营造英语氛围 凸显英语特色

营造英语氛围凸显英语特色

作者：陈欢

来源：《新课程·小学》2013年第12期

摘要：寻求民办学校新的出路，打造精品英语特色，提高学生的兴趣，让英语成为一门日常语言；狠抓课堂教学，提高课堂质量；解决插班生的问题；设计课外英语活动，形成氛围。

关键词：竞争；出路；兴趣；英语；高效；氛围

作为民办学校，面对越来越大的竞争压力，我们不得不寻求新的出路。打造学校特色，让特色更精。在进行英语特色建设方面，我认为可以从以下几个方面入手。

一、提高学生的兴趣，让英语成为一门日常语言

兴趣是最好的老师，我们应该培养学生的兴趣，让学生在兴趣的驱使下学习英语，并且每天主动使用英语，与教师的问候、与同学的交流以及与家长的问候均使用英语，实现学生在校交际英语化和在家交际英语化。让英语成为一门日常语言，营造“爱英语，学英语”的氛围。

二、狠抓课堂教学，提高课堂质量

学校使用的湘少版英语教材进行了全面改革，紧扣小学英语新课标，与初中教材接轨，从一年级起始使用湘少版教材。对于教材的改革，我们应该研究使用，并科学灵活处理教材。抓住每堂课40分钟的效率，打造高效课堂，同时以高效课堂为载体，研究探讨同一话题下的单元整体教学。在导入中即激发学生的求知欲望，营造一个轻松，愉快，和谐的教学过程。并且要让学生的语言目标和技能目标得到落实和运用，在课堂教学中渗透外来文化，以浓厚的英语人文气息培养学生对这一语言的感受能力，彰显英语学科的人文性。

三、解决插班生的问题

对于学校学生而言，总有一些原因造成学生的转学和插班，因此一定要解决好插班生的问题。可以由各年级的英语教师共同商量，进行统一规划，制订出新生应掌握该年级学生水平的知识手册，进行统一同步学习。

四、设计课外英语活动，形成氛围

1.营造出更好的日常英语氛围：将学校各标语配上英文翻译，在教室内设立专门的英语版块的布置。

2.在各自相应班级选取一个侧重点，让每个班都有自己鲜明的特色，期末进行特色成果节目的展示，如，快板、英语歌舞、英语诗朗诵、童话剧、英语秀等。

3.为实现部分学科“双语”教学，如，体育、美术、音乐、编写口令教材及课堂用语手册并下发，由英语教师和艺体教师一对一指导互相学习，促进提高。

4.选定自己班级的英语班歌，在每堂课之前展示。

5.做好幼小衔接工作，尤其是英语学习的衔接。

6.鼓励所有教师尽可能用英语交流，安排教师例会、教师英语口语及课堂英语的培训。

7.每周一到周五早上由英语教师组织学习“英闻天下”，这是一个渗透西方文化知识的极好的平台。

8.每个月每班举行一次英语班队活动。

9.每月评选英语之星，分年级集中公布英语之星名单，鼓励学生争做英语之星。

10.举行英语课堂教学开放日，让更多的家长参与到英语学习中来，和孩子一同提高。

11.在学校举行校园英语文化节，鼓励学生献上英语节目，并指导学生做好英语手工卡片、英语手抄报等，进行展示。

12.鼓励学生积极参加英语口语大赛，通过比赛，让学校英语特色打响知名度。

13.还可以进行一系列学校英语竞赛。英语竞赛是发展学生运用英语的技巧，激发学生学习英语热情的有效手段。根据教学任务，英语组教师可在每学期组织相关竞赛，如，英语书写比赛、英语单词竞赛、英语朗诵比赛、英语小品比赛、英语故事会、英语写作比赛、英语课本剧表演赛、英语智力竞赛、英语手抄报比赛等。这些竞赛的开展，既可以丰富学生的学习形式，又可促进学生课堂内外自主学习的积极性，还可以训练学生灵巧运用英语的能力，同时培养了他们的竞争意识和参与意识，使他们的英语水平和创新能力都得到了不同程度的锻炼和提高。

（作者单位湖南省长沙市宁乡县金砺实验小学）

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