三年级下册道德与法治《八 公共场所的礼仪》课件 冀人版
• 全曲结束后鼓掌。
观看话剧、戏剧时
• 演出高潮的时候需要适时鼓掌 • 每一幕结束时需要适时鼓掌 • 演出结束的时候需要适时鼓掌
观看歌舞或芭蕾舞时
• 男女主角在顺利完成一连串动作后，如女 的“挥鞭转”、男的各种空中击腿跳等。
• 双人舞中的一段精彩表演之后，如高难度 的托举动作等。
• 精彩的群舞表演之后。 • 表演结束后需要热烈的掌声。
活动园
• 利用周末、节假日和父母去看场电影或演 出，自己评一评，你当好文明小观众了吗？
• 观看演出应善始善终。演出结束时，不要 匆忙离场，应等演员谢幕或主宾在主人陪 同下登台向演员致谢后，再秩序井然地离 场
• 在剧院观看演出时，场内应保持安静，要 有礼貌地适时鼓掌，以表达对演员、指挥 的尊敬、钦佩和谢意。开始之前，首席、指挥入场应各鼓掌 一次。
• 作为观众到电影院看电影，应衣着整 洁。上剧院观看演出，着装应庄重得 体，夏天不能穿背心、拖鞋入场。
• 爱吃零食的观众要自我约束，不吃带 壳的食物，不吃带响声的食物。
• 观看演出时，切忌起哄、吹口哨、怪 声尖叫。
• 如果确实去晚了，这时应有礼貌地请别人 给自己让道。从别人面前经过时，应面向 让道者一边道谢，一边侧着身体朝前走， 而不要背对着人家走过去。
三年级下册道德与法治《八 公共场所的礼仪》 冀人版
同桌互相说一说， 在外出旅游时你还 看到过哪些不文明 的现象？
做为一名文明小 游客，我们应该来自样 做？请大家打开课本第51 页，写一写做文明游客需 要注意的事项。把你认为 最重要的3个注意事项写 下来。
你拍一，我拍一，不可随手丢垃圾。 你拍二，我拍二，争当绿色环保人。 你拍三，我拍三，车窗抛物不平安。 你拍四，我拍四，动物可爱莫投掷。 你拍五，我拍五，吊床游人不上树。
你拍六，我拍六，河水无污任鱼游。 你拍七，我拍七，切莫刻画毁古迹。 你拍八。我拍八，花丛绿地不可踏。 你拍九，我拍九，青山秀水百世留。 你拍十，我拍十，文明出游要牢记。
请大家画一幅文明旅游
宣传画告诉大家如何文明出 游。
谢谢大家！
未来版三年级下册品德课件：第九课 公共场所的文明 (2)
讨论
生活中遇到过哪些破 坏公共设施的行为，你会 怎么做？
说一说自己身边的文明行为
交流汇报
图中的行为对吗？ 如果不对错在哪儿？
小结： 爱护公共设施，人人有责！
板书：
公共场所的文明 学法知法：遵守公共道德
作业： 写一份维护公共场所文明
的倡议书
公共场所的文明
看一看，想一想
小组讨论
这些行为会产生什么样的后果和危害？
这样的行为，你能接受吗？
思考： 寻找解决方法
Байду номын сангаас法知法
学习有关《中华人民共和国治安管理处 罚条例》有关规定。
根据<<中华人民共和国治安管理处罚条例>>第二十五条的 有关规定：凡是故意摧毁路灯、邮筒、公用电话或其他公用设 施的，尚不够刑事处罚的；违反规定，破坏草坪、花卉、树木 的，处五十元以下的罚款或警告。
冀人版道德与法治三下第8课《公共场所的礼仪》教学设计
冀人版道德与法治三下第8课《公共场所的礼仪》教学设计一. 教材分析《公共场所的礼仪》是冀人版道德与法治三下第8课的内容，本节课的主要内容是让学生了解和掌握公共场所的礼仪知识，培养学生文明礼貌的行为习惯。
教材通过生动的案例和情境，让学生感受到公共场所礼仪的重要性，从而提高学生的道德素养和社会公德心。
二. 学情分析学生在日常生活中已经接触到一些公共场所，如学校、商场、公园等，对公共场所有一定的认知。
但是，由于年龄和生活经验的限制，学生对公共场所的礼仪知识了解不够全面，有时会出现不文明的行为。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生从生活实际出发，认识和理解公共场所的礼仪要求。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解公共场所的礼仪知识，知道在公共场所应该如何举止文明、礼貌待人。
2.能力目标：培养学生在生活中自觉遵守公共场所的礼仪，提高社交能力。
3.情感目标：培养学生尊重他人、关爱社会的情感，增强社会公德心。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握公共场所的礼仪知识。
2.难点：培养学生在生活中自觉遵守公共场所的礼仪，养成良好的行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受和理解公共场所的礼仪。
2.案例分析法：通过分析典型病例，让学生认识到公共场所礼仪的重要性。
3.讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何在公共场所遵守礼仪。
4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验公共场所的礼仪要求。
六. 教学准备1.准备相关公共场所的图片、视频等教学资源。
2.设计好相关情境和游戏，准备好病例分析材料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示公共场所的图片，如学校、商场、公园等，引导学生回顾公共场所的认知，然后提问：“你们觉得在公共场所应该怎么做才算是文明礼貌呢？”让学生思考并发表意见。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，如公共场所的不文明现象，让学生观看后，引导学生分析这些行为为何不文明，以及如何改正。
小学三年级道德与法治教案《公共场所的规则》
小学三年级道德与法治教案《公共场所的规则》教案名称：《公共场所的规则》年级：小学三年级学科：道德与法治课时：1课时教材：《道德与法治》教材教学目标：1. 让学生了解公共场所的定义和特点，认识到遵守公共场所规则的重要性。
2. 培养学生遵守公共场所规则的良好惯，提高学生的法治意识。
3. 引导学生学会在公共场所中如何自律、尊重他人，培养良好的社会公德。
教学重点：1. 公共场所的定义和特点2. 遵守公共场所规则的重要性3. 如何在公共场所自律、尊重他人教学难点：1. 让学生理解并体会到遵守公共场所规则对个人和社会的意义。
2. 培养学生自觉遵守公共场所规则的良好惯。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或故事引出公共场所的概念，让学生说说自己对公共场所的理解。
2. 学生分享自己经历过的公共场所，讨论公共场所的特点。
二、讲解公共场所的规则（10分钟）1. 教师讲解公共场所的规则，如排队、不喧哗、不乱扔垃圾等。
2. 学生通过讨论，总结出遵守公共场所规则的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些公共场所的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何解决这些问题，并提出自己的建议。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师分组，让学生扮演不同公共场所的角色，如商场、图书馆、电影院等。
2. 学生通过角色扮演，实践公共场所的规则，体会遵守规则的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生认识到遵守公共场所规则的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提出自己在公共场所要遵守规则的决心。
教学评价：1. 学生对公共场所规则的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生角色扮演中是否能体现出遵守公共场所规则的良好惯。
冀教版道德与法治三年级下册八《公共场所的礼仪》教学设计
冀教版道德与法治三年级下册八《公共场所的礼仪》教学设计一. 教材分析《公共场所的礼仪》是冀教版道德与法治三年级下册第八课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解公共场所的礼仪规范，培养学生遵守公共秩序、尊重他人的良好习惯。
教材通过生动的案例、图片和对话，让学生在实践中学会如何礼貌待人、如何遵守公共场所的规则。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们对公共场所有一定的了解，但在具体的礼仪行为上还不够规范。
通过观察和调查，我发现学生在公共场所常常存在以下问题：说话大声、随意插队、乱扔垃圾等。
因此，本节课的教学内容符合学生的实际需求，有助于他们提高自身的行为素质。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解公共场所的礼仪规范，学会在公共场所礼貌待人、遵守规则。
2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演等方法，培养学生的社会实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、遵守公共秩序的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解公共场所的礼仪规范，学会在公共场所礼貌待人、遵守规则。
2.难点：培养学生尊重他人、遵守公共秩序的良好习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设计生动的案例，让学生在情境中感受公共场所的礼仪。
2.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟公共场所的场景，实际操作演练。
3.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对公共场所礼仪的看法，共同提高。
六. 教学准备1.准备相关公共场所的图片、案例资料。
2.准备角色扮演的道具、场景布置物品。
3.准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解公共场所的概念，激发学生对公共场所礼仪的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到公共场所礼仪的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟公共场所的场景，实际操作演练。
教师巡回指导，纠正不规范的行为。
4.巩固（5分钟）分组讨论，让学生发表自己对公共场所礼仪的看法，共同提高。
三年级下册道德与法治课件-八 公共场所的礼仪 冀教版(共23张PPT)
女孩遇险强行扒开电梯门事故
• 三、乘交通工具礼仪（在酒店中应用广泛的车型）
• 交通已经成为现代社会人们日常生活的重要组成部分。公 务员无论最乘坐轿车、公共汽车，还是乘坐火车、轮船、飞 机，都应遵守一定的礼仪规范。
•
在乘坐轿车时，应遵守乘车礼仪，并注意以下细节：
•
◆乘坐轿车应遵循客人为尊、长者为尊、女士为尊的礼仪
• 公共场所是为社会公众提供服务的地方。 只有社会上的每一位公民都受到了良好的教 育，公共场所的秩序和环境卫生才能得到根 本的改善。
• 一、行进礼仪 • 二、乘电梯礼仪 • 三、乘交通工具礼仪 • 四、图书馆礼仪 • 五、吸烟礼仪
• 一、行进礼仪
• （一）路上行进
•
◆要按惯例自觉走在右侧一方，
•
◆要保持一定的速度，不要行动太慢，以免阻挡身后的人，不
7
◆点烟时，应先给对方点。 ◆不要为他人抢占座位，不要在座位上躺卧，也不要在阅览室内吸烟。 不应将烟雾向别人直喷过去； ◆在工作、参观、谈判和进餐中，一般不应吸烟或少吸烟。 巴格达发生灾难性踩踏事件 上下车时，男士不应抢在女士前面。 不应将烟雾向别人直喷过去； 当主人亲自开车时，副驾驶座不能空着，则应把司机边上的位置让给尊长，其余的人坐后排。 找不到烟灰缸时，应请主人拿给自己。 ◆进入电梯后，正面应朝电梯口，以免造成面对面的尴尬。 女孩遇险强行扒开电梯门事故 车上其他的座次，由尊而卑依次为：后排右座，后排左座。 出的动作，口中可说：「到了，您 只有社会上的每一位公民都受到了良好的教育，公共场所的秩序和环境卫生才能得到根本的改善。 ⑴ 请按下客人或长辈要去的楼层。 由先生驾驶自己的轿车时，则其夫人一般应坐在副驾驶座上。 先行进入电梯，一手按「开」， 进门入座时动作要轻，走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，以免影响他人。 两人一起走路时，不要把手搭在对方肩上； ⑴ 请按下客人或长辈要去的楼层。 梯，并热诚地引导行进的方向。
三年级下册道德与法治《八 公共场所的礼仪》 冀人版
鸦雀无声
除了你的脚印，什 么都别留下；除了 你的记忆，什么都 别带走。
我们庄严宣誓： 从我做起，从现在做起，从
小事做起，讲文明，树新风，诚 实守信，遵纪守法，尊敬师长， 孝敬父母，团结友爱，言语文明， 讲究卫生，爱护公物，坚决向不 文明言行告别。做合格的学生， 做优秀的公民。
希望大家都能成为
公共场所的礼仪
冀人版三年级下册
《孔融让梨》ຫໍສະໝຸດ 同学们觉得在生活中我们应该怎么做才 算是文明小学生？
别人帮助你时，你
要说 谢谢！
客人来到你家时，
你要说 欢迎
不小心踩到别人时， 你要说
对不起
别人向你道歉时，
你要说 没关系
放学了，你要和老 师、同学说
再见
在校园里见到老师， 你要说
老师，您好！
1、上课时老师提问，同学们
10、过马路要走人行道， 太麻烦了，我们就从这里 翻过去吧。
错
巴格达发生灾难性踩踏事件 2005年8月31日（841人）
11、我们上下楼梯一 定要做到什么？
轻声、慢步、靠右行
女孩遇险强行扒开电梯门事故
扶梯逆流事故
12、图中的小朋友在做什 么？他们做得对吗？应该 怎样做呢？
13、如果是你正坐在公交车 上，这时你应该怎样做？
讲文明懂礼貌 的小学生！
再 见
退旗
可以在座位上不经老师同意
自由回答。
错
2、学生进办公室应该经得老 师同意。
对
3、预备铃声响后不是正式 上课时间，所以可以随便离 开座位和讲话。
错
4、下课了，我们可以在 校园里追打。
错
5、进入别人的房间应先怎么
做？
先敲门
6、迟到的同学在教室门口， 应先停下脚步，讲什么？
冀教版三年级下册道德与法治8.1 做个文明小观众 课件
的礼ຫໍສະໝຸດ 在观看歌舞和芭蕾舞时……仪
评一评：当好文明小观众
利用周末时间、节假日和父母去看 场电影或者演出，评一评自己和家人 是否当好了文明观众。
谢谢观看
（2）在观看电影或演出过程中，注意不
要_来__回__走__动__、__大__声__说笑
（3）如果你是个爱吃零食的观众，一定
要自我约束，不要____乱__扔___垃__圾____
（4）演出结束后，不要急着匆忙离场，
应该___有___序__离__场_______
鼓
在欣赏交响乐或音乐会时……
掌
在观看话剧、戏剧时……
冀教版 三年级下册 道德与法治
第三单元 礼仪伴我行
第八课 公共场所的礼仪
什么是公共场所？我们 身边有哪些公共场所呢？
医院
海洋馆
商场
公园 游泳馆
游乐场 图书馆
电影院里的 那些事
辨一辨
他们是文明小观众吗？
大声说笑
（1）到影院看电影、看演出时，应尽
量应提该前__或__准__小时__入声_场_入_，__场如__果__确_实去晚了，
未来版三年级下册品德课件：第九课 公共场所的文明 (2)(共23张PPT) PPT
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
两个人之间，已经够低潮了，不需要再 增加一 个会引 起冲突 的话题 。
在我们恋爱的时候，他很喜欢带我到淡 水，坐 在河堤 旁看落 日，沿 着码头 走一遭 ，可以 吃到不 同口味 的各式 小吃。 淡水的 海产颇 富盛名 ，他似 乎是只 识途老 马，总 知道哪 家是最 道地的 。
有时候，他带着我坐渡轮到对岸的八里 ，那里 热闹的 只有一 条路， 卖的全 是孔雀 蛤，两 个人可 以吃掉 一大盘 ，还觉 得意犹 未尽。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
未来版三年级下册道德与法治6. 公共场所的文明 第一课时 课件
• 同学们，破坏公共设施的行为是违法行为。关于破坏公共设施的处罚办法，
在《中教华师人小民结共：和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中都有明确
的规定。
课堂总结
• 同学们，在生活中，我们经常会看到破坏公共设 施的行为，在这种情况下，我们一定要上前去提醒 、劝说和制止他们。实在不行的话，我们可以告诉 管理人员或者直接报警。因为，爱护公共设施，保 护公共设施，人人有责。只有我们大家都来保护公 共设施，我们的公共设施才能更好的为大家、为社 会服务。
第三单元 我们的生活真方便怎样的后果。
看一看这四幅插图，说一说这四幅小插结图：以上上的四人幅图在中干的什人都么破？坏他了 们的行为破坏了哪些公共设施？公共会设造施成，直怎接样或的者间后接果的？影响了
人们的生活。其实在我们日常生活 中，还有其他的一些行为也在破坏 公共设施。
图1：两位小朋友站在马 路边的椅子上玩耍。这样 不仅会弄脏公共座椅，还 会损坏座椅。
图2：一位小朋友用弹弓 去射路灯。这样做会损 坏路灯，路灯损坏了， 晚上就不能照明，走路 的人就会受到影响。
图3：两位小朋友在攀爬路 边的公共标志，这样做不 仅很危险，而且会损坏路 边的公共标志。
图4：两个大人在挖河堤 上的泥沙，这样做会破坏 河堤，夏天发洪水的时候， 河堤就容易被洪水冲垮。