，同时为广大学生提供了大量实用丰富的学习资源，使学生在实践中学习，在学习中感悟，在虚拟工作中成长，激发学生通过互联网自主在线学习的动力。
共享资源库的建设是一个长期过程，也是需要不断更新的过程。
这个过程需要广大教师和学生共同努力。
只有不断完善，才能建成一个学生和教师学习与交流的良好平台。
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（责任编辑：谢良才）。