【人教版】生物《生物的多样性及保护》知识点归纳

【人教版】生物《生物的多样性及保护》知识点归纳

一、选择题

1．在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是（）

A．属 B．种 C．界 D．科

【答案】B

【解析】

【分析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

【详解】

界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，B正确。【点睛】

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位。

2．间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。

3．小明把玉米、桃、油松归为一，把衣藻、苔藓、满江红归为一类，他分类的依据是（）

A．有根或无根 B．有果实或无果实

C．水生或陆生 D．有种子或无种子

【答案】D

【解析】

【分析】

自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类依据很多，要灵活分类，分析解答。

【详解】

自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。衣藻、苔藓和满江等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；玉米、桃、油松都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见D符合题意。

【点睛】

掌握植物分类的知识是解题的关键。

4．关于生物多样性的说法错误的是（）

A．生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次

B．我国是裸子植物最丰富的国家

C．生物多样性的直接使用价值，远大于间接使用价值

D．遗传多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性

【答案】C

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】

A．生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故A正确。

B．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称，故B

正确。

C．直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值，故C错误。

D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，故D正确。

故选C。

【点睛】

解题的关键是理解生物多样性的含义。

5．袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了（）A．基因的多样性B．生物种类的多样性

C．生态系统的多样性D．无机环境的多样性

【答案】A

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】

A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的。袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了基因多样性，正确。

B．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，错误。

C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，错误。

D．生物多样性不包括无机环境的多样性，错误。

故选：A。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

6．生物多样性面临威胁的最突出表现是（）

A．“活化石”生物的死亡

B．生物繁殖速度下降

C．生物适应性普遍降低

D．全世界物种灭绝的速度加快

【答案】D

【解析】

【分析】

从威胁生物多样性的原因分析作答。

【详解】

生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快；生物多样性丧失的原因是多方面的，人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因；故选D。

【点睛】

全世界濒危物种数目出现了令人担忧的严重上升趋势，大自然的生态平衡正在受到严峻挑战。

7．下表资料直接反映了生物多样性中的（）

A．生态系统多样性

B．生物种类（物种）多样性

C．基因（遗传）多样性

D．生物数量多样性

【答案】B

【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性，故选B。

考点：本题考查的是生物多样性的内涵。

8．下列分类等级中，生物共同特征最少的是

A．科B．目C．门D．纲

【答案】C

【解析】

【分析】

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

【详解】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

因此，本题中，同门的生物共同特征最少。故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是明确界是最大的单位，同界的生物共同特征最少，认真解读题目即可正确解答。

9．潜在价值，今天还未被利用的物种在将来会有利用的价值。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。

【详解】

“森林可以涵养水源，保持水土”，体现森林对生态系统的水循环起到重要调节作用，属于间接使用价值。

故选：B。

【点睛】

掌握生态系统多样性的价值是本题解题关键。

10．如图所示为我国于2016年11月发现的新物种“北川驴蹄草”，驴蹄草属多年生草本植物，约有20多个品种。这体现了生物多样性中的

A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性 C．生物种类多样性D．遗传多样性

【答案】D

【解析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。驴蹄草属多年生草本植物，约有20多个品种，这体现了生物多样性中的遗传多样性，D正确。

11．二十世纪，美国引进我国的野生大豆与当地大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的新品种，这是利用了（）

A．环境的多样性B．生物种类多样性

C．基因多样性D．生态系统多样性

【答案】C

【解析】

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和普通大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了基因的多样性，C正确。

12．下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是

A．森林大面积减少会危害到当地的生物多样性

B．大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性

C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施

D．控制蚊、蝇等有害动物数量不破坏基因多样性

【答案】B

【解析】

当植物十分丰富的森林生态系统大面积减少后，动物的栖息地也会大量减少，森林是生态系统的生产者为其他生物提供有机物，没有了生产者动物会缺少食物，破坏了食物链，导致许多野生动物濒临灭绝。A正确；

我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，随意引进外来物种，会造成生物入侵，B错误；

建立自然保护区，将生物连同其生活的环境一起加以保护，这样不但是为了保护珍稀动植物，也包括各种典型的生态系统。是保护生物多样性最有效的措施。C正确；

对于鼠、蚊、蝇等有害动物，我们要适当控制其数量，减低其危害，反而利于保护生物的多样性。D正确。

13．为了弄清生物之间的亲缘关系，我们需要对生物进行科学地分类。关于生物分类的叙述，不正确的是（）

A．界是最基本的分类单位

B．同种生物的亲缘关系最密切

C．生物分类主要是依据生物的相似程度

D．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种

【答案】A

【解析】

【分析】

生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位。生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。种是最小的分类等级，界是最大的分类等级。

【详解】

种是最基本的分类单位，故A错误；分类等级越小，共同特征就越多，同种生物的亲缘关系最密切，故B正确；生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位，故C正确；生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，故D 正确。故选A。

【点睛】

解答此类题目的关键理解掌握生物分类等级之间的相互关系。

14．某同学在对植物进行分类时，把水稻、桃树、松树归为一类，把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类，其分类的依据是（）

A．有种子和无种子 B．有茎叶的分化和无茎叶的分化

C．有根和无根 D．生活在陆地上和生活在水中

【答案】A

【解析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。硅藻、葫芦藓、桫椤等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、桃树、松树都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。

15．造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )

A．人类对野生动物的过多狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和破坏

B．物种退化

C．食物链中弱肉强食

D．人类对野生动植物资源的开发和利用

【答案】A

【解析】

【分析】

威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵，其中主要的是栖息地的丧失。

【详解】

随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林，乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的。因此造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是人类对野生动植物资源过度的狩猎和采伐，对栖息环境的污染和破坏。故选：A。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因。

16．生物圈内生物种类繁多，为更好的认识生物.人们需要对其行分类。下列关于生物分类的叙述中，正确的是（）

A．种是最大的分类单位 B．界是最基本的分类单位

C．分类等级越大，所包含的生物种类越少 D．分类等级越小，所包含的生物共同特征越多

【答案】D

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是分类的基本单位。可以从生物的分类单位大小方面来解答。

【详解】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。D正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。

17．图中1﹣4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（）

A．1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴

B．1孢子植物、2藻类植物、3蕨类植物、4卷柏

C．1种子植物，2裸子植物、3被子植物、4水杉

D．1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查的知识点有：动物的分类、植物的分类；图示中1包含2与3，2包含4。

【详解】

蜥蜴属于爬行动物，爬行动物和哺乳动物都是脊椎动物，正确；卷柏不是藻类植物，因此4不能包含在2内，B错误；水杉是裸子植物，裸子植物和被子植物都是种子植物，C正确；涡虫是扁形动物，扁形动物和节肢动物都是无脊椎动物，D正确。

【点睛】

熟练掌握生物的分类依据是正确解答本题的关键。

18．三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁。为了挽救这些生物，最好采取下列哪项措施（）

A．建立自然保护区

B．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育

C．将受到威胁的生物易地保护

D．制定生物多样性保护的法律和政策

【答案】C

【解析】

【分析】

就地保护和易地保护是保护生物多样性的基本措施，据此答题。

【详解】

就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施；易地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，它是对就地保护的补充．三峡大坝修建后，原有的生态系统就不存在了。已经不再适合建立自然保护区，进行就地保护了，这时迁地保护，即易地保护是最好的补充办法．可见C符合题意。故选C。

【点睛】

解答此题的关键是知道保护生物多样性的基本措施：自然保护区。

19．在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？( )

A．种皮外是否有果皮包被B．是否具细胞结构

C．是否有根、茎、叶的分化D．是否能产生种子

【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查的植物的分类，可根据裸子植物和被子植物的区别来分，据此答题．

【详解】

根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，如蒲公英、月季、国槐；裸子植物的种子外面无果皮包被，如铁树、雪松。可见A符合题意．故选A

20．下列几组动物中，体温不恒定的是（）

A．猫头鹰、扬子锷、鲸B．家兔、丹顶鹤、猎豹

C．青蛙、蛇、蜥蜴D．金丝猴、沙蚕、大熊猫

【答案】C

【解析】

【分析】

在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题。

【详解】

猫头鹰为鸟类，鲸鱼为哺乳动物，体温恒定；扬子鳄为爬行动物，体温不恒定，A不符合题意。

丹顶鹤为鸟类，家兔、猎豹为哺乳动物，体温恒温，B不符合题意。

青蛙为两栖动物，蛇、蜥蜴为爬行类，体温不恒定，C符合题意。

沙蚕为环节动物，体温不恒定；金丝猴、大熊猫为哺乳动物，体温恒定，D不符合题意。

【点睛】

解答此题的关键是知道变温动物和恒温动物的概念及其区别。