八大图示-第三节-双气泡图PPT课件
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2018届海南省东方市中考化学二轮复习---思维导图在化学复习中的运用盐酸和硫酸(复习课)课件 (共
令 我 大 开 眼 界。下 面我来 谈谈我 的心得 体会。 首 先 ,通 过 本 次活动 ,使我对 说课有 了新的 理解,以 前,我 认为说 课就是 把教案 复数一 遍 ,听 了 讲 座 以后,我 知道了 说课不 是把教 案复数 一遍,而 是教 师基于 一个比 较成熟
的 教 学 设 计 ,充分地 、恰当 的同时 又易于 理解的 理论依 据,用精 湛
盐 酸
胃酸帮 助消化
跟某些盐反应
对指示剂的 作用。
跟活泼金属反 应
HCl
跟某些金属氧化物
反应
跟某些盐反应
跟碱 反应
硫 酸
对指示剂的 作用。
精炼
跟活泼金属反
石油
应
H2SO4
跟某些金属氧化 物反应
双重气泡图就是对两个事物做比较 和对照，找到它们的差别和共同点。
三、盐酸和硫酸的比较和对照，
找到它们的差别和共同点
责任 心强
化学 老师
知书
达理
女
张裕珍
海南 东方
是一位对待学生象对待 自己的孩子一样的老师
无色无味，密度比空 气大
实验室用大理石 和稀盐酸制取
和水反应，和碱 反应 ，和碳反应
不能供给呼吸，排放 过多会引起温室效应
灭火，光合 作用
CO2
5
一、有关盐酸知识点的图
跟碱 反应
胃酸帮 助消化
盐酸
HCl
跟某些盐反应
用两支试管分别取少量两瓶无色液体，分别 在两支试管里滴入两到三滴硝酸钡溶液，若产生 沉淀的是硫酸，没什么现象的是盐酸。
酸的化学性质（2至5的例子用化学方程式表示）
1、酸与酸碱指示剂反应
（1）酸+石蕊
红色
的 教 学 设 计 ,充分地 、恰当 的同时 又易于 理解的 理论依 据,用精 湛
盐 酸
胃酸帮 助消化
跟某些盐反应
对指示剂的 作用。
跟活泼金属反 应
HCl
跟某些金属氧化物
反应
跟某些盐反应
跟碱 反应
硫 酸
对指示剂的 作用。
精炼
跟活泼金属反
石油
应
H2SO4
跟某些金属氧化 物反应
双重气泡图就是对两个事物做比较 和对照，找到它们的差别和共同点。
三、盐酸和硫酸的比较和对照，
找到它们的差别和共同点
责任 心强
化学 老师
知书
达理
女
张裕珍
海南 东方
是一位对待学生象对待 自己的孩子一样的老师
无色无味，密度比空 气大
实验室用大理石 和稀盐酸制取
和水反应，和碱 反应 ，和碳反应
不能供给呼吸，排放 过多会引起温室效应
灭火，光合 作用
CO2
5
一、有关盐酸知识点的图
跟碱 反应
胃酸帮 助消化
盐酸
HCl
跟某些盐反应
用两支试管分别取少量两瓶无色液体，分别 在两支试管里滴入两到三滴硝酸钡溶液，若产生 沉淀的是硫酸，没什么现象的是盐酸。
酸的化学性质（2至5的例子用化学方程式表示）
1、酸与酸碱指示剂反应
（1）酸+石蕊
红色
新教科版小学三年级科学上册第二单元第1--8课课件
探索
实验步骤 (1) 将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛。 (2)轻轻用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。 (3)用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现 象。 (4)重复几次实验，同时在记录单上画下你观察到的现象。
提醒：塑料袋与蜡 烛之间要预留一定 的距离，以免引起 火灾。
研讨
探索 实验步骤：（1）准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一卷双面胶和 一束纸条。 （2）在纸盒的两侧面各打一个圆洞。
（3）点燃蜡烛后，将蜡烛放在纸盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒。
探索
（4）借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。 （5）画图解释你观察到的现象。 实验记录：
研讨
1、描述你观察的现象，你认为模拟实验中的“风”是如何形成 的？
用气泡图表示空气的特征和作用能被压缩动植物呼吸发电帮助燃烧能被压缩动植物呼吸发电帮助燃烧有质量特征能占据空间空气作用通过一个单元的学习我们认识到空气具有无色透明无味会流动占空间可压缩有质量等特征
新教科版小学三年级科学上册
第二单元 空气
1.感受空气
黑盒摸物
画一画：空气有什么特征和作用呢？
特别提示：可以添加气泡图上的“气泡” 可用铅笔，方便修改、移动“气泡”
2.小结时，我们可以选择不同的方式来表达。
用表格对比空气、水和石头的特征
√
√
√√
√
√√
√
√
2.用气泡图表示空气的特征和作用
有质量
能被压缩
特征
能占据 空间
空气
动动植植物物呼吸 呼吸
作用
发发电电
帮帮助助燃燃烧烧
通过一个单元的学习，我们认识到 空气具有无色、透明、无味、会流动、占空 间、可压缩、有质量等特征。空气在地球上 无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化 碳等。动植物需要呼吸空气，空气中的氧气 能帮助燃烧，轮胎充气、风力发电也离不开 空气。
气泡图幻灯片
勇敢的
开心快乐的 喜羊羊
聪明机智的
乐观向上的
有趣的
善于思考的
? 2020/4/2
? 12
? 2020/4/2
? 13
乌龟的描述
我们已经描述了小狗的特征， 那么我们就可以用同样的 方法对乌龟进行描述， 分析了小狗和乌龟的特征后
我们就可以开始宠物的选择了。 下面就利用气泡图描述乌龟吧！
? 2020/4/2
? 2020/4/2
? 16
美丽的秋天
秋天是一个神奇而美丽的季节， 它有着和其他季节不同的特征， 不同地方的秋天也有着不同的
风貌，那么请你利用气泡图 描述一下秋天吧！
? 2020/4/2
? 17
谢谢观赏
? 2020/4/2
? 18
? 2020/4/2
?8
? 2020/4/2
?9
气泡图：地球的描述
蓝色的
美妙的
球形的
广褒的
古老的
渺小的
有生命的 可爱动人
? 2020/4/2
? 10
气泡图：雪的描述
调皮的
清爽的
软绵绵的
恐怖的
雪
寒冷刺骨的
变化多端的 可爱动人
有趣的
? 2020/4/2
? 11气泡图：喜羊羊的描述来自活泼可爱的善良的
思维训练 思维图示法
第二节 气泡图
? 2020/4/2
?1
情境导入 我要养宠物
上节课结束后，明明和爸爸妈妈经商议决定从小狗和乌 龟中选择一种饲养。那么到底选择哪一种进行饲养。那 么到底选择哪一种宠物呢？明明不知道该怎么办了。
? 2020/4/2
?2
四位助手来帮忙 乌龟还是小狗？
双气泡图、思维导图
题
特征 属性
特征 属性
特征 属性
Bubble Map 由很多泡泡组成， 中间一个主题泡泡 描述核心主题，周 围的属性泡泡描述 关于这个主题的属 性，而且每个泡泡 都和主题泡泡有一 条线相连。
02 第一节：双气泡图的逻辑关系
意义：清晰明 了对两个事物 进行比较对照， 找到共性及差 异。
像这种有两个气泡 图组成的图示是 Bubble Map的变种， 有两个主题和后者 比起来，其实就是 多了一个主题泡泡。 好处是，两个主题 泡泡有什么共性就 可以一目了然了。
气泡图的应用及拓展。
02 第二节：气泡图的应用
02 第二节：气泡图的应用
02 第一节：气泡图— —长方形和正方形的同和异
对角线不 一定互相
垂直
有四 条边
对角线互 相垂直
长方形
两组对 边相等
四个角 是直角
对角线相 等且平分
正方形
四条边 都相等
03 第一节：气泡图——长方体和正方体的同和异
03 第一节：气泡图——长方体和正方体的同和异
Eric
目 录
01 02 03 04
通过实例了解单双气泡图 什么是单双气泡图，如何使用？ 单双气泡图的应用及拓展。 总结单双气泡图的功能意义。
通过实例了解单双气泡图
01 哪个是盐？哪个是白糖？
？
？
买了一杯豆浆，我喜欢喝甜的，帮我找找哪一个是白糖？？？
01 白糖的特点是什么？
白色
调味
糖
小颗粒
甜的
04 第一节： 多重气泡的图功能及意义
异
同
异
主
主
题
题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
异
同
人教版八年级物理上册第三章第三节：汽化和液化(36张PPT)
合作探究 达成目标
提出问题：为什么烧开水时间久了水会越来 越少？ 水 水蒸气
物质从液态变为气态叫汽化
1.你知道日常生活中有哪些汽化现象？ 2.汽化需要放热还是吸热？汽化吸热 3.汽化有哪几种形式？
沸腾和蒸发
本节导航
1.沸腾
2.蒸发 3.蒸发致冷
4.液化
在这两种情况下，水在物态变化上有什 么相同点？有什么不同点？ 都是水变成水蒸气，是汽化现象。
2.蒸发
在任何温度下
只在液体的表面发生 的 缓慢的
汽化现象。
解释
日光下的湿衣服，温度没有达 到水的沸点也会变干
现象1：湿衣服在太阳下晾晒很快干了，在 阴凉出阴凉处干的慢；
温度对蒸发的影响
现象2：衣服打开晾晒干的快，弄成一团就 干的很慢； 表面积对蒸发的影响
现象3：秋天有风的天气里衣服干的快，没 有风的时候干的慢
1.利用冰的致冷作用，可以防止饭菜变馊。 这里再介绍一种利用蒸发致冷保存食物的方法。 倒一盆冷水，将一只盛有饭菜的篮子搁在离水面 稍高处，将一块白纱布缝成圆筒型，下面浸入盆 里的水中，上端用夹子夹在篮子柄上，放在通风 处效果更好。因为纱布能沿着自身的纤维结构将 盆内的水吸上来，随着水的蒸发，周围的温度就 会降低，饭菜就不容易变馊了。
今天实验用的温度计是 酒精还是水银温度计？ 水银温度计。
因为在标准大气压下，酒精的沸点是 78℃，而水银的沸点是357℃，所以应该用 水银温度计测量水的温度。
纸锅烧水 纸
锅 为 什 么 不 会 燃 烧 ？
因为纸的着火点大约是183℃，而水 烧开时的温度约为100℃，没有达到纸的 着火点，所以纸不会燃烧起来。
2.以一般家庭用液化气罐为例，罐内的液化 气重15kg，容积35．5L，汽化后体积增加16倍。 3.类似这个例子的还有热天从冰箱拿出可 乐罐。可乐罐外面沾满了水，擦干了又出现水， 好像擦不干似的。这是由于从冰箱中取出的物 体温度比较低，周围空气中的水蒸气因遇冷发 生凝结，由于液化附着在金属的表面上。擦去 这层水，又有新的水蒸气在温度低的金属表面 发生液化，所以擦不干。
提出问题：为什么烧开水时间久了水会越来 越少？ 水 水蒸气
物质从液态变为气态叫汽化
1.你知道日常生活中有哪些汽化现象？ 2.汽化需要放热还是吸热？汽化吸热 3.汽化有哪几种形式？
沸腾和蒸发
本节导航
1.沸腾
2.蒸发 3.蒸发致冷
4.液化
在这两种情况下，水在物态变化上有什 么相同点？有什么不同点？ 都是水变成水蒸气，是汽化现象。
2.蒸发
在任何温度下
只在液体的表面发生 的 缓慢的
汽化现象。
解释
日光下的湿衣服，温度没有达 到水的沸点也会变干
现象1：湿衣服在太阳下晾晒很快干了，在 阴凉出阴凉处干的慢；
温度对蒸发的影响
现象2：衣服打开晾晒干的快，弄成一团就 干的很慢； 表面积对蒸发的影响
现象3：秋天有风的天气里衣服干的快，没 有风的时候干的慢
1.利用冰的致冷作用，可以防止饭菜变馊。 这里再介绍一种利用蒸发致冷保存食物的方法。 倒一盆冷水，将一只盛有饭菜的篮子搁在离水面 稍高处，将一块白纱布缝成圆筒型，下面浸入盆 里的水中，上端用夹子夹在篮子柄上，放在通风 处效果更好。因为纱布能沿着自身的纤维结构将 盆内的水吸上来，随着水的蒸发，周围的温度就 会降低，饭菜就不容易变馊了。
今天实验用的温度计是 酒精还是水银温度计？ 水银温度计。
因为在标准大气压下，酒精的沸点是 78℃，而水银的沸点是357℃，所以应该用 水银温度计测量水的温度。
纸锅烧水 纸
锅 为 什 么 不 会 燃 烧 ？
因为纸的着火点大约是183℃，而水 烧开时的温度约为100℃，没有达到纸的 着火点，所以纸不会燃烧起来。
2.以一般家庭用液化气罐为例，罐内的液化 气重15kg，容积35．5L，汽化后体积增加16倍。 3.类似这个例子的还有热天从冰箱拿出可 乐罐。可乐罐外面沾满了水，擦干了又出现水， 好像擦不干似的。这是由于从冰箱中取出的物 体温度比较低，周围空气中的水蒸气因遇冷发 生凝结，由于液化附着在金属的表面上。擦去 这层水，又有新的水蒸气在温度低的金属表面 发生液化，所以擦不干。
物理八年级上册3.3汽化和液化课件(40张PPT)
3. 蒸发和沸腾是汽化的两种形式。
新知讲解
知识点2 蒸发
1.把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？为什么？ 擦酒精的位置会感到凉；酒精蒸发吸热。
2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计示数有什么变化？如果温度计上不涂 酒精，用扇子扇，温度计示数会变化吗？ 温度计示数下降，因为酒精蒸发吸热；温度计示数不会有变化。
新知讲解
知识点1 沸腾
3. 水沸腾后移去酒精灯，沸腾是否会继续进行？再次加上酒精灯，水还会重新沸腾吗？这是 为什么？ 水沸腾后移去酒精灯，沸腾停止；再次加上酒精灯，水会重新沸腾；说明水在沸腾过程中不断 吸热，需要用酒精灯持续加热。
4. 水沸腾时汽化在哪些部位发生？ 水的内部和表面。 5. 水沸腾前在杯底附近的内壁上是否附着很多气泡？产生这种现象的原因是？ 是，此处温度较高，水汽化形成气泡。
新知讲解
知识点3 液化
北方冬天，户外的人不断呼出“白气”。 “白气”是什么物态？ 产生“白气”的原因是？ 液态；“白气”是人呼出的水蒸气遇到冷空气液 化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点3 液化
生活中的液化现象： 1. 戴眼镜的人从寒冷室外进入温暖室内，镜片会蒙上一层小水珠； 这是室内空气中水蒸气遇到冷镜片液化凝结成的小水珠。 2. 清晨，路边的草或树叶上结有露珠； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小水滴。 3. 清晨，山间起雾； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点1 沸腾
解析： 发生沸腾的条件： （1）达到沸点； （2）持续吸热。 如果不满足条件，液体则无法湿衣服，温度没有达到水的沸点，水也 会汽化，导致变干。这是为什么呢？
新知讲解
知识点2 蒸发
1. 定义 在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。 2. 特点 蒸发只发生在液体的表面。 蒸发进行得比较缓慢。
新知讲解
知识点2 蒸发
1.把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？为什么？ 擦酒精的位置会感到凉；酒精蒸发吸热。
2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计示数有什么变化？如果温度计上不涂 酒精，用扇子扇，温度计示数会变化吗？ 温度计示数下降，因为酒精蒸发吸热；温度计示数不会有变化。
新知讲解
知识点1 沸腾
3. 水沸腾后移去酒精灯，沸腾是否会继续进行？再次加上酒精灯，水还会重新沸腾吗？这是 为什么？ 水沸腾后移去酒精灯，沸腾停止；再次加上酒精灯，水会重新沸腾；说明水在沸腾过程中不断 吸热，需要用酒精灯持续加热。
4. 水沸腾时汽化在哪些部位发生？ 水的内部和表面。 5. 水沸腾前在杯底附近的内壁上是否附着很多气泡？产生这种现象的原因是？ 是，此处温度较高，水汽化形成气泡。
新知讲解
知识点3 液化
北方冬天，户外的人不断呼出“白气”。 “白气”是什么物态？ 产生“白气”的原因是？ 液态；“白气”是人呼出的水蒸气遇到冷空气液 化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点3 液化
生活中的液化现象： 1. 戴眼镜的人从寒冷室外进入温暖室内，镜片会蒙上一层小水珠； 这是室内空气中水蒸气遇到冷镜片液化凝结成的小水珠。 2. 清晨，路边的草或树叶上结有露珠； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小水滴。 3. 清晨，山间起雾； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点1 沸腾
解析： 发生沸腾的条件： （1）达到沸点； （2）持续吸热。 如果不满足条件，液体则无法湿衣服，温度没有达到水的沸点，水也 会汽化，导致变干。这是为什么呢？
新知讲解
知识点2 蒸发
1. 定义 在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。 2. 特点 蒸发只发生在液体的表面。 蒸发进行得比较缓慢。
八大图示及思维导图介绍---王雨201609
22
思品课：我的祖国
23
教学案例
24
单词记忆，单词拓展
25
教学应用
应用途径
• 概念讲解，加强学生理解，训练形容词的使用 • 阅读与写作，考查学生对事物的认识
应用举例
• 语文、英语：分析课文中人物性格 • 科学：认识科学概念（如，描述“蝴蝶”） • 德育：认识自我、认识他人
26
气泡图应用举例：
应用举例
• 语文课：分析课文情节（为什么？影响如何？） • 科学课：探究某一科学现象的成因和后果 • 德育课：自我剖析与反思
66
8、桥形图——类比关系
67
教学案例
68
教学案例
圆圈图 联想
气泡图 相当于 描述
双气泡图 相当于 对比
树形图 相当于 分类
百分数
分数
百分号 相当于 分号
量角器
直尺
角度 相当于 长度
教学案例
53
要点
用途：
• 用于表示事件的步骤、顺序、过程等 • 用于培养程序性思维和统筹能力
要点：
• 每个步骤间用箭头连接，步骤可包含子步骤， 步骤与子步骤间用直线连接
• 步骤描述精炼，符合事物发展规律
54
语文阅读：理清文章发展脉络
55
梳理活动流程
56
美术课：画书包
57
数学作业：解题过程的梳理
游戏2—思“絮”飞扬（让思维更有深度）
以一个词为起点，快速的想到下一个词，再下一个词， 每个下一个词都与上一个相关联。
游戏3——绽放 & 飞扬
同时兼具绽放与飞扬的特征
思维导图——思维激发工具
• 游戏1-3就是一个思维激发的过程，是思维导图的
思品课：我的祖国
23
教学案例
24
单词记忆，单词拓展
25
教学应用
应用途径
• 概念讲解，加强学生理解，训练形容词的使用 • 阅读与写作，考查学生对事物的认识
应用举例
• 语文、英语：分析课文中人物性格 • 科学：认识科学概念（如，描述“蝴蝶”） • 德育：认识自我、认识他人
26
气泡图应用举例：
应用举例
• 语文课：分析课文情节（为什么？影响如何？） • 科学课：探究某一科学现象的成因和后果 • 德育课：自我剖析与反思
66
8、桥形图——类比关系
67
教学案例
68
教学案例
圆圈图 联想
气泡图 相当于 描述
双气泡图 相当于 对比
树形图 相当于 分类
百分数
分数
百分号 相当于 分号
量角器
直尺
角度 相当于 长度
教学案例
53
要点
用途：
• 用于表示事件的步骤、顺序、过程等 • 用于培养程序性思维和统筹能力
要点：
• 每个步骤间用箭头连接，步骤可包含子步骤， 步骤与子步骤间用直线连接
• 步骤描述精炼，符合事物发展规律
54
语文阅读：理清文章发展脉络
55
梳理活动流程
56
美术课：画书包
57
数学作业：解题过程的梳理
游戏2—思“絮”飞扬（让思维更有深度）
以一个词为起点，快速的想到下一个词，再下一个词， 每个下一个词都与上一个相关联。
游戏3——绽放 & 飞扬
同时兼具绽放与飞扬的特征
思维导图——思维激发工具
• 游戏1-3就是一个思维激发的过程，是思维导图的
使用双起泡图优化小学数学教学.doc
使用双起泡图优化小学数学教学、引言双起泡图是思维地图八大图示中的一个图示，思维地图最早由美国的Davidhyerle博士于1988年开发的，是一种用于帮助学习的思维工具。
本文重点阐述其中的一个图示__双起泡图，并结合其在小学数学教学中的应用，与一般教学进行对比研究。
二、双起泡图介绍双起泡图顾名思义是由泡泡组合的一种图示，双起泡图的作用是比较两种相似的概念、图形或其他的事物，在左右两个圆圈内分别写上需要比较的中心词，接着引导孩子进行思维激发，找出两个中心词的相同点，将相同的部分写在两个中心词起泡的中间。
找出的不同点分别写在中心词的一侧，伹值得注意的是不同点需要遵守一一对应的原则进行发现和书写，这样整个双起泡图就能以一幅图的形式展现两个中心词的相同点及不同点了。
具体图示如下：三、双起泡图优化小学数学教学的理论基础（一）双起泡图与思维可视化思维是人脑对于事物间接、概括的反映。
思维过程是在头脑中对事物进行。
分析、综合、比较、概括、抽象、分类、因果分析等过程。
因此思维地图为学习者提.供了一种思维可视化的模式，特别对处于7-12 岁的小学生来说，根据皮亚杰的’认知发展阶段理论，这个阶段的孩子处-于具体运算阶段，即将过渡到形式运算，阶段。
思维的可视化工具有助于孩子将头脑中的“想”和现实中的“做”通过画整理出来。
而作为思维地图中的双起泡图就是这样一种用于对比的思维可视化工具。
（二）双起泡图与数形结合数学是一门研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
依据此定义，我们可以看出，数学的研究对象涉及两大部分内容，一部分是“数”，另一部分是“形” “数”与“形”可以认为是表征数学知识的两种形式。
虽然“数”和“形”之间看起来毫无关联，但实际上它们之间却有着紧密的联系，而这种联系就形成了数形结合。
因而数形结合是一种重要的数学思想方法。
张同君从解题理论的角度提出，数形结合就是在问题解决中将能够进行精确刻画的数量关系和能够体现形象直观的空间形式两者紧密结合起来，充分调用代数与几何这两个工具，挖掘、揭露问题的深层结构，最终解决问题。
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•-
•8
案例
•-
•9
双气泡图：男孩和女孩的对比
力
力气大
气
小
粗心
球需形要的上学
个子高
男孩 孩
需要睡觉
女孩
不爱干净
地位地平等 位
爱粗干心净
细心 个子矮
•-
•10
双气泡图：三角形和圆形的对比
没
三条边
有
红色的
边
球随形处的可见
绿色的
直线构成
平面图形
圆弧构成矮
有角
可组地合使用
没
位
粗有心
角
•-
•11
双气泡图：三角形和圆形的对比
质量（5分） 1、对比要涵盖两事物的各个方面 2、对比要点精练、准确，正确（注：不一定是形容词） 3、两事物不同点尽量对应书写，对应要点应为同一角度 的特有属性，避免：“是”与“不是”的表述。如：红
色---不是红色x，红色—蓝色是对的（注：不对应也可）
形式（5分）
1、图示绘制正确、美观 2、文字大小适当、工整
我们利用一个新的思维图示来帮助我们分析这个问题。
•-
•3
跟着做 宠物的联想
•-
•4
知识讲解 气泡图
通过刚刚的对比，你有自己的选择了吗？相信你已经 清楚该选择哪一种动物作为宠物进行饲养。上面用来 对比的图示就叫作------双气泡图
•-
•5
❀绘制方法
双气泡图可以看作由两个气泡图结合而成。它有两个中心
空气和水的对比 的事物，也是自然科学中的两种 重要物质，他们之间有什么相同 点和不同点呢？利用双气泡图
•-
•15
主题三 美丽的校园给我们留下许多美好
我的学校 的记忆，你一定对自己的学校 有很多的了解。利用气泡图 描述一下你的学校，让其他 学校的小朋友了解一下吧！
•-
•16
主题四 秋天是一个神奇而美丽的季节，
没
三条边
有
红色的
边
球随形处的可见
绿色的
直线构成
平面图形
圆弧构成矮
有角
可组地合使用
没
位
粗有心
角
•-
•12
练习
•-
•13
主题一
国旗的对比
中国和美国是当今世界的两个 大国，他们的国旗各具特色。 观察两国国旗的图片，利用双 气泡图对两国国旗进行对比， 并将你得出的结论或新的想法
记录下来。
•-
•14
主题二 空气和水是日常生活中经常见到
思维训练 思维图示法
第二节 双气泡图
•-
•1
情境导入 我要养宠物
通过前两次课的努力，明明将宠物锁定在小狗和乌龟之 间，也对小狗和乌龟深入的了解，那么到底该选哪个呢？
•-
•2
四位助手来帮忙 做出选择
观察明明上节课画出的小狗和乌龟的气泡图，你能发现 什么呢？小狗和乌龟有哪些相同点和不同点？
再根据你的生活经验，你还知道小狗和乌龟有哪些其他 的相同点和不同点？
词，分别是需比较的两个事物。在两个中心词之间的气泡
中，书写这两个事物的中心点，在两个中心词两侧的气泡
中，书写这两种事物的不同点。
不
不 同 点
相
同
同
点
点
点
事
不ห้องสมุดไป่ตู้同
物1
点
不 同 点
相
事
同
点
物2
相
同
不
点
同
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点
不 同 点
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❀评价标准
维度及分值
满分标准
内 数量（5分） 对比充分
容
参考值：三年级 ，相同点3个 以上，不同点3组以上
美丽的秋天 它有着和其他季节不同的特征， 不同地方的秋天也有着不同的 风貌，那么请你利用气泡图 描述一下秋天吧！
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谢谢观赏
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应用范围
对事物进行对比和比较在生活和学习中都十分常 见，当我们需要从两种事物中做出选择，需要更 深刻地认识两种相似事物的时候，都可以借助双 气泡图帮助我们完成对比，例如：在超市中遇到 相似的商品，周末有两个出游方案，去电影院可 以坐公交或地铁。。。。。在这些情况下我们都 需要进行对比才能得出结论。