(完整版)《色彩的冷暖》教案
色彩的冷暖-沪教版二年级美术上册教案
色彩的冷暖-沪教版二年级美术上册教案教学目标
1.让学生了解色彩的冷暖概念
2.培养学生观察、表达、创造能力
3.提高学生的美学素养
教学准备
1.PPT
2.彩色纸
3.颜料
4.毛笔
教学过程
1. 课堂导入
教师可以通过PPT放映图片，要求学生用简单的语言描述图片给人带来冷暖感受。
2. 学生探究
教师在黑板上画出冷暖色的对比，并给学生讲解。
例如：
•蓝色是冷色，让人感觉凉爽，一般用来表现水、天空等。
•红色是暖色，让人感觉温暖，一般用来表现太阳、火焰等。
然后让学生翻到书上相关页面，让学生自己找到冷色或暖色的画作。
3. 色彩创作
让学生拿出彩色纸和颜料，画出给人冷暖感受的画作。
鼓励学生尝试不同的形式和手法，在色彩中感受到美的艺术。
4. 课堂总结
让学生展示自己创作的画作，并对学生的作品进行点评。
教学延伸
老师可以让学生观察周围的环境，看到不同的事物所表现的冷暖色调。
例如，学生可以观察自然景色和建筑环境，从而加深学生对于冷暖色的认识。
教学评估
教师可以通过观察学生的创作品，看到学生是否掌握了色彩冷暖的技巧，以及是否能够在作品中表现出对色彩深层次的理解。
色彩的冷暖小学美术教案
色彩的冷暖小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生运用冷暖色调进行创作的能力。
3. 引导学生运用色彩的冷暖知识，表达自己的情感和想象，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学重点：1. 色彩的冷暖概念及作用。
2. 冷暖色调在绘画中的应用。
三、教学难点：1. 色彩冷暖的辨别和运用。
2. 冷暖色调的情感表达。
四、教学准备：1. 教师准备冷暖色调的图片、作品等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示冷暖色调的图片，引导学生感受色彩的冷暖，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解色彩的冷暖概念，让学生了解色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。
3. 课堂示范：教师示范冷暖色调在绘画中的应用，讲解冷暖色调的运用技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，运用冷暖色调进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生自评、互评、师评，提高学生的审美能力和创新意识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷暖在绘画中的重要性。
7. 课后作业：学生根据本节课的学习内容，回家后绘制一幅冷暖色调的作品，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一个冷暖色调的主题，进行合作创作。
2. 学生可以尝试运用冷暖色调进行剪纸、手工等创作活动，丰富学生的艺术体验。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和运用色彩的冷暖。
2. 教师可以根据学生的课堂表现和作品，对学生的学习情况进行评估，为今后的教学提供参考。
八、教学评价：1. 学生冷暖色调绘画作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对色彩冷暖知识的理解和运用能力。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
色彩的冷与暖美术教案6篇
色彩的冷与暖美术教案6篇教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，教案的编写通常需要教师对教学内容和学生需求的深入了解，下面是网作者为您分享的色彩的冷与暖美术教案6篇，感谢您的参阅。
色彩的冷与暖美术教案篇1【教学目标】知识和技能：掌握对比色的概念，并能在作品中运用。
过程与方法：通过观察、探讨一系列与色彩对比的作品，充分理解对比色彩的概念，尝试运用这一原则进行绘画创作。
情感态度与价值观：感知对比色的运用，学会感受生活中的美。
【教学重难点】教学重点：掌握对比色的概念及应用方法..教学难点：能准确运用对比色进行艺术创作。
【教学方法】情境教学法、演示法、讲授法【教学准备】ppt、卡纸、彩笔及绘画工具【教学过程】一、创设情境、导入新课老师在课前展示了小鱼尼莫的卡通形象，并问：小鱼尼莫要来参观，老师想为它建立一个家，最后应该选择哪一个？同时，老师出示红色和蓝色的卡片。
学生选择独立发言并介绍主题：颜色对比。
二、新课讲授1猜一猜老师拿出颜色环让学生找到小鱼的颜色，让学生观察和思考：为什么蓝色的背景和橙色的小鱼的颜色更好？学生思考后回答说，老师解释了对比色的概念：色环上相隔120到180度的两种颜色称为对比色。
2找一找教师将不同的绘画作品呈现给学生寻找对比，学生积极观察并跳楼，教师及时总结：基本常见的对比色红——绿蓝——橙黄——紫..3看一看以对比色为主题，让学生创作出“我们的地球”的演示，并一步步讲解。
在这个过程中，让学生观察具体的创作方法和对比色的应用。
三、巩固提高画一画：给学生15分钟的时间进行创作，题目不开放，要求至少两组对比颜色，教师s导游，并及时纠错..比如说：学生创作完成后，让学生分组展示作品，进行自我评价、互评和教师评价。
四、小结作业：以提问的方式回顾本课内容。
工作：找出生活中的对比，并与下一堂课的同学分享。
【板书设计】色彩的冷与暖美术教案篇2活动目标：1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
色彩的冷暖教案
色彩的冷暖教案色彩的冷暖教案一、引言色彩是我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是为了美化我们的环境，更是能够影响我们的情绪和感受。
在艺术教育中，学生们需要了解色彩的冷暖之分，以便更好地运用色彩表达自己的情感和意境。
本文将介绍一份关于色彩的冷暖教案，帮助教师们更好地引导学生探索色彩的奥秘。
二、认识冷色调与暖色调1. 冷色调冷色调主要包括蓝色、绿色和紫色。
它们给人一种清凉、宁静的感觉，常常用来表达冷静、沉思、冷淡等情绪。
教师可以通过展示冷色调的画作、照片或实物，引导学生感受冷色调所带来的情绪。
2. 暖色调暖色调主要包括红色、橙色和黄色。
它们给人一种温暖、活力的感觉，常常用来表达热情、喜悦、活力等情绪。
教师可以通过展示暖色调的画作、照片或实物，引导学生感受暖色调所带来的情绪。
三、色彩的冷暖搭配1. 冷暖对比教师可以通过展示冷色调和暖色调的对比画作，让学生观察并比较两者的差异。
学生们可以讨论冷暖色调在画作中的作用和表达效果，进一步理解冷暖色彩的搭配原则。
2. 冷暖平衡在艺术创作中，冷暖色彩的平衡是十分重要的。
教师可以给学生提供一些画作或照片，让他们分析其中冷暖色彩的分布情况。
学生们可以通过绘制冷暖色彩的比例图或进行实际创作，体验冷暖色彩平衡的重要性。
四、冷暖色彩的情感表达1. 冷色调的情感表达教师可以给学生展示一些冷色调的画作，让他们观察并描述画作所传达的情感。
学生们可以通过模仿画作中的冷色调，用绘画或摄影的方式表达自己的情感，进一步理解冷色调的情感表达。
2. 暖色调的情感表达教师可以给学生展示一些暖色调的画作，让他们观察并描述画作所传达的情感。
学生们可以通过模仿画作中的暖色调，用绘画或摄影的方式表达自己的情感，进一步理解暖色调的情感表达。
五、冷暖色彩在生活中的应用1. 冷暖色彩的运用教师可以带领学生观察周围环境中的冷暖色彩，并让他们思考这些色彩对自己的情绪和感受有何影响。
学生们可以通过拍摄照片、绘制素描或设计海报等方式，将所观察到的冷暖色彩应用到自己的创作中。
大学色彩的冷暖教案
教学目标：1. 让学生了解色彩的冷暖性质，掌握冷暖色调的特点和应用。
2. 培养学生的色彩感知能力和审美能力。
3. 培养学生运用冷暖色调进行创作的能力。
教学重点：1. 色彩的冷暖性质2. 暖色调和冷色调的特点与应用教学难点：1. 如何运用冷暖色调进行创作教学准备：1. 色彩样本2. 画纸3. 画笔4. 课件教学过程：一、导入1. 引导学生观察生活中的色彩，如自然景色、衣物、建筑等，让学生初步了解色彩的冷暖性质。
2. 提问：你们觉得哪些颜色是暖色调？哪些颜色是冷色调？二、新课讲解1. 色彩的冷暖性质- 色彩的冷暖性质是相对的，暖色调给人温暖、热烈的感觉，如红色、橙色、黄色等；冷色调给人清新、宁静的感觉，如蓝色、绿色、紫色等。
2. 暖色调和冷色调的特点与应用- 暖色调：给人以温暖、热情、活泼、奔放的感觉。
在绘画、设计、摄影等领域，暖色调常用于表现积极向上的情感和场景。
- 冷色调：给人以清新、宁静、高雅、稳重的感觉。
在绘画、设计、摄影等领域，冷色调常用于表现安静、神秘的氛围。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放色彩样本、画纸、画笔。
2. 让学生根据所学知识，运用冷暖色调进行创作。
可以画出自己喜欢的画面，也可以根据给出的主题进行创作。
3. 教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调色彩的冷暖性质及其在创作中的应用。
2. 布置课后作业，让学生运用所学知识进行创作，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，让学生了解了色彩的冷暖性质及其应用。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的审美能力和创作能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
色彩的冷与暖教案6篇
A humble heart is a heart like a weed flower, not making fun of the outside world or caring about the world'sridicule.简单易用轻享办公（页眉可删）色彩的冷与暖教案6篇色彩的冷与暖教案篇1教材分析：色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。
本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。
并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。
课型：造型·表现欣赏·评述课时：1课时教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。
教学重点：体验色彩给人的不同感受。
教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色。
教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程：一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想”①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
二、创作阶段：①提出作画要求：A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。
在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。
板书设计色彩的冷暖颜色：1.暖：黄、红、橙2.冷：绿、蓝、紫第2课画家的调色板教学目标：1. 初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。
《第1课 色彩的冷与暖》教学设计
《色彩的冷与暖》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解色彩的冷暖观点，理解色彩的心理效应。
2. 掌握色彩冷暖的表现方法，能够运用色彩表达自己的情感。
3. 培养对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：通过观察和分析，理解色彩的冷暖属性，以及它们在视觉和心理上的影响。
2. 教学难点：将所学知识运用到实际的绘画中，用色彩表达自己的情感。
三、教学准备：1. 多媒体素材：一些展示色彩冷暖表现的图片和视频。
2. 工具材料：画笔、颜料等绘画工具。
3. 教室互动道具：一些有趣的色彩游戏和互动活动。
4. 教师需提前了解色彩的基本知识，以便更好地引导学生学习。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段视频，视频中描述了不同色彩带来的不同情绪和感觉。
2. 提问：视频中描述的色彩给我们带来了什么样的感觉？3. 引导学生回答出冷色和暖色，并举例说明生活中的冷暖色。
4. 引入课题：《色彩的冷与暖》（二）新课讲解1. 展示不同冷暖色的图片，让学生观察并讨论他们的感受。
* 暖色系的图片：红色、橙色、黄色等。
引导学生感觉温暖、热烈、快乐等情绪。
* 冷色系的图片：蓝色、绿色、紫色等。
引导学生感觉凉爽、安静、忧郁等情绪。
2. 讲解色彩的冷暖属性，并举例说明。
3. 引导学生尝试运用不同的颜料、画笔和纸张来表达冷暖色，例如水彩画、油画棒画等。
4. 学生创作，教师辅导。
鼓励学生尝试不同的色彩搭配和表现方式，充分展示自己的创造力。
5. 展示学生的作品，并邀请部分学生介绍自己的作品和创作思路。
6. 讨论：你觉得哪种色彩更具有表达力？你认为冷暖色在生活中有什么应用？7. 教师总结，强调色彩在艺术和生活中的重要性，鼓励学生在以后的艺术创作中多尝试不同的色彩搭配和表现方式。
（三）教室小结1. 回顾本节课的主要内容：色彩的冷暖属性、表达方式以及在生活中应用。
2. 强调美术课程对学生创造力、审美能力和表达能力的培养。
3. 安置课后作业：请学生继续尝试不同的色彩搭配和表现方式，并记录自己的创作过程和感受。
色彩的冷暖教案
色彩的冷暖教案教案主題：色彩的冷暖教學目標：1. 了解色彩的冷暖概念與特點。
2. 學習辨識冷暖色彩。
3. 培養學生對色彩冷暖的敏感度。
教學重點：1. 了解色彩的冷暖概念。
2. 辨識冷暖色彩。
教學準備：1. 紅、橙、黃、綠、藍、紫等多種彩色紙張。
2. 繪畫用具（顏色筆、色鉛筆、水彩等）。
3. PPT教學資料。
教學過程：Step 1：導入（5分鐘）老師出示一些冷色調的圖片（藍色的海洋、冷風刮過的草原等），啟發學生對冷色調的認識和感受。
Step 2：教學（10分鐘）透過PPT教學資料，向學生解釋色彩的冷暖概念。
比如，藍色、綠色屬於冷色調，而紅色、黃色則是比較暖的色調。
Step 3：示範（10分鐘）老師帶領學生觀察和討論一些具有冷暖色彩的作品，例如畫作、廣告海報等。
讓學生嘗試辨識出其中的冷暖色調。
Step 4：活動（15分鐘）將冷熱色彩的彩色紙張分發給學生，讓他們嘗試繪畫自己的冷暖色彩作品。
同時，鼓勵學生觀察周圍的事物，試著辨識出事物的冷暖色調。
Step 5：呈現（10分鐘）學生展示自己創作的作品，分享彼此的觀察和感受，並互相評價和鼓勵。
Step 6：討論（10分鐘）結合學生的創作和觀察，引導學生討論冷暖色彩在藝術、設計中的應用和效果。
Step 7：應用（10分鐘）引導學生進一步思考和應用冷暖色彩的觀念，例如在插圖設計、環境佈置等方面的應用。
Step 8：總結（5分鐘）複習冷暖色彩的概念和特點，並讓學生總結自己的學習心得。
教學過程中，可以使用多媒體教學資源，例如PPT、影片等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣和理解能力。
同時，鼓勵學生在實際生活中觀察和應用色彩的冷暖特點，培養他們的藝術敏感度和創造力。
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《色彩的冷暖》教案
教学目标：
1、通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调。
2、使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法，逐步提高学生的色彩表现能力和审美素质。
教学重点与难点：
重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。
难点：运用冷暖色调处理画面。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：绘画工具等。
教学设计：
1、课前提问。
（1）提问：同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？
（2）分别让学生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
2、导入新课。
色彩接近于火与太阳的颜色，使人联想到温暖，因而产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。
反映冰雪夜晚的颜色，使人产生寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。
今天我们就来学习《色彩的冷暖》。
3、讲授新课。
运用课前准备的美术作品，结合本课教材及第一课的欣赏作品，讲解冷暖色调。
（1）出示两幅美术作品，让学生明白暖色调和冷色调的区分。
（2）出示挂图。
让学生讨论，使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起，便产生了冷暖对比。
“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。
（3）打开教材，先让学生欣赏分析范画中的冷暖对比，然后教师总结。
4、课堂练习。
（1）作业要求：运用色彩的冷暖知识，在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色调)，强调色彩的冷暖感觉，注意运用冷暖对比方法。
（2）学生作业，教师巡堂指导。
5、讲评作业。
将优秀作业生生之间相互传递，以资鼓励，并指出作业中的通病，提出修改意见。
6、总结。
色彩的冷暖与对比在我们的周围环境中，生产、生活中，艺术作品与各种设计中，可以说是比比皆是，同学们下课后可以认真去观察、体验。