《色彩的冷暖》教案
幼儿园大班美术教案《感知色彩冷暖》
幼儿园大班美术教案《感知色彩冷暖》一、教学目标1.能够理解色彩冷暖的概念，通过视觉感知感受色彩冷暖的区别。
2.能够通过色彩调配，创造出冷暖色调相间的视觉效果，提高色彩表现能力。
二、教学重点1.理解色彩冷暖的概念。
2.创造出色彩冷暖相间的视觉效果。
三、教学难点1.如何通过色彩调配达到冷暖色彩的效果。
2.如何让幼儿理解和感知色彩冷暖的概念。
四、教学准备1.色彩冷热闹色板。
2.涂料、画笔、画纸、颜色调配盘。
五、教学过程5.1 导入老师可以通过幼儿熟悉的童话故事、动画片等引导幼儿讨论色彩对情绪的影响，进而引导幼儿体验色彩冷暖的区别。
例如，将给出两幅画，一幅画象征温馨、舒适的家庭，另一幅画象征寒冷、荒凉的雪地，通过让幼儿观察、比较两幅画的色彩，引导幼儿感知色彩的冷暖。
5.2 操作演示老师在黑板上呈现温暖色调和冷静色调的作品例子，并对专业术语进行简单的讲解，如“冷色调”、“暖色调”、“明度”等。
接着，教师向幼儿展示色彩调配盘，让幼儿通过混合颜料了解如何创造出色彩冷暖相间的视觉效果。
5.3 实践操作让幼儿尝试用涂料、画纸与颜色调配盘进行绘画，发挥自己的想象力，创造出具有色彩冷暖效果的画作。
在此过程中，教师可以给予幼儿创作指导和实践建议。
5.4 教学总结老师可以全班点评幼儿的作品，帮助幼儿更好地理解和掌握冷暖色调的应用。
六、教学评估教师可通过以下方式对幼儿的学习效果进行评估：1.观察幼儿的绘画作品，是否能够通过色彩调配达到冷暖色调效果。
2.教师对幼儿进行提问，测试幼儿对色彩冷暖的理解程度。
七、拓展延伸1.尝试用颜料调配出更复杂、高级的色彩效果，如过渡色、渐变色等。
2.给幼儿介绍世界著名画家的作品，引导幼儿分析色彩运用、理解画家的色彩表现手法，提高幼儿的美学素养。
八、结语本期教案主要从幼儿对色彩冷暖的感知能力和色彩调配的技巧上进行讲解，并通过场景式操作演示和实践操作，帮助幼儿更好地掌握色彩冷暖的特性和应用。
同时，通过拓展延伸教学，让幼儿在美术领域得到更全面、深入的素质提升。
四年级下册美术教案-第2课 色彩的冷暖｜冀美版(2014秋)
一、教学名称：《色彩的冷暖》二、教学课时：1课时三、教学目标:知识与技能目标:认识冷暖色，知道色彩的冷暖会给人带来不同的感觉，并能够运用冷暖色进行创作。
过程与方法目标:通过学习冷暖色的相关知识，能运用冷暖色进行创作，能提高色彩感知能力。
情感态度与价值观目标:激起学生对色彩的热爱，激发对美术的学习兴趣。
四、教学重难点:重点:体会色彩的语言，感知冷暖色给人带来的不同感觉，能够运用冷暖色进行创作。
难点:能够恰当的选用色彩来体现自己的心情或者季节。
五、教学方法:谈话法、练习法、启发法。
六、教学准备:美术课本、PPT课件、颜料等等七、教学过程:（一）PPT多媒体课件导入教师用PPT课件展示两幅图片，并提出问题：这两幅图片分别给你什么样的感觉？从而引出本课课题，并板书《色彩的冷暖》。
（二）新授1.看图片，谈感受（1）多媒体展示红色、黄色、橙色等图片，然后请同学闭上眼睛想一想这些色彩能让你联想到什么景物？这些色彩又给你带来了什么样的感觉呢？教师小结：色彩有自己的语言，这一类的颜色会给我们带来温暖、炽热的感觉。
（2）教师继续展示另一组色彩如：蓝色、紫色，提出问题：这些色彩你能联想到什么呢？教师小结：色环中红、橙一边的色相称暖色，能带给人温馨、和谐、温暖的感觉。
反过来色环中蓝、绿一边的色相称冷色，给人寒冷、宁静的感觉，这些色彩我们把它叫做冷色。
这就是色彩的冷暖色。
2.赏析作品，加深理解教师出示一幅马蒂斯的作品《红色的和谐》与一幅马奈的作品《威尼斯大运河》，提出问题：这些作品中哪幅是以冷色调为主？哪一幅是以暖色调为主？并说明理由。
教师小结：这两幅作品当中第一幅是以暖色为主、第二幅是以冷色为主。
在绘画作品的时候可能冷暖色搭配使用，但是要注意整个画面要有色调的体现。
3.教师示范，深入体会教师播放课前录制的微课示范，提出问题：老师表现的是什么季节？你是怎么看出来的？老师的作画步骤是怎样的？小结：这幅作品表现的是冬季，画面中有大量的白色。
色彩的冷暖-沪教版二年级美术上册教案
色彩的冷暖-沪教版二年级美术上册教案教学目标
1.让学生了解色彩的冷暖概念
2.培养学生观察、表达、创造能力
3.提高学生的美学素养
教学准备
1.PPT
2.彩色纸
3.颜料
4.毛笔
教学过程
1. 课堂导入
教师可以通过PPT放映图片，要求学生用简单的语言描述图片给人带来冷暖感受。
2. 学生探究
教师在黑板上画出冷暖色的对比，并给学生讲解。
例如：
•蓝色是冷色，让人感觉凉爽，一般用来表现水、天空等。
•红色是暖色，让人感觉温暖，一般用来表现太阳、火焰等。
然后让学生翻到书上相关页面，让学生自己找到冷色或暖色的画作。
3. 色彩创作
让学生拿出彩色纸和颜料，画出给人冷暖感受的画作。
鼓励学生尝试不同的形式和手法，在色彩中感受到美的艺术。
4. 课堂总结
让学生展示自己创作的画作，并对学生的作品进行点评。
教学延伸
老师可以让学生观察周围的环境，看到不同的事物所表现的冷暖色调。
例如，学生可以观察自然景色和建筑环境，从而加深学生对于冷暖色的认识。
教学评估
教师可以通过观察学生的创作品，看到学生是否掌握了色彩冷暖的技巧，以及是否能够在作品中表现出对色彩深层次的理解。
色彩的冷暖小学美术教案
色彩的冷暖小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生运用冷暖色调进行创作的能力。
3. 引导学生运用色彩的冷暖知识，表达自己的情感和想象，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学重点：1. 色彩的冷暖概念及作用。
2. 冷暖色调在绘画中的应用。
三、教学难点：1. 色彩冷暖的辨别和运用。
2. 冷暖色调的情感表达。
四、教学准备：1. 教师准备冷暖色调的图片、作品等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示冷暖色调的图片，引导学生感受色彩的冷暖，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解色彩的冷暖概念，让学生了解色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。
3. 课堂示范：教师示范冷暖色调在绘画中的应用，讲解冷暖色调的运用技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，运用冷暖色调进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生自评、互评、师评，提高学生的审美能力和创新意识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷暖在绘画中的重要性。
7. 课后作业：学生根据本节课的学习内容，回家后绘制一幅冷暖色调的作品，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一个冷暖色调的主题，进行合作创作。
2. 学生可以尝试运用冷暖色调进行剪纸、手工等创作活动，丰富学生的艺术体验。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和运用色彩的冷暖。
2. 教师可以根据学生的课堂表现和作品，对学生的学习情况进行评估，为今后的教学提供参考。
八、教学评价：1. 学生冷暖色调绘画作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对色彩冷暖知识的理解和运用能力。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
《色彩的冷暖》教案
《色彩的冷暖》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖对人的心理和情感产生的影响。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生运用色彩表达情感的能力。
3. 引导学生通过实践，探索色彩的冷暖特性，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 色彩的冷暖概念及其心理效应2. 色彩的冷暖分类及其特点3. 色彩的冷暖搭配原则4. 色彩的冷暖在实际应用中的案例分析5. 色彩的冷暖在艺术创作中的运用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解色彩的冷暖概念、分类及特点。
2. 采用演示法，展示色彩的冷暖搭配原则和实际应用案例。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，探索色彩的冷暖特性。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《色彩的冷暖》相关内容。
2. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、色彩样本、画纸、画笔等。
3. 素材：色彩搭配案例、艺术作品等。
五、教学过程1. 导入：以一幅具有明显冷暖对比的画作或图片引发学生对色彩冷暖的思考，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的冷暖概念、分类及特点，讲解色彩的冷暖搭配原则。
3. 演示：展示色彩的冷暖搭配案例和实际应用，让学生感受色彩的冷暖效应。
4. 实践：让学生分组进行色彩搭配实践，尝试运用色彩的冷暖特性进行创作。
5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的创作心得和色彩搭配经验。
7. 拓展：引导学生关注色彩的冷暖在日常生活和艺术领域的应用，激发学生的创新意识。
8. 作业：布置一道关于色彩冷暖的应用题，让学生课后思考和实践。
六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的表现，了解学生对色彩冷暖概念的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品，对作品的色彩搭配和冷暖运用进行评价。
3. 采用问卷调查或小组访谈的方式，了解学生对教学内容的掌握情况和教学方法的满意度。
七、教学反馈与改进1. 根据教学评估的结果，及时给予学生反馈，指出其在色彩搭配和实践过程中的优点和不足。
小学美术公开课色彩的冷暖教案及教学反思
小学美术公开课色彩的冷暖优秀教案及教学反思教材分析1．本课要求学生对冷暖色能够区分，在作品中运用冷暖搭配。
2．提高学生对冷暖色区分的美术素养，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
学情分析1．学生认知开展分析：本班的学生对于色彩的认识还比拟到位。
2．学生认知障碍点：要求学生对颜色有着根本认识的根底上，而且对学生的美术素养要求比拟高。
教学目标1、通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能区分美术作品的冷暖色调。
2．使学生初步掌握处理画面冷暖比照的方法，逐渐提高学生的色彩表现能力和审美素养。
教学重点和难点教学重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。
教学难点：运用冷暖色调处理画面。
教学过程一、课前谈话1、提问：同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？2、分别让学生谈谈自己的感觉。
师依据学生答复情况给予小结，边板书“冷、暖〞两种感觉。
二、导入新课色彩接近于火与太阳的颜色，使人联想到温暖，因而产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。
反映冰雪、夜晚的颜色，使人产生严寒、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。
今天我们就来学习（色彩的冷和暖）。
板书课题：色彩的冷和暖三、讲授新课运用课前打算的美术作品，结合本课教材及第—课的观赏作品，讲解冷暖色调。
1、出示两幅美术作品，让学生明白暖色调和冷色调的区分。
2、出示挂图。
让学生商量，使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起，便产生了冷暖比照。
“万绿丛中一点红〞，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩比照更明显，色彩更生动生动，主体物更突出，艺术效果更佳。
3、翻开本课教材，先让学生观赏分析范画中的冷暖比照，然后教师总结。
四、课堂练习1．作业要求：运用色彩的冷暖知识，在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色调)，强调色彩的冷暖感觉，注意运用冷暖比照方法。
2．学生作业，教师巡堂指导。
五、讲评作业将优秀作业生生之间相互传递，以资鼓舞，并指出作业中的通病，提出修改意见。
四年级上册美术教案-1色彩的冷与暖 人教新课标
四年级上册美术教案－1色彩的冷与暖人教新课标一、教学目标1.了解色彩的冷暖特点和应用2.能够通过绘画表现色彩的冷暖之间的对比3.提升学生的绘画技巧和审美能力二、教学内容和教学步骤1. 导入环节开头可以通过观察具有冷色调或暖色调的图片，让学生深入了解冷色和暖色的特点和应用。
2. 知识讲解根据学生的年级和绘画水平，老师应该以简单易懂的方式讲解色彩的冷暖之间的差别。
可以使用PPT等教具来加深学生的印象。
也可以通过示范画法来向学生展示使用冷色和暖色的效果。
3. 绘画实践为了加深学生对色彩冷暖特性的理解，老师可以将绘画实践纳入到教学中。
老师可以要求学生使用不同的颜色笔，特别是冷色和暖色的搭配，画一副以冷暖色彩为主的作品。
老师应该指导学生如何使用冷暖色彩来表现画面的情感。
4. 互评环节绘画实践之后，让学生进行互评环节，鼓励他们在不同维度上评价自己和他人的作品。
同时，引导他们在评价作品时注重对冷暖色调的理解，提高他们颜色应用的敏感度和高度。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学生能够正确理解冷热色彩的特点和应用•能够使用不同颜色笔来表现冷暖色彩•提高学生审美能力和绘画技巧2. 教学难点•让学生从抽象的冷热色彩概念中理解和应用•培养学生的感性认识和审美能力四、课后作业1.回家观察日常生活中冷暖色调的应用，记录下所见2.随意画一幅表现冷暖色彩的作品五、教学总结本课时中，我们主要学习了色彩的冷暖之间的特点和应用。
在实践中，学生应该不断加强对绘画技巧和颜色应用的掌握。
同时，我们也从互评环节中加深了对冷暖色调的理解。
色彩的冷与暖美术教案6篇
色彩的冷与暖美术教案6篇教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，教案的编写通常需要教师对教学内容和学生需求的深入了解，下面是网作者为您分享的色彩的冷与暖美术教案6篇，感谢您的参阅。
色彩的冷与暖美术教案篇1【教学目标】知识和技能：掌握对比色的概念，并能在作品中运用。
过程与方法：通过观察、探讨一系列与色彩对比的作品，充分理解对比色彩的概念，尝试运用这一原则进行绘画创作。
情感态度与价值观：感知对比色的运用，学会感受生活中的美。
【教学重难点】教学重点：掌握对比色的概念及应用方法..教学难点：能准确运用对比色进行艺术创作。
【教学方法】情境教学法、演示法、讲授法【教学准备】ppt、卡纸、彩笔及绘画工具【教学过程】一、创设情境、导入新课老师在课前展示了小鱼尼莫的卡通形象，并问：小鱼尼莫要来参观，老师想为它建立一个家，最后应该选择哪一个？同时，老师出示红色和蓝色的卡片。
学生选择独立发言并介绍主题：颜色对比。
二、新课讲授1猜一猜老师拿出颜色环让学生找到小鱼的颜色，让学生观察和思考：为什么蓝色的背景和橙色的小鱼的颜色更好？学生思考后回答说，老师解释了对比色的概念：色环上相隔120到180度的两种颜色称为对比色。
2找一找教师将不同的绘画作品呈现给学生寻找对比，学生积极观察并跳楼，教师及时总结：基本常见的对比色红——绿蓝——橙黄——紫..3看一看以对比色为主题，让学生创作出“我们的地球”的演示，并一步步讲解。
在这个过程中，让学生观察具体的创作方法和对比色的应用。
三、巩固提高画一画：给学生15分钟的时间进行创作，题目不开放，要求至少两组对比颜色，教师s导游，并及时纠错..比如说：学生创作完成后，让学生分组展示作品，进行自我评价、互评和教师评价。
四、小结作业：以提问的方式回顾本课内容。
工作：找出生活中的对比，并与下一堂课的同学分享。
【板书设计】色彩的冷与暖美术教案篇2活动目标：1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
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《色彩的冷暖》教案
教学目标：
1、通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调。
2、使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法，逐步提高学生的色彩表现能力和审美素质。
教学重点与难点：
重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。
难点：运用冷暖色调处理画面。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：绘画工具等。
教学设计：
1、课前提问。
（1）提问：同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？
（2）分别让学生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
2、导入新课。
色彩接近于火与太阳的颜色，使人联想到温暖，因而产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。
反映冰雪夜晚的颜色，使人产生寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。
今天我们就来学习《色彩的冷暖》。
3、讲授新课。
运用课前准备的美术作品，结合本课教材及第一课的欣赏作品，讲解冷暖色调。
（1）出示两幅美术作品，让学生明白暖色调和冷色调的区分。
（2）出示挂图。
让学生讨论，使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起，便产生了冷暖对比。
“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。
（3）打开教材，先让学生欣赏分析范画中的冷暖对比，然后教师总结。
4、课堂练习。
（1）作业要求：运用色彩的冷暖知识，在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色调)，强调色彩的冷暖感觉，注意运用冷暖对比方法。
（2）学生作业，教师巡堂指导。
5、讲评作业。
将优秀作业生生之间相互传递，以资鼓励，并指出作业中的通病，提出修改意见。
6、总结。
色彩的冷暖与对比在我们的周围环境中，生产、生活中，艺术作品与各种设计中，可以说是比比皆是，同学们下课后可以认真去观察、体验。