五年级下册综合实践的课件
五年级综合实践ppt课件
知识应用能力增强
实践活动为学生提供了将理论知识应 用于实际情境的机会，加深了对课堂 知识的理解和掌握。
创新能力得到培养
在解决实际问题的过程中，学生们学 会了从不同角度思考，培养了创新思 维和解决问题的能力。
社会责任感增强
通过参与实践活动，学生们更加关注 社会问题，培养了社会责任感和公民 意识。
活动经验教训
案例二：社区服务活动
总结词
增强学生社会责任感，培养团队协作精神
详细描述
组织学生参与社区服务活动，如探访孤寡老人、义务劳动等，让学生了解社会 、服务社会，增强社会责任感，培养团队协作精神。
案例三：科技创新活动
总结词
激发学生创新思维，培养动手能 力
详细描述
组织学生参与科技创新活动，如 机器人制作、科学实验等，让学 生通过实践操作，激发创新思维 ，培养动手能力。
场地安全
检查活动场地，确保没有安全 隐患，如破损的设备、不稳定
的结构等。
危险物品管理
严格管理危险物品和工具，避 免未经授权的接触和使用。
应急预案
制定详细的活动应急预案，包 括紧急疏散、急救措施等。
紧急情况处理方法
急救措施
提供急救培训和必要的急救设 备，以便在发生意外伤害时能
够及时处理。
紧急疏散
定期进行紧急疏散演练，确保 所有参与者熟悉疏散路线和程 序。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
五年级综合实践ppt 课件
目录
CONTENTS
• 综合实践课程介绍 • 实践活动案例分析 • 学生作品展示与交流 • 实践活动安全须知 • 实践活动总结与展望
REPORT
五年级下册综合实践活动课件-变废为宝制作再生纸 全国通用(共19张PPT)
树木正在大批量被砍伐，森林越来越少。而同时我们知道， 森林是大自然的清洁工，在保护环境方面，森林 的生态效应大大高于直接经济效益，例如：森林是制造 氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持 水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以 截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米 的小型水库。节约纸张，回收废纸可以大大降低原材料 的消耗。
白纸在地上随处可见
课美 后术
浪费的作业本
浪费用纸的现象
1、 还没用过的纸，只是皱了一点，就不要了； 2 、一张纸，写了几个字就不用了； 3、在纸上乱涂乱画； 4、美术课上，卡纸只用了一半，另一半就扔掉； 5、没用完的本子就扔掉； 6、做作业的本子留太多空白，空页。 7、宣传广告纸随便扔掉； 8、报纸看完就扔； 9 、用全新的白纸包书……
这样既保护了环境又相当是我们植树造林了。
废纸盒 图
一张纸的哭诉：我是一团废纸，浪费的人们 把我的伙伴一个个扔进了垃圾桶，其实我们 还有很多用处…… 人类总提倡少砍树木，却不知道珍惜我们， 难到你们不知道我们的生命来自于大树吗？
1:伐树做材料 → 2:裁切成适当的长度 → 3:剥去树皮 → 4:切成碎片 → 5:切成薄片 → 6:将薄片集中处理,运往造 纸厂 → 7:以药水和蒸气做成纸浆 → 8:用药水冲洗 → 9:去除杂质 → 10:漂白纸浆 → 11:在纸浆中加入药水 → 12:用网子沥乾水分 → 13:放在毡子上吸水 → 14:以高 温
小结
自己有没有节约用纸？自己爱护自己的书 本吗？是怎么对待自己的书本的？自己在 今后的学习生活中，应怎样爱护自己的每 一张纸？怎样对待自己的作业本？
1、 白纸、作业本正反两面都写字、画图、计算等，用过的纸 用来折纸，比较节约。 2、 折纸折得不好，重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。 3、 在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 4、 在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用 纸的张数。 5、 喝水用茶杯，不用一次性纸杯。 6、 废报纸、废书回收，特别是在课堂上用过的成叶的纸要扔 到班级的垃圾分类回收箱内不要随便扔掉。 7、 硬卡纸碎片不要丢掉，用来装饰别的东西。
五年级综合实践活动课件-走进种子的世界全国通用(共28张)
教师总结活动成果，强调保护 自然环境和生态多样性的重要 性。
可以组织小组讨论，交流各自 对种子世界的认识和感受。
鼓励学生将所学知识和经验应 用到日常生活中，如种植绿植 、参与环保活动等。
THANKS
感谢观看
通过图片、视频或实物展示奇特 或珍稀植物种子，如世界上最大 的种子（椰子种子）、最小的种
子（兰花种子）等。
教师讲解这些种子的特点、生长 环境和繁衍方式等相关知识。
学生可以提出问题或分享自己了 解到的有趣植物种子知识。
分享自己发现和收获，感受大自然魅力
学生展示自己的收集成果，并 分享自己在活动过程中的发现
采用保护性耕作技术，如免耕、少耕等，减少对土壤结 构的破坏
保护性耕作技术可以减少水土流失和土壤侵蚀，保护生 态环境
保护性耕作技术有利于土壤微生物的生长和活动，提高 土壤肥力
采用保护性耕作技术需要选择适宜的作物品种和配套的 农业管理措施
06 走进自然界，探 寻神奇种子世界
野外观察和收集不同种类种子
05 种子在农
02
03
04
选育高产、优质、抗逆性强的 品种
采用现代生物技术手段进行品 种改良
加强种质资源收集、保存和鉴 定工作
推广优良品种，提高农业生产 效益
杂交育种技术及应用
01
利用杂交优势，选育高 产、优质、多抗的新品 种
02
采用先进的杂交育种技 术，如分子标记辅助选 择、基因编辑等
活动准备：放大镜、收集袋、标签纸、笔等工 具和材料。
01
04
在教师或家长带领下，学生分组进行观察和 收集。
活动步骤
02
05
使用放大镜仔细观察种子的形状、颜色、 纹理等特征。
中国传统节日—中秋节(课件)五年级下册综合实践活动
玉兔捣药
叁
玄宗故事
肆
相传唐玄宗与申天师及道士鸿都中秋 望月，突然玄宗兴起游月宫之念，于 是天师作法，三人一起步上青云，漫 游月宫。但宫前有守卫森严，无法进 入，只能在外俯瞰长安皇城。在此之 际，忽闻仙声阵阵，唐玄宗素来熟通 音律，于是默记心中。这正是:"此曲 只应天上有，人间能得几回闻!"日后 玄宗回忆月宫仙娥的音乐歌声，自己 谱曲编舞，创作了历史上有名的《霓 裳羽衣曲》。
秋
节
的
贰
期 ，
秋 节
宫 廷
许 多
赏
盛 于
观 看
和 民
诗 人
月
唐满间的
朝月赏名
。，月篇
民活中
间动都
中更有
秋具咏
赏规月
月模的
活。诗
动还句
约指，
始八宋
于月代
魏十、
晋五明
时中代
节日活动
节日活动
拜月、燃灯、赏月、追月、观潮、 猜谜、吃月饼、赏桂花、饮桂花 酒、竖中秋、耍禄仔、扎灯笼、 玩花灯、烧斗香、拜祖先、舞火 龙、听香、烧塔、中秋宴俗、玩 兔爷
贰
吴刚折桂
吴刚登上月宫折桂，据唐代小说《酉阳杂俎》中说，是因为 西何人吴刚修仙犯了错误，才罚他去伐月中的桂树。这桂树 随砍随长，永远也砍不断。 李白在《赠崔司户文昆季》一 诗中写道:"欲斫月中桂，持为寒者薪。"
兔子登上月宫捣药，最早见于屈原的 《天问》"厥利维何，而顾、菟在腹?"。 意思是说，顾、菟在月亮的肚子里，对 月亮有什么好处呢?那兔子又是如何登 上月宫的呢?顾就是蟾蜍，菟就是白兔。 晋代傅玄的《拟天问》也说:"月中何有， 白兔捣药。"据闻一多先生考证，这"白 兔捣药"是由"蟾蜍捣药"变来的。
人教版五年级下册数学综合实践活动公开课课件《打电话》
？
传说，印度的舍罕国王打算重赏国 际象棋的发明人--西萨·班·达依尔。这 位聪明的大臣跪在国王面前说：“陛下， 请您在这张棋盘的第一小格内，赏给我 1粒麦子，在第二个小格内给我2粒， 在第三个小格内给我4粒，在第四个小 格内给我8粒，照这样下去……
人教版五年级下册综合实践活动
打电话
一、创设情境，引入新课
一个合唱团共有15人，暑假期间 有一个紧急演出，老师需要尽快 通知到每一个队员。如果用“打 电话” 的方式通知，你想怎样通 知呢？
二、联系生活，探究新知
一个合唱团共有15人，暑假期 间有一个紧急演出，老师需要 尽快通知到每一个队员。如果 用打电话的方式，每分钟通知1 人，通知完15人，最少要用多 少分钟？
猜猜：第64格里会是 多少麦粒呢？
第64格的大米粒数： 2（n-1） =263 =922 3372 0368 5477 5808 按1000粒米重25克算，第64格的 大米重量：230584300921.369吨
中国2016年小麦总产量1.28亿吨，居 全球首位。这些小麦中国要生产2300 多年才够。
2×2×2×2×2-1＝25-1 ＝ 31（人） 2×2×2×2×2×2-1＝ 26-1＝ 63（人） 31＜50＜63 答：5分钟最多通知31人，通知50人至 少用6分钟。
2、我们五年部有152人，用我们刚才找到的最省时 的方法，要通知到全年部的每一个人（每人需要1 分钟），最少需要多少分钟？
小学五年级下册综合实践活动教育PPT课件
实践活动三： 手工制作
实践活动三：手工制作
目的：培养学生的动手创造能力和艺术 审美能力。
活动内容：指导学生进行手工制作，如 折纸、编织、剪纸等，发挥他们的想象 力和创造力。
实践活动三：手工制作
活动收获：提高学生的手动能 力和美术欣赏能力，培养他们 的耐心和细致观察力。
实践活动四： 科学实验
实践活动四：科学实验
小学五年级下册综合实 践活动教育PPT课件
目录 导入部分 实践活动一：田园体验 实践活动二：社区服务 实践活动三：手工制作 实践活动四：科学实验 总结
导入部分
导入部分
课程目标: 通过综合实践活动 ，培养学生的实践能力和创新 思维。
实践活动一： 田园体验
实ห้องสมุดไป่ตู้活动一：田园体验
目的：让学生体验农村生活，了解种植 和养殖的基本知识。 活动内容：参观农田、果园和养殖场， 亲自体验种植和养殖的过程。
目的：激发学生对科学的兴趣，培养他 们的科学思维和实验操作能力。 活动内容：设计简单的科学实验，并指 导学生进行实验操作和观察分析。
实践活动四：科学实验
活动收获：加深学生对科学知 识的理解，提高他们的实验设 计和问题解决能力。
总结
总结
通过综合实践活动，学生能够提高实践 能力、培养创新思维和团队合作意识。
实践活动一：田园体验
活动收获：增进对农业和环境 保护的认识，培养学生的动手 能力和团队合作意识。
实践活动二： 社区服务
实践活动二：社区服务
目的：提高学生的社会责任感和团队合 作能力。 活动内容：组织学生进行社区清洁、义 卖等服务活动，同时了解社区发展和居 民需求。
实践活动二：社区服务
活动收获：培养学生的公益意 识，增强社区凝聚力。
五年级综合实践课课件
五年级综合实践课课件我叫李明，今年11岁，来自广州市。
我的爱好是打篮球和看电影。
我也很喜欢学习新知识，特别是科学和数学方面的知识。
我希望在这门课程中能够学到更多有趣的知识，并结识更多的朋友。
第二部分：课程内容1. 生活技能在这门课程中，我们将学习一些实用的生活技能，例如如何做饭、如何照顾宠物、如何修理自行车等等。
这些技能将帮助我们更好地适应生活，提高自我管理能力。
2. 学术知识除了生活技能外，我们还将学习一些学术知识。
这些知识将帮助我们更好地理解世界，提高我们的科学素养和文化素质。
例如，我们将学习一些基本的物理、化学和地理知识，以及一些历史、文学和艺术方面的知识。
3. 社交能力在这门课程中，我们将有机会与同学们进行合作学习，并进行一些小组讨论。
这将帮助我们提高社交能力，学会与他人合作和沟通。
第三部分：课程目标1. 提高学生的生活能力和自我管理能力。
2. 帮助学生了解更多的学术知识，提高科学素养和文化素质。
3. 提高学生的社交能力，学会与他人合作和沟通。
第四部分：教学方法在这门课程中，我们将采用多种教学方法，包括讲解、讨论、小组活动、实践操作等等。
我们将尽可能地让学生参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣和积极性。
第五部分：教学资源在这门课程中，我们将使用各种教学资源，包括课本、教学视频、课件、实验器材等等。
我们还将鼓励学生积极参与到教学资源的制作和分享中来，提高他们的学习动力和创造力。
第六部分：评估方法我们将采用多种评估方法，包括考试、实验报告、小组作业等等，对学生的综合能力进行评估。
我们将注重对学生的思维能力、实践能力和合作能力的评估，以全面了解他们的学习情况。
总结：综合实践课是一门非常有意义的课程，它既涵盖了生活技能，又涉及到学术知识和社交能力。
在这门课程中，我们将借助各种教学资源和教学方法，为学生提供一个更加丰富、有趣和有效的学习体验。
我们相信，通过这门课程的学习，学生将能够更好地适应生活，提高自我管理能力，并全面提升自己的综合素质。
小学综合实践课件-劳动
汇报人：XXX
汇报时间：2024-01-26
目录
• 劳动教育意义与目标 • 课程内容与安排 • 实践活动一：校园清洁行动 • 实践活动二：种植小菜园
目录
• 实践活动三：手工制作小工艺品 • 总结回顾与拓展延伸
01
劳动教育意义与目标
培养学生热爱劳动、尊重劳动人民
树立正确的劳动观念
让学生了解手工艺品的制作过 程和艺术价值，培养学生对传 统文化的热爱和尊重。
通过小组合作的形式，培养学 生的团队协作精神和沟通能力 。
材料准备及工具使用方法介绍
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
剪刀
用于裁剪卡纸和其他材料，使用时要注 意安全，不要剪伤手指。
胶水
用于粘贴卡纸和其他材料，使用时要注 意适量涂抹，避免弄脏作品。
02
课程内容与安排
课程主题及背景介绍
课程主题
通过劳动实践，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作 精神。
背景介绍
当前社会越来越重视学生的实践能力和综合素质，劳动课程 作为小学教育的重要组成部分，对于培养学生的劳动观念、 实践能力和创新精神具有重要意义。
实践活动设计与组织
活动设计
结合学生年龄特点和认知水平，设计 具有趣味性、挑战性和实践性的劳动 活动，如手工制作、种植养殖、家务 劳动等。
颜料
用于给作品上色，使用时要注意色彩的 搭配和涂抹的均匀。
制作步骤详解及成品展示
制作步骤 1. 确定制作主题和设计方案，例如制作一个动物、植物或建筑物等。
2. 根据设计方案，裁剪出相应的卡纸形状，注意大小和比例的协调。
制作步骤详解及成品展示
3. 使用胶水将裁剪好的卡 纸粘贴在一起，形成作品的
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五年级下册综合实践的课件
五年级下册综合实践的课件
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。
小编为大家收集整理的课件，欢迎大家查阅。
一、指导思想：
在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，本学期在引导学生运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、教学重难点：
1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法
3、组织有关的活动素材。
四、具体工作：
1、设情境列课题
生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2、重感受促评价
综合实践活动课程的'设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。
是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3、学理论明目标
我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
五、对本学期的期望
通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力，让学生体验生活并学以致用。