1如何营造良好的英语学习氛围
如何营造良好的英语学习环境
- 180-校园英语 / 基础教育如何营造良好的英语学习环境广西宜州市民族中学/农文澈从语言学习的规律来看，语言环境的影响与熏陶对人的语言能力的提高有着不可估量的潜移默化的作用。
然而，学生们在学习英语的时候往往是耗时多却收效甚微。
那是因为我们的学生是在汉语环境下来学习英语的，英语与汉语在思维方式上是截然不同的两种语种。
我们对英语的学习是在已经基本形成特定的“汉语思维模式”条件下进行的，所以虽然在英语学习上花费了大量的时间，但由于在学习英语之外的时间内所接触到的都是汉语信息，所接受的英语信息非常有限。
在这种情况下，我们就很难建立起英语的思维方式，很难将语言的显意识活动变成潜意识活动，取得的效果也就“事倍功半”。
因此尽可能多地了解英语国家的人文知识和社会状况，在一个良好的英语环境中学习就显得尤为重要。
有了这样一个氛围，学生会感受到英语无时无刻不在身边，有助于培养他们用英语思维的习惯。
同时好的环境有助于营造快乐的心情，使学生充分享受学习英语的乐趣，而人在快乐的时候，学习、工作最有效率，本文拟就如何营造良好的英语学习环境进行一些初步的探讨。
一、营造课内英语氛围，建立焕发语言生命活力的英语课堂英语教学的目的就是要提高学生将英语语言作为交际工具和运用的能力，即听、说、读、写的语言综合能力，同时在语言能力的培养中渗透文化教育和人文素养教育。
在英语教学中，听、说、读、写是相辅相成、互相促进的。
通过听、说、读、写的综合训练，可以培养学生用英语进行交际的能力。
同时，学生听、说能力的提高，又能带动读、写能力的形成。
在课堂上多设计有趣的活动和口头练习，让学生开口讲英语，从而让他们犹如身临一个小小的英语世界之中，感受到一种氛围。
学生易对具体、直观、动态的事物产生注意，因此教师在教学过程中要尽可能地根据教材内容，编一些故事、谜语给学生听，或指导学生做游戏、表演课本剧，并尽量利用实物、直观教具和电教手段，创造情景和语境，进行丰富多彩的练习活动。
学校应该如何营造良好的英语学习氛围？
学校应该如何营造良好的英语学习氛围？良好的英语学习氛围是学生英语学习成功的关键因素之一。
它不仅能激发学生的学习兴趣，提升学习效率，更能培养和训练学生的跨文化意识和语言运用能力。
并且，学校应该从制度建设、课程设计、教学、校园文化等多方面着手，营造良好的英语学习氛围，为学生提供优质的英语学习环境。
制度保证：确立科学合理的英语课程体系：课程内容要与学生现有水平相匹配，重点在于既要注重基础知识的进一步夯实，也要特别注重语言能力的提升和实际应用的训练。
系统完善英语教学评价体系：特别注重过程性评价，关注学生的学习过程和语言能力发展，而非仅仅以考试分数来评判学生的学习成果。
鼓励和支持学生参与英语学习活动：学校应定期举办英语演讲比赛、英语戏剧表演、英语读书会等活动，为学生提供展示自我、提升语言能力的平台。
建立英语学习奖励机制：奖励优秀学生，鼓励学生积极主动参加英语学习，共同营造良好的学习氛围。
课程设计：注重趣味性与实用性：将英语学习与学生的生活实际联系起来，设计趣味性的课程内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
融入跨文化元素：将英语学习与文化学习相结合，向学生介绍英语国家文化，提升学生的跨文化理解能力和语言运用能力。
鼓励学生参与课堂互动：采用小组合作、角色扮演等互动教学方式，让学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。
充分利用信息技术：借助网络平台、多媒体教学等手段，丰富课程内容，提高教学效率。
教学教师应具备良好的英语语言能力和教学技巧：以自身的语言素养和教学水平引导学生，激发学生的学习兴趣。
采用多元化的教学方法：根据学生的不同学习风格，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方法。
注重学生个体差异：根据学生的不同水平和学习特点，制定个性化的学习计划。
鼓励学生运用英语进行交流：创造机会让学生在真实情境中运用英语交流，增强他们的语言运用能力和自信心。
校园文化：营造浓厚的英语氛围：校园内设置英语角，播放英语歌曲和电影，定期举办英语文化节等活动，让学生在潜移默化中感受英语文化。
英语课代表如何提升班级英语氛围
英语课代表如何提升班级英语氛围在一间教室里，英语课代表扮演着关键的角色。
他们不仅是桥梁，连接着老师与同学，还肩负着提升班级英语氛围的重要任务。
这个任务并非易事，但通过一些策略和方法，英语课代表可以有效地促进英语学习的环境，激发班级的学习热情。
以下是一些有助于英语课代表提升班级英语氛围的策略和建议。
首先，营造轻松愉快的学习氛围至关重要。
英语课代表可以通过组织各种有趣的活动来实现这一点。
例如，开展英语角或定期举行英语小比赛，这些活动能够让同学们在放松的环境中自然地使用英语。
通过游戏、角色扮演或主题讨论，学生们可以在轻松愉快的氛围中提高他们的英语能力。
这种非正式的交流方式不仅能增加学习的乐趣，还能增强学生的语言应用能力。
其次，鼓励学生主动参与是提升英语氛围的另一有效方法。
英语课代表可以设立一些激励措施，如设立“小明星”奖项，奖励那些积极参与英语活动的学生。
通过这种方式，学生们会感到他们的努力得到了认可，从而更愿意参与到课堂活动中。
此外，课代表可以利用每节课前的时间进行简短的英语分享，或者进行小组讨论，这样能有效调动学生们的积极性，使他们更愿意参与到课堂的互动中。
第三，英语课代表可以在班级内部建立一个支持性强的学习小组。
在这样的学习小组中，学生们可以互相帮助，共同解决在英语学习中遇到的问题。
课代表可以定期组织这些小组进行讨论，或者安排一些专题研究，让学生们在合作中提高英语水平。
通过这种形式，不仅能够促进学生之间的合作精神，还能在无形中提高他们的英语能力。
此外，课代表还需要注重培养学生的英语使用习惯。
可以鼓励同学们在日常生活中尽可能多地使用英语，如在班级内部设立“英语日”，鼓励学生用英语交流。
这不仅能提高他们的实际应用能力，还能让他们在使用英语的过程中逐渐克服语言障碍。
课代表可以定期检查和反馈学生们的英语使用情况，以帮助他们保持良好的学习习惯。
在课堂之外，英语课代表也应关注如何帮助学生提高自信心。
许多学生在使用英语时会感到紧张或不安，因此课代表可以组织一些公开演讲或朗读活动，让学生们在公众面前展示他们的英语能力。
如何让大班学好英语
如何让大班学好英语一、建立良好的英语学习氛围在教学过程中，老师应该重视营造积极向上的学习氛围，让学生对学习英语充满热情和兴趣。
可以通过讲述英语文化和国家的风土人情，播放英语动画片和音乐，组织英语角等形式，激发学生对英语学习的兴趣，促进学生的学习积极性。
二、制定有效的学习计划在学习英语过程中，学生要制定一个合理的学习计划，根据自己的学习时间和学习目标来进行规划。
要做到有条不紊地学习，不要急于求成，要坚持不懈地学习。
三、多进行英语口语练习英语口语是英语学习的重要组成部分，只有多进行口语练习，才能提高口语表达能力。
在课堂上，可以通过角色扮演、小组讨论、口语竞赛等形式，让学生锻炼口语表达能力，积极参与英语口语练习。
四、进行听力训练听力是英语学习的重要环节，只有通过不断地听力训练，才能提高听力水平。
在课堂上，老师可以播放英语录音，让学生听懂英语对话和文章，提高听力能力。
同时，学生也可以利用网络资源或英语学习软件，进行听力训练，提高听力水平。
五、多读英语文章在英语学习过程中，多读英语文章是提高英语水平的有效途径。
学生可以读一些简单的英语文章，逐渐提高阅读难度，不断拓展自己的阅读能力。
通过阅读英语文章，不仅可以提高词汇量，还可以锻炼阅读理解能力，提高英语写作水平。
六、注重英语写作训练写作是英语学习的一个重要组成部分，只有不断进行写作训练，才能提高写作水平。
在课堂上，老师可以布置一些写作作业，让学生动手写英语文章，提高写作表达能力。
同时，学生也可以利用课余时间，写一些英语日记或英语作文，培养自己的写作习惯。
七、利用多种学习资源在英语学习过程中，要充分利用各种学习资源，如英语教材、英语学习软件、网络资源等。
通过多种学习资源的结合，可以更好地提高英语水平，加深对英语知识的理解。
八、培养学生的自主学习能力在英语学习过程中，学生也要自己努力去学习，提高自己的自主学习能力。
要培养学生的学习兴趣和学习自觉性，让学生主动去积累英语知识，提高英语水平。
营造良好的学习氛围提高英语学习效率
营造良好的学习氛围提高英语学习效率营造良好的学习氛围对于提高英语学习效率非常重要。
下面我将从以下几个方面来讨论如何营造良好的学习氛围。
家庭环境是培养学习英语的重要因素。
家长们应该给予孩子充分的支持和鼓励，让他们感到学习英语是一件有趣和有意义的事情。
可以在家中创造一个专门的学习空间，提供适合学习英语的环境。
家长们也可以参与到孩子的英语学习中，和孩子一起学习、讨论和练习英语，通过互动来激发孩子学习英语的兴趣。
学校的教学环境也是非常重要的。
学校应该为学生提供充足的学习资源，如图书馆、多媒体教室和英语角等，以促进学生的英语学习。
学校还可以组织各种英语学习活动和比赛，让学生有机会展示自己的英语水平，激发他们学习英语的积极性。
学习英语的学习方法也是决定学习效率的一个重要因素。
学生应该学会科学、高效的学习方法。
可以通过多听、多读、多写和多说来提高英语的听、读、写、说能力。
在学习过程中，可以采用一些有效的学习策略，如制定学习计划、注重复习和总结、积极参与课堂活动等。
还可以通过参加英语角、加入英语俱乐部等方式来提高英语学习效率。
这些活动可以提供一个与其他英语学习者交流的平台，使学生有更多的机会练习英语口语和交流技巧。
鼓励学生保持良好的学习习惯。
学生应该养成定期学习英语的习惯，每天坚持进行一定量的英语学习，不断积累语言知识和提高语言技能。
学生还应该注意合理安排学习时间，平衡学习与休息的关系，避免过度疲劳。
营造良好的学习氛围对于提高英语学习效率非常重要。
家庭和学校应共同努力，给予学生良好的学习环境和支持，学生也应合理安排学习时间，采取科学、高效的学习方法，努力提高英语学习效率。
这样才能取得更好的学习成效。
如何在家中营造良好的英语学习氛围？
如何在家中营造良好的英语学习氛围？在家庭中一起营造良好的英语学习氛围：专家建议英语学习并非是单纯的课堂知识灌输，更需要一个积极主动、充满鼓励的学习环境。
家庭作为孩子成长最重要的场所，在营造温馨良好的英语学习氛围方面发挥着关键作用。
以下是一些家长可以参考的具体建议：一、共同营造英语浸透式环境：日常对话：家长可以用简单易懂的英语与孩子对话，即使是日常琐事，例如“What do you want to eat after dinner?”，“Can you throw your toys slowly?”等。
这将引导孩子自然而然地接触英语，并慢慢地认识英语的语调和表达。
英语亲子共读：选择适合孩子年龄段的英语绘本，每天晚上坚持阅读。
绘本内容生动有趣，可以激发孩子的兴趣，同时也能帮助他们学习积累词汇和语法。
英语歌曲和视频：播放英语歌曲和儿童节目，让孩子在愉快轻松的氛围中接触英语，并潜移默化地学习英语。
英语游戏：通过英语游戏，例如单词配图、角色扮演等，让孩子在玩乐中学习英语，并感受到学习的乐趣。
二、提供多元化的学习资源：订阅英语杂志或网站：家长可以订阅适合孩子年龄段的英语杂志或网站，让孩子接触更多英语内容，并拓宽学习思路。
购买英语学习软件或APP：市面上有很多优秀的英语学习软件和APP，家长可以根据孩子的学习需求和兴趣选择合适的工具。
鼓励孩子参加英语兴趣班：参加英语兴趣班，例如英语戏剧、英语歌曲等，可以为孩子提供更丰富的学习体验，并提高他们的英语学习兴趣。
三、营造温馨积极主动的学习氛围：鼓励和表扬：家长要对孩子学习英语的努力表示鼓励和肯定，并及时表扬孩子的进步，帮助孩子建立学习信心。
避免批评和责难：尽量的避免对孩子进行批评和责难，尤其是在孩子犯错误的时候。
要耐心地帮助孩子纠正错误，并鼓励他们继续学习。
以身作则：家长自身也要积极主动学习英语，并用英语与孩子交流，为孩子树立良好的榜样。
四、培养孩子的学习兴趣：与孩子一起学习：家长可以和孩子一起学习英语，例如一起玩英语游戏、一起阅读英语绘本等，让孩子感受到学习的乐趣。
如何在校园内营造良好的外语学习氛围
如何在校园内营造良好的外语学习氛围在当今全球化的时代，掌握一门外语已经成为个人发展和社会交流的重要技能。
对于学生来说，校园是学习外语的主要场所，营造良好的外语学习氛围对于提高学生的外语水平至关重要。
那么，如何在校园内营造良好的外语学习氛围呢？一、优化外语教学环境1、配备先进的教学设施学校应投入资金，为教室配备多媒体设备，如投影仪、电子白板等，以便教师能够运用丰富的外语教学资源，如外语电影、歌曲、动画等，让学生在生动有趣的情境中学习外语。
2、设立外语学习专用区域可以在图书馆或教学楼内设立专门的外语学习区域，提供外语书籍、杂志、报纸以及外语学习软件和工具。
这些区域可以布置得充满外语元素，如张贴外语海报、摆放外语国家的文化展品等，让学生一进入就能感受到浓厚的外语氛围。
二、丰富外语教学活动1、开展外语角活动定期组织外语角活动，让学生有机会与外教或外语老师进行面对面的交流。
可以设定不同的主题，如美食、旅游、电影等，鼓励学生用外语分享自己的观点和经历。
2、举办外语演讲比赛和朗诵比赛通过比赛的形式，激发学生学习外语的积极性和主动性。
学生在准备比赛的过程中，会不断提高自己的外语表达能力和自信心。
3、组织外语文化节举办外语文化节，展示外语国家的文化特色，如美食节、服装秀、音乐晚会等。
让学生在了解外语国家文化的同时，提高对外语的兴趣和学习热情。
三、加强师资队伍建设1、提高教师的外语水平鼓励外语教师参加各种培训和进修课程，不断提升自己的外语水平和教学能力。
同时，学校可以邀请外语专家来校进行讲座和指导，为教师提供学习和交流的机会。
2、培养教师的教学方法创新能力教师应不断探索和创新外语教学方法，采用多样化的教学手段，如情景教学、任务驱动教学、合作学习等，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
四、促进学生之间的外语交流1、组建外语学习小组学生可以根据自己的兴趣和水平，自由组建外语学习小组。
小组成员之间可以互相学习、互相帮助，共同完成学习任务，如翻译一篇外语文章、排练一个外语短剧等。
如何为孩子营造英语学习氛围？
如何为孩子营造英语学习氛围？如何为孩子一起营造英语学习氛围：从家庭到社会，构建语言学习的沃土在当今经济全球化的时代，英语充当国际通用语言的重要性不言而喻。
为孩子共同营造良好的英语学习氛围，不光是帮助他们能够掌握语言技能，更是在为他们打开抵达更广阔的世界的大门。
以下从家庭、学校和社会三个方面，探讨如何能为孩子创造和谐有效的英语学习氛围，助力他们开心愉快地学习英语。
一、家庭：语言学习的起点家庭是孩子学习的第一课堂，也塑造语言学习氛围的起始点。
家长作为孩子学习的引路人，需要考虑到以下几点：营造英语环境，让英语如影随行。
在家中适当建议使用英语，比如在日常生活中用英语称呼家人、物品，播放英文儿歌、动画片，泛读英文绘本等。
即使家长英语水平不太高，也可以从简单的英文表达来营造英语氛围，让孩子慢慢地接触英语，并渐渐养成用英语思考和表达的习惯。
亲子互动，让学习变乐趣。
将英语融入亲子互动中，通过玩游戏、说故事、唱歌等，让孩子在玩乐中学习英语，激发他们对英语学习的兴趣。
鼓励接触，为孩子创造机会。
鼓励孩子用英语表达自己的想法，并给予积极主动的鼓励和支持，即使孩子犯错误也千万不能批评。
家长可以和孩子一起用英语对话，也可以组织简单的英语游戏，为孩子提供更多练习的机会，帮助他们克服羞怯，大胆自信地说英语。
二、学校：语言学习的中心学校是孩子语言学习的重要场所，必须能提供丰富的英语学习资源，并共同营造积极主动、开放的英语学习环境。
个性化设计教学，满足不同需求。
学校应注重因材施教，根据学生的英语水平和学习风格，提供不同的学习内容和教学方法，满足学生的个性化需求。
例如，可以采用多媒体教学，生动有趣的互动游戏，能提高学生的学习积极性和参与度。
丰富课程内容，激发学习兴趣。
除了教材内容，学校可以举办英语角、英语戏剧、英语演讲比赛等活动，让学生在实践中应用英语知识，提升他们的英语口语表达能力和文化理解能力。
共同营造多元文化氛围，开阔视野。
学校可以举办英语主题的文化节，邀请外教进行交流，也可以组织学生参加海外交流项目，拓宽学生的国际视野，帮助他们了解不同文化，提升他们的跨文化交际能力。
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如何营造良好的英语学习氛围
摘要：本文从教师塑造良好的形象，设计精彩的教学程序，以及教师的语言、调动学生的积极性和评价学习过程几方面阐述了如何营造良好的英语学习氛围。
取得最佳的教学效果。
关键词：营造氛围魅力兴趣幽默赏识
现代教育心理学和教学论的研究告诉我们：课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生如何学，还取决于一定的教学环境。
这里的教学环境包括教学的物质环境和精神环境，这种精神环境就是指课堂气氛。
课堂气氛的融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。
良好的课堂气氛说明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点，它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐。
在轻松愉快的气氛中，学生的成绩普遍会提高，而在紧张、压抑的条件下，学生的学习成绩普遍会下降。
因此，教师在英语课堂上就要倾注一定的情感，激发学生的学习情趣，启发学生善于探究，鼓励学生获得成功的体验，使课堂气氛始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。
一、塑造良好的形象及人格魅力，维持良好的精神面貌
教师的形象和人格魅力，在教学中起到很大的作用，我们往往看到有的同学因为老师的原因而喜欢或厌恶该学科。
所以教师要注意自身的形象，加强自身素养，创建良好的师生关系，使学生对你所教的科目感兴趣。
因为学生对这一学科感兴趣是建立良好课堂学习氛围的前提。
教师是课堂教学的组织者、领导者和管理者，其人格和威信是一种巨大的潜在精神力量，具有很强的说服、教育能力，是影响学生情感体验，制约课堂气氛的重要因素。
所以，英语教师要不断完善自我，形成和发展优良个性品质。
这样有利于营造和谐、愉快的课堂气氛，能充分调动学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲，发挥学生的学习潜能。
良好的课堂气氛，表现在师生的精神面貌上，往往教师的情绪会影响到学生的情绪。
教师必须始终热情洋溢，精神饱满，用自己振奋的神态来感染学生。
课堂上，教师自己应有活泼愉快的情绪，手势动作要灵活自然，语音声调要抑扬顿挫，要向学生表现出各种形式的激奋状态。
对学生来说，要学而不厌，时时跃跃欲试，处处津津有味，表现出一种对知识，对真理的执着追求、热爱。
教师上课和颜悦色，学生感到可亲可敬，心理相融，情感共鸣，就会亲其师而信其道，学习积极性提高，有助于提高教学质量。
托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不
是强制，而是激发学生的兴趣。
”兴趣很重要。
不但表现在学生学的方面，也表现在教师教的方面。
教师有兴趣，才能热情洋溢，专心致志地教。
学生有兴趣，才能情绪高涨，聚精会神地学。
总之，在这种气氛中，整个课堂会变得生动活泼。
教师不唱“独角戏”，学生不是“旁观者”。
二、设计精彩的教学程序，保持充分的新鲜元素。
每一节课从导入开始就要牢牢地吸引学生的注意力和兴趣。
这就要求教师结合学生的心理特点，可以通过英语日常用语交流放松学生开口说英语的紧张情绪，也可通过游戏的方式以旧带新，也可以让学生唱英语歌曲，让学生直接进入一个英语的世界。
多种方式都是为了让学生产生浓厚的兴趣、强烈的求知欲、高涨的学习热情，把学习活动真正变成学生自己的需要，学生的注意力自然就会集中到课堂上来，教师即可适时地抓住时机进行教学活动。
在新授单词的过程中，老师应该不断地变换形式来吸引学生的兴趣，可以用游戏的形式穿插进课堂教学中，来减少和避免学生的疲劳。
但游戏是为知识服务的，设计的游戏要能充分的训练单词和句型，不能为了游戏而游戏，我在教学时有一些通用的游戏，比如“Guess. What’s in the bag?”“lower or louder”等，这些游戏不管学习什么知识都可以用。
还要根据课文的内容设计具有特点的游戏。
在一堂课中，还要注意调节控制课堂教学节奏，学生的情绪与课堂教学节奏有着直接的联系，一节课如果学生精神涣散，情绪低落，老师再努力也得不到好的教学效果，而热情洋溢的课堂氛围，将会使学生喜欢英语，爱上英语课。
因此，在课堂上当发现学生疲劳时，应适当的让他们调整一下，唱唱歌，动一动。
在课中穿插一些这样的歌曲，可以使整个课堂气氛高涨，师生之间相处融洽，从而提高他们上英语课的兴趣和学习的效率。
三、教学语言精炼幽默活跃课堂气氛。
教学语言精炼是教师应具备的良好素质。
教师要让英语成为课堂交流活动的主要语言，教学用语要简洁，只要学生能听懂就行，无须过长的句式，当学生无法理解的时候，可用体态语帮助学生理解。
幽默也是教师应发挥的。
诙谐幽默的语言可以活跃课堂气氛，启迪学生心智，激发学生的学习热情。
可以在教学中穿插他国的幽默，在幽默中学习知识。
这样就可以化平淡为有趣，从而取得良好的教学效果。
四、调动学生学习的主动性，营造主动学习氛围
教者在教学过程中要充分发挥学生的主动性，只有充分发挥学生的主动性才能营造更好的学习氛围。
教者设计的教学过要循序渐进，设计的问题由简单到复
杂，先学习单词，再将单词运用在句型中，在进行篇幅学习。
我们要鼓励学生独立地进行知识探索，在探讨中进行多方面检验和修正，当学生真正体会到了其主人翁地位后，就会积极主动地深入到课堂中来，与教师共同营造出生动活泼的课堂气氛，使课堂成为我们学习的乐园。
小学生意志力较差，情绪不稳定，注意力易分散、松懈懒散，教师要针对学生的心理特点，有的放矢唤起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。
可用新的内容、新的观点、新的教具、新的板书等来引起学生的无意注意，促使学生各种感官处于最活跃的状态，以最佳的心理状态投入学习。
五、运用多种激励手段活跃课堂气氛
著名的"罗森塔尔效应"的实践告诉我们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。
当学生站起来不能流利的回答问题的时候，教师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的水平会更高，学习能力会更强。
人需要赏识，学生也不例外。
同时评价还要回归真实，要引领思维，教者的评价要能改善教师的教学效果，同时改善学生的学习，发展学生的思维。
评价的目地就是强化学生的成功意识，促进学习使他们保持学习的兴趣。
总之，如何营造良好的英语学习课堂气氛是一个值得我们每一位英语老师重视和探究的话题，这对我们优化课堂结构，提高课堂效益，培养学生健康的心理，具有非常积极和重要的意义。
教师只有在积极向上、友好的情境中传授知识，学生在轻松愉快的情境中学习知识，这样，教学效果肯定有较大提高。