《再别康桥》
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
“我不知道风是在哪一个方向吹”
我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！ 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。
黄昏夏虫沉默图
2欢喜和眷恋
河畔金柳倒影图
1难舍难分
挥手作别云彩图
7难舍难分
招手惜别云彩图
再 别
愁
康 （轻轻） 桥
喜
（金柳、波光、
愁
（悄悄）
青荇、水草……）
总结：
徐志摩遵崇闻一多的三美主张， 即诗歌要具有绘画美(词藻)、音乐 美(音节)、建筑美(节的匀称和句 的均齐)，在《再别康桥》一诗中， 绘画美、音乐美、建筑美分别是 怎么体现的？
全诗感情线索
第一节：透露难分难舍的离情，给全诗定 下抒情的基调； 第二～五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋的 感情； 第六节：由幻想回到现实，情绪低落下来； 第七节：呼应开头，融入更多的不得不离 去的哀愁。
5感情达到高潮
撑篙漫溯寻梦图
4对康桥的永久恋情
榆阴浮藻清潭图
3更加欢喜和眷恋
青草水底招摇图
6情绪低落
骆宾王的《于易水送人一绝》：“此 地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没， 今日水犹寒。” 王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与 君离别意，同是宦游人。海内存知己， 天涯若比邻。” 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨 连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲 友如相问，一片冰心在玉壶。” 李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲 行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。”
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
建筑美
是节的匀称和句的整齐。《再 别康桥》共七节，每节两句，单行 和双行错开一格排列，无论从排列 上，还是从字数上看，也都整齐划 一，给人以美感。
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
试和徐志摩的另一首离别诗比较赏析
沙扬娜拉
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
徐志摩与陆小曼
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
林徽音
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
徐志摩与张幼仪
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
比喻按三个部分的异同和隐 现来看，其基本类型有三种：
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
音乐美
是对诗歌的音节而言，朗朗上口， 错落有致，都是音乐美的表现。 A、 押韵 韵脚为：来，彩；娘， 漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫， 桥；来，彩。 B、 音节和谐，节奏感强。 C、 回环复沓。首节和末节，语 意相似，节奏相同，构成回环呼应的 结构形式。
——赠日本女郎
最是那一低头的温柔 恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙场娜拉！ 提示
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之 作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹 那的姿态，“温柔”、“娇羞”、 “蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚 楚动人的韵致以及依依惜别的情怀， “不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如 其分，最终使诗人对日本之行的观感 定格在“水莲花”般的少女“一低头” 的温柔之中。
借喻 本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本 体。 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚 障壁（喻体）了，我再也说不出话。（鲁迅 《故乡》）
两个暗喻
河畔的金柳
夕阳中的新娘
使无生命的景语，化作有生命的活物， 温润可人
清澈的潭水 天上虹 彩虹似的梦
意醉情迷，物我两忘 ，主客观合 一 ， 更突出对康桥的依恋。
拟人
“油油”是光润的样子，水流的样 “招摇”：常含贬义，用“招遥” 子，和悦的样子。用它修饰“招 写水草，显现出无拘无束，自由自 摇”，不但增强了水草的自在感， 在的情态。这种“自在逍遥”的安 而且还使我们想起了水草得以“招 闲，本是写人之词，用来写水草， 摇”的河水：微风轻拂，水波轻涌， 又更显生动、形象。 水质清澈，那些像涂了凝脂的水草 在水中随微波来回轻摆，自在安闲。 这是怎样一幅美景啊！而这美景全 赖诗人的“招摇”。
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
《再别康桥》出于他自编的最后诗集《猛虎
集》。这首诗当写于1928年11月6日诗人第三次旅 作者 游归国途中的中国海上。“康桥”即 背景 “Cambridge”（今译“剑桥”），诗人关于它的 课文 作品较多，1922年，从剑桥进修归国后，有诗 《康桥，再会罢》，1926年，二次旅游该国后， 朗读 又有散文《我所知道的康桥》，可看出诗人对康 情感 桥的感情是十分深切的。究其原因，一方面康桥 体味 充满了这位浪漫诗人所需的古老、宁静，充盈梦 艺术 幻色彩的氛围，另一方面是康桥是诗人一生“真 技巧 愉快”时光的所在。因此他后来曾满怀深情地说： 拓展 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给 练习 我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” （《吸烟与文化》）
从诗歌的形式入手赏析诗歌
《再别康桥》在形式上具有三美： 绘画美 建筑美 音乐美
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
绘画美 是指诗的语言多选用有色彩
的词语。全诗中选用了“云彩，金柳， 夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草” 等词语，给读者视觉上的色彩想象，同 时也表达了作者对康桥的一片深情。全 诗共七节，几乎每一节都包含一个可以 画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招 手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳 多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有 话对诗人说……作者通过动作性很强的 词语，如“招手”“荡漾”“招 摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等， 使每一幅画都富有流动的画面美，给人 以立体感。
再别康桥
徐志摩
石家庄一中 姚海波
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
作者及背景：
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，
富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中 学与郁达夫同班。1916年考入北京大学， 并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚， 1918年赴美留学，1920年赴英国，就读 于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩 于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与原 配夫人张幼仪离弃。同年8月辞别剑桥启程 回国。历任北京大学、清华大学教授，经 常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社， 为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔 访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。
寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 三个叠句，将全诗推向高潮，正如康河之水，一波 满载一船星辉， 三 折！康桥的美景挑逗起诗人想在康河里“寻 在星辉斑斓里放歌。 梦”“放歌”的强烈冲动，但在青草更青处，诗人想
“在星辉斑斓里放歌”的狂态终未成就——因为康河 太美丽了，夜色、星光、水草、金柳、 深潭里的清 但我不能放歌， 泉、彩虹揉成的梦 ……宁静而和谐。诗人仿佛在悉心 悄悄是别离的笙箫； 呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损， 夏虫也为我沉默， 轻柔的叹息般的旋律与依依别情离绪完美地统一在了 沉默是今晚的康桥！ 一起。而此时此刻的静默与无言，正是一曲深情的别 离歌，是对康桥最美的告别 .
Hale Waihona Puke 作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年 10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华 大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。 1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教 授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于 北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以 满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧 情与面子，不好再次离弃。他已陷于深深 的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞 机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死 于泰山脚下，化作了天边的一片云彩，时 年35岁。
那河畔的金柳， 第 2 节至第 6 节，通过诗人在康 思考：这三节诗 是夕阳中的新娘； 河里泛舟寻梦，集中描写了康河 运用了哪些修辞 波光里的艳影， 手法？ 在我的心头荡漾。 的美丽与宁静，抒发了自己对康 软泥上的青荇， 河的依恋和柔情。 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹， 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
请听课文录音
《再别康桥》在你的心 里留下了什么样的印象
作者 背景 课文 朗读 情感 体味 艺术 技巧 拓展 练习
《再别康桥》在你的心里留下了什么 样的印象？
《再别康桥》是20世纪中国最 出色的一首别离诗，犹如一首轻 柔优美的小夜曲，诗人的自由天 性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静 优美的自然风景融会成了别具一 格诗境之美。
明喻 本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻 词有：像、好像、好似、如、有如、如同、 彷佛等。 叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭 亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月 色》）
隐 喻 ﹝暗 喻﹞
本体、喻体同时出现，但用「是」、 「成」、「成为」、「变为」等系词代 替「像」一类的喻词。 母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻 体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。
诗歌鉴赏
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
诗人以“轻轻的”告别突出了“宁静”的基 调。短短的四句诗映照出了一个非常宁静的夕阳 晚照的黄昏，做出了一个非常宁静的做别姿态。 诗的开头有意连用的三个“轻轻的”，一下子就 突出地表现了自己对康河的爱和依依惜别的情感， 使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一 样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝， 竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。”
徐志摩散文《再别康桥》
徐志摩散文《再别康桥》
徐志摩散文《再别康桥》
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的'青，
油油的在水底招摇;
在康桥的柔波里，
我甘心做一条水草!
那荫下的一潭，
不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长蒿，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
国内的现代诗
国内的现代诗一、原文：《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
二、衍生注释：1. 康桥：即英国剑桥大学。
2. 青荇（xìng）：一种水生植物。
3. 漫溯（sù）：很随意地逆流而上。
三、赏析：1. 主题和情感- 主题上，这首诗通过描绘康桥的美景，表达了对康桥深深的眷恋之情。
情感复杂而细腻，既有对往昔美好时光的怀念，又有即将离开的不舍。
- 从诗中的每一处描写都能感受到诗人对康桥的热爱。
例如“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，把柳树比作新娘，赋予了柳树一种柔美的、充满生命力的迷人形象，这其实是诗人把自己对康桥的喜爱之情投注到景物之上。
2. 表现手法- 诗歌运用了比喻、拟人等丰富的修辞手法。
如“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，“招摇”一词把青荇拟人化了，生动地写出了青荇在水中自由自在摆动的状态。
- 在结构上，全诗节奏轻盈柔和，每一节行数诗行大体匀齐，有一种建筑之美。
诗歌的韵律上，节与节之间回环往复，具有很强的节奏感，体现了音乐之美。
四、作者介绍：徐志摩，现代诗人、散文家。
他深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
他的诗歌充满了浪漫主义色彩，追求自由、美和爱。
《再别康桥》是他的代表作之一，他以独特的笔触和对自然、情感细腻的把握，在现代诗坛留下了浓墨重彩的一笔。
五、运用片段：1. 假设你是一个导游，带领游客游览一个美丽的水乡小镇。
你说：“游客朋友们，看着眼前这潺潺的流水，微风轻拂着岸边的垂柳，这场景让我想起了徐志摩的《再别康桥》中的诗句‘那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
再别康桥全文及赏析
再别康桥全文及赏析再别康桥全文及赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
以下是小编为大家整理的再别康桥全文及赏析相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
赏析《再别康桥》描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
下面是再别康桥全文赏析，希望能对你有所帮助。
这是一首抒写自然之美与作者心情的短诗，诗人是崇尚、赞美自然的。
诗中景物的描写真实细腻，可见康桥在诗人心中打下了极深的烙印。
不仅如此，而且康桥是诗人的理想。
他说：”我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”然而，满目疮痍的中国，是非颠倒的年代，艰难的`民生，使诗人的康桥理想逐渐破灭。
这首诗写于一九二八年诗人重返英伦归国途中。
故地重游，昔日之景勾起作者昔日之忆，而离别在即，诗人敏感的心底怎能不荡起阵阵伤感的涟漪!描写康桥的自然美，表现作者对康桥的不舍眷恋及心底的惆怅，是这首诗的主题。
徐志摩以其独抒性灵的诗风靡一时。
他的诗，轻灵飘逸，幽婉洒脱，集意境美、建筑美、音节美和绘画美于一身，同时对中外诗艺进行融合，追求一种“纯真的诗感”。
这些在《再别康桥》可见一斑。
这首诗意境优美，情感深挚含蓄，诗思精巧别致。
诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象，采取间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。
徐志摩《再别康桥》全诗赏析
徐志摩《再别康桥》全诗赏析徐志摩《再别康桥》全诗赏析《再别康桥》比喻奇异陌生而又通俗易懂，意象生动而富有象征性和暗示性。
下面是yjbys小编和大家分享的徐志摩《再别康桥》全诗赏析，更多相关信息请访问(/wenxue)。
篇一：徐志摩《再别康桥》全诗赏析轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》，将会陶醉在那注入了纯情的一个个意象中，感受到他那故地重游、乍逢即别的一段思绪和一步几回头、欲别不能的缠绵情谊。
情如云飘逸。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的挥手，作别西天的云彩。
”优美的旋律，抒写出诗人飘逸洒脱的风度。
四句中用了三个“轻轻的”，幻觉到诗人已经离开地面轻飞慢舞起来;一“来”一“走”的短暂时间中，突出了一个“别”字。
古往今来，文人的别离都是销魂断肠的，徐志摩总想借助轻松的语言来承载沉重的心情。
因此，诗一开头，就让这种情如云一般飘渺在空中。
云，既捉摸不定，又实实在在;既远在天边，又近在眼前。
这是作者精心挑选的第一个意象“云彩”所蕴藉的情感。
情如柳柔细。
柳是中国诗歌中传统的意象，诗人之所以钟爱它，一是取谐音“留”，即对别离的人的挽留之意;二是取一插入土壤就能生长的旺盛生命力之意。
但徐志摩却拓展了它的意象，把它活化成了“新娘”：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
”诗人的这一幻影，既有对美好理想的追忆，也是对如歌青春的唤回;既是甜蜜爱情的再现，也是对过去爱情的怀念。
作者重返康桥应该说是快乐并痛苦着的。
快乐的是可以在康桥寻梦，寻找青春、理想、爱情之梦，“撑一支长篙”，到康河中“寻梦”，寻到了满满的“一船星辉”，“在星辉斑斓里放歌”，这是何等畅快，何等惬意!接着，笔锋一转，“但我不能放歌”，“夏虫也为我沉默”，连“今晚的康桥”也沉默。
本该高歌一曲，快乐快乐，反而寂静得只能听心跳，这是何等郁闷，何等痛苦!作者曾自述：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
徐志摩《再别康桥》原文及赏析
徐志摩《再别康桥》原文及赏析徐志摩《再别康桥》原文及赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，接下来店铺为你带来《再别康桥》原文及赏析，希望对你有帮助。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
十一月六日①写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
【诗歌欣赏】康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，徐志摩对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在徐志摩心中的诗人的天命。
因此徐志摩后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”(《吸烟与文化》)1928年，诗人故地重游。
11月6日，在归途的南中国海上，徐志摩吟成了这首传世之作。
这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入《猛虎集》。
可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中;而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。
连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。
”第2节至第6节，描写诗人在康河里泛舟寻梦。
《再别康桥》原文与赏析
《再别康桥》作者：徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
《再别康桥》作者简介徐志摩(1896—1931)，笔名南湖、云中鹤。
浙江海宁人。
1921年前后开始写诗，被誉为新月诗派的台柱。
1918—1922年先后曾留学于美国克拉克大学、哥伦比亚大学、英国剑桥大学。
1922年回国后历任北京大学、清华大学教授。
1923年新月社在北京成立，徐志摩是发起人之一。
1926年他与闻一多等主持《晨报》的《诗镌》。
在《诗镌》上，徐志摩与他的新月派诗人一起，做着他们的新诗实验。
1927年春与胡适、梁实秋、闻一多等创办《新月》月刊，并主持编务工作。
《新月》的创刊，把新月诗派的创作推向高峰。
1931年11月19日，从上海飞往北平的途中，因飞机在济南开山一带失事，年仅35岁的徐志摩不幸身亡。
在英国剑桥大学学习的那段日子，尤其深深地影响了徐志摩的一生，他称剑桥(也即“康桥”)为自己的“精神故乡”。
剑桥所体现的英式文明，令徐志摩陶醉，逐渐形成他心中梦寐以求的“康桥理想”。
1922年徐志摩回国。
军阀统治下中国现实的黑暗，令他心中的理想渐渐破灭。
1928年秋天，他再度游历英国，《再别康桥》写于从英国回来的1928年11月6日的轮船上。
《再别康桥》基本解读“康桥”是徐志摩精神的故乡，与康桥匆匆作别，那种心情自然是依依难舍的。
以悄然的惜别，抒写无尽的眷恋之意，是这首诗的特点。
夕阳下的康河，波光潋滟；河畔的金柳，似蒙着轻纱的新娘，那璀璨的艳影，令诗人的心湖荡漾；软泥上的青荇在水底里招摇，让人心醉——诗人宁愿做一根水草，永远植根于康河的柔波里；榆荫下的清潭，天上的彩虹，人间的梦，一切的一切，揉碎在浮藻之间。
《再别康桥》原文及赏析
《再别康桥》作者：徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的挥手，道别西天的云彩。
那河边的金柳，是斜阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头涟漪。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘愿做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，积淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不可以放歌，静静是分离的笙箫；夏虫也为我缄默，缄默是今夜的康桥。
《再别康桥》作者简介徐志摩(1896—1931)，笔名南湖、云中鹤。
浙江海宁人。
1921年前后开始写诗，被誉为新月诗派的台柱。
1918—1922年先后曾留学于美国克拉克大学、哥伦比亚大学、英国剑桥大学。
1922年归国后历任北京大学、清华大学教授。
1923年新月社在北京建立，徐志摩是倡始人之一。
1926年他与闻一多等主持《晨报》的《诗镌》。
在《诗镌》上，徐志摩与他的新月派诗人一同，做着他们的新诗实验。
1927年春与胡适、梁实秋、闻一多等创立《新月》月刊，并主持编务工作。
《新月》的创刊，把新月诗派的创作推向顶峰。
1931年11月19日，从上海飞往北平的途中，因飞机在济南开山一带出事，年仅35岁的徐志摩不幸身亡。
在英国剑桥大学学习的那段日子，特别深深地影响了徐志摩的一世，他称剑桥(也即“康桥”为)自己的“精神故土”。
剑桥所表现的英式文明，令徐志摩沉醉，逐渐形成他心中朝思暮想的“康桥理想”。
1922年徐志摩归国。
军阀统治下中国现实的黑暗，令他心中的理想逐渐破灭。
1928年秋季，他再度游览英国，《再别康桥》写于从英国回来的1928年11月6日的轮船上。
《再别康桥》基本解读“康桥”是徐志摩精神的故土，与康桥急忙道别，那种心情自然是依依难舍的。
以静静的惜别，抒写无尽的依恋之意，是这首诗的特色。
斜阳下的康河，波光潋滟；河边的金柳，似蒙着轻纱的新娘，那绚丽的艳影，令诗人的心湖涟漪；软泥上的青荇在水底里招摇，让人心醉——诗人情愿做一根水草，永久植根于康河的柔波里；榆荫下的清潭，天上的彩虹，人间的梦，全部的全部，揉碎在浮藻之间。
《再别康桥原文》word版
《再别康桥原文》word版作者：徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
《再别康桥》创作背景及赏析
《再别康桥》创作背景及赏析《再别康桥》创作背景及赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
下面是小编帮大家整理的《再别康桥》创作背景及赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。
《再别康桥》创作背景及赏析原文zài bié kāng qiáo再别康桥qīng qīng de wǒ zǒu le轻轻的我走了，zhèng rú wǒ qīng qīng de lái正如我轻轻的来;wǒ qīng qīng de zhāo shǒu我轻轻的招手，zuò bié xī tiān de yún cǎi作别西天的云彩nà hé pàn de jīn liǔ那河畔的金柳，shì xī yáng zhōng de xīn niáng是夕阳中的新娘;bō guāng lǐ de yàn yǐng波光里的艳影，zài wǒ de xīn tóu dàng yàng在我的心头荡漾。
ruǎn ní shàng de qīng xìng软泥上的青荇，yóu yóu de zài shuǐ dǐ zhāo yáo油油的在水底招摇;zài kāng hé de róu bō lǐ在康河的柔波里，wǒ gān xīn zuò yī tiáo shuǐ cǎo我甘心做一条水草。
nà yú yīn xià de yī tán那榆阴下的一潭，bù shì qīng quán shì tiān shàng hóng 不是清泉，是天上虹;róu suì zài fú zǎo jiān揉碎在浮藻间，chén diàn zhe cǎi hóng shì de mèng 沉淀着彩虹似的梦。
徐志摩《再别康桥》赏析（精选7篇）
徐志摩《再别康桥》赏析徐志摩《再别康桥》赏析(精选7篇)徐志摩《再别康桥》赏析1轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
*************************************************************** ******************十一月六日①写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
*************************************************************** ******************诗评:康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。
因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”（《吸烟与文化》）1928年，诗人故地重游。
11月6日，在归途的南中国海上，他吟成了这首传世之作。
这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入《猛虎集》。
可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。