《快乐的人》2PPT课件
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部编版道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”》PPT课件
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【小小诸葛亮】你不开心的时候是 怎样让自己开心起来的呢？你有什 么赶跑不快乐的好办法吗？
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有时候很难过，我会自 己躲在房间里哭一场， 哭完就好了！
精品
想一想，你还有什么好办法吗？
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蜗牛与寄居蟹
VS
我是蜗牛
我是寄居蟹
蜗牛和寄居蟹都有一座漂亮的小房子。
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虽然有房子很好，但是 我们一辈子都不能换新 房子。一想起这件事， 我就不开心。
精品
上次考试数学没有 考好，很难过。
没考好确实很难过，你知道考查 的原因了吗？这个学期要更加努 力喔，加油！
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今天上课举了好多 次手，可是老师一 次都没有叫到我。
那你应该很失落吧，不过下次你 可以尝试把手举高一点，争取让 老师看到，老师一定会喜欢喜欢 举手回答问题的孩子。
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21世纪教育网
小敏学游泳学得比 我快多了，我真笨！
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你帮助他们换一个想法，让他们开心起来！
原来的想法：今天第一次吃到这种蛋糕，没有想象的好吃，不开心。 换个想法：_虽__然__这___种__蛋__糕__不__好___吃__，__但__我___是__第__一__次___吃__，__能__尝___到__我__很__开___心__。 原来的想法：老师和同学们选我当班长，我怕做不好，很担心。 换个想法：_能__得__到__老___师__和__同__学___们__的__信__任___我__很__开__心___，__我__会__努___力__做__好__的__！__
精品
生活中虽然处处有快乐，但是也 有不开心的事情。
精品
（1）在一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到组 长的小漂流瓶当中。 （2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的 心情小纸条。
让自己快乐ppt课件
身体健康
愉悦的感官体验
身体健康是快乐的基础，没有健康， 快乐无从谈起。保持身体健康，需要 合理饮食、适量运动和良好的睡眠。
美好的音乐、美丽的风景、美味的食 物等都可以给人带来愉悦的感官体验 ，让人感到快乐。
舒适的环境
舒适的环境可以让人放松身心，减轻 压力，提高生活质量。例如，适宜的 温度、湿度、光线和空气质量等。
财富对快乐的影响
财富增加带来快乐
随着财富的增加，人们通常会感 到更加快乐和满足，因为更多的 物质财富可以提供更好的生活条 件和更多的享受。
财富减少导致不快
相反，财富的减少可能会让人感 到不快和焦虑，因为缺乏物质财 富往往意味着生活质量的下降和 更多的困难。
如何通过财富增加快乐感
合理规划和管理财富
快乐的重要性
快乐有助于提高生活质量
01
拥有快乐的心态能够让人更加乐观、积极，从而更好地应对生
活中的挑战和困难。
快乐有助于促进身心健康
02
快乐的人通常更健康，因为积极的情绪状态有助于降低疾病风
险、提高免疫力和心理韧性。
快乐有助乐的人通常更容易吸引他人的关注和喜爱，从而建立良
提高自尊心
快乐的人更有可能拥有积极的自我形象，提高自尊心和自信心。
促进人际关系
快乐的心态有助于建立良好的人际关系，增强社交能力和沟通能力 。
如何保持身心健康
培养积极心态
通过积极思考、感恩、乐观等 方式培养积极心态，提高自己
的幸福感和满足感。
坚持锻炼
定期进行适度的身体锻炼，有 助于释放压力、改善睡眠和提 高身体健康水平。
赞扬。
家庭幸福
家庭是人们生活中最重要的组成 部分之一，家庭幸福可以让人感 到安全、温馨和满足。维护家庭 幸福，需要家庭成员之间的相互
人教部编版三级上册语文课件ppt第四单元《整本书阅读稻草人》
棵。这才显得我最 用金缸盛着的，滤了又 着的时候就 从泥里挖出来，还
尊贵，最有权力。 滤，总怕它还不够干净。更不必说了， 是从前的样子，像
哈！哈！
每天早晨，国王亲自把 老坐在盆旁 核桃那样大，皮绿
哈！…….”
这个盆从暖房里搬出来，边等着。 油油的。越看越生
摆在殿前的玉阶上，晚
气，就使劲往池子
上还是亲自搬回去。
里一扔。
分享交流 预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。
1.预测组表达范例
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有
相同之处。在
情节我想的和故
事原文不一样，我预测的是
。
作者想的是：
。我修正了自己的
预测，继续读故事，预测故事。听完故事，
我知道了作者想告诉我们
。
2.续编故事组表达范例
表达范例
根据不同的形象与不
同的启示，可以续编故事，
我续写了《
》这篇
童话的结尾，我知道了作
者想告诉我们
。
我续写的是：
，我
想要告诉大家：
。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 4．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 5 .学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
快乐的人 课件(人美版美术四年级上册)
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第4课
西
不同的艺术作品
汉 是怎样表现快乐的形
说 象的？
唱
俑
剪 纸
踢 毽 子
灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。
青岛啤酒节现代城市雕塑
奥 运 衣 架
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
1.拧
2.缠
3.盘
添加装饰
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
作品欣赏
——学生作品
作业要求：
以线型材料为主，独立或集体 合作完成带有快乐动感的人物造型。
北京市海淀区学院路小学
制作人：刘云鹏
快乐地享受生活……
感受作品之美，分析材料特点：
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
说一说图片与作品的联系
——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
设计与制作技法
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效果
西
不同的艺术作品
汉 是怎样表现快乐的形
说 象的？
唱
俑
剪 纸
踢 毽 子
灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。
青岛啤酒节现代城市雕塑
奥 运 衣 架
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
1.拧
2.缠
3.盘
添加装饰
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
作品欣赏
——学生作品
作业要求：
以线型材料为主，独立或集体 合作完成带有快乐动感的人物造型。
北京市海淀区学院路小学
制作人：刘云鹏
快乐地享受生活……
感受作品之美，分析材料特点：
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
说一说图片与作品的联系
——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
设计与制作技法
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效果
《快乐好心情》课件
02
它是一种内在的感受，可以通过 个人的心态、行为和环境等因素 来影响和调节。
快乐好心情的重要性
提高生活质量
快乐好心情有助于增强生活的满 足感和幸福感，提高个人的生活
质量。
促进身心健康
快乐好心情有助于降低心理压力和 身体疾病的风险，促进身心健康。
提高工作效率
快乐好心情有助于提高个人的创造 力和工作效率，增强工作表现。
06 总结与展望
总结快乐好心情的意义与价值
快乐好心情的意义
快乐好心情是一种积极的生活态度， 它能够提高个人的幸福感和满足感， 增强心理和身体健康，提高工作和学 习的效率，促进人际关系和谐，增强 社会和谐稳定。
快乐好心情的价值
快乐好心情的价值不仅仅在于个人， 更在于整个社会。一个充满快乐和好 心情的社会，能够激发人们的创造力 和活力，促进经济发展和社会进步。
感谢您的观看
THANKS
对未来的展望与期望
展望未来
随着社会的发展和人们生活水平的提高 ，人们对心理健康和生活质量的要求也 越来越高。因此，我们需要更加重视快 乐好心情的培养和推广，让更多的人受 益于快乐好心情。
VS
期望未来
我们期望未来的社会能够更加关注人们的 心理健康，注重培养快乐好心情的生活态 度。同时，我们也期望未来的研究和实践 能够更加深入地探讨快乐好心情的内在机 制和影响因素，为人们提供更加科学和有 效的心理支持和服务。
均衡饮食
合理搭配营养，多吃蔬菜水果，减少 油腻和高热量食物，有助于身体健康 和心理健康。
兴趣爱好与激情
培养兴趣
发掘自己的兴趣爱好，如音乐、 绘画、阅读等，能够让自己更加
充实和满足。
追求激情
积极追求自己的激情和梦想，不 断挑战自己，让自己更加成长和
它是一种内在的感受，可以通过 个人的心态、行为和环境等因素 来影响和调节。
快乐好心情的重要性
提高生活质量
快乐好心情有助于增强生活的满 足感和幸福感，提高个人的生活
质量。
促进身心健康
快乐好心情有助于降低心理压力和 身体疾病的风险，促进身心健康。
提高工作效率
快乐好心情有助于提高个人的创造 力和工作效率，增强工作表现。
06 总结与展望
总结快乐好心情的意义与价值
快乐好心情的意义
快乐好心情是一种积极的生活态度， 它能够提高个人的幸福感和满足感， 增强心理和身体健康，提高工作和学 习的效率，促进人际关系和谐，增强 社会和谐稳定。
快乐好心情的价值
快乐好心情的价值不仅仅在于个人， 更在于整个社会。一个充满快乐和好 心情的社会，能够激发人们的创造力 和活力，促进经济发展和社会进步。
感谢您的观看
THANKS
对未来的展望与期望
展望未来
随着社会的发展和人们生活水平的提高 ，人们对心理健康和生活质量的要求也 越来越高。因此，我们需要更加重视快 乐好心情的培养和推广，让更多的人受 益于快乐好心情。
VS
期望未来
我们期望未来的社会能够更加关注人们的 心理健康，注重培养快乐好心情的生活态 度。同时，我们也期望未来的研究和实践 能够更加深入地探讨快乐好心情的内在机 制和影响因素，为人们提供更加科学和有 效的心理支持和服务。
均衡饮食
合理搭配营养，多吃蔬菜水果，减少 油腻和高热量食物，有助于身体健康 和心理健康。
兴趣爱好与激情
培养兴趣
发掘自己的兴趣爱好，如音乐、 绘画、阅读等，能够让自己更加
充实和满足。
追求激情
积极追求自己的激情和梦想，不 断挑战自己，让自己更加成长和
《快乐的人》精品课件
约瑟芬·贝壳（动感雕塑）现代 亚历山大·考尔德（美国）
亚历山大·考尔德（1898年7月22 日－1976年11月11日）是美国著名雕塑 家、艺术家，动态雕塑的发明者，代 表作有《龙虾陷阱与鱼尾》。
考尔德制作的动态雕塑，或是放 在室外，或是悬在金属线上，通过空 气的流动或者观赏者的摆弄，每动一 下都会展现出不同形态，让观者感觉 到空气在流动，空间在转换。同时， 他将三维空间之外的另一种感受，即 时间的概念融入到雕塑作品创作中。 随着雕塑作品的运动，时间也在流淌 。他的作品主要是应用大胆基色、巨 大，且富有盘旋、漂浮感的活动雕塑 作品。
总结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
板书设计
3.快乐的人 表现人物动态美是通过头部、躯干、上肢、下肢来表现的，是用肢体语言来 表现我们的快乐的。
表现特点：概括、夸张。 基本技法：螺旋法、缠绕法、盘旋法、单线法。
作业布置
采用毛线粘贴创作一幅快乐的人吧！
疏密 粗细 秩序 节奏美
倒立
快乐的人
现代舞
合作探究 思考与讨论：思考回答，学生作品是采用哪种方法制作的？
藏 族 舞 蹈
合作探究 学生作品欣赏：思考回答，学生作品是采用哪种方法制作的？
母 与 子
合作探究 思考讨论：你还能想出更新颖的方法吗？
舞 蹈
合作探究 学生作品欣赏：思考回答，学生作品是采用哪种方法制作的？
上次大笑是什么时候？发生了什么事？ 你的表情、动作是什么样儿的？
新知讲解 讨论：说一说，我们如何能表现快乐的人呢？
头部 躯干
下肢
上肢
表现人物动态美是通 过头部、躯干、上肢、下 肢来表现的，是用肢体语 言来表现我们的体语言表现一下我们的快了吧！
小学生《做一个快乐的人》心理健康教育主题班会课件
健康饮食
培养小学生良好的饮食习惯，保证营养均衡，避免过度摄入高糖、高脂食品。
良好的作息习惯
规律的习惯，保证充足的睡眠时间。
休息与放松
鼓励小学生在学习之余进行适当的休息和放松活动，缓解压力和疲劳。
04
快乐成长的故事分享
名人的快乐成长故事
01
02
03
贝多芬
尽管遭受耳聋的打击，但 依然坚持音乐创作，为世 界带来欢乐。
家庭中的快乐瞬间
全家一起做家务，分 工合作，享受家庭的 温馨和快乐。
家庭聚餐，分享美食 和快乐，增进家庭成 员之间的感情。
周末家庭出游，亲近 大自然，感受大自然 的美好和快乐。
05
快乐实践与反思
设计快乐成长计划
制定目标
引导学生设定短期和长期目标， 明确自己想要在哪些方面取得进
步。
制定计划
根据目标制定具体的行动计划，包 括学习、生活、兴趣爱好等方面。
自我调节与放松
总结词
自我调节和放松是保持心理健康的重要手段，有助于缓解压 力、调整情绪。
详细描述
教授学生自我调节和放松的技巧，如深呼吸、冥想、运动等 ，让他们学会在紧张和压力下调节自己的情绪，保持平静和 放松的状态。
03
快乐生活的小技巧
分享与感恩
分享
鼓励小学生与同学分享自己的玩具、书籍和经验，培养他们的社交能力和团队精 神。
感恩
教育小学生珍惜现有的一切，感激父母的养育之恩，培养感恩的心态。
学会宽容与理解
宽容
教育小学生学会宽容对待他人的缺点 和错误，不要过分计较个人得失。
理解
培养小学生换位思考的能力，理解他 人的感受和处境，促进相互之间的沟 通和理解。
坚持运动与健康饮食
培养小学生良好的饮食习惯，保证营养均衡，避免过度摄入高糖、高脂食品。
良好的作息习惯
规律的习惯，保证充足的睡眠时间。
休息与放松
鼓励小学生在学习之余进行适当的休息和放松活动，缓解压力和疲劳。
04
快乐成长的故事分享
名人的快乐成长故事
01
02
03
贝多芬
尽管遭受耳聋的打击，但 依然坚持音乐创作，为世 界带来欢乐。
家庭中的快乐瞬间
全家一起做家务，分 工合作，享受家庭的 温馨和快乐。
家庭聚餐，分享美食 和快乐，增进家庭成 员之间的感情。
周末家庭出游，亲近 大自然，感受大自然 的美好和快乐。
05
快乐实践与反思
设计快乐成长计划
制定目标
引导学生设定短期和长期目标， 明确自己想要在哪些方面取得进
步。
制定计划
根据目标制定具体的行动计划，包 括学习、生活、兴趣爱好等方面。
自我调节与放松
总结词
自我调节和放松是保持心理健康的重要手段，有助于缓解压 力、调整情绪。
详细描述
教授学生自我调节和放松的技巧，如深呼吸、冥想、运动等 ，让他们学会在紧张和压力下调节自己的情绪，保持平静和 放松的状态。
03
快乐生活的小技巧
分享与感恩
分享
鼓励小学生与同学分享自己的玩具、书籍和经验，培养他们的社交能力和团队精 神。
感恩
教育小学生珍惜现有的一切，感激父母的养育之恩，培养感恩的心态。
学会宽容与理解
宽容
教育小学生学会宽容对待他人的缺点 和错误，不要过分计较个人得失。
理解
培养小学生换位思考的能力，理解他 人的感受和处境，促进相互之间的沟 通和理解。
坚持运动与健康饮食
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观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
讲了这么多，同学们一定已经迫不 及待想动手制作了吧，
下面就请你把自己最快乐的样子利 用手中的综合材料来表现出来吧！ 看看谁的创作最有创新精神！
不过在使用工具的时候可要注意安 全啊！
练 创作实践
艺术实践：
制作一件带有动感的“快乐的人”。
小提示： 1.抓住人体动态概括特点。 2.适度夸张人体比例。 3.大胆采用各种制作方法。
多种造型技法，表现不同的效果
1.拧
2.缠
3.盘
他们又运用了哪些装饰方法呢？
通过你的分析，提示 大家在制作中应注意 些什么?
１.情绪的正确 表达。
２.在制作过程 中注意线的连 贯性，尽量不 把线剪断，如 果要剪断一定 要注意线与线 之间连接紧密。
作品欣赏
——学生作品
添加装饰
其他线型材料的设计制作
“人们需 要快乐， 就像需要 衣服一 样。”
不仅国外的大师发现了肢体语言的魅力，就在我们2008的北京 奥运会上就有一件非常重要的标志是通过肢体语言变形后来表 现我们承办奥运的快乐心情的！你能猜猜是哪一件标志吗？
就是我们的奥 运会会徽，你 猜对了吗？
奥运会会徽的形象就是通过古代人们的舞蹈壁画和青铜的 舞蹈人形钱币演变而来的！无论是古代还是现代表现的都 是快乐的心情呢！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
玩 建构技巧
摆一摆，了解动态规律。
请你把木头人模型也变成 快乐的人。
小组合作：
想一想、摆一摆，用什么 动作可以表现快乐？
如果你当上了奥运 火炬手，你快乐的 心情该怎样表现呢？
刘翔快到达终点时候 的快乐心情又该怎样 表现呢？
对比后你能用 美术语言说说 用铁丝线创作 的快乐人物在 造型上有什么 特点吗？
头缠成椭圆 形，四肢可 用单线表现， 身体可反复 缠绕．
试一试
探究要求：
观察教材中作品的特点，结合作品的不同
头 表现方法，试着概括、夸张地表现人物的 。
螺旋法
基本技法：
缠绕法
单线法
盘旋法
方法多种多样 运用大胆灵活
技法创新：
疏密、粗细
秩序
节奏美
拧法 螺旋法 盘旋法 缠绕法
学生互动：用盘旋法、缠绕法等方法装饰人物躯干。
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
找一找，合作探寻表现原则。
概括 夸张
小组讨论：
对比图片与作品人物比例有什么பைடு நூலகம்化？ 人物的特点是怎么表现出来的？
《约瑟芬·贝克》 亚历山大·考尔德 美国
通过这个作品， 你能说说线造型 人的制作方法是 怎样的吗?
同材料？
讲了这么多，同学们一定已经迫不 及待想动手制作了吧，
下面就请你把自己最快乐的样子利 用手中的综合材料来表现出来吧！ 看看谁的创作最有创新精神！
不过在使用工具的时候可要注意安 全啊！
练 创作实践
艺术实践：
制作一件带有动感的“快乐的人”。
小提示： 1.抓住人体动态概括特点。 2.适度夸张人体比例。 3.大胆采用各种制作方法。
多种造型技法，表现不同的效果
1.拧
2.缠
3.盘
他们又运用了哪些装饰方法呢？
通过你的分析，提示 大家在制作中应注意 些什么?
１.情绪的正确 表达。
２.在制作过程 中注意线的连 贯性，尽量不 把线剪断，如 果要剪断一定 要注意线与线 之间连接紧密。
作品欣赏
——学生作品
添加装饰
其他线型材料的设计制作
“人们需 要快乐， 就像需要 衣服一 样。”
不仅国外的大师发现了肢体语言的魅力，就在我们2008的北京 奥运会上就有一件非常重要的标志是通过肢体语言变形后来表 现我们承办奥运的快乐心情的！你能猜猜是哪一件标志吗？
就是我们的奥 运会会徽，你 猜对了吗？
奥运会会徽的形象就是通过古代人们的舞蹈壁画和青铜的 舞蹈人形钱币演变而来的！无论是古代还是现代表现的都 是快乐的心情呢！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
玩 建构技巧
摆一摆，了解动态规律。
请你把木头人模型也变成 快乐的人。
小组合作：
想一想、摆一摆，用什么 动作可以表现快乐？
如果你当上了奥运 火炬手，你快乐的 心情该怎样表现呢？
刘翔快到达终点时候 的快乐心情又该怎样 表现呢？
对比后你能用 美术语言说说 用铁丝线创作 的快乐人物在 造型上有什么 特点吗？
头缠成椭圆 形，四肢可 用单线表现， 身体可反复 缠绕．
试一试
探究要求：
观察教材中作品的特点，结合作品的不同
头 表现方法，试着概括、夸张地表现人物的 。
螺旋法
基本技法：
缠绕法
单线法
盘旋法
方法多种多样 运用大胆灵活
技法创新：
疏密、粗细
秩序
节奏美
拧法 螺旋法 盘旋法 缠绕法
学生互动：用盘旋法、缠绕法等方法装饰人物躯干。
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
找一找，合作探寻表现原则。
概括 夸张
小组讨论：
对比图片与作品人物比例有什么பைடு நூலகம்化？ 人物的特点是怎么表现出来的？
《约瑟芬·贝克》 亚历山大·考尔德 美国
通过这个作品， 你能说说线造型 人的制作方法是 怎样的吗?