化学：第1单元《走进化学世界》单元综合复习课件 课件(人教九上)
结论
石蜡燃烧有 水和二氧化 碳生成。
有白烟从烛芯飘 出
火顺白烟将蜡烛重 新点燃
刚熄灭时产生的白 烟是石蜡蒸汽，说 明蜡烛燃烧时先由 固态变成液态，再 蒸发成石蜡蒸汽， 而后燃烧。
12
探究蜡烛燃烧的产物
【方法】 ：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察 其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石 灰水，振荡，观察石灰水是否有变化
(一)容器与反应器 1、可直接加热
2、隔石棉网加热
3、不能加热的
20
(二)计量仪器
(三)漏斗
(四 )夹持器
21
(五)取用药品的仪器
(六)气体的净化装置
22
(七)其他
23
二、化学实验基本操作
（一）实验室药品的取用规则
1、接触药品三不原则 2、药品的取用原则 应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果 没有说明用量，一般按最少量取用：液 体（1ml~2ml） ，固体 。 （只需盖满试管底部） 3、剩余药品的处理：
37
（八）检查装置气密性
连接好仪器后，先将导管一端伸入水中， 再用手紧握容器外壁。如果导管口有气泡冒出， 松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻， 水柱并不回落，就说明装置不漏气。
38
（九）过滤：
1、应用： 过滤是除去液体中混有的 固体物质的一种方法 2、仪器和用品： 铁架台、漏斗、烧杯、 过滤器的制作 玻璃棒、滤纸 3、操作： 一贴二低三靠
11
②取一根火 柴，迅速平 火柴靠焰心部分 放在火焰中， 基本不变色而外 焰部分碳化变黑 1S后取出
实验探究步骤
③用一干燥烧杯， 罩在火焰上方，片 刻，取下火焰上方 的烧杯，迅速向烧 杯中倒少量澄清石 灰水振荡。 4、熄灭时 ①熄灭蜡烛，观察 所发生的现象 ②用火柴点燃刚熄 灭时的白烟
现象
烧杯内壁有水 珠生成，澄清 石灰水变浑浊。
31
（四）、物质的加热
1、酒精灯的使用
①酒精不能超过酒精灯容积的2/3 ②不能向燃着的酒精灯里添加酒精 外焰温度最高
③不能用燃着的酒精灯去点燃另一 支酒精灯
④用灯帽盖灭 ⑤要用外焰加热 ⑥酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。
32
2、给物质加热
加热液体
①预热，试管外壁不能有水珠。
②液体体积不能超过试管容积的1/3。
一、初中化学常用仪器介绍
烧瓶
锥形瓶
反应容 器
16
三脚架
支持仪器
铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。 手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往 上套。
17
可清洗
滴瓶
该滴管不可 清洗
广口瓶
细口瓶
试剂瓶
18
磨沙面向 下
漏斗
温度计
燃烧匙 坩埚钳
19
小结
正确
俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小
28
注意
量筒的使用
【注意事项】 1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内 液体的凹液面的最底处相平。 2.量筒底无“0”刻度。 3.不能加热。 4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。
29
(3) 少量取液——滴管
滴管
滴瓶
【注意事项】
用后的滴管的放置 用滴管取少量的液体
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁 应垂直于容器正上方。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。 3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管 不用冲洗）。
30
1、有10ml、50ml、100ml三种规格的 量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种 量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8ml还是 小于8ml ？ 注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4ml、55.3ml
5
再想一想你会更请楚
找区别：
过程
化学变化
化学性质
硫燃烧生成二氧化硫 硫燃烧能生成二氧化硫
属性
6
辨一辨 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物 理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体；
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
41
判断正误：
42
43
第一单元
ห้องสมุดไป่ตู้
走进化学世界
化
研究对象 作用 实验探究 药品取用
方法
学
实验操作
物质加热 仪器洗涤
44
利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
2
走 进 化 学 世 界
物质的变化和性质 化学实验 走进化学实验室
3
课题一、物质的变化和性质
物质的变化 物理变化
物理变化:没有生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、 生成沉淀 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等
复习课
黄冈教研备课课件 第一单元走进化学世界
（单元综合复习课件 ）
绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩
一、化学是研究什么的？
化学是研究物质的组成、结构、性 质及变化规律的自然科学。
二、化学有什么作用？
利用化学生产化肥和农药以增加产量； 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；
不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
不能用手接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味、不得尝任何药品的味道。
24
（二）固体药品的取用
1、盛放： 广口瓶
2、仪器： 药匙、纸槽、镊子
3：方法：
粉末状的固体 块状的固体
（２）
一斜二送三慢竖 一横二放三慢竖
注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。 白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。
7
课题2化学是一门以实验为基础的科学
一、我们做了哪两个探究实验？
对蜡烛及其燃烧的探究 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
二、怎样对实验现象进行观察？ 实验前——实验中——实验时——实验后
现象
生产物的物理性质
反应物的物理性质
书写探究报告
三化学学习的特点有什么？
关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象
课题3走进化学实验室
一、初中化学常用仪器介绍
二、化学实验基本操作
（一）实验室药品的取用规则 （三）液体药品的取用 （五）洗涤仪器
（六）连接仪器装置 （七）托盘天平的使用 （八）检查装置气密性 （九）过滤： （十）蒸发
15
实验室里所用的药品,很多是易 燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
（二）固体药品的取用 （四）给物质加热
③试管口和桌面呈45°角，试管口不 能对着自己和有人的地方。 ④ 外焰加热，不能与灯芯接触
33
•加热固体
①预热 （可移动酒精灯） ②固体平铺在试管底部，加热盛药品 的部位。 ③铁夹夹于试管中上部（或离试管口 1/3处），试管口略朝下倾斜。 ④加热完毕不能立即用冷水冲洗。
34
（五）洗涤仪器
洗涤标准 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
边缘 ③滤纸破损 等
40
（十）蒸发
1、应用：用加热的方法，使溶剂
不断挥发的过程
坩埚钳
2、仪器： 蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈） 3、操作： 蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引 时液滴飞溅；到出现大量晶体时停止加热。热 的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立 即放在实验台上，要垫上石棉网。
10
结论
由石蜡制作
硬度较小密度小于 水而且难溶于水
实验探究 步骤
3、点燃蜡烛 ①用火柴点 燃蜡烛，观 察蜡烛火焰
现象
结论
蜡烛安静、持续燃烧，火 石蜡有可燃性 焰会随气流闪烁，摇晃， 火焰上方有黑烟，火焰分 三层，上层黄色且明亮， 中层较暗，内层底部淡蓝 色。
火焰分为外焰、 内焰、焰心三部 分，外焰温度最 高加热时应用外 焰
35
（六）连接仪器装置
（1）把玻璃管插入带孔橡 胶塞 （2）连接玻璃管和胶皮管 （3）在容器口塞橡皮塞 连接仪器应做到心中有全 局，一般依“先下后上”、 “先左后右”的顺序连接， 并安放平稳。
36
（七）托盘天平的使用
1、精确度： 0.1g
2、使用方法： 调平： 平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间 称量： 左物右码、砝码由大到小最后游码 称毕： 砝码放回盒中、游砝调零 3、注意： 称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放 一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品， 必须放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。
化学变化
两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
4
（二）物质的性质
物质的性质 物理性质 化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。 化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可 燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等
25
一横二放三慢竖
①
横放容器，把药品放 在容器口
②
把容器慢慢竖立起来，使药品顺 着器壁滑到底部
一斜二送三直立
26
（三）. 液体药品的取用
盛放： 细口瓶、滴瓶 (1)多量取液
合集下载
人教版九年级上册化学第一单元《走进化学世界》复习课件
液体药品通常盛放在 细口瓶 里，取用液体药品
时，应先将瓶塞取下倒， 放在实验桌上。将瓶
上贴标签的一朝面向
手心。瓶口紧挨试管口，
将液体缓缓倒入试管中。
2、取用一定量的液体药品，常用 量筒 量出体
积。量液时，量筒必须 放平 ，视线要与量筒内
液体的凹液面的 凹液面的最低处
保持水平，再
读出液体的体积。
酒精灯的使用方法
2、点燃蜡烛，在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯，发现 烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成了 水 ，将烧杯迅速 倒转过来，倒入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明蜡 烛燃烧生成了 二氧化碳 。
3、化学兴趣小组同学为了探究呼出气体与吸入的空气 中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计简 单的实验方案。
走进化学实验室
(3)___气__体________(4比)_空__气__重__________(5) _____
（密度比空气大）
2、化学性质是：(1) __________ (2)_____________在_空__气__中_能__燃_ 烧
1、点燃蜡烛，仔细观察，火焰可分为 外焰 ， 内焰 ，
焰心 三层，其中 外焰 温度最高焰，心 温度最低。
试管的洗涤
洗涤干净的仪器标准是什么？ 内壁附着的水既不聚成 水滴，也不成股流下。
6.选择合适的仪器填空：
（1）、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或
固体加热的仪器是
试。管
（2）、搅拌、过滤、蘸取液体时常用
玻璃。棒
（3）、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸
胶头。滴管
（4）、收集或贮存少量气体
集气。瓶
A、玻璃打碎 B、干冰升华 C、铁生锈 D、冰雪融化
2、 在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色、有 臭鸡蛋味的剧毒气体，比空气重，能溶于水。硫化 氢在空气中能燃烧，并产生二氧化硫和水。
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)
第一单元 走进化学世界
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
人教版(2024新版)九年级化学上学期【复习课件】第一单元 走进化学世界
01 典例
3.（2024·湖北武汉）劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定 发生化学变化的是（ C ） A．清洗蔬菜 B．沥干蔬菜 C．点火炒菜 D．盛菜装盘 4.（2024·湖南长沙）“雷小锋”爱心义卖活动在各学校开展。下列 制作义卖品的过程中涉及化学变化的是（ C ） A．编手链 B．剪窗花 C．烧火熬粥 D．榨甘蔗汁
电性、导热性、吸附性等
性等
注意
物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。 （如液体沸点受大气压影响）
01 典例
1.（2024·云南）下列叙述中，属于C60化学性质的是（ D ）
A．常温下为固体
B．密度为1.68g/cm3
C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应
2.（2024·山西晋中·三模）宋代名画《千里江山图》流传千年依旧
外焰温度_最_高__
02 重点知识梳理
加液器
取用仪器
漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 其他仪器
玻璃棒 水槽 陶土网
药匙
块 状 固 体
镊子
粉 末 状 固 体
胶头滴管
液 体
02 例
现有仪器：量筒、玻璃棒、药匙、托盘天平、酒精灯、胶头滴管、 镊子。请根据下列用途填空。 (1)可用于称量固体试剂的是____托__盘__天__平_____。 (2)可用于取用固体的是___药__匙__、__镊__子___。 (3)用于量取液体体积的是___量__筒______。 (4)可用于搅拌液体的是___玻__璃__棒____。 (5)用于给物质加热的是___酒__精__灯____。 (6)用于吸取和滴加少量液体的是__胶__头__滴__管_____。
01 典例
1.（2024·四川眉山）中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统 节日的活动中发生了化学变化的是（ A ） A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸 2.（2024·黑龙江）成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化 学变化的是（ B ） A．木已成舟 B．钻木取火 C．滴水成冰 D．沙里淘金
人教版化学-九年级上册第1单元走进化学世界复习课课件
酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度 最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物 质放在外焰部分。
用酒精灯加热试管里的液体时，应注意以下几点：
试管外壁有水，加热 时容易发生炸裂。
超过1/3 ，沸腾 时水容易溢出。
（1）、试管外壁应该干燥，试管里液体不应超过试管容
积的1/3；
防止试管夹松 开试管滑落
化学性在质灯有芯_处_汽__化________。酒精发生的物理变 化是灯_芯__处__燃__烧_______________，发生的化学变化 是___________。
【练习4】
1.下列是日常生活中的常见现象，其中属 Nhomakorabea化学变 化的是（ B ）
A.蔗糖溶于水
B.铁生锈
C.冰融化
D.气球充气变大
2.物质的性质决定物质的用途。下列关于氢气用途 的叙述中，只体现物理性质的是（ B ）
3.实验室用剩的药品做到“三不”：不能放回原瓶； 不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
（二）药品的取用
1、固体药品的取用 固体药品通常保存在广__口__瓶_中，取用 固体药品一般用__药_匙__。有些 _块__状_的__药__品__可用_镊__子__夹取。用过 的药匙或镊子要_立__即_用__纸__檫__拭__干_净__。
以防烫手
（2）、用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下
化学变化和物理变化的本质 区别是什么？
化学变化有新物质生成， 而物理变化没有新物质生成。
化学变化和物理变化的联系：
化学变化一定同时伴随物 理变化，物理变化不一定伴随 化学变化。
【练习1】
请判断下列变化中，哪些是物理变化，哪些是化学变化？ 为什么？ （1）钢铁生锈 化学变化 ；（2）电灯发光 物理变化 ； （3）酿造酒精 化学变化 ；（4）食物变质 化学变化 ； （5）纸张燃烧 化学变化 ；（6）火药爆炸 化学变化 ； （7）瓷碗破碎 物理变化 ；（8）汽油挥发物理变化 ； （9）石蜡熔化 物理变化 ；（10）煤气中毒 化学变化 ；
人教版九年上册化学第一单元 走进化学世界 复习课件(共57张PPT)
1、关注物质的性质 ①物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、 熔点、沸点。
②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清 石灰水变浑浊等。
2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立 地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变 化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和 描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论
铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下
列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥
铜的化学性质有：
⑦、⑧、⑨
对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究
线状
较硬 由石蜡制作
白色、半透明、固态、 圆柱状，有轻微的气味
易切，浮于水面，不溶 解
硬度较小 密度小于 水而且难 溶于水
理变化；
但物理变化过程中不一定发生化学变化。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种 变化是 （ D ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
二、化学性质和物理性质
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时期就会 炼铁、炼钢。
2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮 食产量
（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒， 保障人体健康
（3）利用化学开发新能源和新材料以改善 人类生存条件
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好
注意
化学变化的特征是有新的物质生成， 常伴随发生一些现象，如发光、发热、 变色、生成气体、生成沉淀等，但有些 化学变化并没有明显的现象发生。
②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清 石灰水变浑浊等。
2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立 地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变 化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和 描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论
铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下
列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥
铜的化学性质有：
⑦、⑧、⑨
对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究
线状
较硬 由石蜡制作
白色、半透明、固态、 圆柱状，有轻微的气味
易切，浮于水面，不溶 解
硬度较小 密度小于 水而且难 溶于水
理变化；
但物理变化过程中不一定发生化学变化。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种 变化是 （ D ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
二、化学性质和物理性质
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时期就会 炼铁、炼钢。
2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮 食产量
（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒， 保障人体健康
（3）利用化学开发新能源和新材料以改善 人类生存条件
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好
注意
化学变化的特征是有新的物质生成， 常伴随发生一些现象，如发光、发热、 变色、生成气体、生成沉淀等，但有些 化学变化并没有明显的现象发生。
人教版九年级上册 第一单元 《走进化学世界》复习(共21张PPT)
液体药品的取用
(1)大量取液 ——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
液体药品的取用
(2) 少量取液——胶头滴管
胶头滴管 【注意事项】
滴瓶
用滴管取少量的液体 用后的滴管的放置
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。
没有有其他物质生成的变化
物质的状态、形态 、大小、体 积的变化
宏观：没有其它物质生成 微观：构成物质的微粒本身没 有改变，只是微粒的间隔发生 了变化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有无其它物质生成
化学变化中伴随着物理变化
研究化学的方法
提出问题
猜想假设
设计实验方案 确定实验步骤
观察
进行实验
记录
分析与讨论 交流
分析
得出结论
问题与建议
二、给物质加热 观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
使用方法：火柴点燃 外焰加热
物 质
酒精灯
注意事项
绝对禁止向燃着酒精灯添加酒精 绝对禁止用燃着酒精灯点燃另一只酒精灯 用灯帽盖灭酒精灯，禁用嘴吹灭 不慎碰倒酒精灯有湿抹布扑盖
的
加 热
试管口不可对着自己或他人
加热方法（液体）
试管内液体的量不可超过试管 容积的1/3
加热时，先预热，后集中加热
禁止用酒精灯去点 燃另一只酒精灯
不可以用嘴去吹
禁止向燃着的酒 精灯添加酒精
用灯帽盖灭 酒精不能少于容积的1/4，但也不能超过容积的2/3
给物质加热
1）酒精不超过容积的三分之二 2）液体不超过试管容积的三分之一 3）试管与桌面成约450角 4）外壁有水，加热前要擦干 5）加热后不能马上用冷水冲洗 6）先预热，试管口不要对着自己或旁人 7）加热时，试管底部不要突然接触灯芯 8）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部
【人教版】化学九年级上册：第1单元《走进化学世界》ppt复习课件
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 9:23:26 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
【知识点1】物质的变化 1、物理变化：没有生成其他物质。“三态”变化、形态 变化、挥发、熔化。 2、化学变化：生成其他物质。 3、化学变化的特征或特点：生成新物质 化学变化的的现象：发光、放热、颜色的改变、放出气 体、生成沉淀等。 ［注意］发光、放热、变色等现象不一定是化学变化。 如白炽灯通电发光、放热。
【知识点5】物质的加热
[拓展] 1．如果酒精洒出在桌上燃烧起来，立刻用 湿抹布扑盖。
2．直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发 皿；垫上石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶、 锥形瓶；
3.不能加热的仪器：量筒（也不能作反应容 器）。
【知识点6】洗涤 玻璃仪器洗涤干净的标志：容器内壁附着的 水既不聚成水滴，也不成股流下。
对蜡烛及其燃烧的探究
探究人体吸入的空气 与呼出气体的成分
研究对象
物质
观察实验的基本要领
氧气、二氧化碳的检验
排水法收集气体
化学是一门 以实验为基础
的科学
什么是 化学
物质的组成和结构
研究内容
物质的 性质和 变化
走进化学 实验室操作
药品的取用 物质的称量
物质的加热 玻璃仪器的洗涤
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习教学课件(共33张PPT)
物理性质 物理变化 物理变化
化学变化
化学性质
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？ A、纯净的水是无色无味的液体；物理性质 B、镁带会在空气中燃烧； 化学变化 C、氧气不易溶于水且密度比空气密度大； 物理性质 D、木棒折断； 物理变化 E、铁生锈； 化学变化
化学是一门自然科学，学习化学的重要方法是 A.计算 B.测量 C.实验 D.上网
科学探究的过程： 提出问题—猜想与假设—进行实验—收 集证据—解释与结论—反思与评价
1. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸， 有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的 A．猜想假设 B．收集证据 c C．设计实验 D．得出结论
C、滴水成冰
D、蜡炬成灰
2. 生活中发生的下列变化，属于化学变化 C） 的是 （ A．冰雪融化 C．菜刀生锈 B．美酒飘香 D．轮胎爆炸
1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质
可燃性 .稳定性. 腐蚀性 .还原性. 氧化性. 毒 性 .酸性 .碱性等 不需发生化学变化就表现出来的性 2..物理性质： 质。 .颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、 密度、 溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性
空气中玻璃片 水蒸气的含量： 含水蒸汽 往干燥的玻璃片 无现象，哈气 呼出气体>空 哈气 多少 的玻璃片上有 气 水雾产生
1、下列气体中，倒入少量澄清石灰水，不 能产生浑浊的是 （D ） A、汽车尾气 B、人呼出的气体
C、蜡烛燃烧产生的气体
D、氧气
2. 在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气” 再擦会是玻璃擦得更干净。这说明与空气相 比，人体呼出的气体中含有较多的 （ ） C A．二氧化碳 B．氮气 C．水蒸气 D．氧气