关于长江水域污染情况的调查
关于长江水污染研究调查报告
关于长江水污染研究调查报告篇一：关于农村水污染调查报告关于农村水污染情况调查报告背景：现在农村水污染情况较为严重，且水污染严重影响人类生产生活，由于农村大多数居民都是饮用自然水，这直接关系到村民的生命安全，并且农村以种植业为主，水质安全也会影响到农作物的产量。
而且云阳大多数农村的河流以及小河沟是长江的支流，污染会直接影响长江水质！目的：1通过调查了解现在农村水污染情况；2进一步了解水污染造成的危害；3.了解造成水污染的各种原因；4．向广大村民提建议，向他们宣传水污染的危害，呼吁村民积极参与保护环境的活动，为我们有一个良好的生态环境而努力！调查内容：1.实地调查我们在云阳县黑马村和云阳泥溪乡进行实地调查，发现大多数河流、池塘、水库、水沟等都存在不同层度的污染。
在黑马村我们主要调查了2个大型水库、一家山羊养殖基地以及流向长江的一条溪流。
在这中间的一个水库里，我们发现水质污染特别严重，水面漂浮着很多塑料袋以及各种瓜果皮，不时传来一阵恶臭。
据了解，这个水库已经废弃没有再使用了，但是这个水库严重影响到了环境。
在山羊养殖基地，我们老远就闻到一股膻味，在基地另一端是排出去的废物，我们看到一股夹杂着黑色的水顺着一条小水沟流向了一条小溪流，我们继续顺着一条小溪一路走，发现有些干涸的地方有许多被扔掉的衣服、鞋子甚至还发现了3个农药瓶，还有无数碎的玻璃渣子，但就在小溪的下游修筑有两个居民饮用水池，还有一个大型水库，这个水库为磐石水厂提供水源，这严重影响到了居民生命安全！在泥溪乡街道旁的小河里，我们发现河面上了两边漂浮着很多的生活垃圾，包括泡沫、一次性碗筷、塑料袋、各种食品袋等，其中光是塑料袋就不少于23个，并且只是一段流域，并且河岸两旁泥沙堆积严重，导致河床抬高。
在一条公路旁的水池里我们发现水面上有被扔掉的牛奶盒，而且还漂浮着一层油状物质，经过询问原来是通过这条路的一些驾驶员的车漏了油流进去的。
2.走访调查在泥溪乡我们向周围的村民询问了相关问题及情况，其中有些村民向我们反映经常就有建设房子留下的碎屑被卡车运到河边然后直接倾倒在河里，造成河床泥沙堆积，河床抬高，严重影响船舶通行，并且有大部分泥沙被水带到了长江里面，当晴天时候，河里总会散发出一阵恶臭，当下雨河里涨水的时候，泥沙上翻，搅合着垃圾，经常在一些窄的地方堵塞。
重庆市长江河道污染问题调查
重庆市长江河道污染问题调查摘要：本文对重庆市长江河道污染问题展开调查，并分析了污染的原因和影响。
针对这一问题，提出了相应的解决方案，以减轻长江河道的污染状况。
引言：作为中国最重要的河流之一，长江是我国经济社会发展的重要支撑。
然而，长期以来，重庆市长江河道污染问题一直存在，给生态环境和人民健康带来了严重威胁。
因此，对重庆市长江河道污染问题进行深入调查，并提出解决方案，具有重要的理论和现实意义。
一、污染情况调查1.1 污染物排放重庆市长江河道污染问题主要源于工业废水、农业面源污染和城市生活污水等几个方面。
工业废水中铅、汞、镉等重金属元素的排放是重要的污染源之一。
农业面源污染主要来自农田施肥、农药使用和养殖废弃物等。
城市生活污水则包括家庭洗涤、厕所冲洗和道路污水等。
1.2 污染物浓度分布调查显示，重庆市长江河道的重金属元素浓度超过了环境质量标准，在一些地区严重超标。
此外，河道中的营养物质浓度也超过了正常范围，导致水生态系统的失衡。
二、污染原因分析2.1 法律法规不健全重庆市长江河道污染问题的一个重要原因是法律法规的不健全。
当前，虽然我国已制定了一系列环境保护法律法规，但对于重庆市长江河道污染问题的治理并未具体规定，并缺乏有效的监管措施。
2.2 监管不到位另一个导致长江河道污染问题的原因是监管不到位。
尽管有相关监管机构存在，但在实际执法中，监察力度不够，对排污企业的执法力度不强，导致一些企业存在违法排污行为。
三、污染的影响3.1 生态环境破坏长江河道污染严重影响了水生态环境的稳定。
污染物的排放导致水生态系统的破坏，减少了水中的氧供应，导致鱼类大量死亡，破坏了水中的生物多样性。
3.2 人民健康风险长期暴露在污染的环境中，会对人民的健康造成严重威胁。
污染物的摄入可能诱发一系列疾病，如癌症、呼吸系统疾病和神经系统疾病。
四、解决方案4.1 加强立法完善相关法律法规，明确对长江河道污染的治理要求和责任。
加强立法工作，制定出台更加严格的环境保护法律，对违法行为予以严厉处罚，提高违法成本。
关于长江宜昌段水域污染情况的调查
对照样 正常
（） ４结论与分析 。
实验 表 明 ， 江 的水污 染 已经 非常 严重 了 ， 须加 以 长 必
（） １同学们通过学习、 了解长江宜 昌段水域污染的现状 及原囚，找到 了一些解决污染的对策和方法。 （） ２通过学习，同学们获取信息 、 处理信息、 形成知识 的能力逐步增强，同时学会了基本的科学研究方法 ， 能与
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比较单一 ，也缺乏一定的科学性 。因此，我针对每组的研 究问题提出了一些关于研究途径及方法的指 导意见。各组
的 同学 通过 讨论 后 ，形 成 丁自 的 方案 设计 。
各 小组 研 究方 案
研究的问题 第一 小姐 ：长江水 的质量 第：小担 ：长江污 染现 状 途 径 实验 调查 方 法 观察 采样 ，调主 ．数据分析手 文字分析 ．摄影 ，摄像等 问卷调查
．
１通过调查研究与实验 ， ． 了解长江宜昌段水域污染的 现状及原 因，找到解决污染的对策和方法。
①对取样点周围进行观察 ， 并对所取的水样进行观感
鉴定 ，观 察 外观 或 气味 等情 况 。 ②小鱼 生存 实验 ：将小 鱼分 别 放进 ａ 、Ｃ 、ｂ 和对 照水
究的具体内容 。 怎样既把与本次课题有关的问题都涉及进
去 ，又不会让 学生 感 到无 法下 手呢 ？ 思考 再三 ， 我决 定 给 学生 提 供研 究的 内容 ，让 他们 自主选 择 。
水样／ 目 ２ 分钟 ４ 分钟 项 ０ ０ ａ 样 ｂ 样 ｃ 样 缱慢游动 不 动 １ 小时 已死亡 ５小时 １小时 ６ ４ 小时 ８
长江生态调查策划书3篇
长江生态调查策划书3篇篇一长江生态调查策划书一、调查背景长江是我国重要的生态宝库和经济命脉，但近年来面临着诸多生态问题，如水质污染、生物多样性减少等。
为了深入了解长江生态现状，制定有效的保护措施，特开展此次调查。
二、调查目的1. 全面掌握长江生态系统的基本状况，包括水质、水生生物、岸线生态等。
2. 分析长江生态面临的主要问题和挑战。
3. 提出针对性的保护建议和对策。
三、调查时间[具体时间段]四、调查范围长江干流及主要支流的重点区域。
五、调查内容1. 水质监测：检测各项水质指标，评估水污染状况。
2. 水生生物调查：种类、数量、分布等情况。
3. 岸线生态状况：植被覆盖、土地利用等。
4. 人类活动影响调查：排污、采砂、航运等对生态的影响。
六、调查方法1. 实地采样监测：采集水样、生物样本等进行实验室分析。
2. 现场观测：观察水生生物、岸线生态等。
3. 数据分析：结合历史数据进行对比分析。
七、人员安排1. 项目负责人：[姓名]，负责整体协调和管理。
2. 技术专家：[姓名]等，负责技术指导和数据分析。
3. 调查人员：[若干名]，负责实地调查工作。
八、设备与经费预算1. 所需设备：采样器具、监测仪器等。
2. 经费预算：包括设备购置、人员费用、交通费用等。
九、调查成果1. 提交详细的长江生态调查报告。
2. 制作相关的图表和影像资料。
十、注意事项1. 确保调查人员的安全。
2. 严格遵守相关法律法规和调查规范。
3. 保证数据的准确性和可靠性。
希望这份策划书对你有所帮助！篇二《长江生态调查策划书》一、调查背景长江是我国的重要河流，拥有丰富的生态资源和独特的生态系统。
然而，近年来，由于人类活动的影响，长江生态面临着诸多挑战和问题，如水质污染、水生生物减少、岸线破坏等。
为了深入了解长江生态的现状和问题，制定有效的保护和修复措施，我们特制定本长江生态调查策划书。
二、调查目的1. 全面了解长江生态系统的结构、功能和健康状况。
长江入海口水质污染对海洋生态系统的影响研究
长江入海口水质污染对海洋生态系统的影响研究一、引言长江是中国最长的河流，也是世界第三大河流。
作为中国重要的经济走廊，长江流域是我国最为繁荣的地区之一。
然而，随着工业化和城市化的快速发展，长江入海口水质污染问题日益突出。
此问题不仅对长江沿岸地区的生态环境造成严重威胁，也对长江入海口及其周边海洋生态系统造成了不可忽视的影响。
二、长江入海口水质污染的现状与原因1. 长江入海口水质污染的现状长江入海口区域水质污染问题已经成为一个严重的环境问题。
水质污染主要包括有机物、重金属、营养物等污染物的累积。
大量的工业废水、农业排放物和生活污水无法得到有效处理和清除，直接排入长江入海口，导致水质污染的严重恶化。
2. 长江入海口水质污染的原因长江入海口水质污染的原因多源且复杂。
一方面，工业废水和农业农村污水直接排放是主要原因之一。
长江沿岸地区工业企业和农村生活污水处理设施落后，导致大量污水直接排入水体中，无法有效处理和净化。
另一方面，农业非点源污染也是长江入海口水质污染的重要原因。
农药、化肥等农业排放物通过径流进入水体，造成水体营养过剩，引发蓝藻、赤潮等水华现象。
三、海洋生态系统受长江入海口水质污染的影响1. 海洋生物资源受损长江入海口水质污染对海洋生物资源造成严重威胁。
水污染会导致水中氧含量减少，有害物质浓度上升，直接影响海洋生物的生存和繁殖。
一些水生动植物无法忍受高浓度的毒害物质，导致大量生物死亡，破坏海洋生物多样性。
2. 水质恶化影响生态系统平衡长江入海口水质污染破坏了海洋生态系统的平衡。
水质恶化导致海洋中各种生物群落的组成和结构发生改变，一些原本生活在该区域的鱼类、贝类等物种由于无法适应恶劣的水质环境而减少或消失。
这将影响整个海洋食物链的正常运转，打破物种之间的依存关系。
3. 水生态系统服务功能下降长江入海口水质污染会削弱水生态系统对人类的服务功能。
水生态系统为人类提供了众多的生态服务，如水质净化、气候调节、鱼类捕捞等。
关于长江水污染研究调查报告
02
对生态的影响
水质的恶化对长江生态系统造成严重影响，鱼类等水生生物的生存受
到威胁，生物多样性减少。
03
对人类的影响
水质恶化还会对人类的健康和生活造成影响，部分江段的水不能直接
用于生活和生产用水。
03
国内外水污染治理经验借鉴
国内治理案例介绍
案例一
江苏省太湖流域水污染防治经验
案例二
浙江省千岛湖流域水污染防治经验
农业污水
长江流域的农业生产中使用了大量的化肥和农药，这些污染物会随着雨水流入长江，对水 质造成影响。
生活污水
长江沿岸的城市人口密集，生活污水量大，部分城市的污水处理设施不足，导致生活污水 直接排放到长江中。
水质与生态影响
01
水质恶化
由于污染物的排放，长江水质出现不同程度的恶化，部分江段的水质
达不到国家规定的标准。
07
参考文献
中文文献
作者1, 作者2, (年份). 标题. 刊物名称.
作者3, 作者4, (年份). 标题. 出版社.
作者5, 作者6, (年份). 标题. 会议论 文集.
英文文献
Author1, Author2, (Year). Title. Journal Name.
Author3, Author4, (Year). Title. Publisher.
研究目的与限制
研究目的
通过深入调查和研究，提出有效的治理措施，改善长江水污染现状，保护生态环 境和人类健康。
研究限制
由于时间、人力、财力等限制，本次研究可能存在一定的局限性和不足之处，需 要进一步加以完善。
02
长江水污染现状分析
总体污染情况
1 2 3
关于“长江水污染”研究调查报告
关于“长江水污染”研究调查报告我从小生活在长江边上，长江是中华民族的母亲河，我是吃着母亲河的乳汁长大的。
长江发源于青藏高原唐古拉山脉各拉丹东尼雪山西南侧的沱沱河。
它东流而下，奔腾不溪，用她们乳汁般的河水浇灌着全国近40％的耕地，哺育了全国近一半的人口，世界上没有哪一条江河能哺育如此众多的人口！所以被炎黄子孙称作为“母亲河”。
长江自沱沱河发源后，浩瀚的江水从巍峨的雪山中奔腾而出，浩浩荡荡，曲折东流。
它江宽水阔是我国南方的交通大动脉，素有“黄金水道”之称。
然而，今天“母亲河”长江正被垃圾一点一点的“吞食”着，水质受到了严重的污染。
长江流域水污染主要来源于点源、非点源、流动源。
非点源主要是指水土流失、农田排水等；点源主要是指沿江工业、生活排污口；流动源主要是指长江的船舶污水和垃圾。
其中点源和非点源污染一直受到高度重视，但近几年流动源的污染有增加的趋势。
在长江上航运的船舶每年因舱底水产生污油就有6万吨，因沉船而造成的油污染达100万吨，长江船舶上常年生活的数十万人，其生活污水的产生量与一个中等城市相当，长江上流动源的污染应引起高度重视，加强管理的治理。
近几年长江化学品吞吐量已近500万吨，这些船舶如在装卸作业中超作不当，发生海损事件，则极易发生有毒化学品污染事故。
1991年至1998年长江干线共发生此类事故21起，虽然数量不多，但危害极大。
1990年，一装运苯酚的钢甲驳船上行至荆江口沙嘴附近时，突遇间歇性旋涡，该船因超作不当而翻倾，船上250桶苯酚至今仍未打捞上来。
据了解，长江作为我国东西水上运输的大动脉，航运业十分发达长江干线拥有港口221个，水运企业2500余家，船舶11万多艘，35万客位1300多万载重吨，主要港口年货物吞吐量1﹒78万吨，全流域运量约占我国内河水运量的70％以上。
长江航运业促进了经济发展，但也给长江水域和周围环境造成了污染的破坏。
据不完全统计，长江垃圾年产生量约有18﹒4万多吨。
长江水域调查总结汇报稿
长江水域调查总结汇报稿尊敬的领导、各位专家、尊敬的来宾：大家好！我是调查组的负责人，今天我向大家汇报一下我们对长江水域的调查结果。
长江是中国最长的河流，也是全球第三长的河流。
它是中国经济和社会发展的重要支撑，承载着亿万人民的饮水、农田灌溉和工业用水需求。
然而，随着经济的快速发展以及人口的增加，长江面临着严重的生态环境问题。
首先，根据我们的调查数据，长江水域的水质状况令人担忧。
调查显示，长江水体总磷、总氮等污染物含量超过国家的水质标准，特别是沿江城市的工业和农业废水排放严重影响了水环境的质量。
同时，我们也发现长江水域存在着大量的垃圾和污染物，这些对水生态系统造成了严重的危害。
其次，长江水域的生物多样性正在遭受威胁。
长江是众多珍稀物种的栖息地，其中包括江豚、白鳍豚等。
然而，由于水环境的恶化以及过渡捕捞等因素，这些物种的数量正在急剧减少。
我们建议采取措施保护这些珍稀物种的栖息地，并限制过度捕捞以保证生物多样性的持续发展。
另外，调查结果还显示，长江水域存在着一些具体的问题，如部分河段的底泥重金属含量超标、水生态断链、水面漂浮物过多等。
针对这些问题，我们建议加大环境治理力度，加强监测和管理，建立长江生态保护和修复的长效机制。
此外，我们还了解到，长江水域的水文情况也值得关注。
由于近年来频发的极端天气事件，长江水位波动剧烈，容易导致洪水和干旱等灾害。
我们建议加强对长江水位的监测和预警，完善防洪和抗旱体系。
最后，我们在调查过程中还发现了一些成功的案例。
例如，在上游地区，一些地方政府采取了一系列的生态修复措施，包括退耕还林还草、建立自然保护区等，有效改善了当地的水生态环境。
我们建议将这些成功经验推广到其他地区，并加大宣传力度，提高公众的环境保护意识。
以上就是我们关于长江水域调查的总结汇报。
长江是我们的母亲河，保护长江水域的生态环境对于实现可持续发展至关重要。
我们希望政府能够重视长江水域的保护，加大投入，加强监管，推动长江生态环境的持续改善。
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() 关于长江水域污染情况的调查————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2关于长江水域污染情况的调查分享到：0浏览量：3534课例类别：完全探究学习科目：自然、社会/环保学段/年级：五年级学习时间：一个月一、课题的提出长江是中国第一大河流，中华民族的母亲河，流域面积达180万平方公里，水资源量占全国的35%，直接养育着4亿中华儿女，工农业总产值已占全国的40％左右。
长江流域的江汉平原和长江中下游平原历来是我国重要的粮食生产基地，洞庭湖、鄱阳湖等湖泊也是我国重要的淡水养殖场所；长江水流发电为国家工业生产和经济发展提供了重要的电力保障；长江航运是中国东西部地区重要的交通枢纽，为西部地区的经济发展做出了重要贡献；另外，长江防护林带对保持水土、调节气候和抵抗洪涝灾害起着非常重要作用。
随着上海浦东开发、三峡工程的兴建和南水北调工程的实施，长江水资源在我国经济建设中的地位更加重要。
保护好长江水资源和长江流域生态环境，不仅对于长江流域的经济与社会发展有着重要意义，而且对华北、京津地区乃至全国的经济与社会发展也具有重要的支撑作用。
因此，保护长江水资源不受污染，尤其是保护长江中上游水资源不受污染，对国家的可持续发展具有十分重要的意义。
然而，就是这样一条举世无双的黄金水道，如今却成了两岸人们排放废、污水的下水道，倾泻而入的各种废物垃圾，已使长江污染越来越严重。
据了解，长江委水保局近年来调查了２１个城市江段，参与评价河长７９７．２公里，其中污染带达到５６０公里，占７０％；对长江流域内１５个省（市、自治区）２５条河流、３５个省界水体水质的监测表明：２０００年超过地面水环境质量标准Ⅲ类标准的断面百分率为３５％——５１％，而１９９９年这一指标为是３１％——４６％，治理长江水污染已刻不容缓。
随着流域内工农业迅速发展，人民生活水平不断提高，一方面污水排放量不断增加，另一方面对水质的要求愈来愈高，流域内水污染矛盾也日渐突出，长江水资源质量问题已引起越来越广泛的关注。
作为长江之滨的学生，同学们对长江被污染的话题很感兴趣。
长江污染情况究竟严重到什么程度？原因何在？怎样找到彻底解决的办法？同学们决定沿葛洲坝至伍家岗，沿途了解一下长江宜昌段江水受污染的情况。
二、课题实施分组为了充分发挥每个同学的积极性，我建议同学们按家庭住址就近组合成小组，便于开展活动。
同学们很快组建了四个小组，选举了组长。
制定研究计划接下来是各组制定研究计划，设计自己的研究方案。
怎样既把与本次课题有关的问题都涉及进去，又不会让学生感到无法下手呢？思考再三，我决定给学生提供研究的内容，让他们自主选择。
1长江宜昌段的江水的质量究竟怎样？2长江宜昌段水域污染现状3市民对饮用长江水的看法4长江水污染的原因四个小组经过协商之后，每组选定了一个研究的问题。
设计研究方案在各组同学认真思考讨论后，同学们制定了一些具体实施方案，如调查、查资料等，但选取的途径和方法比较单一，也缺乏一定的科学性。
因此我针对每个组的研究问题提出了一些关于研究的途径及方法的指导意见。
各组的同学通过讨论后采纳了我的建议，形成了自己的方案设计，如下：各小组研究方案研究的问题途径方法A组：长江水的质量实验观察、采样、调查、数据分析等B组：长江污染现状调查文字分析、摄影、摄像等C组：市民对饮用江水的看法访问问卷调查、数据分析等D组：长江水污染的原因及治理对策调查、访问采访、文字分析、图片搜集三、研究过程（各小组活动实录）第一小组为了论证长江水质如何，第一小组的同学做了一个实验。
1材料与方法材料水：取自夷陵长江大桥沿线各污水出口处或无污水出口处的三个水样标本A样取自伍家岗一工业污水处B样取自滨江公园一污水出口处C样取自夷陵长江大桥下无污水出口处对照样取自家用自来水小鱼：取自于小清家，身长约1厘米，大小基本相同。
方法a.对取样点周围进行观察，并对所取的水样进行观感鉴定。
观察外观或气味情况。
b.小鱼生存实验：将小鱼分别放进A\B|C和对照水里，观察小鱼在四个水样中的情况，做好记录。
3)实验结果水样鉴定A水样是工业污染水，B水样是生活污染水，C水样是无污染水。
表1水样观察情况水样/项目水源环境水质外观气味A样散落大量工业垃圾浑浊，有明显浮物恶臭B样散落大量工业垃圾浑浊，有明显浮物稍臭C样没有很多垃圾略浑，未见很多浮物无明显异味对照家用自来水清澈见底无b.金鱼生存实验A样的鱼大约1小时死亡B样的鱼大约5小时后死亡C样的鱼大约16小时后死亡对照样里的鱼48小时不吃东西正常存活表2 金鱼生存实验观察水样/项目20分钟40分钟1小时5小时16小时48小时A样缓慢游动不动已死亡B样快速游动多次呼吸缓慢游动已死亡C样正常多次呼吸多次呼吸快速游动已死亡对照样正常正常正常正常正常正常4)结论与分析a.实验表明，长江的水污染已经非常严重了，必须加以整治，否则后果不堪设想。
从长江沿线考察看，因为污水的出口太多，所以很难找到干净的江水。
第二小组调查长江污染现状。
刚开始这个小组的同学觉得人员不够，我建议他们在小组内再分工。
后来这个小组的组长把小组成员分成了两拨。
一拨带着照相机对长江宜昌段沿线进行实景拍摄，然后进行整理分析；另一拨查找相关的文字资料；最后汇总分析，得出结论。
我对他们的这种合作研究的方法表示赞赏。
下面是这个小组调查的部分资料。
分享到：0《家乡水污染情况调查》教学设计发表日期：2011年3月11日作者：南戴河小学六三班李秋云【编辑录入：ndh】《家乡水污染情况调查》教学设计南戴河小学六三班李秋云教学目标：认知：1、知道水污染对人类生存和发展的危害，知道保护环境的重要性，迫切性。
情感：1、对目前水污染的严重现象感到焦虑，有危机感。
2、激发主动参与环境保护的热情。
能力：1、初步学会通过不同的渠道收集自己需要的资料，初步能对资料进行整理、分析。
2、初步了解发现问题，研究问题的一般方法。
3、让学生在实践活动中培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神和实践能力。
4、增强学生的护水意识，主动参与意识。
保护环境，从我做起，从身边做起的意识。
教学流程及设计意图：A、自由组合，自主选题。
首先向学生展示了如下几个研究课题：（1）看一看你家附近河涌水面情况、水的颜色、水面的漂浮物、水中动植物生长的情况。
（2）查找污染源，调查水域周围是否有工厂、垃圾堆……（3）用小瓶取水样，闻闻有没有怪味、臭味。
（4）水污染直接或间接给河边居民带来了哪些危害？……然后，放手让学生根据自己的性格、爱好自主选择合作对象，自由组合课题研究小组；自主选择自己最感兴趣的课题进行研究；自主确定获取信息的方法和途径。
如：采访环保工作人员、广泛阅读科普书籍、开展调查访问活动等。
（这个实践活动的开发和实施是强调学生乐于探索、勤于动手和勇于实践，在实践中去感受和体验，这就需要发挥每个学生的自主性，以学生的兴趣、爱好为出发点，让他们选择自己感兴趣的活动内容，真正愿意主动地参与到活动中。
）B、入境体验，合作探究。
学生在选择好研究的课题和合作的伙伴后，教师引导学生通过查阅资料、调查访问、实地考察、分析研究、交流讨论等方式展开活动。
促其在亲身参与和自主体验中内化知识，提高能力，进而完成主体性语文实践的过程。
活动的步骤如下｛其中（1）、（2）、（3）是学生选择性题目；其他是必做题｝：（1）看一看：看水面情况、水的颜色、水面的漂浮物、水中动植物生长的情况。
（2）查一查：查找污染源，查水域周围是否有工厂、垃圾堆……（3）闻一闻：用小瓶取水样，闻闻有没有怪味、臭味。
（4）记一记：及时记录考察情况（充分讨论后填写调查表）。
家乡水污染情况调查表项目情况记录看到的查到的闻到的（5）访一访：水污染直接或间接给河边居民带来了哪些危害？（小组为单位，访问有关的部门或有关的专业人员，并做好相关的记录，在交流会上与同学交流。
）（6）议一议：怎样还小河原来的面貌。
主要从下面几个方面入手：环境管理部门要做哪些工作？小镇的居民应树立怎样的意识？我们小学生应当发挥怎样的作用？（先小组议论，然后在班上交流，学生根据实际收集好的建议，为下一步写建议书做准备。
）（7）写一写：A）一篇关于小河水污染的“考察报告”；B）写一份建议书；C）设计一条保护小河的公益广告语。
（以小组为单位，修改后上交到有关部门。
）（5）画一幅保护水资源的宣传画。
（6）设计一份“我为环保献力量”手抄报。
（这一环节突出了自主性，注重学生探索和研究的过程，是知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。
将书本知识和实践活动紧密地结合起来，将学校教育、社会教育、家庭教育紧密地结合起来，将学生的直接经验、社会需要和现实问题进行课程整合，软化了学科界限，培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生的健康成长和全面发展。
）C、成果展示，激励创造。
学生们将所有的资料装订成精美的小册，举办一个小小的成果交流会（可以请其他班的同学参加）。
评选出各类的优胜小组和个人。
（成果汇报是实践活动的终极阶段。
通过展示，学生既获得成功的体验，衡量出自己实践成果的质量，又能把自己获取的信息再加工，整合为一种理念，提升为一种能力。
教师有意识地引导学生自评和互评，促进学生会评价，相互欣赏，相互借鉴，共同提高。
）本课程内容的设计，由于来源于学生生活实际，有现实生活的背景，因而学生愿意参与；由于在整个教学过程中注意了从最简单的学起，注重了已有知识的利用和渗透，具有可操作性，因而学生参与的兴趣高。
由于学生自己研究成果不仅能产生看得见的经济效益，且对社会的发展有利，因而学生有成就感。
《家乡水污染情况调查》教学设计南戴河小学六三李秋云活动目标：1、能力目标：能对家乡河流污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过实验，数据统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查和处理信息的能力。
2、情感态度：让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。
通过调查，激发学生对节约用水，保护水资源不受污染的责任感。
3、知识目标：让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。
活动过程：确定课题，制定活动方案一、提出主题，了解研究的意义教师导语：水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮。
河流湖泊给予人类无限的恩惠，为人类做出无私的奉献。
但人类对保护淡水资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响，另外，大家的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。