议论文写作指导一PPT课件
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高一议论文写作入门指导(一) 优秀课件43张
本方法
• 文章的标题（标题揭示中心论点） • 文章首、尾段 • 主体段的中心句 • 通过文章结构的逻辑关系（关联词）
概念五
论据
是证明论点的材料，是支撑论点的 材料，是作者用来证明论点正确的 理由和依据。它被论点统率，为论 点服务的。
论据：证明论点正确的理由和依据
•一般可分为事实论据和道理论据 •一般议论文多用事实论据 •论据要充分，古今中外相依，名言事例齐聚 •论据尽量典型、准确、新颖，有时代感事实 论据的转述要做到简洁，突出论点
• 自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。大 量的历史事实证明，没有谁的人生能够坦荡无 阻。身遭残酷腐刑的司马迁忍辱负重，着成 了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的 煌煌巨作《史记》。④为什么司马迁可以在逆 境中能成就一番事业呢？因为他用困厄中的坚 持改变了自己的命运，青史留名，把自己的苦 难化成了人生的诗行。司马迁的人生际遇给了 我们宝贵的人生启示：只有经过地狱般的磨练， 才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指， 才能弹出世间的绝唱！⑤由此可见，逆境让生 命闪光，让生命升华，让生命变得更有价值！
•例：判断《谈骨气》、《你这朵花 儿一定能开得更美》、《师说》、 《人的高贵在于灵魂》几篇文章的 题目是论题还是论点。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 证明论点正确的理由和依据 3、论证 运用论据来证明论点的方法
论点：文中作者所持的观点和看法
一般为肯定句式，有时也可是否定句式 • 不用疑问句式或选择句式，不轻易用文学技巧 • 力求句子精炼，严谨，没有语病 • 在文章中直接出现（文中原句） • 只有一个中心论点，但可有几个分论点 • 分论点能证明中心论点正确、合理 • 分论点之间逻辑顺序合理 • 特别强调：开头导引文字后，一定要直接提出 自己的中心论点。
• 文章的标题（标题揭示中心论点） • 文章首、尾段 • 主体段的中心句 • 通过文章结构的逻辑关系（关联词）
概念五
论据
是证明论点的材料，是支撑论点的 材料，是作者用来证明论点正确的 理由和依据。它被论点统率，为论 点服务的。
论据：证明论点正确的理由和依据
•一般可分为事实论据和道理论据 •一般议论文多用事实论据 •论据要充分，古今中外相依，名言事例齐聚 •论据尽量典型、准确、新颖，有时代感事实 论据的转述要做到简洁，突出论点
• 自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。大 量的历史事实证明，没有谁的人生能够坦荡无 阻。身遭残酷腐刑的司马迁忍辱负重，着成 了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的 煌煌巨作《史记》。④为什么司马迁可以在逆 境中能成就一番事业呢？因为他用困厄中的坚 持改变了自己的命运，青史留名，把自己的苦 难化成了人生的诗行。司马迁的人生际遇给了 我们宝贵的人生启示：只有经过地狱般的磨练， 才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指， 才能弹出世间的绝唱！⑤由此可见，逆境让生 命闪光，让生命升华，让生命变得更有价值！
•例：判断《谈骨气》、《你这朵花 儿一定能开得更美》、《师说》、 《人的高贵在于灵魂》几篇文章的 题目是论题还是论点。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 证明论点正确的理由和依据 3、论证 运用论据来证明论点的方法
论点：文中作者所持的观点和看法
一般为肯定句式，有时也可是否定句式 • 不用疑问句式或选择句式，不轻易用文学技巧 • 力求句子精炼，严谨，没有语病 • 在文章中直接出现（文中原句） • 只有一个中心论点，但可有几个分论点 • 分论点能证明中心论点正确、合理 • 分论点之间逻辑顺序合理 • 特别强调：开头导引文字后，一定要直接提出 自己的中心论点。
高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
人教版高一语文必修三：议论文写作指导(共39张)精品PPT课件
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
议论文 写作指导
崀山培英学校 邓剑柏
议论文
以议论为主要表达方式，阐 明观点的一种文体。
三要素
论点 论据 论证
论点
是作者对所论述问题的见解和主 张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点， 有的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点，分论点是用来补充或证明中 心论点的。
论据
用来证明论点的材料 事例论据 道理论据
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到： 我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。 虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
议论文 写作指导
崀山培英学校 邓剑柏
议论文
以议论为主要表达方式，阐 明观点的一种文体。
三要素
论点 论据 论证
论点
是作者对所论述问题的见解和主 张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点， 有的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点，分论点是用来补充或证明中 心论点的。
论据
用来证明论点的材料 事例论据 道理论据
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到： 我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。 虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。
议论文写作指导 课件(共25张ppt)
2、为什么（原因、目的、作用、价值、意义、影响等）
做一个真正的英雄 分论点①：因为英雄，泛黄的史册闪耀着永恒的光芒。 分论点②：因为英雄，危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 分论点③：因为英雄，式微的道义迎来了新生的黎明。
3、怎么办（提出解决问题的办法）
当代青年要以青春书写时代责任 分论点①：当代青年要树立理想，筑牢信念。 分论点②：当代青年要脚踏实地，实干兴邦。 分论点③：当代青年要求知进取，开拓创新。
—《不经几番时间沉 哪得价值陈酒香》
(4)对比论证：将正反两面进行对比，从而论证观点，起 到突出强调的作用。
例如:商鞅为确保变法成功，有“千金立木”树立威信。周幽王 为搏美人一笑，用“狼来了”的游戏戏耍诸侯。结果，前者言而 有信，得到了众人拥护，变法成功;后者失信于人，落得国破家 亡，代价惨重。
--诚信的重要性
１９０５年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒 吼，刮得人睁不开眼睛。测量队急着结束工作，填了个测得的数字，就从号称 “天险”的红色岩壁上爬下来了。“数字准吗？”铁路工程师詹天佑疑惑地问道。 “差不多。”测量队员说。詹天佑皱皱眉，二话没说，就抓起仪器，冒着狂风， 重新攀到“天险”上，认真地复勘了一回。修正了一个极微小的误差。当他下来 后，别人见他嘴唇都冻青了，关切地说：“误差不大，你何必再测呢。”“技术 要求精密，来不得含糊和轻率。”詹天佑严肃地说，“京张铁路是我们国家用自 己的人，自己的钱修建的第一条铁路。帝国主义者讽刺我们‘自不量力’、‘胆 大妄为’，一些洋奴十足的人也说什么没有外国人当工程师修不成。所以，修好 这条路关系着中国人民自己修铁路的命运，关系洗清国耻的大事，我们要为中国 人争气，不能有一点误差，我们要用自己的双手修成铁路。”在詹天佑和全体工 程技术人员一致努力下，京张铁路提前两年全线通车，在中国铁路史上写下了光 辉的一页。
初中议论文写作指导PPT优秀课件1(27张)
论据
• 用来证明论点的材料，有事实论据 和道理论据两种。
• 事实论据用事实来说话。 • 道理论据靠经典性取胜。
• 论据必须围绕中心论点，这是一个最基 本的要求。选用的事例与论点若不能保 持一致，势必削弱说服力量。
理想的阶梯
青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常 常有矛盾。 有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很 想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自 以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥 主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹 蹉跎。 奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只 能是幻想而已。有理想的青年，都应从眼前的现实起 步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
一,观察思考，采集思维之点： 对象有三：1.爷爷 2.小孩 3.果树
• 二、思考分析对象的目前与今后的状况，提
取论点
三.可提取出的论点：
（1）舍与得(要学会放弃) （2）短视与远见(有远见有胆识与目光短浅) （3）懦弱与勇敢 （4）正确处理部分与整体的关系 （5）一枝一叶总“关”情(感谢为你”修枝” 的人 （6）做人要不断修正自己
• ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
下面请任选角度树立论点，列提纲进行论证
提纲结构： 第一段：提出论点
第二段：证明论点（事实论据、道理论据）
第三段：总结结论
李白一定会选“舍”，李白舍去了功 名利禄，舍去了做官的道路，他放情于山 水之间，美酒之中，但他“得”的却是 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的 自信和“且放（直挂）云帆济沧海”的勇 气。比起李白“舍”去的，他“得”到的 永远比“舍”去的更重要。 陶渊明也一定会选“舍”，陶渊明舍 去了官声的黑暗和富贵。他投入大自然伟 大的拥（怀）抱，每天过于（着）与平常 人一样的生活。他“得”到的是“采菊东 篱下，悠然见南山”的闲适和与大自然亲 自接触的机会。
议论文写作讲解PPT课件
议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结 构一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问 题。
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）
议论文写作指导课件(共25张PPT)
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力 例文：古今中外，许多取得了重大成就的人， 很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就 曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平 凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行 研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚 曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每 天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间， 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研 数学，终成著名的数学家。
二、思考讨论
观点：贫困也是一笔财富 例文：“自古才子出寒门”。司 马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父 ，幼时连稠一点的粥都难以喝到 ；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
他们写议论文的时候，只会提观 点和摆材料，通篇作文没有一点 自己个人的意见和看法，这类考 生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
观点＋材料＝作文的失败
以叙代议
改文：……这都是幼时曾经贫困 而后来成为才子的非常之人。寒 门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地成长， 不断地成熟，塑造自我，完善自 我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。由此看来，贫穷并不可 怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发 图强，越是贫困越激励人奋发上 进，这何尝又不是一笔财富呢？
四、常用方法讲解
◆果因分析法 ◆假设分析法 ◆比较分析法 ◆解说分析法
在叙述事例的基础上，对事例中的行 为，沿着“为什么”这条思路，探求其 根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做因果关系分析法。
标志性词语：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……”“之所以……是因 为…… ”
二、思考讨论
观点：贫困也是一笔财富 例文：“自古才子出寒门”。司 马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父 ，幼时连稠一点的粥都难以喝到 ；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
他们写议论文的时候，只会提观 点和摆材料，通篇作文没有一点 自己个人的意见和看法，这类考 生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
观点＋材料＝作文的失败
以叙代议
改文：……这都是幼时曾经贫困 而后来成为才子的非常之人。寒 门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地成长， 不断地成熟，塑造自我，完善自 我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。由此看来，贫穷并不可 怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发 图强，越是贫困越激励人奋发上 进，这何尝又不是一笔财富呢？
四、常用方法讲解
◆果因分析法 ◆假设分析法 ◆比较分析法 ◆解说分析法
在叙述事例的基础上，对事例中的行 为，沿着“为什么”这条思路，探求其 根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做因果关系分析法。
标志性词语：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……”“之所以……是因 为…… ”
议论文入门写作指导 (课件46张)
例1：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都 是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命 之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右 岸穿梭，才知道————忘记该忘记的，铭记该铭记的。 《在忘记与铭记的两岸》
• 例2：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐 志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得 残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古 风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约， 各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。 《世界因多彩
• 四、学以致用，按照要求写作
•
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟
不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着
另辟蹊径、独创一格、个性人生……请以“不走寻常路”为题写
一篇议论文。
提示：如苏武牧羊、昭君出塞的不寻常；屈原愤而沉江、鲁迅弃医从文的不寻常；顶着 大理石在缝隙中顽强生长的小草和开朗热情的三轮车夫的不寻常；“一国两制”收回港 澳以及中国特色社会主义制度的不寻常……如嘉兴市实验初中语文教师凌建根所言： “放眼世界，无论是一个国家、民族、城市、乡村还是工业、农业、教育、科技，要崛 起、振兴、强大，要突破、提升、发展，确实需要‘不走寻常路’。比如：中国不走寻 常路，改革开放30年，实现了民族腾飞；嘉兴不走寻常路，打破城乡壁垒，实现一体发 展，谱写了建设和谐社会的新篇章；3次参加高考的马云不走寻常路，放弃大学教师的铁 饭碗选择下海，终于打造出了一个震撼世界的阿里巴巴王国……把眼光投向社会，素材 确实不少。”这个题目结合社会热点问题，向我们展示了广阔的思维和想象空间。
• 3、生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨， 我们要坚信：用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命 的挑战。（高建群《感谢创伤》）
• 例2：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐 志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得 残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古 风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约， 各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。 《世界因多彩
• 四、学以致用，按照要求写作
•
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟
不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着
另辟蹊径、独创一格、个性人生……请以“不走寻常路”为题写
一篇议论文。
提示：如苏武牧羊、昭君出塞的不寻常；屈原愤而沉江、鲁迅弃医从文的不寻常；顶着 大理石在缝隙中顽强生长的小草和开朗热情的三轮车夫的不寻常；“一国两制”收回港 澳以及中国特色社会主义制度的不寻常……如嘉兴市实验初中语文教师凌建根所言： “放眼世界，无论是一个国家、民族、城市、乡村还是工业、农业、教育、科技，要崛 起、振兴、强大，要突破、提升、发展，确实需要‘不走寻常路’。比如：中国不走寻 常路，改革开放30年，实现了民族腾飞；嘉兴不走寻常路，打破城乡壁垒，实现一体发 展，谱写了建设和谐社会的新篇章；3次参加高考的马云不走寻常路，放弃大学教师的铁 饭碗选择下海，终于打造出了一个震撼世界的阿里巴巴王国……把眼光投向社会，素材 确实不少。”这个题目结合社会热点问题，向我们展示了广阔的思维和想象空间。
• 3、生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨， 我们要坚信：用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命 的挑战。（高建群《感谢创伤》）
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议论文的写作(一) 当前的高考作文命题，已逐渐地由前几年的话题作文过 渡到新材料作文，命题作文。考生的作文也百花齐放，异彩 纷呈，但在众多的作文中，议论文则占着首席。其实，应试 时写议论文最为保险，也可以出新出奇，夺得高分。从本单 元起证明，典型分析要记清 写作议论文，除了观点鲜明正确、论证有力外，还必须 做到论据充分可靠。而在诸多论据中，事实论据是考生用得 最多的，“事实胜于雄辩”嘛。应该注意的是，列举的事实， 要科学可靠；要处理好典型事实和一般事例的关系，要对事 实作必要的分析说理。一般说来，例子不宜举得过多，例子 要有典型性；在叙述事实时，语言要概括凝练；要能紧扣话 题旁征博引，撷英采华，处处流淌着墨韵书香，给人以证据 丰富而实在的魅力！
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4．文句生动，整散结合。行文时，考生能将荆轲的名 句适当地引述到文中，并能简要地概述项羽和王昭君的事例， 在处理这些材料时基本上用的是整句；而当阐述到今年的典 型例子时，作者又能以陈述式的散句为主，从而在全文构成 一种整散句相互交错的美感。至于文章所运用的比喻、排比 等修辞方法，则使文章增添了生动性和形象感。
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乌江边上波涛的刺耳怒吼，是对项羽轻易低头而表现出 的不满；塞外鸿雁的高昂鸣叫，是对昭君远行不轻易说“不” 的赞歌。“弱小者”濒临困厄尚且能不轻易说“不”，强者 又有什么理由低下自己的头呢？
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不要轻易说“不”，能使史册有更多浩气四塞的生动身 影。荆轲知道刺杀秦王这一举动，无论成败自身都性命难保， 可身边盒内樊於期将军的头颅，临行时高渐离的琴声，太子 丹眼中的执著，这一切汇集到胸中，化为“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还”的悲壮歌声。荆轲，面对强敌和强敌首 领，绝不轻易说“不”，最终勇敢地把寒光闪烁的匕首刺向 秦王，书写出了史册上悲壮的一页。
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3．时代感强，善于思辨。刚刚发生的汶川特大地震和 时过不久的冰冻灾害，人人都会关心，个个都会放在心上的， 但是能否抓住主要事例来论证自己的观点，就要看考生筛选 典型事例的能力了。作者可能也掌握了大量材料，但文章仅 仅选取“敬礼男孩”郎铮和湖南农民刘吉桂的例子，一下子 将文章的论点用新颖的事例来支撑，使文章的可信度得以提 升，更让人们信服。
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正是我们在这些灾难面前不轻易说“不”，我们才能被 冒着冰冻灾害拯救了四十四个受冻旅客的一名普通农民刘吉 桂而深深打动，他的这一壮举令世人感佩不已！阳光总在风 雨后，我们有很多脊梁在扛住巨大的困苦和磨难，又有什么 理由沮丧呢？
不要轻易说“不”，能让我们摔倒后赶快爬起来，继续 往前奔；不要轻易说“不”，会使我们低头兢兢业业、静心 静气地做好自己的本职工作，干好自己该做的事情；不要轻 易说“不”，会使我们敢于挑战自然，质疑权威，超越生命 极限，也让我们敢于为维护真理而摇旗呐喊，甚至舍生取义。
第11页
作文演练 阅读下面的文字。根据要求写一篇不少于800字的文章。 1996年春，瑞士的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠 峰。在距离珠峰峰顶仅剩下300英尺时，他毅然转身独自下 山。在离峰顶近在咫尺之处，克洛普为什么转身而退？原因 在于他预定返回的时间是下午2点。虽然仅需45分钟就能登 顶。但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下 山。而与克洛普同行的另外12名登山者，大多数登上了峰顶。 实现了多年的梦想，不过他们都因错过了安全返回的时间， 葬身于暴风雪。
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没有经历曲折和困苦的“风雨之后”，哪能知道阳光大 道的平坦和可贵？没有经历电闪雷鸣的浓黑夜晚，哪能体会 到风和日丽的可爱和清纯？没有经历挫折和磨难的重重考验， 哪能体悟到康庄人生路的珍贵和价值？面对一切，我们不要 轻易说“不”。汶川特大地震，震出了中华民族空前的团结 精神；2008年春节前后南方数省区的特大冰冻灾害，凝结不 住我们民族前行的步伐。正是我们在这些艰难困苦面前不轻 易说自己“不行”，我们才能看到“敬礼男孩”，郎铮在失 去右臂的情况下，果敢地举起左手向国人表达出了灾区民众 的刚强；
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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典例说明 请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求：① 除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
不要轻易说“不” 带着一颗快乐的心，我们会处处感到愉悦；拥有一颗宽 厚的心，我们会时时觉得温暖。人生难免会受到伤害，只要 我们勇敢、坚强地面对，它就会成为难得的精神财富。旅途 难免会历经坎坷，只要我们不轻易说“不”，它就会变为岁 月和历史的丰富内容。
第7页
往事一幕幕上演，荆轲、项羽、昭君，震灾、冰灾、洪 灾，都教会了我们什么才是真正的不轻易说“不”。
点评：1.开门见山，观点鲜明。文章第一段，“旅途难 免会历经坎坷，只要我们不轻易说‘不’，它就会变为岁月 和历史的丰富内容”，这句话就是全文的中心论点。
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2．用例简约，言简意赅。文章结尾时，作者自然而然 地总结了自己所运用的事例，共有古代荆轲、项羽、昭君和 当今的郎铮、刘吉桂五个典型论据，让阅卷老师和读者一目 了然，加深印象。这些事例因为都是典型的，文章一笔带过， 而以优美的文句来阐述其中所蕴涵的道理，这就使得全文事 例言简意赅。
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4．文句生动，整散结合。行文时，考生能将荆轲的名 句适当地引述到文中，并能简要地概述项羽和王昭君的事例， 在处理这些材料时基本上用的是整句；而当阐述到今年的典 型例子时，作者又能以陈述式的散句为主，从而在全文构成 一种整散句相互交错的美感。至于文章所运用的比喻、排比 等修辞方法，则使文章增添了生动性和形象感。
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乌江边上波涛的刺耳怒吼，是对项羽轻易低头而表现出 的不满；塞外鸿雁的高昂鸣叫，是对昭君远行不轻易说“不” 的赞歌。“弱小者”濒临困厄尚且能不轻易说“不”，强者 又有什么理由低下自己的头呢？
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不要轻易说“不”，能使史册有更多浩气四塞的生动身 影。荆轲知道刺杀秦王这一举动，无论成败自身都性命难保， 可身边盒内樊於期将军的头颅，临行时高渐离的琴声，太子 丹眼中的执著，这一切汇集到胸中，化为“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还”的悲壮歌声。荆轲，面对强敌和强敌首 领，绝不轻易说“不”，最终勇敢地把寒光闪烁的匕首刺向 秦王，书写出了史册上悲壮的一页。
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3．时代感强，善于思辨。刚刚发生的汶川特大地震和 时过不久的冰冻灾害，人人都会关心，个个都会放在心上的， 但是能否抓住主要事例来论证自己的观点，就要看考生筛选 典型事例的能力了。作者可能也掌握了大量材料，但文章仅 仅选取“敬礼男孩”郎铮和湖南农民刘吉桂的例子，一下子 将文章的论点用新颖的事例来支撑，使文章的可信度得以提 升，更让人们信服。
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正是我们在这些灾难面前不轻易说“不”，我们才能被 冒着冰冻灾害拯救了四十四个受冻旅客的一名普通农民刘吉 桂而深深打动，他的这一壮举令世人感佩不已！阳光总在风 雨后，我们有很多脊梁在扛住巨大的困苦和磨难，又有什么 理由沮丧呢？
不要轻易说“不”，能让我们摔倒后赶快爬起来，继续 往前奔；不要轻易说“不”，会使我们低头兢兢业业、静心 静气地做好自己的本职工作，干好自己该做的事情；不要轻 易说“不”，会使我们敢于挑战自然，质疑权威，超越生命 极限，也让我们敢于为维护真理而摇旗呐喊，甚至舍生取义。
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作文演练 阅读下面的文字。根据要求写一篇不少于800字的文章。 1996年春，瑞士的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠 峰。在距离珠峰峰顶仅剩下300英尺时，他毅然转身独自下 山。在离峰顶近在咫尺之处，克洛普为什么转身而退？原因 在于他预定返回的时间是下午2点。虽然仅需45分钟就能登 顶。但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下 山。而与克洛普同行的另外12名登山者，大多数登上了峰顶。 实现了多年的梦想，不过他们都因错过了安全返回的时间， 葬身于暴风雪。
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没有经历曲折和困苦的“风雨之后”，哪能知道阳光大 道的平坦和可贵？没有经历电闪雷鸣的浓黑夜晚，哪能体会 到风和日丽的可爱和清纯？没有经历挫折和磨难的重重考验， 哪能体悟到康庄人生路的珍贵和价值？面对一切，我们不要 轻易说“不”。汶川特大地震，震出了中华民族空前的团结 精神；2008年春节前后南方数省区的特大冰冻灾害，凝结不 住我们民族前行的步伐。正是我们在这些艰难困苦面前不轻 易说自己“不行”，我们才能看到“敬礼男孩”，郎铮在失 去右臂的情况下，果敢地举起左手向国人表达出了灾区民众 的刚强；
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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典例说明 请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求：① 除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
不要轻易说“不” 带着一颗快乐的心，我们会处处感到愉悦；拥有一颗宽 厚的心，我们会时时觉得温暖。人生难免会受到伤害，只要 我们勇敢、坚强地面对，它就会成为难得的精神财富。旅途 难免会历经坎坷，只要我们不轻易说“不”，它就会变为岁 月和历史的丰富内容。
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往事一幕幕上演，荆轲、项羽、昭君，震灾、冰灾、洪 灾，都教会了我们什么才是真正的不轻易说“不”。
点评：1.开门见山，观点鲜明。文章第一段，“旅途难 免会历经坎坷，只要我们不轻易说‘不’，它就会变为岁月 和历史的丰富内容”，这句话就是全文的中心论点。
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2．用例简约，言简意赅。文章结尾时，作者自然而然 地总结了自己所运用的事例，共有古代荆轲、项羽、昭君和 当今的郎铮、刘吉桂五个典型论据，让阅卷老师和读者一目 了然，加深印象。这些事例因为都是典型的，文章一笔带过， 而以优美的文句来阐述其中所蕴涵的道理，这就使得全文事 例言简意赅。