2020春二年级数学下册 七 时、分、秒 第1课时 奥运开幕教案 北师大版
七时、分、秒
第1课时奥运开幕
教学内容
教材第75页~第76页。
教学目标
1.使学生认识钟面,认识时间单位时、分,知道1时=60分。
2.让学生体验1时、1分有多长,初步建立时、分的概念,体验数学与生活的联系,养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
教学重点
正确读出钟面上的时间,知道1时=60分。
教学难点
正确读写非整时时刻。
学具
钟面模型。
教学过程
一、谜语导入
出示谜语,生猜:小马不停蹄,日夜不休息,滴答滴答响,催人早早起。
二、认识钟面
1.观察钟面,上面有什么?同桌说一说,然后交流。
2.钟面上有几个大格?
3.每个大格有几个小格?一共有几个小格?
三、认识时、分
1.长针叫什么?短针叫什么?
2.演示时针转动,生观察,你发现了什么?
3.时、分的关系。
演示时针和分针的转动,生观察,你发现了什么?
4.师小结,板书:1时=60分。
5.生独立完成拨一拨,填一填,再集体订正,生齐读牢记。
6.认识几时几分。
(1)师说生在钟面上拨出下列时间,同桌互相检查:
9:003:007:0012:006:00
12:304:306:3011:30
(2)生独立完成写出钟面上所表示的时间再集体订正。
四、巩固练习
教材第76页第1题~第4题。
五、总结
这节课你学到了什么?
板书设计
奥运开幕分针走一小格是1分
分针走一大格是5分
时针走一大格是1时
1时=60分。
北师大版小学二年级下册数学《奥运开幕》教学设计
北师大版小学二年级下册数学《奥运开幕》教学设计《奥运开幕》教案一、引入新课播放时钟滴答声，学生倾听。
师：这是什么声音？生：这是钟表行走的声音。
师：你真聪明，人们把这种声音比作时间的脚步声，同学们说像吗？（像）师：这匆匆忙忙的时间的脚步声，是谁发出的呢？生：秒针。
师：对啦，老师这里有一个钟表，钟面上有我们的两个老朋友。
一个是时针爷爷，一个是分针哥哥，现在这个时钟能告诉我们时间吗？生：不能，因为它只有时针和分针，不完整。
师：钟面上应该还有什么呢？生：秒针。
师：我们可以给秒针起个名字，叫什么呢？生：秒针妹妹。
（秒针弟弟）师：除了秒针妹妹（弟弟），钟面上还有什么呢？生：数字、大格、小格。
师：老师这里还有一个钟表，这是什么钟表呢？（电子钟、电子表）师：谁会看电子表呢？生：XX时XX分XX秒。
师：我们今天来学习时分秒（板书：时分秒）师：出示问题：1、分针走1小格是（）分，走一圈是（）分2、时针走一大格是（）。
根据学生回答，出示：1时＝60分。
师：原来啊，分针哥哥走60分，时针爷爷就走1时，同学们想不想去认识秒针妹妹呢？那就和老师一起去看一看吧。
二、新授1、教学秒的认识。
课件展示秒针走一小格。
师：这是多长时间？生：这是1秒钟。
课件展示秒针继续走动。
师：这是多长时间？生：这是10秒、30秒……小结：秒针走1小格是1秒钟。
2、教学秒和分的关系。
分组活动：观察分针和秒针的运动。
课件展示，分针走以小格，秒针走一圈。
（60小格）小结：1分＝60秒。
师：原来啊，原来啊，分针哥哥走1分，秒针弟弟就走60秒。
有谁知道时针爷爷走1时，秒针弟弟走多少呢。
生：时针爷爷走1时，秒针弟弟走3600秒。
师：为什么呢，能说说你的想法吗？生：……出示：1时＝3600秒。
三、课堂练习师：同学们真聪明，知道那么多的时间知识，现在我们一起来做些练习好么？出示课堂练习：一、做一做3时＝（）分4分＝（）秒120秒＝（）分60秒＝（）分二、比较大小9分○90秒4时○24分5时○500分140秒○2分三、在（）里填上时、分、秒。
二年级下册数学教案-7奥运开幕-北师大版
二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版教案：二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版我作为一名资深的教师，今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版。
一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材的第三章第二节《奥运开幕》。
本节课主要让学生了解奥运会的相关知识，以及如何计算奥运会的参赛国家和地区的总数。
二、教学目标：1. 让学生了解奥运会的基本知识，知道奥运会的标志和口号。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何让学生理解并运用数学知识计算参赛国家和地区的总数。
2. 教学重点：让学生掌握计算参赛国家和地区的总数的方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、奥运开幕的课件。
2. 学具：学生每人一本数学书，一支笔，一张纸。
五、教学过程：1. 情景引入：播放一段奥运会的视频，让学生了解奥运会的一些基本知识，引导学生关注奥运会的历史和意义。
2. 讲解教材：让学生打开数学书，引导学生阅读第三章第二节《奥运开幕》的内容，讲解奥运会的标志和口号，让学生了解奥运会的基本知识。
3. 例题讲解：给学生出一道例题，比如：“如果一个国家有10个运动员参加奥运会，另一个国家有5个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立思考并解答，然后进行讲解。
4. 随堂练习：给学生出一道随堂练习题，比如：“如果一个国家有8个运动员参加奥运会，另一个国家有6个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立解答，然后进行讲解。
5. 小组合作：让学生分组合作，每组出一道有关奥运会的数学题目，并计算出答案。
让每组的代表分享他们的题目和答案。
六、板书设计：板书设计主要包括奥运会的标志、口号以及计算参赛国家和地区的总数的方法。
七、作业设计：1. 请学生用数学知识计算自己所在的国家或地区参加奥运会的总数。
2020—2021年北师大版小学数学二年级下册7.1奥运开幕(教案)教学设计.doc
《奥运开幕》教案一、教学目标：知识与技能：1、结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。
2、会正确认、读、写钟面上的时间。
过程与方法：1、通过引导学生进行实际操作，体会时、分之间的关系。
2、进一步培养学生的动手操作的能力及语言表达能力。
情感态度与价值观：1、在操作、探索、发现中，使学生获得成功的体验。
2、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。
二、教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
三、教学难点：会认、读、写钟面上的时间。
四、教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪、实物时面学生准备：每个人准备一个实物时钟五、教学过程：（一）问题引入：孩子们，你们知道奥运会吗？谁来给大家介绍一下？这是老师收集的有关奥运会的知识，我们一起来看一下。
（课件2）在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会倒计时一周年庆祝大会，你知道北京奥运会是在什么时间举行的吗？对，它是在北京时间2008年8月8日晚举行的开幕式。
（板书：奥运开幕）这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。
（场景中有一个显示8时8分的钟面）(课件3）你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？（画面的钟面上）现在我们就一起来认识钟面。
（二）探索新知1、认识钟面。
师：关于钟面你知道些什么？2、观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。
（课件4）（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。
时针最短、秒针最长；时针跑的最慢，秒针跑的最快。
（2）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）3. 拨一拨，填一填。
师：拿出你的钟表，拨一拨，并完成下面的小题：（课件5）钟面上有个大格，个小格。
时针走1大格是时。
分钟走1小格是分，走1大格是分。
时针走1大格，分针正好走圈。
师：下面我们一起来拨一拨，填一填。
①认识大格、小格。
师：数一数有多少个大格，多少个小格？拿出你的钟面，开始数（完整板书）全班一起数大格。
北师大版二年级数学下册教案-7.1奥运开幕
奥运开幕教学设计一、教材分析《奥运开幕》这节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元第一课时，让学生认识几时几分，知道1时=60分，教科书用“奥运开幕”这一重要历史时刻的情景引出对时间单位的认识，同时还渗透了爱国主义教育。
二、学生分析二年级的学生对学习钟表有一定的基础，已会认识整时、几时半，虽然时、分、秒的认识对于学生来说比较抽象，学生学起来比较困难，但它和我们的日常生活联系密切，学生的学习兴趣比较浓厚。
三、教学目标知识与能力目标：1、认识钟面，认识分，知道1时=60分。
2、正确认、读、写钟面上的时间过程与方法目标：通过观察与拨一拨，培养学生认真观察的习惯和动手操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生的爱国主义情感，培养学生的时间观念和珍惜时间的好习惯。
四、教学重难点1、认识时，分及它们之间的关系。
2、正确认、读、写钟面上的时间。
五、教具准备多媒体课件、教具钟表、学具钟表六、教学过程（一）、情境导入1、出示视频师：同学们，今天老师给大家带来一段很好看的视频，想不想看呀（想）（出示课件视频）2、引入课题师：看了刚才的视频知道讲述的是一件什么事？（北京奥运开幕式）师：没错，这是2008年北京奥运会开幕式倒计时，当时这个场面非常壮观，充分体现了咱们祖国的繁荣富强，我们要牢记这一伟大时刻。
2008年8月8日8时08分正式开幕，那么这个8时08分就是我们今天要学的内容。
（板书课题认识时分）（二）、新知探究1、认识钟面师：要认识几时几分，认识时间，就离不开我们的好朋友钟表，关于钟面的知识我们已经学过，你知道哪些有关钟面的知识？（学生回答）。
2、认识时、分师：同学们真棒，能清楚的记得以前我们学习的钟面的知识。
下面就请同学们拿起自己的钟表拨一拨，看看你又有什么新发现？出示自学提示：时针走1大格是（）时。
分针走1小格是（）分，分钟针走1大格是（）分，分针走1圈是（）分。
（学生活动并汇报结果）师：带着这个结论，我们再看一次（课件演示）3、探究时、分的关系师：时针也在运动，分针也在运动，它们之间究竟有什么关系呢？同学们再动手拨一拨。
二年级下册数学教案-第7单元时、分、秒第1课时 奥运开幕∣北师大版
二年级下册数学教案-第7单元时、分、秒第1课时奥运开幕∣北师大版一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念及换算关系。
2. 时钟的构造及运行原理。
3. 时间在日常生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及换算关系，时钟的构造及运行原理。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时钟的运行原理。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问奥运开幕的时间，引导学生关注时间的重要性。
2. 新课导入：讲解时、分、秒的概念及换算关系，让学生理解时间的计量单位。
3. 实践操作：让学生观察时钟模型，了解时钟的构造及运行原理。
4. 案例分析：分析时间在日常生活中的应用，让学生体会时间的重要性。
5. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调时、分、秒的换算关系。
六、板书设计1. 时、分、秒的概念及换算关系。
2. 时钟的构造及运行原理。
3. 时间在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 填空题：填空完成时、分、秒的换算。
2. 判断题：判断时钟的运行原理。
3. 应用题：分析时间在日常生活中的应用。
八、课后反思本节课通过讲解时、分、秒的概念及换算关系，让学生理解时间的计量单位。
通过观察时钟模型，了解时钟的构造及运行原理。
同时，通过案例分析，让学生体会时间的重要性。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
在课后，要布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
总体来说，本节课教学效果良好，学生基本掌握了时、分、秒的概念及换算关系，为以后的学习奠定了基础。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生获取知识、形成能力的关键环节。
【北师版二年级数学下册教案】7.1 奥运开幕
奥运开幕。
(教材第75、第76页)1.让学生在观察钟面的过程中认识时间单位时、分,知道1时=60分。
2.学会认、读、写钟面上所表示的时间。
3.在认识时、分的过程中,通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识,培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。
重点:认识钟面,认识1时、1分及时、分的关系。
难点:理解1时=60分。
课件、钟表。
师:同学们,认识图中的建筑吗?知道跟它相关的事情吗?(出示课件:教材第75页鸟巢图片)如果学生知道,请学生讲一讲;如果学生不知道,教师简单地介绍一下,然后进入下一环节。
师:在鸟巢曾经发生过一件非常重大的事情,具体的内容请仔细看图片左边的文字说明,说说你知道了什么。
生:北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家体育场开幕。
师:这是一个令世人瞩目的时刻,是一个值得每一个中国人都永远难忘的时刻。
同学们,你们会表示出这一时刻吗?师:以前我们只是简单地认识了钟表,今天我们将进一步学习关于时间的知识,只要你认真学习,就一定会用手中的钟表表示出这一重要的时刻的。
【设计意图:通过奥运开幕这一具有历史意义的时刻引入新课,激发学生探究新知识的欲望。
】师:说一说,关于钟面你知道些什么?学生可能会说:·钟面上有12个数字,这12个数字把钟面分成了12个大格。
·钟面上有时针、分针和秒针。
……师:仔细观察钟面,告诉大家钟面上有多少个大格,多少个小格。
生:钟面上有12个大格,60个小格。
师:看老师手中的钟表,如果时针从8走到9,这样经过1大格是多长时间?(边说边演示)生:时针走1大格是1时。
师:分针走多少是1分呢?生:分针走1小格是1分。
师:分针走1大格是多长时间?生:分针走1大格是5分。
师:请同学们拿出自己的钟表,像老师这样让时针走1大格,仔细观察分针走了多少。
学生自己动手操作,观察交流,教师巡视了解情况。
师:分针走1小格是1分,时针走1大格,分针走了多少呢?生:时针走1大格,分针正好走1圈。
北师大版二年级数学下册第七单元《时、分、秒》第1课时教案教学设计优秀公开课
第七单元时、分、秒【第一课时】奥运开幕（认识分）一、教学目标1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。
2.会正确认、读、写钟面上的时间。
3.通过观看图片，感受北京奥运会开幕式的盛况，增进爱国情怀。
二、教学重点认读钟面上的时刻。
三、教学难点认读钟面上快到某个整时的时刻。
四、教学具准备课件、钟表、钟面学具。
五、教学过程（一）创设情境，引出新知奥林匹克运动会是全世界的体育盛会。
看，这些图片记载了2008年北京奥运会开幕式的盛况。
同学们，你们知道北京奥运会开幕的时间吗？北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。
（二）探索研究，学习新知1．认识钟面（1）说一说：和同桌互相说一说，关于钟面你知道些什么。
（2）拨一拨，填一填。
同桌两个人合作，利用手中的钟拨一拨，仔细观察，你们有什么发现？请把下面的空填写完整。
说一说你是怎样数出钟面上小格的数量的。
小结：可以1个1个地数，也可以5个5个地数，数12次，一共有60个小格。
小结：同学们通过同桌合作，互相说一说和动手拨一拨，大家了解了钟面，知道分针走一小格是1分，时针走一大格是一时，而且1时等于60分。
这节课，就让我们一起来认识分。
（教师板书：认识分）2.认读钟面上所表示的时间（1）你能写出下面钟面上所表示的时间吗？试着写一写。
（2）与同伴分别说一说你是怎样认的。
钟面上的分针指在从12开始后面的第8个小格，所以应该是8分。
时针指向8，表示8时。
所以此时钟面上的时刻应该是8时08分。
钟面上的分针指向12，表示整时，时针指向9，所以钟面上的时间是9时整。
钟面上的分针指向6，表示过了30个小格，表示30分。
时针指向9和10之间，应该表示9时过了30分，但是没有到10时呢，所以是9时30分。
提问：想一想，钟面上的时间是10时45分还是9时45分呢？为什么？小结：虽然看起来时针更接近10，但是因为分针已经转了多半圈，表示9时过了45分，马上就到10时了，所以钟面上表示的时间是9时45分。
数学北师大版二年级下册《奥运开幕》教学设计
《奥运开幕》教学设计佛山市顺德区均安中心小学欧阳丽琼教学内容：北师大版数学二年级下册第七单元时、分、秒（认识时、分的关系）教学目标:1、结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分，能正确认、读、写钟面上的时刻。
2、在实践操作活动中培养学生的观察力和想象力，初步的数学思维能力和动手操作能力。
3、联系情境，培养学生的爱国主义情感，引导学生关注社会，关注时事，培养学生爱惜时间的良好习惯。
教学重点：了解时、分的关系，正确读出钟面上所显示的时刻。
教学难点：理解1时=60分，能正确读写非整时时刻。
教师准备：多媒体课件、挂钟模型、投影仪等。
学生准备：每人画一幅钟面、每人一个学具钟面模型、小闹钟。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣，复习引入[课件示情境图]谈话：同学们，你们猜，这是什么时候的情境？（北京奥运开幕）是啊！就在北京时间2008年8月8日晚上，北京奥运会在国家体育场开幕，“奥运开幕”！（示字幕）在2008年，全世界的运动健儿都来到北京参加每4年一次的奥运会，我国还赢得了第一名！（示图）（鼓掌）多棒啊！（渗透爱国主义教育）让我们记住这些激动人心的时刻吧！同学们，请看！（教具钟出示：8:08）这是奥运开幕的时刻，你会读吗？你是怎么读出这个时刻的？（8时刚过或8时零8分）那么具体是8时几分呢？只要同学们这节课认真学习，以后每个时刻都会读了，或他说的对不对呢？学习了这节课，你就会知道了。
）二、动手操作，探索新知（一）认识钟面1、说一说：钟面上都有些什么？[课件示钟表图] 昨天，老师布置了同学们回家观察钟表，并把钟面画一画，请同学们拿出来看看。
（投影学生作品）虽然生活中有各种形状的钟，但它们一般都有相同的地方。
[课件示钟面图]请同学拿出学具钟，想想画钟面时的发现，同桌交流：关于钟面你知道些什么？钟面上都有些什么？比一比谁知道的多？代表反馈：生1：有12个数字。
（师在黑板的钟面上写上12个数字）生2：有时针、分针、秒针。
新北师大版 二年级数学下册 第七单元 《 时、分、秒》(奥运开幕)教学设计
<<奥运开幕----认识分>>教学设计学习目标：1、结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。
2、会正确认、读、写钟面上的时间。
学习重点：认识钟面上的时间。
学习难点：正确认、读、写钟面上的时间。
学习准备：钟面模型、课件学习过程：一、创设情境，导入新课。
（5分）今天，老师给大家带来一张10年前的照片，你想看看吗？（出示图片）你知道这是哪里吗？这里发生了一件什么重大的事情？对，这是北京奥运会在国家体育场开幕的欢庆时刻，是全中国人民欢欣鼓舞的日子，非常值得纪念，那你知道具体是什么时刻吗？（出示：2008年8月8日晚8时08分）齐读！对，请你用横线画出时间----8时08分，今天我们就来认识像8时08分这样精准的时间。
二、学习新知，展示交流。
（20分）1、实践操作，认识钟面。
师：学习认读时间之前，我们先来学习钟面上的知识。
（1）关于钟面我们已经知道了什么？（钟面上有时针和分针）你怎样区别时针和分针呢？（短而粗的是时针，细而长的是分针）（2）关于钟面，还藏着许多小秘密，下面请同学们仔细观察我们的钟面模型，完成书上的填空，自己完成不了的，可以和同桌合作。
仔细观察，拨一拨，填一填（有困难的可以对子合作吆）1、钟面上有个大格，个小格。
2、时针走1大格是时。
3、分针走1小格是分，走1大格是分。
4、时针走1大格，分针正好走圈。
1时= 分根据题交流：A:钟面上有12个大格，60个小格。
追问：你指一指或者数一数吗？（指一指，说一说：每个大格有5个小格：可以5个5个数，也可以用5的乘法口诀）B、时针走1大格是1时。
（拨一拨：时针从12走到1是1时，从12走到2呢？走到5呢？10呢？12呢？）C、分针走1小格是1分，走1大格是5分。
（拨一拨：分针从12开始走了1格是1分，从12起走了2格呢？1大格是5分，2大格呢？5大格呢？10大格呢？怎么算快？1大格3小格呢？3大格2小格呢？6大格4小格呢？10大格1小格？你是怎么想的？）D、时针走1大格，分针正好走1圈.追问：分针走一圈是多少分钟？60分。
二年级下册数学教案-《奥运开幕》北师大版
（1）数字顺序和大小比较的应用。
难点解析：学生在理观众人数、代表队人数等，这对部分学生来说可能存在难度。
举例：教师可以通过设置具体情境，让学生动手操作，如用小卡片代表观众，进行实际排列和比较，帮助学生突破这一难点。
（2）20以内加减法的实际应用。
二、核心素养目标
《奥运开幕》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生数感和符号意识，通过奥运开幕式的情境，让学生在实际问题中感受数学与生活的联系，提高对数字的敏感性，理解数学符号的意义。
2.发展学生的运算能力和逻辑思维能力，通过计算各国代表队人数和观众人数等任务，锻炼学生运用加减法解决问题的能力，促进逻辑思维的发展。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解100以内数字的认识和20以内加减法的基本概念。数字是我们用来计数和比较的工具，而加减法则可以帮助我们解决实际问题，如计算人数的变化。
2.案例分析：接下来，我们以奥运开幕式为例，看一个具体的案例。这个案例将展示如何用我们学过的数学知识来计算和比较各国代表队的人数，以及观众人数的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数学在奥运开幕式实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级下册数学教案-《奥运开幕》北师大版
一、教学内容
《奥运开幕》选自北师大版二年级下册数学教材第六单元第二节，主要内容涉及以下两个方面：