激励技巧书面教材

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沟通与激励技巧教材

沟通与激励技巧教材
2020/2/12
谈吐是一种生 活精神;
言语不在流利 而在得体.
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总结(1)
人与人间的沟通是促进人际关系之最佳方式,因 此应互相尊重对方就事论事,方可达成目的.
在沟通时,只针对问题,不要翻旧帐. 不要在生气时沟通,容易语无伦次. 在沟通严重问题时,不要有第三者在场(人爱面
子)
讲话內容简明扼要,不要重复. 不要20用20/2命/12 令的语气沟通.
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梦醒的学习 者
D2 意愿低 能力低
『蜜月期』一旦结束之后,各类病兆便相继在这个阶 段蹦出。这时候因为原先对工作的新鲜感已然丧 失,而且对工作进一步了解以后又发现自己的专 业能力仍有待磨练,原來对工作与未來的憧憬, 一下间全数破灭。虽然大多数身陷在此阶段的人 仍能不断学习,然而因为实际表现与自我期许之 间出现了明显的差距,许多人因此心生严重的挫 折感,为此苦恼不已。
2020/2/12 20
一.下对上沟通技巧
• 除非上司想听,否则不要讲. • 若是意见相同,要热烈反应. • 意见略有差异,要先表赞同. • 持有相反意见,勿当场顶撞. • 想要有些补充,要用引申式. • 如有他人在场,宜仔细顾虑. • 心中存有上司,比较好沟通.
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二.平行沟我不感兴趣和某人交谈,我常常通过注意 力不集中的方式结束谈话.
7. 我常常用点头,皱眉等方式让说话人了解我 对他说话內容的感觉.
8. 常常別人刚说完,我就紧接着谈自己的看法. 9. 別人说话的同时,我也在评价他的內容. 10. 別人说话的同时,我常常在思考接下来我要说
让对方听的合理
(1)先说对方有利的 (2)再指出彼此互惠的 (3)最后指出一些要求
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激励的技巧培训教材

激励的技巧培训教材

紧张降低 满足需要 寻求行为 驱力 紧张 未满足的需要
行为
需求
目标
目录
理念篇 技巧篇
员工表现 症状1 症状2 症状3 症状4
症状5 症状6 症状7 症状8 症状9
需要激励的信号 需要付出额外努力的时候表现出不合作 不愿自动做额外的工作 迟到、早退或旷工,而没有令人满意的解释 午餐时间拖长,尽量逃避工作
两点要求
• 纪律合乎情理 • 只罚不奖
• 公平激励法即不唯亲,不唯上,不唯己, 只唯实,公平处置。
要点
• 不唯亲,不避疏。 • 不唯上,不避下。 • 不唯上,不避错。
• 当团队所面临的环境或对手的力量危及自 身的生存时,就可以用"不死即生"的方法来 激励属员,这就是危机激励法。
具体做法
• 明确告知当前危机状况 • 不战即亡,断绝属员念想 • 激发属员情绪 • 寻找危机突破口

加强自身建设,增强个人的休养。2020年11月25日 下午5时 56分20.11.2520.11.25

追求卓越,让自己更好,向上而生。2020年11月25日星期 三下午5时56分 34秒17:56:3420.11.25

严格把控质量关,让生产更加有保障 。2020年11月 下午5时 56分20.11.2517:56November 25, 2020

安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。20.11.2517:56:3417:56Nov-2025-Nov-20

重于泰山,轻于鸿毛。17:56:3417:56:3417:56Wednesday, November 25, 2020

不可麻痹大意,要防微杜渐。20.11.2520.11.2517:56:3417:56:34November 25, 2020

技巧与激励技术讲义标准范本

技巧与激励技术讲义标准范本
有把对方的话听进去。 •适时地提出____:可使对方感到你全神
贯注地倾听。如:「然后呢?」 •最佳表达者通常是最佳聆听者。
如何积极的倾听?
•抓住对方的情绪(形容词),然后重复, 引发
对方作更深入的响应。
我觉得很沮丧 丧
对呀, 你真的很沮
我觉得不公平 不公平
对呀, 我也觉得很
真的是很不公平……
倾听的注意事项
上司的上司 上司
同僚

部属 部属的部属
上司的同僚 部属的同僚
管理中的沟通方式
Sender
个人

A
团体 B

C
D
例: A→丙 面谈,咨商
C→甲 报告,申诉
B→乙 谈判,协议
D→乙 请愿
Receptor
个人 团体

乙上

丁下
C→乙 A→丁
简报 会议主持 组织气候调查
沟通的原则
无论是工作中那一种沟通 都要遵循KISS原则
•你在分享他的感受,但是并没有同意 他的行为。
同理心训练
• 站在对方的角度 • 能专心听对方说话,让对方觉得被尊重 • 能正确辩识对方情绪 • 能正确解读对方说话的含义
耐心倾听
•80/20法则:80%____,20%____。 •注视对方:有助于集中注意力,还可以
看清楚说话者的脸部表情跟肢体语言。 •注重肢体语言:微笑和点头可以表示你
原则
●促进对方表达的意愿 ●消除对方防御 ●确定了解对方意思
哈里窗戶分析
别人
___区 知道
不知道 ___区 知道
___区
___区 不知道
自己
如何造就良好的沟通模式
•____:你敬人一尺,别人则会敬你一丈,对人

激励的方法 培训教材

激励的方法 培训教材
单元导引
常为什见么有的虽积然极与努下力属,朝有夕的相士处气,低几落乎,天有天时打情交绪道高,昂却,不了解他们 问题 有时没精打采。
自以为自己部门的人没问题,自己对下属们都挺了解,部门业绩
又好,自已威信又挺高,人际关系也好,所以激励根本不是大问 题。也许,这是因为你做得很好,但也许是因为真相被掩盖着罢 了。
你是经理,你有权安排下属的工作,根据员工的工作能力、业 绩表现、部门平衡、工作需要等就进行诸如提成、晋升、进修等进 行安排。但是在实际当中你是否做到了一碗水端平,如何能让你的 部下服你,把每个人、每一件事摆平就要靠你的本事了,不然的话 ,下属的不公平感会日益增强,从而导致不必要的麻烦。
不公平对下属最有影响的是中层经理公平力度,你应理解下属 对公平的要求和消除偏见的方法,在部门、公司创造一种公平的气 氛和良好的公平竞争的环境,形成一个公平的空间和土壤。
第三章:激励菜谱 激励菜谱(中层经理不能直接动用) 激励菜谱(中层经理可以直接动用)
第四章:激励的原则 原则之一:公平原则 原则之二:刚性原则
原则之三:时机原则 原则之四:清晰原则 第五章:激励的策略 策略一:创造良好的工作气氛 策略二:认可与赞美 策略三:金钱激励 策略四:中层经理如何运用晋升激励 策略五:根据人格类型进行激励
广义的概念,激励包括工作的软环境即组织气氛、人事关系、经理
与下属、下属之间的协作等的关系,中层经理的工作风格,对公司
对工作的责任与态度,人格魅力,威信,对下属的认可与赞美,与 下属之间彼此的信任程度,下属的成就感与满足感……
例:一位下属工作成绩突出,按照公司政策应予以奖励,下属对中
层经理提出要求,而中层经理认为是人事部门的事而一推了之。
……
一些常见的情景

激励技巧--教材

激励技巧--教材

激励技巧—教材1.分析激励因素1.1何谓激励?1.1.1 激励的定义:在工作中,设法去影响员工们,寻找把他们自我激励的因素和集体的需要紧密结合的机会。

使员工们的潜力充分发挥出,集体就会迅速地从“命令和控制”的状态下转向“建议和共识”的状态中。

1.1.2激励对象:过去,激励只被认为是单向的,即“向下”,也就是说上级激励下级,其实那远远是不够的。

在一个优质管理的组织内,下级不仅仅只是接受命令,也会自我激励,同时,上级也会给予相应的激励。

要鼓励大家“分享”你的想法并热情地投入工作。

并通过激励来使你的每一位同事都与你愉快地合作。

1.2识别需要:1.2.1理解激励:很多激励理论支持这样一种设想:假如能给予机会和适当地刺激,员工会尽力改善工作表现。

作为管理人员,应认识到这些刺激物或激励力量是什么。

理论家亚伯拉罕·马斯洛曾将人的需要分成五个领域:首先是生理需要,继之是安全需要、社交需要、人格尊重需要和自我实现需要等更深层次的需要。

依据马斯洛理论,这些需要应依次得到满足,当一个需要差不多得到满足时,下一个需要的满足欲望会更迫切。

一旦一个需要被满足了,它就不再是一种刺激了。

1.2.2满足基本需要:心理学家弗雷德里克·赫兹伯格(Frederick Herzberg)发展了以“激励因素”和“健康因素”为基础的“二元素”激励理论。

在健康因素(工作方面的人的基本需要)方面如果不去激励人,使他们被忽视,就会引起不满情绪。

这些因素可能像停车场一样普通,却又是那么重要,就像充足的假期一样重要。

当然,最重要的健康因素是金钱。

管理者应尽力满足员工的经济需求。

员工要求一定的薪金水平以适应他们的需要,但放慢提薪的进程或无效的刺激都会迅速降低激励效果。

缺乏工作安全感也会大大降低员工的积极性。

1.2.3确保激励赫兹伯格“二元素”的第二因素是一整套激励因素。

这一因素确能促使人获得成功。

这些激励因素是管理人员为维持令人满意的工作驱动力而应重点准备的。

激励技巧培训教材[1]

激励技巧培训教材[1]

③对小胡:___________________________________________________________
____________________________________________________________________
④对小刘:___________________________________________________________
激励技巧培训教材[1]
【案例】
v 宋朝的秦桧智商很高,但他却是有才无德,
残害忠良,祸国殃民,最后把整个宋朝断送
掉。司马光在《资治通鉴》里写道:“寓者
谁与为善,智而不能周,内不能胜。”“人
得恶制,人可以得恶制之。”愚昧的人虽然
想行不善,但是因为他的智力有限,做出的
坏事也是可以想的到的,造不成多大的损失。
v (2)在药店里卖药的都是老板的亲戚,迟到早退的现象太严重了。 v ____________________________________________________
_______ v ______________________________________________________
v 总之,管理者必须走出以钱为本的激励误区,坚持 以人为本,最大限度地调动员工的创造性和积极性, 这是企业发展的源泉。
关于精神激励的实际 调查
激励技巧培训教材[1]
重才轻德式的激励
v 江泽民同志提出的三个代表,讲政治是第一 位的,全心全意为人民服务,要廉政,要废 寝忘食,实际上也是说一个德的问题。治国 之道是这样的,治企业之道更是如此,对经 理人来讲,千万不能重才轻德,这是一种激 励的误区。只有经理人任用更多的有才有德、 德才兼备的人才,企业才能建功立业,长久 不衰。一个人如果品德有问题,这个人的指 挥能力再高也是不能任用的,他不一定成事 却足以败事。

企业激励机制与激励技巧培训教材(PPT 103页)

企业激励机制与激励技巧培训教材(PPT 103页)
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二、激情点燃业绩之火
• 激情是职场最必不可 少的东西,没有激情 的人即使再优秀也做 不出更好的成绩。有 人说:激情又是比能 力和才华更重要。一 个人想要做出更大的 成绩就要对工作和生 活充满激情。
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如何点燃
• 1、激情比能力更重要 • 2、没有热情就没有业绩 • 3、与其浑浑噩噩,不如充满激情 • 4、激情是对工作的专著和执着 • 5、把每一天都当成第一天 • 6、忠于自己的工作热爱自己的工作 • 7、不要只为薪水而工作
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五、立即行动,让业绩稳定增长
• 俗话说“心动不如行 动”。无论多么宏伟 的蓝图,多么正确的 决策,多么严谨的计 划,如果没有严格高 效的执行,都将是纸 上谈兵。想要做出好 的成绩,就要立即行 动,在行动中出业绩。
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怎样行动
• 1、工作踏实,才能出成绩 • 2、立即行动,行动中出业绩 • 3、忠诚敬业,工作就是你的事 • 4、全心投入,好业绩完成在即 • 5、不找借口,拿业绩来说话 • 6、学会积累,做行业的佼佼者 • 7、自动自发,不必老板交代 • 8、每天多做一点,业绩自然高涨 • 9、有坐冷板凳的耐心 • 10、勇于冒险,向不可能发起挑战 • 11、高效执行,业绩自然来 • 12、找对思路和方法,有头脑赢得业绩
8、充满热情才能提高效率 • 9、摒弃抱怨,拿出你的热情 • 10、激情是最佳的工作动力 • 11、1%的事业要投入100%的激情 • 12、克服惰性心理,发现工作乐趣
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三、好心态成就好业绩
• 好心态决定好业绩。 细心观察之下我们不 难发现,那些成功人 士之所以业绩卓越都 是因为他们有一个良 好的心态。我们只要 培养坚强的性格,摆 正心态,相信自己, 就会创造出更好的成 绩。
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激励技巧培训教材(企业管理系列教材)

激励技巧培训教材(企业管理系列教材)
的上司,该怎么办?
散乱的纸堆直接显 示了工作的低效!
手撑住脑袋表明工作 缺乏激励!士气低落!
发牢骚的员工永远觉得自己是“受害者 ”,并容易把这
种“受害” 情绪传递给他人。你不希望如此,但怎么办?
小组讨论
➢ 今天我们的员工是什么样的?
1)更加关注自我; 2)要求越来越高; 3)承受力越来越弱; 4)个人主义越来越强; 5)不愿意为企业做出奉献; 6)对企业忠诚度越来越低;
激励是行为的钥匙、行为的键钮
➢ 你是否已经为你的员工找到了能够使他们充分发挥潜能的舞台?有了这样的舞
! 台提供给他们,相信他们会自己跑起来
➢ 鼓励公司员工开动脑筋,挖掘其创造力,是许多成功企业普遍采用的激励管 理方式,并形成了企业的创新文化。那么什么是激励?这是你进入激励迷宫之 前首先要了解的东西。
用激励技巧之前,首先需要明白激励是指:
通过影响人们的动机来调整人们的行为,在组织内 部,管理工作需要创造和维持一种良好的环境,这种环境能 将员工的动机引向组织的目标并完成目标。
一个好的心态 + 一本成功的教材 + 一个无限的舞台= 成功
每个人的潜能是无限的,关键是要找到一个能充分发挥潜能的 舞台。
在采取激励措施之前,首先你要明确激励有哪些类型,针对你的员工你选
择你哪种或哪几种类型的激励,因为对于不同的人采取的激励方式 是不一样的!
(如优秀员工奖)和工作激励(如晋升、授予更重要的工作),以
满足他们的需要。
激励的三大误区
• 误区三;只要建立起激励制度就能达到激励效果
经过发现,公司在建立起某些激励制度后,员工不但没有受到激励,努力程度反而下 降了。某公司推出 “年终奖” 的计划,本意是希望调动企业员工工作积极性,但是却 因为没有辅以系统科学的评估标准,履终导致实施过程中的“平均主义”,打击了贡 献大的员工的积极性。 一套科学有效的激励机制不是孤立的,应当与企业的一系列相关体制相配合才能发挥作 用。其中,评估体系是激励的基础。
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激励技巧激励的误区激励的类型激励的时机引入案例在日常管理过程中,许多网点主任和销售主管都希望通过合理的激励手段来提高销售人员的工作积极性,从而达到提升销售业绩的最终目的,但在实际操作中,这些激励技巧的效果如何呢?请看下面的案例。

某网点每年都会开展阶段性的销售竞赛,并对获奖的销售人员授予销售精英称号,同时发放奖状和奖品。

而一名工作多年的销售人员由于销售经验丰富,每次销售竞赛都能获奖。

刚开始的一两年,他还对竞赛表现得兴致勃勃,但这两年,就算是请他上台领奖,他也一点兴趣都提不起来。

主管找了个时机与他进行了沟通,于是有了下面的对话:销售主管:吴经理,恭喜你啊!今年又获奖了,每年的销售精英真是非你莫属啊!吴经理:谢谢主管!销售主管:吴经理,你今年又得奖了,按说应该高兴才是啊,我怎么觉得你没有什么兴奋的感觉啊?你是我最信任的销售人员,这里没有外人,只有我们两个,能说说为什么吗?吴经理:主管,我也跟您说实话吧!行里每年的销售比赛都是这样评奖,发奖状,发磁化杯,我这几年都领了四、五个磁化杯了!家里每人一个都用不完,再拿多的回去也没意思啊!请思考:在上面的案例中,主管尝试通过激励措施来激发销售人员的工作积极性,可结果却不尽如人意。

你觉得上述激励方式有什么不足之处?如何激励会更好?在上面的案例中,这位销售主管因为长年来使用同样的激励手段,最终不但没有提高销售人员的积极性,反而使得销售人员连领奖都无精打采。

可见,不恰当的激励方式不仅无法调动销售人员的工作热情,反而会造成反效果。

本章将通过介绍常见的激励误区,讲解激励的类型和激励的时机,来帮助网点主任和销售主管有效地使用激励手段,从而调动销售人员的工作积极性,促进销售。

一、激励的误区通过引入案例,我们已经认识到,不恰当的激励手段不仅无法调动销售人员的工作积极性,促进销售业绩的提升,反而会造成反效果。

请您阅读下表中列出的激励措施,同时请思考:您是否在日常生活中运用过下列很明显,在“是”这一栏打的勾越多,说明我们的激励技巧越要提高。

大多数网点主任和销售主管都知道激励是调动销售人员工作积极性,提升销售业绩的有效方法。

但在激励的过程中,往往会不自觉的使用不恰当的激励手段,这是因为我们对激励的认识还存在着一些误区,下面是一些常见的激励误区:1、对于所有的销售人员,激励措施都一样,且长期不变再完美的激励手段,也会因为长时间单一、反复的使用而失去它的作用。

比如本章开头引入的案例就很好的说明了这一点。

网点主任和销售主管需要清楚地认识到激励手段的单一或是长久不变,最终会导致激励的失效。

只有根据销售人员的需求,不断调整我们的激励手段,使之与销售人员的需求相匹配,才能保证激励的有效性,从而调动销售人员的积极性,提升销售业绩。

另外,许多主管在实施激励手段时,并没有考虑到销售人员的不同需求,而是对所有的销售人员采用同样的激励,这种无差异的激励方式往往效果有限。

在激励过程中,想要对每个销售人员实施有效的激励,必须先认识到销售人员的工作风格,通过分辨销售人员的工作风格,认识到影响他们工作积极性的因素,例如销售人员是更重视“前途”还是“钱途”?在清楚了解了影响销售人员的真实需求后,有针对性地进行激励,这样的激励才能达到理想的效果。

比如说,对一位新入职的销售人员,与一位已经从事销售工作5年的销售人员,我们所采取的激励方法是需要有所差异的。

插入图片:激励原则:激励要因人而异,激励手段不可长期单一、不变。

2、“金钱万能”式激励金钱是重要的物质激励手段之一。

对于销售人员来说,对金钱确实有需求,但是随着工作时间的增加,物质条件的改善,销售人员的需求就不再仅仅局限于拥有更多的钱,他们会有精神上的需求,比如荣誉、权利等等。

销售主管不能只使用金钱的物质激励,而忽视销售人员精神上的需求。

走入“金钱万能”的激励误区,忽视销售人员精神上的需求,最终只能是花费了金钱,又没能达到更好的激励效果。

激励原则:物质激励固然重要,但是在激励时也要关注销售人员的精神需求,做到物质激励和精神激励相结合。

3、激励 = 奖励有的网点主任和销售主管认为激励就是指奖励销售人员的正确行为。

其实这也是常见的一个激励误区。

激励应用于管理时,它应该包括激发和约束两层含义,所以奖励和惩罚就成了两种最基本的激励措施。

我们进行激励的目的是希望促进销售人员的销售行为朝着对银行有利的方向发展,不仅可以用正面的奖励措施来激发我们所希望的行为,还可以用反面的惩罚措施来约束我们所不希望出现的行为。

在实际的管理中,一些网点主任和销售主管只强调对正确行为的奖励,而弱化了惩罚的作用,其实,奖励和惩罚作为激励的措施,两者是相辅相成的,它们的目的都是为了让销售人员的正确销售行为多出现。

需要注意的是,惩罚并不仅仅意味着批评、或是减少销售人员的物质利益,不奖励、减少奖励或故意对销售人员的不关注等等也可以作为惩罚的手段,只是力度更轻一些。

网点主任和销售主管完全可以视情况采取一些轻微的惩罚措施,促进销售人员的工作行为向正确积极的方向转变。

奖励和惩罚的关系,如下图所示:因此,激励不等于奖励。

奖励是激励的一个方面,但不是全部。

因此在构思激励方式时,不能只是片面的考虑奖励措施,而忽视惩罚措施,而是应该用奖励措施使得销售人员继续努力去做主管想让他做的事,用惩罚措施使得销售人员少做或者不做主管不想让他做的事。

激励原则:激励时要注意奖惩结合,奖励正确的行为,惩罚不合理的行为。

4、只重视激励的结果,而忽视了激励的过程如何执行激励对激励的结果有很大的影响。

同样的激励方式运用不同的方法执行,其效果可能就会有数倍的差异。

有些主管认为,只要礼品、奖金发到销售人员手里,激励就算完成了,却没考虑到发放过程的差异会直接导致激励效果的不同。

某银行的一名销售人员工作一直兢兢业业,取得了不俗的销售业绩,年终销售主管把他单独叫到办公室,于是有了下面的对话:销售主管:“张经理,由于本年度你销售业绩突出,银行决定奖励你4万元!来,这是4万元,你收好。

”张经理:“谢谢主管!我会继续努力的!没事的话,我先出去工作了。

”销售主管:“等等。

小张,我再问你件事。

今年你有几天在家,陪你妻子多少天?”张经理:“今年我在家不超过10天。

”销售主管:“这样啊,看来你为了工作牺牲了不少家庭时间啊。

来,这里是5000元,是奖给你妻子的,感谢她对你工作无怨无悔的支持。

”张经理:“主管,真是太感谢您了!我会将您的话转告给我的妻子。

”销售主管:“恩。

小张,我再问你,今年你和父母见过几次面,尽到当儿子的孝心了吗?”张经理:“唉!今年我和爸妈一次面也没见过,只是打了几个电话。

”销售主管:“小张,工作固然重要,可是也不要忘了经常关心一下父母。

这样吧,我和你一块去拜见伯父、伯母,感谢他们为银行培养了如此优秀人才,并代表银行送给他们5000元。

”这名销售人员此时再也控制不住自己的感情,哽咽着对主管说:“多谢银行对我的奖励,我今后一定会更加努力。

”请思考:同样的5万元,如果主管在一开始就全部发放给销售人员而没有进行任何说明,那效果一样吗?在发放奖励时,销售主管不仅要考虑奖励的量,还要考虑奖励的原因,并要把每项奖励的原由明明白白地告诉销售人员,使销售人员明白自己被奖励的原因,这样不仅可以有效地提高销售人员的工作热情,更可以使其在以后有针对性地完成工作。

5、激励方式不当,因小失大有时,销售主管可能会对某个销售人员特别欣赏,但如果仅仅是因为个人喜好而对销售人员进行奖励或表扬,会使销售团队中的其他人员产生失望或不满的情绪。

比如某销售团队中,几个销售人员的销售业绩差不多,但是销售主管比较青睐销售人员A,因此特地表扬了A的工作表现。

其他人知晓后,心中皆不快,心想:“我和A的业绩差不多,为什么主管只表扬A?是不是主管对我有意见?”这种根据个人偏好而作出的激励破坏了整个销售团队的公平氛围,会打击到其他团队成员的工作积极性,导致团队中的人员互相嫉妒,心生不满,造成整个团队的工作效率下降,那真是因小失大,得不偿失。

激励原则:网点主任和销售主管在进行激励时,要注意公平性。

对于取得同等成绩的销售人员,要给他们同等层级的奖励;对于犯同等错误的销售人员,也要使他们受到同等层次的惩罚。

6、激励销售人员时,老是开空头支票网点主任和销售主管有时会向销售人员作出承诺:若达到某一业绩目标,则会向其发放一定程度的物质或精神奖励。

但往往会因为各种原因,导致这些事前的激励承诺最后不能落到实处。

这样的事例只需要一次,就能使得主任或主管以后的激励承诺毫无作用。

有位销售主管喜欢向手下的销售人员许诺:销售业绩达到1000万就请网点所有人吃饭;销售活动实行产品单价制,部分产品销售之后可以提成等等。

但是往往到了最后,销售业绩达到了主管的要求,主管却绝口不提曾经允诺的奖励,销售产品后的提成也迟迟不见踪影。

这就使得整个销售团队对主管越来越失望,越来越不满,主管本人在销售团队面前也再无信用可言,日后类似的激励也难以产生效果。

从上述例子可以看到,主管若是喜欢事前允诺奖励措施,却最终言而无信,等待他的将是销售人员的消极怠工和主管本人的信用危机。

激励原则:对于事前允诺的激励措施,主管一定要言而有信。

在实际的管理中,主管应尽量避免上述激励误区,使激励真正起到调动销售人员工作热情的作用。

在激励时,不同的激励方式对于销售人员的工作积极性会产生不同程度的影响,下面,我们就来学习激励的类型。

二、激励的类型不同的激励类型对于销售人员的工作会产生不同程度的影响,所以我们需要对激励方式进行分类,在对销售人员进行激励之前,通过分析销售人员的工作特点,选择正确的激励类型。

根据不同的标准,激励可以被划分为以下几类:◆物质激励和精神激励以激励的内容为标准,激励可分为物质激励和精神激励。

物质激励可以满足销售人员的物质需要,比如某银行的销售人员年度销售业绩突出,因此,主管决定给他发额外的奖金,激励的内容是看的见摸得着的实物,就是物质激励;而精神激励作用于人的心理,它可以满足销售人员的精神需要,比如某销售人员为一位大客户办理了贵宾卡,并成功对其进行了一次销售,主管可以对他进行公开的表彰,使得销售人员的荣誉感获得满足。

物质激励和精神激励的目标都是为了刺激销售人员的工作热情,促进他们更积极地工作,最终提升销售业绩。

◆奖励激励和惩罚激励以激励对人产生的心理影响为标准,激励可分为奖励激励和惩罚激励。

奖励激励对人产生的心理影响是积极的,它是一种通过强化积极意义的行为而进行的激励,因此当销售主管想要鼓励销售人员去进行某种行为时,可以通过物质或精神的奖励,比如,奖金或是表扬等,来激励销售人员将行为继续下去。

而惩罚激励也是一种激励,它对人产生的心理影响是消极的,它是通过采取措施,来抑制或改变某种行为,因此当销售主管想要抑制销售人员的某种行为时,可以通过惩罚激励来减少或者消除这种行为。

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