课堂礼仪ppt

让礼仪之美 走进课堂
片断一：课堂早餐
某日清晨，上课铃声刚刚打过，前一位同学左手面包，右手酸奶，疾步走 入教室，准备在课堂上开餐。而后一位同学左手一个咬了一口的包子，右手 一袋热乎乎的豆浆，准备将早餐进行到底。当老师上课时，教室里弥漫的是 一股包子味、煎饼味，甚至还有人发出咀嚼声。
片断二：姗姗来迟
入座、离座时要轻要稳 头部端正，目视前方，看着老师（黑板或投影） 双肩平正放松，两臂自然弯曲双手平放在桌面上 身子上半部自然挺直，至少坐满椅子的三分之二 双膝自然并拢，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面。
上课站姿
请两位同学到讲台上示范应该有怎样的坐姿？不对的地方请 老师指导。
头正，双目平视 双肩放松，双臂自然下垂于身
某节课上，全体同学正认真听讲，突然， 一人推开前门走入教室，顺手一关门，门“砰” 的一声。只见那同学，慢悠悠地寻找合适的位 置，却不知他已严重影响了课堂秩序，因为此 时已经上课近十分钟了。
为什么要强调课堂礼仪呢？
遵守课堂礼仪，是尊敬老师的表现 遵守课堂礼仪，是自身修养的需要
课堂礼仪的含义以及其重要性
老师讲课出错误时
老师讲课时也会出现错误．属于明显的 笔误或口误而且并不影响大家理解的、一般不必 计较和纠缠。老师确实出现了差错，但不影响授 课继续进行的，一般应等下课后找老师个别交换 意见共同探讨，等老师在上下节课时自行更正。 如果老师出现的差错会影响课程正常进行，则可 及时举手予以提醒，这时态度要谦和，要以商量 的口气，不应带有丝毫的炫耀和嘲讽，更不能故 意出老师的“洋相”。
不应该出现在课堂的表现
1、心不在焉，打哈欠，打瞌睡，甚至卧桌而憩。 2、上课不认真与其他同学交头接耳。 3、看其他书报如漫画、杂志、小说等。 4、更不要吃东西。 5、在没有老师的允许下开电脑。 6、上课不许玩手机。
你因为某些原因上课迟到，这时你会怎么做？
（找两位同学一位扮演老师，一位扮演上课迟到的 同学，而下面的同学认真观察这两位有哪些地方做 得好，又有哪些地方做的不好，需要改进？）
体两侧 做到挺胸、收腹、立腰，有向
上的感觉 双腿立直，身体重点应在两腿
中间，防止重心偏左或偏右
正确的站姿会给人以挺拔笔直、舒 展俊美、庄重大方、精力充沛、信心十 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、积极向上的印象。
实训大楼礼仪
除遵守理论课礼仪课之外，还应该做到： 1.比须遵守实训室的各项规章制度 2.实验课要穿工作服 3.在上实验课之前必须做好预习，掌握实验、实 训的目的及简要的原理、步骤、要求、以及注意 事项等。 4.在实验、实训中，必须服从教师指导，严肃认 真地按操作规程进行实验 5.在实验、实训过程中不得做任何与实验、实训 无关的事。 6.在实验、实训中，一定要爱护实训设备。
1、在教室门口应先停下脚步，首先喊“报告”。 2、要诚实向老师说明迟到原因，老师谅解和允许后， 方可入座。 3、入座时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。 4、放书包和拿课本时，尽量不要发出太大的响声，更 不能有任何滑稽可笑的举止。 5、坐下后，应立即集中注意力，端坐静听老师讲课。
上课坐姿礼仪
请一位同学到讲台上示范应该有怎样的坐姿？不 对的地方请老师指导。
老师讲课时，一般不允许学生中途离开教室。如果遇 有特殊情况，必须中途离开，则应在老师讲到一个段落， 或者讲完一个问题时再举手请假，得到允许后，要迅速而 轻盈地走出教室。
老师讲解时
上课时对老师的讲解应及时作出反应 ，无论“听懂了”还是“还有疑问”，都可以 借助体态语予以回复，切记不要中途打断老师 的讲话。要求发言要先举手，侍老师允许后再 发言。对自己提出的问题，不要强求老师立即 明确的答复，特别是个别人的问题，可以在下 课后单独向老师请教。
2、上课礼仪
老师示意上课时，班长应喊：“起立！”听到口令后 ．全体同学起立站直，用目光注视老师、向老师行礼问 好，以示欢迎，待老师还礼后，同学们才能坐下。起立 或坐下时尽量不要碰撞桌椅，以免发出大的声响。
上课时要坐姿端正、专心听讲，精神饱满、记好笔记。 学生提问或回答问题应先举手，待老师示意后方可进行发 言时应自觉起立，目光正视老师，回答时声音清晰、洪亮 使老师和学生都能听清。其他学生要专心听，不要插话。
课堂是学生获取知识的主要渠道，是师生间、同学间互相 交流的主要场所。课堂礼仪可以说是“古已有之”，旧式上课前 的拜孔，现在上课时的师生问好，都属于礼仪的范围之内。除了 这些之外，课堂礼仪还包括其他一些内容。课堂礼仪是指师生之 间、同学之间在课堂教学过程中，应有的仪表、仪态的行为规范。 熟悉课堂礼仪并养成良好的课堂学习习惯对高职学生来说是必不 可少的。
同学们在自习中，尽管没有教师管理，但作为一 名学生必须做到自律，应该做到： 1.行为的体，不要在公共场合做不雅举止。 2、不在公共场所大声喧哗，要保持教室安静、整 洁、有序的学习环境。 1.爱护公物，不在桌椅上涂写乱画。 2.在固定座位自我学习，不离位，不换位，不随 意进出教室。 3.不得吃零食，禁止玩手机，玩游戏
高职学生在校学习、生活期间应受到良好礼仪的训练，从而 自觉养成讲文明、懂礼貌、种利益的道德观念和行为习惯。课堂 礼仪就是告知学生必须掌握的一项礼仪。课堂礼仪体现了个人的 精神风貌和修养，体现了师生间的相互尊重。讲究课堂礼仪，对 于促进教师与学生的沟通、形成良好的师生关系、形成融洽的课 堂氛围、提高教学质量极为重要。
理论课礼仪
1、课前准备
学生进入课堂要注意衣着整洁，夏天不能赤脚或穿 拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀。每节课前， 提前5分钟进入教室，准备好上课用具，这既是尊重别 人，也是尊重整个班集体。再者，对学生本身而言，5 分钟的准备也是从上一堂课转入下一堂课，从室外活 动转入室内活动的一种过渡，能帮助学生使自己的思 想尽快集中起来。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/3
下课礼仪
听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应 当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓 作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“ 再见”。待老师允许后，学生方可自由活动；若有老 师听课，应待听课老师离开教室后，方可自由活动。 老师离开教室时，同学们应主动礼让，不能和老师争 先。