作文课续写PPT
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高三英语二轮复习作文专项：读后续写之帮助他人课件(共14张PPT)
Thank You
great deal of time visiting the poor. Shae kgnreewatthdeyeahaldopfroblems, and 大量
they needed all kinds of help. When she had time, she would bring
food and medicine to them. bring sth to sb 把…带给某人
much to earn some money, but I don’t see what he can do.”
earn money 挣钱
After their mother left the room, the children sat thinking about
Bernard. “I wish we could help him to earn money,” said Clara. “His
One morning she told her children about atafakmeilcyashreehoafd visited 照顾…
the day before. There was a man sick in bed, his wife, who took care of
him and could not go out to work, and their little boy. The little boy —
said John. “YouWkhnoawt tahraet btihg ebomx oaficnorn Uncle John sent us? Well, we can make pidopecaosrno(f爆p米ar花a)g, raandpphut1it into paper bags, and Bernard can take it aroaunnddto2?the houses and sell it.”
高中英语作文：读后续写课件
_________________________________________________________
how
He was so forgetful that he sometimes forgot One hot summer day, Professor Smith decided to take his children to a seaside town
课后续写公开读南宫中学高一英语continuationwriting目录如何构思续写的内容读后续写的高分攻略21读后续写的具体要求提供一段350词以内的语言材料要求考生依据该材料内容所给段落开头语150词左右将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接情节和结构完整的短文
南宫中学高一 英语 Continuation writing
town a secret. However, by the time they arrived at the station, Smith forgot the name of the town he was planning to visit. Luckily, a friend of his happened to be in the station. He offered to take care of the children while Smith hurried back home to find out where he was going.
Smith forgot the name of the town
He offered to take care of the children while Smith hurried back home she sent her husband off again. Ten minutes later she was astonished to see him outside
三年级作文《失踪的森林王国》续写课件
（4）故事的结果怎样？告诉我 们一个什么道理？
畅想三：
现在我们就来开个童话故事会， 同学们在自己小组里交流一下，说 一说接下来新国王会怎么做、大臣 们怎么做、百姓们怎么做。
描写环境的词语
青山绿水 山清水秀 鸟语花香 阳光明媚 碧水蓝天 风和日丽
描写心理的词语
七上八下 心急如焚 心乱如麻 欣喜若狂 心花怒放 胸有成竹
1.草原多么像海啊！只是比海寂 静；草原多么想一副没有框子的 画，广阔得望不到边际。
2.原始森林里的大树藤条相互缠 绕，如同罩上了层层叠叠的大网， 也极似暗绿色的海底，一丝阳光 也透射不进来。
习
续写怎样编得具体生动
作
起因~对原故事要简明说明，紧接
原故事的结尾作为开头的情节展开事件指 发Biblioteka 。 南 经过~围绕要写的主要情节展开，
畅想二：
这个的故事要告诉人们什么道理~ 1、保护环境。 2、热爱劳动，勤劳可以致富。 3、遇到困难要想办法克服。 4、面对坏人要机智勇敢。 5、善良能战胜邪恶。
大胆想象~ （1）森林王国以后将要发生什
么故事？ （2 ）故事发生的时间、地点、
当时的环境如何、以及事情的起因、 经过、结果？
（3）在故事的发展过程中，新 国王想些什么？说些什么？又会做些 什么？
结果~经过一段时间的治理，环境
改善，百姓、动物、植物不断恢复。
道理~故事告诉大家一个什么道理？
同学们，你们喜欢看童话故事 吗？今天老师给同学们一起来学习 学习怎样续写童话故事。让我们一 起来看看吧！
课文回顾：
老国王是怎么做的？ 过程：颁布法令“任何人不得乱砍树木。” 结果：美丽富饶，百姓安居乐业。
课文回顾：
新国王是怎么做的？
畅想三：
现在我们就来开个童话故事会， 同学们在自己小组里交流一下，说 一说接下来新国王会怎么做、大臣 们怎么做、百姓们怎么做。
描写环境的词语
青山绿水 山清水秀 鸟语花香 阳光明媚 碧水蓝天 风和日丽
描写心理的词语
七上八下 心急如焚 心乱如麻 欣喜若狂 心花怒放 胸有成竹
1.草原多么像海啊！只是比海寂 静；草原多么想一副没有框子的 画，广阔得望不到边际。
2.原始森林里的大树藤条相互缠 绕，如同罩上了层层叠叠的大网， 也极似暗绿色的海底，一丝阳光 也透射不进来。
习
续写怎样编得具体生动
作
起因~对原故事要简明说明，紧接
原故事的结尾作为开头的情节展开事件指 发Biblioteka 。 南 经过~围绕要写的主要情节展开，
畅想二：
这个的故事要告诉人们什么道理~ 1、保护环境。 2、热爱劳动，勤劳可以致富。 3、遇到困难要想办法克服。 4、面对坏人要机智勇敢。 5、善良能战胜邪恶。
大胆想象~ （1）森林王国以后将要发生什
么故事？ （2 ）故事发生的时间、地点、
当时的环境如何、以及事情的起因、 经过、结果？
（3）在故事的发展过程中，新 国王想些什么？说些什么？又会做些 什么？
结果~经过一段时间的治理，环境
改善，百姓、动物、植物不断恢复。
道理~故事告诉大家一个什么道理？
同学们，你们喜欢看童话故事 吗？今天老师给同学们一起来学习 学习怎样续写童话故事。让我们一 起来看看吧！
课文回顾：
老国王是怎么做的？ 过程：颁布法令“任何人不得乱砍树木。” 结果：美丽富饶，百姓安居乐业。
课文回顾：
新国王是怎么做的？
高三英语二轮复习作文专项：广州一模读后续写课件(共27张PPT)
2. How would his mother do to teach him?
叶圣陶和四颗糖
叶圣陶做小学教员时，有一次在校园内行走，无意间看到一个男孩举起 一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止了他，并请 举砖头的孩子到办公室去一下。 男孩惶恐不安地往叶老师的办公室走去，而叶圣陶自己在后面做了一会儿 停留。
Para 2
微笑在妈妈的脸上 妈妈把剩下的巧克力给了 Ben，说“”
2.
微笑在妈妈的脸上（with+ N）， 妈妈把剩下的巧克力给了Ben， 说“一个人犯错没关系.重要
一个人犯错没关系 matter 的是承认错误的勇气和改正它
重要的是承认错误的勇气
的决心.我希望你永远记住这
和改正它的决心
个教训”
我希望你永远记住这个教训 lesson
disappeared.___________ It took place in a teacher’s family.
What are the chocolates
in the box used for? 1. Would the boy admit his mistakee vase was
_b_r_o_k_e_n___
What do you think will
happen next
Ben__b_r_o_k_e__ his mother’s favorite vase _a_c_c_id__en__ta_l_ly__and glued it to __c_o_v_e_r__ his actions
How did he feel?
How did his mother feel and Why
As the mother herself dusted the vase every day, she surprised naturally noticed the cracks(裂纹) that evening. To her
三年级语文上册同步作文续写故事(上课课件)
李晓明的生日
2.结合人物感受拟题。
难忘的生日 热闹的生日
精彩的生日会
结构提纲 ➢ 提纲一（详略得当突重点）
➢ 提纲二（对比开头表情感）
➢ 提纲三（人物描写要细致）
我的提纲
精彩词语 有关生日会准备过程的词语
商量 布置 分工 制作 装扮 忙活 设计 一步步 急匆匆 兴致勃勃 热火朝天 不亦乐乎 争先恐后 说干就干 各司其职
精彩结尾
1.情景合一式。（场景描写中蕴含着想要表 达的感情。）
听着全班同学唱着“祝你生日快乐……” 看着同学们那一份份精心准备的礼物，晓明 开心地笑了，他说：“这是我过得最难忘的 生日，谢谢你们！”（以李晓明感谢的话结 尾，情景合一，真实自然。）（节选自《快 乐的生日聚会》）
在同学们的欢声笑语中，晓明红光满面。 看得出，他今天是多么激动、多么开心哪！
李晓明生日这天正好是周末，同学 们一起到李晓明的家里为他过了一个热 闹的生日。
我会这样写：
。
。
怎样把故事写完整（重点）
通过图片、提示和生活经验，我们可以 推想出人物关系和人物的想法，进而推想出 故事的发展和结局。那么如何把这个故事写 完整呢？
介绍清楚故事发生的时间、地点和人物。 为了讲故事的需要，可以给第三幅图中的两 个同学取个名字，如小红、小强，其余的人 用“同学们”或“大家”指代。
有关生日会现场的词语
热闹 温馨 精美 欢快 兴奋 气氛 鲜艳 缤纷 热闹非凡 欢声笑语 五颜六色 哄堂大笑 烛光摇曳 翩翩起舞 歌声嘹亮
精彩句子
➢ 看到李晓明的脸上洋溢着幸福的笑容时，我 们是多么开心。原来，帮助他人，不仅能让 他人快乐，还能让自己感到快乐。（点明文 章的主题，含义深刻。）
➢ 第二天早上，同学们早早地来到教室，有的 画板报，有的吹气球，有的布置桌椅，同学 们的脸上都洋溢着开心的笑容。（运用排比 的修辞手法写出了同学们为生日会做的准备， 表现了同学间的团以看出李 晓明当时内心 的紧张和激动， 将生日会的气 氛推向了高潮。
2.结合人物感受拟题。
难忘的生日 热闹的生日
精彩的生日会
结构提纲 ➢ 提纲一（详略得当突重点）
➢ 提纲二（对比开头表情感）
➢ 提纲三（人物描写要细致）
我的提纲
精彩词语 有关生日会准备过程的词语
商量 布置 分工 制作 装扮 忙活 设计 一步步 急匆匆 兴致勃勃 热火朝天 不亦乐乎 争先恐后 说干就干 各司其职
精彩结尾
1.情景合一式。（场景描写中蕴含着想要表 达的感情。）
听着全班同学唱着“祝你生日快乐……” 看着同学们那一份份精心准备的礼物，晓明 开心地笑了，他说：“这是我过得最难忘的 生日，谢谢你们！”（以李晓明感谢的话结 尾，情景合一，真实自然。）（节选自《快 乐的生日聚会》）
在同学们的欢声笑语中，晓明红光满面。 看得出，他今天是多么激动、多么开心哪！
李晓明生日这天正好是周末，同学 们一起到李晓明的家里为他过了一个热 闹的生日。
我会这样写：
。
。
怎样把故事写完整（重点）
通过图片、提示和生活经验，我们可以 推想出人物关系和人物的想法，进而推想出 故事的发展和结局。那么如何把这个故事写 完整呢？
介绍清楚故事发生的时间、地点和人物。 为了讲故事的需要，可以给第三幅图中的两 个同学取个名字，如小红、小强，其余的人 用“同学们”或“大家”指代。
有关生日会现场的词语
热闹 温馨 精美 欢快 兴奋 气氛 鲜艳 缤纷 热闹非凡 欢声笑语 五颜六色 哄堂大笑 烛光摇曳 翩翩起舞 歌声嘹亮
精彩句子
➢ 看到李晓明的脸上洋溢着幸福的笑容时，我 们是多么开心。原来，帮助他人，不仅能让 他人快乐，还能让自己感到快乐。（点明文 章的主题，含义深刻。）
➢ 第二天早上，同学们早早地来到教室，有的 画板报，有的吹气球，有的布置桌椅，同学 们的脸上都洋溢着开心的笑容。（运用排比 的修辞手法写出了同学们为生日会做的准备， 表现了同学间的团以看出李 晓明当时内心 的紧张和激动， 将生日会的气 氛推向了高潮。
小学作文《续写故事》习作指导课件
。
有一天，狼因过于贪馋，狼 吞虎咽地吞吃了一只羊。结果， 有一根骨头卡在喉咙里了。 狼 非常恐惧，当众许诺说，要是谁 能帮助它把骨头取出来，它将赠 送一笔很高的报酬和许多谢礼。 这时，正好来了一只鹤，它将自 己的长嘴连同长脖子伸进难的喉 咙里，取出了那根骨头。
➢ 主题：与“知恩图报”相关 。
➢ 角色：残忍、贪婪的狼和 帮助狼的鹤。
习作
续写故事
续写，就是在原有故事的基 础上，不改变故事的意思，按照 故事的情节进行合理想象，编写 一个故事结局，让故事更吸引人。
续写要与原文保持一致
➢ 主题一致，续写要紧扣原文中心，可以深化 或升华主题，但不得脱离主题。
➢ 角色一致，不得违背角色性格发展规律。 ➢ 线索一致，不得违背原文明示或暗示的线索
船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方 下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑 的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝 剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号 呢，怎么会找不到的呢？”
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一 直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎 么找得到你的剑呢？”
续写部分要与原文有机结 合，保证文章的完整性
续写与原文必须能够组成一篇完整的文章 。 1. 衔接处要自然、圆滑； 2. 前文交代的情节，后文要照应，结构上不 能残缺。
续写内容要出新
续写的内容要遵循原文的一致性，但在保 证了续写的完整性和合理性后，还要推陈出新 ，才能更加吸引人，使主题得到升华或深化。 所以续写还要“出新”。
➢ 线索：狼答应会酬谢帮它 接下来会去发骨生头什出么来事的情人呢。？大家猜一猜。
随后，鹤便向狼索取报酬。 狼却 不认帐说：“什么，你向我要报酬？你 得感谢上帝，当你的脖子在我的喉咙里 时，我没有将它一口咬断，你该给我报 酬才对，因为是我放了你一条活命。”
有一天，狼因过于贪馋，狼 吞虎咽地吞吃了一只羊。结果， 有一根骨头卡在喉咙里了。 狼 非常恐惧，当众许诺说，要是谁 能帮助它把骨头取出来，它将赠 送一笔很高的报酬和许多谢礼。 这时，正好来了一只鹤，它将自 己的长嘴连同长脖子伸进难的喉 咙里，取出了那根骨头。
➢ 主题：与“知恩图报”相关 。
➢ 角色：残忍、贪婪的狼和 帮助狼的鹤。
习作
续写故事
续写，就是在原有故事的基 础上，不改变故事的意思，按照 故事的情节进行合理想象，编写 一个故事结局，让故事更吸引人。
续写要与原文保持一致
➢ 主题一致，续写要紧扣原文中心，可以深化 或升华主题，但不得脱离主题。
➢ 角色一致，不得违背角色性格发展规律。 ➢ 线索一致，不得违背原文明示或暗示的线索
船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方 下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑 的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝 剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号 呢，怎么会找不到的呢？”
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一 直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎 么找得到你的剑呢？”
续写部分要与原文有机结 合，保证文章的完整性
续写与原文必须能够组成一篇完整的文章 。 1. 衔接处要自然、圆滑； 2. 前文交代的情节，后文要照应，结构上不 能残缺。
续写内容要出新
续写的内容要遵循原文的一致性，但在保 证了续写的完整性和合理性后，还要推陈出新 ，才能更加吸引人，使主题得到升华或深化。 所以续写还要“出新”。
➢ 线索：狼答应会酬谢帮它 接下来会去发骨生头什出么来事的情人呢。？大家猜一猜。
随后，鹤便向狼索取报酬。 狼却 不认帐说：“什么，你向我要报酬？你 得感谢上帝，当你的脖子在我的喉咙里 时，我没有将它一口咬断，你该给我报 酬才对，因为是我放了你一条活命。”
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第三页
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第4单元习 作《续写故 事》
范文欣赏
【范文一欣赏】
续写《狐狸和乌鸦的故事》
自从上次乌鸦被狐狸骗走一块肉后，乌鸦一直怀恨在心，它暗暗发誓一定要报仇，除掉这 只狡猾的狐狸。
一天，乌鸦出来给它的孩子们觅食，它来到一片森林里，发现地上有一块肉，它叼起这块 肉准备飞走时，看见狐狸从远处走过来，乌鸦想:报仇的机会终于来了，我今天一定要除掉 你。乌鸦左右瞧了瞧，发现前面不远处是狮子洞，它灵机一动，想到了一个好主意，乌鸦 把狮子的门牌换成了鸡的门牌，它又请鸡妹妹过来，在洞外踩了一排鸡的脚印，做完这一 切准备后，乌鸦飞到树上仔细观察。
乌鸦在树上看到了一切，幸灾乐祸地说:“狐狸呀狐狸，你也有今天!”
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第四页
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第4单元习 作《续写故 事》
范文欣赏
【范文二欣赏】
《三毛流浪记》续集
三毛继续着他的流浪，可是如今他只有两元钱。他买了两个大包子填饱了肚子，已经是夜晚了， 于是他找了一个角落，抱着身子，沉入了梦中。
事，我们要注意下面几个要点： 一、认真观察，把握中心。
在续写前，我们要认真阅读，把握文字或图片材料的中心思想、基本情 节、主要人物的特点以及人物关系。只有把握了开头的精神，续写内容与 开头的内容相吻合，续写才会合情合理。以这个习作为例，很显然是以 “过生日”为中心。 二、联系生活，展开联想。
在写作时，我们应千方百计地联系我们的生活，要符合生活实际。在现 实生活的基础上进有益的尝试，通过合理的想象，对生活进行典型化和优
【同步导练】
题目：一次难忘的生日 提示：介绍自己的一次生日，写出这次生日经历了什么，有哪些难忘的场景，你 心情怎么样......
部编版三年级上册第四单元作文《习作：续写故事》课件
写法品析：
在仔细观察图画的基 础上展开了合理的想 象，围绕过生日这个 话题，写出了同学们 过生日时的幸福。
既写出了同学们的幸 福，又为下文李小明 的伤心埋下了伏笔。
看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的 样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹 场面……李小明独自坐在课桌前，望着窗外 心里默默地想：我也快过生日了，但是爸爸 妈妈都在外地工作，到时候肯定回不来，生 日只能是我和爷爷、奶奶一起过了，那多没 意思呀！想到这里，李小明伤心极了！
学到这里，你发现习作跟本单元的那一篇课文更相似？ 《小狗学叫》
不会叫：受到嘲笑
小
认真学 向公鸡学啼叫——被狐狸嘲笑
狗
向杜鹃学鸣叫叫——差点儿被猎人打死
辨别真假善恶，
学
叫
三种结局
遇到小母牛 碰上农民
选择大于努力。
听见“汪汪”叫声
列提纲，有条理地写
具体时间
具体地点
写什么
参加人物 商量过程
生日场面
人物感受
在弄明白图意之后，就 要抓住人物的语言、动 作、神态以及心理活动 等进行细致的描写。
要交代清楚事情发生 的时间、地点、人物， 事情的起因、经过、 结果。 只有这样才 能把事情写具体，主 题才能突出。
针对问题，修改习作
美文共赏
在班级朗读自己最 喜欢的写作，共同交 流评价。
把大家都喜欢的习作
发布在教室“优秀作文” 专栏、班级微信群、博 客或者公众号
除了李小明，还有谁是重要人物？ 那一对同桌，我们要给他们取名字。 其他人物则可以用大家、同学们来代称。
推想图文的主 要内容。
我上个星期过了
九岁生日，妈妈给我 买了一个大大生日那天是我 们全家人一起过的。
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二、续写想象要合理
续写想象要合理
1.必须根据所给材料和题目的要求，联 系自己的生活实际，设计符合生活实际 的情节。 2.想象的内容要反映文章的中心思想。 3.想象的内容要生动、形象。
续写作文：《小猴过河》
很久很久以前，在茂密的大森林里，有一条弯弯 曲曲的小河。 一天，一只小猴子来到河边喝水。当他喝完抬起 头时，突然发现河对岸有一片茂密的桃林。一棵 棵又高又大的桃树上，结满了鲜红饱满的桃子。 一阵风吹过，桃子散发出的香味使小猴子口水直 流三千尺。 小猴高兴得一蹦三尺高！正当他准备游过河去的 时候，突然，河里冒出了一个丑陋的脑袋——啊， 是鳄鱼！小猴子急得抓耳挠腮，他，该怎样渡过 河去呢？
Thanks！
作文写作指导
续写
调皮的猴子
好吃的桃子
有趣的故事
有趣的故事 《小猴过河》
很久很久以前，在茂密的大森林里，有一条弯 弯曲曲的小河。 一天，一只小猴子来到河边喝水。当他喝完抬 起头时，突然发现河对岸有一片茂密的桃林。一 棵棵又高又大的桃树上，结满了鲜红饱满的桃子。 一阵风吹过，桃子散发出的香味使小猴子口水直 流三千尺。 小猴子高兴得一蹦三尺高！正当他准备游过河 去的时候，突然，河里冒出了一个丑陋的脑袋— —啊，是鳄鱼！小猴子急得抓耳挠腮， 他，该怎样渡过河去呢？ · · · · · ·
续写，是要按原文的线索继续 作文。 作用：这种训练有助于提高我 们的想象能力和逻辑推理能力。 要求：续写，一定要使文章的 结构首尾呼应，以求得更好地表达 中心，达到写作的目的。
续写作文的基本原则
一、续写要与原文保持一致 主题的同一 人物的同一 线索的同一 语言风格的同一
主题的同一，就是在续写时紧扣所给原文 的中心，使主题得以深化和升华；不得脱离原 主题而另起炉灶。 人物的同一，就是说不得违背人物性格发 展的规律性。 线索的同一，就是要遵循原文明示或暗示 的线索。 语言风格的同一，就是要保持与所给原文 一样的语言风格。
三．续写部分与原文有机结 合，保证文章的完整性。
所续之文与所给之文结合 在一起，必须是一个完整的文 章。 1、衔接处要自然、圆滑。 2、前文交代的情节，后 面要照应，结构上不残缺。
续写作文：《小猴过河》
很久很久以前，在茂密的大森林里，有一条弯弯 曲曲的小河。 一天，一只小猴子来到河边喝水。当他喝完抬起 头时，突然发现河对岸有一片茂密的桃林。一棵棵 又高又大的桃树上，结满了鲜红饱满的桃子。一阵 风吹过，桃子散发出的香味使小猴子口水直流三千 尺。 小猴子高兴得一蹦三尺高！正当他准备游过河去 的时候，突然，河里冒出了一个丑陋的脑袋——啊 ，是鳄鱼！小猴子急得抓耳挠腮，他，该怎样渡过 河去呢？
四、续写内容要出新
续写的要求
一、续写要与原文保持一致 二、续写想象要合理
三、续写部分与原文有机结合，
保证文章的完整性。 四、续写内容要出新
课后作业 读了《小猴过河》后，请你想象一下，小猴子碰见 鳄鱼后会发生什么故事呢？然后把它写成一篇完整 的想象作文。要求：题目自拟，语言生动，语句通 顺，条理清楚。
续写作文：《小猴过河》
很久很久以前，在茂密的大森林里，有一条弯 弯曲曲的小河。 一天，一只小猴子来到河边喝水。当他喝完抬 起头时，突发现河对岸有一片茂密的桃林。一 棵棵又高又大的桃树上，结满了鲜红饱满的桃子。 一阵风吹过，桃子散发出的香味使小猴子口水直 流三千尺。 小猴子高兴得一蹦三尺高！正当他准备游过河 去的时候，突然，河里冒出了一个丑陋的脑袋— —啊，是鳄鱼！小猴子急得抓耳挠腮，他，该怎 样渡过河去呢？