松鼠和松果 公开课分解
松鼠和松果教学教案
松鼠和松果优秀教学教案一、教学目标1. 让学生了解松鼠和松果的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过故事，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 引导学生运用语言表达自己的观点，提高学生的口语表达能力。
二、教学内容1. 松鼠的外形特征和生活习性2. 松果的特点和作用3. 松鼠和松果之间的互动关系4. 生态环境的保护三、教学重点1. 松鼠和松果的特点和作用2. 生态环境的保护四、教学难点1. 松鼠和松果之间的互动关系2. 生态环境的保护措施五、教学方法1. 故事导入：通过讲述松鼠和松果的故事，激发学生的兴趣。
2. 观察讨论：引导学生观察松鼠和松果的特点，分组讨论它们之间的关系。
3. 情景表演：分组进行情景表演，展示松鼠和松果的互动情景。
4. 小组合作：分组讨论生态环境的保护措施，提出建议。
5. 总结提升：教师引导学生总结松鼠和松果的特点，强调生态环境的保护重要【教学环节】1. 导入：讲述松鼠和松果的故事，引导学生关注松鼠和松果的特点。
2. 新课导入：介绍松鼠的外形特征和生活习性，讲解松果的特点和作用。
3. 互动环节：分组讨论松鼠和松果之间的互动关系，展示情景表演。
4. 小组合作：讨论生态环境的保护措施，提出建议。
5. 总结提升：教师引导学生总结松鼠和松果的特点，强调生态环境的保护重要性。
【教学反思】在教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，针对学生的反馈进行调整教学方法。
注重培养学生的观察力、想象力和口语表达能力，提高学生对生态环境的认识和保护意识。
六、教学准备1. 教学材料：松鼠和松果的图片、视频、PPT等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
3. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行观察和讨论。
七、教学过程1. 导入：讲述松鼠和松果的故事，引导学生关注松鼠和松果的特点。
2. 新课导入：介绍松鼠的外形特征和生活习性，讲解松果的特点和作用。
3. 互动环节：分组讨论松鼠和松果之间的互动关系，展示情景表演。
《松鼠和松果》教案教学设计
《松鼠和松果》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对松鼠和松果产生兴趣。
激发学生对自然界的探索欲望。
1.2 教学内容：展示松鼠和松果的图片，引导学生观察和描述。
讲解松鼠和松果的生活习性和特点。
1.3 教学活动：展示图片，引导学生观察松鼠和松果的外貌特征。
引导学生描述松鼠和松果的生活习性和特点。
回答学生的问题，解答学生的疑惑。
第二章：松鼠的特点2.1 教学目标：让学生了解松鼠的外貌特征和生活习性。
培养学生对松鼠的观察和描述能力。
2.2 教学内容：讲解松鼠的外貌特征，如毛色、尾巴、爪子等。
讲解松鼠的生活习性，如树栖、善于跳跃、储存食物等。
2.3 教学活动：展示松鼠的图片，引导学生观察松鼠的外貌特征。
讲解松鼠的外貌特征和生活习性，引导学生进行描述。
进行松鼠的行为模拟活动，让学生更好地理解松鼠的生活习性。
第三章：松果的特点3.1 教学目标：让学生了解松果的外貌特征和生长过程。
培养学生对松果的观察和描述能力。
3.2 教学内容：讲解松果的外貌特征，如形状、颜色、纹理等。
讲解松果的生长过程，如开花、结果、成熟等。
3.3 教学活动：展示松果的图片，引导学生观察松果的外貌特征。
讲解松果的外貌特征和生长过程，引导学生进行描述。
进行松果的观察活动，让学生更好地理解松果的特点。
第四章：松鼠和松果的关系4.1 教学目标：让学生了解松鼠和松果之间的关系。
培养学生对生态系统的认识。
4.2 教学内容：讲解松鼠和松果之间的关系，如松鼠储存松果以供食用等。
讲解生态系统中松鼠和松果的作用和相互关系。
4.3 教学活动：讲解松鼠和松果之间的关系，引导学生理解生态系统的概念。
进行松鼠和松果的角色扮演活动，让学生更好地理解它们之间的关系。
引导学生思考松鼠和松果对生态系统的重要性。
5.1 教学目标：激发学生对自然界继续探索的兴趣。
5.2 教学内容：提出拓展问题，引导学生对自然界继续探索。
5.3 教学活动：提出拓展问题，引导学生思考和讨论。
《松鼠和松果》教案和反思
《松鼠和松果》教案和反思教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解松鼠和松果的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过观察、讨论和动手操作，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
教学准备：1. 松鼠和松果的图片、视频等教学资源。
2. 松果道具、松鼠手偶等教具。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
4. 音乐CD、《小松鼠》故事课件。
教学内容：一、主题活动一：观察松鼠和松果（5分钟）1. 向幼儿展示松鼠和松果的图片、视频等资源，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 邀请幼儿谈谈自己对松鼠和松果的了解，鼓励幼儿表达自己的观点。
二、主题活动二：手工制作松鼠和松果（5分钟）1. 分发松果道具和松鼠手偶，让幼儿动手操作，模拟松鼠和松果的生活场景。
2. 引导幼儿发挥想象力，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作属于自己的松鼠和松果手工作品。
三、主题活动三：学习歌曲《小松鼠》（5分钟）1. 向幼儿介绍歌曲《小松鼠》，播放音乐CD，让幼儿跟着音乐一起学唱歌曲。
2. 引导幼儿理解歌曲中描绘的松鼠生活场景，培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、主题活动四：情景剧表演《松鼠和松果》（5分钟）1. 组织幼儿分组，每组根据之前观察和学习的松鼠和松果知识，编排一段情景剧。
2. 邀请每组幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、主题活动五：分享和总结（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，鼓励幼儿分享自己的作品和观点。
2. 总结松鼠和松果的生活习性，强调保护动物和环境的重要性。
教学反思：1. 本次教案以观察、动手操作、学唱歌曲、情景剧表演等多种形式进行，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习松鼠和松果的知识。
2. 活动中，幼儿的观察力、表达力和动手能力得到了锻炼，他们在讨论和创作过程中充分展示了自身的想象力和创造力。
3. 通过本次教案，幼儿对松鼠和松果有了更深入的了解，也培养了他们的环保意识和合作精神。
松鼠和松果教学教案
松鼠和松果教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过讲述松鼠和松果的故事，让学生了解松鼠和松果的生活习性，培养学生的观察力和想象力，提高学生对自然生态的认知。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源教科书《松鼠和松果》，PPT，实物松鼠和松果模型，绘画工具。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《松鼠和松果》讲述了一只松鼠在寻找食物的过程中，发现了一颗松果，并通过自己的努力将松果种下，最终长成了一棵大松树的故事。
2.2 教学重点（1）了解松鼠的生活习性，如寻找食物、储存食物等。
（2）认识松果，了解松果的生长过程。
（3）培养学生的观察力和想象力，引导学生关注自然生态。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生了解松鼠和松果的生活习性。
3.2 直观演示法教师展示实物松鼠和松果模型，帮助学生直观地认识松鼠和松果。
3.3 小组讨论法学生分组讨论松鼠和松果的故事，分享彼此的看法和感受。
3.4 实践活动法学生绘画松鼠和松果，提高学生的动手能力和创造力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师展示实物松鼠和松果模型，引导学生关注本节课的主题。
4.2 讲述故事教师讲述《松鼠和松果》的故事，引导学生了解松鼠和松果的生活习性。
4.3 讨论环节学生分组讨论松鼠和松果的故事，分享彼此的看法和感受。
4.4 绘画环节学生绘画松鼠和松果，教师巡回指导。
第五章：作业布置学生回家后，家长协助孩子观察身边的动植物，记录下它们的生活习性，培养孩子的观察力和想象力。
第六章：教学评价6.1 评价目标（1）学生是否能掌握松鼠的生活习性。
（2）学生是否能认识并了解松果的生长过程。
（3）学生的观察力和想象力是否得到提高。
6.2 评价方法（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况。
（2）作业完成情况：检查学生作业的完成质量。
（3）小组讨论：评价学生在讨论中的表现和分享的内容。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动组织学生去户外观察松鼠和松果，让学生亲身体验自然生态。
公开课-松鼠和松果教案
《松鼠和松果》教案教学过程：一、课题导入师：今天让我们继续我们的森林之旅，去看看可爱的小松鼠！(齐读课题)师：今天老师特意带来了一些小松树（出示卡通卡片），小松树最喜欢到认真听讲、积极发言的同学那里去，更喜欢拿到它的同学将它放在桌子的右上角。
看谁首先获得小松树师：这篇课文主要讲了松鼠和松果的什么故事呢？（贴松鼠和松果的图片）二、以读带学，有感情地朗读课文1、指导朗读第一自然段，读出松鼠的高兴1）找出表示松鼠心情的词语师：课文哪个自然段讲了松鼠摘松果吃呢？（指名回答，板书：吃）下面请自由读第一自然段师：小松鼠在美丽的大森林里吃着可口的松果，它的心情是怎样的？课文中哪个词语最能说明？生：高高兴兴2）读出“高兴”师（相机）：那你能读出小松鼠的高兴吗？生1：……师：我听出有一点高兴了，还有谁想试试？生2：……师：听着你的朗读，老师仿佛闻到了松果的香味，老师也想读读，你们听听好吗？（师范读）师：下面你们一起来试试。
3）句式训练（那么……那么……）师：松鼠吃着可口的松果，心里禁不住夸了起来，它是怎么夸的呢？（师手势提示）师：那你能来夸夸西瓜吗？（指名回答）师：你还能夸夸什么？2、学习第4、2、3自然段师：我们的松鼠真的很聪明，它不仅会摘松果吃，还会埋松果。
（板书：埋）课文第几自然讲了松鼠埋松果？（指明读、全班齐读）师：松鼠是那么的香，那么可口，为什么松鼠要把它埋起来呢？（指名回答）师（有感情地）：是啊！如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了，没有了松树，没有了森林，到处光秃秃的，会怎样？（师手势,生齐读：小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……）师：光秃秃的是怎样的呢？老师带来了两幅图画，你们看看。
（PPT 出示）师：到处光秃秃的，没有吃的也没有住的，一想到将来的家园会变成这样，假如你是小松鼠，你的心情如何？（指名回答）师：你能读出小松鼠的担心、着急吗？（指名朗读）师：老师也很担心，你们听听。
（师范读）全班齐读3、学习第5自然段，读出“挺拔”师：聪明的松鼠想到了埋松果、种松树的方法，于是，每吃一个松果，它就埋下一个。
《松鼠和松果》教案详解
本文将为读者详细介绍《松鼠和松果》的教案设计，并为您提供一些个人的见解和反思。
1.教学目标本教案的主要目标是，通过阅读《松鼠和松果》，使学生：1）学会用自己的语言叙述故事情节、角色心理和情感变化；2）了解松鼠和松果的生活习性和生态环境，并能将所得知识运用到生活实践中；3）在阅读过程中培养学生的阅读能力和分析思维能力，提高个人认知水平。
2.教学重点和难点教学重点是故事情节和角色心理描写，以及教育意义的引导。
教学难点是，如何让学生通过阅读发现故事里的“人像”情感和作者的教育喻意，并能独立思考和表达出自己的理解。
3.教学法本教案采用了多种教学方法，包括阅读指导、独立阅读、小组讨论、问答交流和游戏互动等，以激发学生阅读的兴趣和培养其阅读理解能力。
4.教学过程4.1.预习导入通过提问“大自然里有哪些动物？它们的生活特点是什么？”等问题，引出松鼠在生态环境中的重要角色，并引导学生根据自己已知的关于松鼠和植物的知识，预测故事可能会发生的情节。
4.2.阅读指导教师在阅读前，对本篇故事中的重要情节和人物形象进行简要介绍，引导学生关注细节，注意留意其中的反讽，以及了解每个角色的精神状态和行为动机。
4.3.独立阅读学生将在教师指导下，独立阅读《松鼠和松果》，并在读后表达自己的感悟和理解，教师可适当调节阅读速度和方式，充分发挥学生主观能动性。
4.4.小组讨论学生分小组进行讨论，各自分享所读故事的不同理解，探讨故事情节、人物特征、社会意义等方面，检验学生的想象力和思辨能力。
教师可在小组中引导学生准确理解及探究其更深层次的含义。
4.5.问答交流教师可以组织学生进行问答交流活动，增加学生对故事情节、人物性格以及环境生态的深入理解及分析，并引导学生思考故事背后的道理、寓意和人文价值。
4.6.游戏互动教师可以利用游戏的形式，例如角色扮演、图景展示、情景模拟等，激发学生的求知欲和探究兴趣，让他们在互动合作中加深对故事及环境的印象及领悟。
《松鼠和松果》课程教案
《松鼠和松果》课程教案一、教学目标：1. 让学生了解松鼠和松果的特点，增进对自然生态的认识。
2. 通过故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 引导学生学会关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 松鼠的外形特征、生活习性。
2. 松果的生长过程、用途。
3. 松鼠和松果之间的关系。
三、教学重点：1. 松鼠和松果的特点。
2. 学会关爱动物，保护环境。
四、教学难点：1. 松鼠和松果之间的关系。
2. 培养学生想象力及语言表达能力。
五、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述松鼠和松果的故事，引发学生兴趣。
2. 图片展示法：展示松鼠和松果的图片，帮助学生直观了解。
3. 分组讨论法：分组讨论松鼠和松果的特点，培养学生的团队协作能力。
4. 情景扮演法：学生扮演松鼠和松果，进行角色扮演，提高学生的表达能力。
六、教学准备：1. 准备松鼠和松果的图片、视频等教学资源。
2. 准备角色扮演的道具，如松鼠和松果的服装、道具等。
3. 准备相关自然生态的资料，以便进行扩展教学。
七、教学过程：1. 导入：讲述松鼠和松果的故事，引导学生进入学习情境。
2. 新课内容展示：展示松鼠和松果的图片，介绍它们的特点和生活习性。
3. 课堂互动：分组讨论松鼠和松果之间的关系，引导学生思考。
4. 角色扮演：学生扮演松鼠和松果，进行情景扮演，锻炼表达能力。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂互动中的表现，了解他们对松鼠和松果的认识。
2. 评估学生在角色扮演中的表达能力，观察他们的想象力和创造力。
3. 收集学生对关爱动物、保护环境的感悟，了解教学效果。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否恰当，是否需要改进。
3. 考虑教学评价方式是否全面，是否需要优化。
十、教学延伸：1. 组织学生进行户外观察，了解松鼠和松果在现实生活中的情况。
2. 开展环保主题活动，引导学生积极参与保护环境。
3. 推荐相关书籍、影片等资源，加深学生对自然生态的认识。
《松鼠和松果》教案
《松鼠和松果》教案教学内容：《松鼠和松果》教学目标：1.让学生通过故事内容了解松鼠和松果之间的关系；2.培养学生的阅读和理解能力；3.发展学生的想象力和创造力；4.培养学生善于观察和总结的能力。
教学重点：1.理解故事中松鼠和松果之间的关系；2.探讨故事中的道德和价值观。
教学难点：1.发现故事中隐藏的道德与智慧；2.培养学生的判断能力和情感认知。
教学准备：1.故事《松鼠和松果》的故事书；2.有关松鼠与松果的图片。
教学过程：第一步：导入故事（10分钟）教师向学生们展示有关松鼠和松果的图片，引导学生们谈谈自己对松鼠和松果的了解和想象，然后向学生们介绍本次要讲的故事《松鼠和松果》，激发学生的好奇心和学习兴趣。
第二步：讲述故事（20分钟）教师用生动的语言和适当的表情讲述《松鼠和松果》这个故事，让学生们沉浸其中，感受故事所传达的情感和价值观。
在讲述过程中，教师可以适当停顿，引导学生们思考故事中的细节和情节。
第三步：讨论故事（20分钟）教师带领学生们讨论故事中的问题，如松鼠和松果之间的关系，松鼠为什么要存放松果等。
通过讨论，引导学生们深入理解故事内容，同时培养他们的思维能力和分析能力。
第四步：总结故事（15分钟）教师带领学生们总结整个故事，包括故事情节、故事主题、故事所传达的价值观等。
通过总结，让学生们对故事有个清晰的认识，并能够把握其中的要点和精华所在。
第五步：情感体验（15分钟）教师引导学生们进行情感体验，让他们思考自己在生活中是否也有类似的经历，是否能够从中领悟到什么道理和启示。
通过情感体验，培养学生的道德情感和品格修养。
第六步：课堂小结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行小结，总结教学收获，鼓励学生勤奋学习，善于观察和思考，培养他们的综合素质。
教学反思：通过教学《松鼠和松果》，学生们除了能够了解松鼠和松果之间的关系，还能够得到一些启示和道德意义。
在故事中，松鼠勤劳地存放松果，为自己的未来做准备，这告诉我们要珍惜每一次机会，抓住时机为自己的未来打下基础；而松果也通过它的智慧，帮助松鼠度过了一个难关，这说明道德智慧是可以互相帮助、共同发展的。
《松鼠和松果》教案和反思
教案名称：《松鼠和松果》教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 了解松鼠和松果的特点，知道它们之间的关系。
2. 培养观察、思考、表达和动手操作能力。
3. 培养关爱动物、爱护环境的意识。
教学内容：1. 松鼠的外形特征和生活习性2. 松果的特点和生长过程3. 松鼠和松果之间的关系4. 动手制作松鼠和松果的手工5. 进行角色表演，体验松鼠和松果的生活情境教学准备：1. 松鼠和松果的图片、视频资料2. 制作松鼠和松果的手工材料3. 角色表演道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 出示松鼠和松果的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 邀请幼儿谈谈对松鼠和松果的了解。
二、基本部分（10分钟）1. 教师讲解松鼠的外形特征和生活习性，如：松鼠的尾巴、四肢、牙齿等。
2. 教师讲解松果的特点和生长过程，如：松果的外形、颜色、味道等。
3. 教师引导幼儿思考松鼠和松果之间的关系，如：松鼠如何搬运松果、松果对松鼠的意义等。
三、动手操作（10分钟）1. 教师分发制作松鼠和松果的手工材料，讲解制作步骤和注意事项。
2. 幼儿动手制作松鼠和松果，教师巡回指导。
四、角色表演（10分钟）1. 教师准备角色表演道具，如：松鼠头饰、松果道具等。
2. 幼儿分组进行角色表演，体验松鼠和松果的生活情境。
2. 邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行小结，强调关爱动物、爱护环境的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在角色表演中的表现和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析其对松鼠和松果的理解程度。
教案名称：《松鼠和松果》教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 了解松鼠和松果的特点，知道它们之间的关系。
2. 培养观察、思考、表达和动手操作能力。
3. 培养关爱动物、爱护环境的意识。
教学内容：1. 松鼠的外形特征和生活习性2. 松果的特点和生长过程3. 松鼠和松果之间的关系4. 动手制作松鼠和松果的手工5. 进行角色表演，体验松鼠和松果的生活情境教学准备：1. 松鼠和松果的图片、视频资料2. 制作松鼠和松果的手工材料3. 角色表演道具教学过程：六、拓展学习（5分钟）1. 教师出示其他动物和植物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
部编版一年级语文下册《松鼠和松果》公开课说课稿
部编版一年级语文下册《松鼠和松果》公开课说课稿一、教材分析《松鼠和松果》是部编版一年级语文下册的一篇课文，主要讲述了松鼠如何努力收集松果来过冬的故事。
这篇课文通过简单生动的语言，展现了松鼠的努力和勤奋，引导学生认识勤劳的重要性。
二、教学目标1.让学生了解松鼠是怎样为过冬做准备的。
2.培养学生的观察力和团结协作精神。
3.引导学生理解勤劳的重要性。
三、教学重点1.学生能够理解松鼠为什么要收集松果。
2.学生能够描述松鼠如何收集松果。
四、教学难点1.让学生理解劳动的重要性。
2.培养学生的综合分析能力。
五、教学准备1.教师准备课文教材和相关图片。
2.教师准备课堂活动和教学辅助工具。
3.学生准备笔记和课堂参与积极性。
六、教学过程1.引入：通过引入环节，让学生了解本堂课学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：带领学生一起阅读课文，解释生词和重点句子，引导学生正确理解课文内容。
3.课文分析：指导学生分析课文结构，抓住重点，帮助学生更好地理解课文中的故事情节。
4.讨论：通过讨论，引导学生思考松鼠为什么要收集松果、如何收集松果，培养学生逻辑思维能力。
5.小组活动：组织小组活动，让学生分工合作，模拟松鼠收集松果的场景，培养学生的合作意识。
6.总结：对这节课的学习内容进行总结，强调勤劳的重要性，鼓励学生在日常生活中勤奋努力。
七、课后作业1.背诵课文。
2.思考并写下掌握的重点和难点。
3.绘制松鼠收集松果的场景。
八、板书设计•课文标题：《松鼠和松果》•学习目标：了解松鼠努力收集松果的故事•重点难点：劳动的重要性，松鼠如何收集松果九、教学反思本节课通过生动的讲解和互动活动，让学生更加深入地理解了劳动的重要性，培养了学生的观察力和合作能力。
但在教学过程中，应更注重个别学生的参与度，让每个学生都能积极参与到课堂活动中，真正达到学习效果。
以上是我对部编版一年级语文下册《松鼠和松果》公开课的说课稿，希朇对您有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
聪明 活泼 忽然
rú
zǒng
yǐ
如果 总是 以后
zhǎ
zhǔ yì
眨眼睛 主意
聪明 活泼 忽然 如果 总是 以后 眨眼睛 主意
cōng míng
聪明
huó po
活泼
hū rán
忽然
zhǎ zha yǎn jing
眨眨眼睛
yǐ hòu
以后
rú guǒ
如果
zǒng shì
总是
zhǔ yì
主意
yǐ
hòu
光秃秃
对，松鼠有了好主意:每次摘 松果，吃一个，就在土里埋下一 个。
蒙蒙细雨
挺拔
春天，几场蒙蒙细雨过后， 在松鼠埋松果的地方，长出了一 棵棵挺拔的小松树。
将来，这里会是一 片更茂密的松树林。
（以后，这里会是什么 样子呢？）
我会说：
每个松果都那么香，那么可口。 每个糖都那么 ，那么 。 每棵树都那么 ，那么 。 每个妈妈都那么 ，那么 。
如果──
yǐ
hòu
以后
yǐ
以 以后 以为
以后到处光秃秃的。
hòu
后 以后 后来
后来，他长大了。
zhǔ
主 主人 公主
后来，他长大了。
yì
意 主意 意思
松鼠有了好主意。
gèng
更 更好 更加
松鼠有了好主意。
zǒng
总 总是 总共
总有一天，一棵松树也没有了！
聪明活泼 蒙蒙细雨 高高兴兴 细雨蒙蒙 光秃秃 亮晶晶 雾蒙蒙
眨眨眼 挥挥手 翘翘嘴 摆摆手 摸摸头
我会连： 聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的
松树林 松鼠 山 小松树
作业：
1.今天回家，把故事讲给爸爸妈妈 听。
2. 拿起你的小画笔，画画将来 的这片茂密的松树林。
ห้องสมุดไป่ตู้
猜一猜
hū 忽 忽然 忽视 rán 然 然后 自然
猜一猜
zhǎ 眨 眨眨眼睛 yǐ 以 以后 以为
猜一猜
rú 如 如果 如今 zǒng 总 总是 总和
猜一猜
zhǔ 主 主意 主见 yì 意 意思 满意
猜一猜
意忽总
儿歌巧记：
意有心，忽有心。在心底，总有心。
cōng
huó pō hū rán
猜一猜
猜 一 猜
尖尖尾巴像老鼠， 一身绒毛尾巴粗，
爱吃松果爱上树，
爱在森林里面住。
松鼠
10.松鼠和松果
小松鼠和松果之间到底发生了 什么事情？
1、听课文录音 标生字
小组合作：
1、按自己喜欢的方式朗读课文 2、解决本课“我会认”的字
猜一猜
cōng 聪 聪明 耳聪明目
猜一猜
pō 泼 活泼 泼水 huó 活 活动 生活
以后
yǐ
以 以后 以为
以后到处光秃秃的。
hòu
后 以后 后来
后来，他长大了。
松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高 高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一个。
每个松果都那. 么. 香，那. 么. 可口。
如果光摘松果，不 栽松树，总有一天， 一棵松树也没有了！
忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：
没有了松树，没有了森 林，以后到处光秃秃的，小 松鼠、小小松鼠、小小小松 鼠......他们吃什么呢？到哪 儿去住呢？