健康教育在临床护理工作中的应用课件

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二、健康教育的重要意义
• （一）临床意ห้องสมุดไป่ตู้ • 1 、对新入院病人的作用 • 患病住院,被迫离开了温暖的家庭,中断了学习、工作和爱好,隔绝了熟
悉的生活环境和社会环境,进入了一个全新而陌生的新环境,特别是医 院内的设施、气味等使病人恐惧和焦虑,甚至产生一些抵触情绪,导致 不能进入角色或过度角色化而不利于疾病的恢复“护士需要通过对病 人的接待、交谈,加强护患之间的沟通了解,并通过自己的语言、表情、 态度和行为直接影响病人,使病人建立起对医护人员的信任感和安全感” 同时护士要及时掌握病人的心理状况,帮助病人转换角色,并以满足病 人的心理需求为导向,及时进行健康教育,耐心给病人介绍住院环境、 主管医生、责任护士、科主任、护士长、住院有关的规章制度、病情、 治疗方案以及在接受治疗过程中应注意的事项等等，通过健康教育使 患者入院后尽快熟悉住院环境,能体验到家一般的温馨,有一个良好的 心态,从而自觉地配合检查和治疗。
• 其次，我们来看医院健康教育，什么是医院健康教育？医 院健康教育是指医护人员对疾病状态下的特殊人群进行疾 病预防、康复以及有关的医疗、护理及自我保健等知识的 系统化教育，是促进医院由单纯治疗服务向预防、治疗、 护理、康复一体保健服务转变的重要手段,是整体护理的 重要组成部分。
• 最后，护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，是 主要由护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护 理特色的健康教育活动。
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二、健康教育的重要意义
• 2、 对住院期间病人的作用 • 病人住院期间会接触许多从来未接触过的问题,如各种检查、治疗、手
术、甚至病友的死亡等等,这些都会增加病人的恐惧和焦虑心理，护士 应主动热情地对待病人,加强与病人的心理沟通,利用各种机会不失时 机地与病人交谈,问寒问暖,结合具体病情和症状,介绍疾病的相关知识, 增加病人对护士的亲切感和依赖感，注意了解病人的病情和心理需求, 逐步完善护理计划,实行动态护理,及时矫正病人的不良行为习惯,激励 病人建立健康的行为,促进病人的信念、态度和行为向着有利于疾病治 疗、康复和身心健康的方向转变，如我科的待术患者,通过责任护士与 患者的交流可以了解患者对此次手术的恐惧程度，恐惧、紧张的心里 给手术患者带来的不利因素有：血压高、心率快、失眠等，这时就需 要充分发挥健康教育的作用，根据患者的焦虑情况采取心理疏导，尽 力帮助患者缓解紧张、焦虑的心里,使患者精神放松,配合治疗,积极面 对手术。
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案例分析
• 在这里给大家分享我们科的几个案例，2015年7月以前，我科的限烟 禁酒令未形成书面告知的时候，我科自2013年-2015年之间先后出现 了3次双硫仑反应，而且都是很严重的，记得有一个病人是这样的手 术治疗病情治愈第二天准备出院的，于是请假回家，想着明天出院了， 一高兴就和朋友出去喝点脾酒，结果危险来了，刚喝进去，心慌、胸 闷、呼吸困难，赶紧回院抢救，经过3小时的抢救病人的症状得到控 制，后面观察3天出院了。还有一个是来院抗生素保守治疗病情好转 的，请假去朋友家吃饭，到了那里，和朋友聊起来说自己是哪里不好 来住院，于是朋友就很热心的说我以前也是这个病，我喝了什么药酒 好了就再也没复发了，他听朋友这么一说，让朋友给自己喝点所谓的 药酒，刚喝下去10分钟左右，病人就出现呼之不应，大小便失禁，立 即回院抢救，经过尽5小时的抢救，病人的生命得到挽救。自从这次 以后，外科将禁酒限烟令形成书面告知书，我们要对每个入院病人进 行禁酒限烟的告知，并签字认可，自从我们有了禁酒限烟告知书以后 就再也没发生过双硫仑反应了，由此体现了健康教育在住院患者的作 用。
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内容提要
• 健康教育的概念 • 健康教育的重要意义 • 当今健康教育存在的问题及解决对策
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序言
• 随着我国经济的迅速发展，人们的需求不再是曾经最基本 的温饱满足，当今的人们需要的是幸福的家庭、健康的身 体、舒适的环境等。医学模式的转变使护理工作也发生了 巨大的变革，护理专业发展概括为三个阶段：1、以疾病 为中心的护理；2、以患者为中心的护理；3、以人的健康 为中心的护理。经济的发展和医学模式的转变，使护理人 员的肩上落下了重大的责任，护理人员的职责从单纯的打 针、发药转变为责任制整体护理，这就要求健康教育贯穿 于整个护理活动中，我作为一名外科护理成员，今天在这 里我就从健康教育的概念、健康教育的重要意义、当今健 康教育存在的问题及解决对策，这三个方面大家分享一下 健康教育在临床护理工作中的应用：
• 总结：通过这些案例主要是想说明健康教育对住院患者的作用。
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二、健康教育的重要意义
• 3、 对出院病人的作用 • 很多病人是带着喜悦和感激而离院的，但有些病人特别是那些慢性病、
特殊病患者,他们感到在住院期间病情得到控制,生命体征良好,生活也 有人照料,一旦离开医院会担心疾病复发,生命无保障等问题出现，护 士应针对这些心理状况,根据不同类病人,进行出院健康教育指导。当 病人出院后仍然要继续某种治疗最好在出院前让病人对自己的治疗有 充分的了解, 熟悉此项治疗的全过程, 避免因出院后治疗不当而引起不 必要的痛苦，例如手术后, 仍需带管（T管、尿管、肾造瘘管等）出院 的病人在即将出院前就要教会病人换引流袋的方法，管子不通畅时处 理的方法，带管期间的注意事项以及引流液的量、颜色的观察，如果 病人出院后还需继续服药应做好服药指导和药物保存方法的指导, 特 别是用化疗药的病人应告诉其化疗的注意事项及白细胞的随访工作。 教给他们如何巩固住院治疗效果,防止疾病复发的方法,让病人及家属 掌握一些自我保健和自我照顾的保健常识,对病人出院后的身心健康起 到了有利作用。
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一、健康教育的概念：
• 首先，我们来看一下健康教育的概念，健康教育是通过有 计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉 地采纳有益于健康的行为和生活方式、消除或减轻影响健 康的危险因素、预防疾病、促进健康、提高生活质量 。