初中作文的开头方法ppt(完美版)
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初中作文的开头技巧ppt(完美版)
⑽倒叙开头，吸引读者 当我们乘 着离开国防教育学校的时候，不知 道为什么，泪水竟然在我的眼眶里 打转。难道是留恋吗？ 是留恋那 一段虽苦虽累但充满活力的生活， 还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的 军人，我们的教官？——《朋友》
⑾拨乱反正，拨云见日 有人说， 淡泊就是看破红尘，看透一切，认 为一切都是假的、虚伪的……这种 看法是对淡泊的曲解。 如果我们 翻一下词典就会明白，“淡泊”是 不追求名利的意思……——《淡泊》
⑿泰山压顶，观点强现 目攀比风，可休矣》
⒀联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸 是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。 伴随着流泪的长江长大的我们也就少 年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》
⒇设置矛盾，引人入胜 “我就不 信，你在这个班生活了两年多，对 这个集体就会没有一点感情？……” 这是今天早晨班主任陈老师对我说 的话。 我望着陈老师愤怒的目光， 委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理 说：“陈老师，你误会了……我怎 么能不爱我们的班级体呢？”
感谢聆听
⑶描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉 毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！ 甭提 了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生， 二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女 生同坐一桌的危机。 可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
⒆解题铺陈，明示中心 责 任，就是一个人分内应该做 的事。 军人，有保家卫国 的责任；医生，有救死扶伤 的责任；教师，有培养接班 人的责任。工人、农民、职 员、商人……人人都有自己 的责任。 在我们的社会里， 各行各业都有许多尽职尽责 的人，他们组成了一道道最 美的风景——请允许我， 从这道道美丽的风景画卷中 撷取一幅动人的画面吧。
初中作文教学(开头和结尾)ppt课件
针对文章讨论的问题或现象，提 出具体的建议或解决方案。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望， 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性，能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑，增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习，提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ，让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析：开头以“岁月如歌”引入，结尾再次提及“岁月如歌” ，形成首尾照应；同时，结尾对开头的情感进行了升华，表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣，增加文章的说服力
例如：正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望， 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性，能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑，增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习，提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ，让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析：开头以“岁月如歌”引入，结尾再次提及“岁月如歌” ，形成首尾照应；同时，结尾对开头的情感进行了升华，表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣，增加文章的说服力
例如：正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
作文经典开头 课件(共42张PPT)
“都掉光了。”
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
《开头技法》课件(幻灯片29张)
远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰巨地呼吸着，像她那一生艰巨的生活。别人告知
我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深
沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好
中考佳作
开头场景描写
有趣的薅草锣鼓
浑厚的鼓声响起，清脆的锣声响起，嘹亮高亢的山歌响起！晨曦还才冒山尖，故
乡的山山坳坳便沸腾起来了。声音来自那片青葱的苞谷地。十几人正埋头薅草，挥汗
如雨，一锄一锄，是那么快捷，那么有力，那么欢快！好像是在比赛，看谁最有能耐， 薅得最多，谁也不愿落后，谁也不肯抬头；又好像是在表演，那向前快速飞动的薅锄，
在熹微的晨曦中，闪着耀眼的银光，好像舞女身上缀着的银片发出的一缕缕冷艳的光 色。哦，这群人分明是把苞谷地当成舞池了，他们在纵情地狂舞呢。太好玩了！
尾月里纸钱花家家打起，张四姐将花篮提上长街。
冬月里是雪花飘飘荡荡，晋王强睡凌冰救他母亲。
……
歌声更加嘹亮，鼓声更加雄浑，锣声更加清脆！在薅草人群的前方石坎上，两个
咦?《挂在墙上的童年》!童年能挂上墙么?不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还
给了九十分？”
⑥妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线的扫描，看着看着，
我的心慢慢抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上；妻哭了，从她的泪眼里，
我分明觉察到几丝怨艾和谴责。
课外美文
⑦孩子在作文中记述了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还 很能理解作父母的一片善心；负担过重，这是现实；竞争猛烈，更是现实！因此，他 说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己的童年永远挂在墙 上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人式的叹惜：“唉，别了， 我的童年！但愿年纪更小的XXX万万弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。”
初中作文写好作文的开头PPT (共29张PPT)
爸爸你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文开头技法PPT (共16张PPT)
《红绿灯下》
晚秋的一个雨后的傍晚，我 到离家不远的小树林里散步， 夕阳西下，余光斜射，小路 上，大树下，金黄的落叶显 得那么耀眼。 《叶》
风和日丽，太阳露着笑脸 迎接我们。风在歌唱，鸟在欢 笑，公路两旁的树在点头。我 们背着书包向学校走去。一路 上，我看到马路上车辆来来往 往，到处一片繁忙。
《学校生活的一天》
中秋节的夜晚，照理说这是个难得 的佳节，是个令人愉快的团圆日子。可 是我们全家默默无声地吃着晚饭，心里 都有说不出的滋味。我推开窗户，一阵 凉丝丝的秋风扑面而来，我望着明朗的 夜空：繁星点点，烘托着一轮皎洁的明 月。怎么圆月的一角被乌云遮住了，有 了一个缺口？呵，那一定象征我的家吧！ 是啊，中秋节的晚上，为什么桌边没有 妈妈，而她只在墙上的镜框里默默地注 视着我们。 《忆妈妈》
我的好友张华，细高个儿， 瓜子脸，剑眉下一双杏核似的 大眼睛，平时总是笑呵呵的， 对待同学可热情了。每当我遇 到困难时，他总是向我伸出热 情的手。 《我的好友》
“砰砰砰”一阵急促的敲们声 响了起来。门开了，进来一个满 头大汗的小伙子，气喘吁吁地说 道：“孙大夫，我儿子头被砸破 了！”他的话没说完，爸爸已经 放下刚吃了两口的饭，说道： “我去看看！”便和那小伙子匆 匆忙忙地走了出去。 《我 的爸爸是医生》
开门见山法
抒发情感法
环境切入法
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
晚秋的一个雨后的傍晚，我 到离家不远的小树林里散步， 夕阳西下，余光斜射，小路 上，大树下，金黄的落叶显 得那么耀眼。 《叶》
风和日丽，太阳露着笑脸 迎接我们。风在歌唱，鸟在欢 笑，公路两旁的树在点头。我 们背着书包向学校走去。一路 上，我看到马路上车辆来来往 往，到处一片繁忙。
《学校生活的一天》
中秋节的夜晚，照理说这是个难得 的佳节，是个令人愉快的团圆日子。可 是我们全家默默无声地吃着晚饭，心里 都有说不出的滋味。我推开窗户，一阵 凉丝丝的秋风扑面而来，我望着明朗的 夜空：繁星点点，烘托着一轮皎洁的明 月。怎么圆月的一角被乌云遮住了，有 了一个缺口？呵，那一定象征我的家吧！ 是啊，中秋节的晚上，为什么桌边没有 妈妈，而她只在墙上的镜框里默默地注 视着我们。 《忆妈妈》
我的好友张华，细高个儿， 瓜子脸，剑眉下一双杏核似的 大眼睛，平时总是笑呵呵的， 对待同学可热情了。每当我遇 到困难时，他总是向我伸出热 情的手。 《我的好友》
“砰砰砰”一阵急促的敲们声 响了起来。门开了，进来一个满 头大汗的小伙子，气喘吁吁地说 道：“孙大夫，我儿子头被砸破 了！”他的话没说完，爸爸已经 放下刚吃了两口的饭，说道： “我去看看！”便和那小伙子匆 匆忙忙地走了出去。 《我 的爸爸是医生》
开门见山法
抒发情感法
环境切入法
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中语文作文开头的常用方法课件PPT
二、初中作文开头常用方法 （一）欲扬先抑 蓄声造势
话题：《同桌》（小练笔）
唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大 家都叫她“男人婆”。
（二）截取精彩 最吸引人
话题：《报童》（小练笔）
“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇！一份八块钱。” 他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去……
（四）引用经典 彰显底蕴
1.诗句开头，气势磅礴 如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
2. 引用警句,言简意丰 如《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信， 不断努力，就能获得成功。
3.引用歌词 例：阳光总在风雨后；冬天来了，春天还远吗？ 每当我听到“………………” 的歌声时，总会想起…… …… 的情景。
2.一处风景，不同心境 《夕阳亦暖心》紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红 ”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
《夕阳现伤情》晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站 着，目光游离在那假设即假设离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体 验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
完工！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（五）巧设悬念 曲径通幽
1.篇首设置悬念 如《感受生活之美》：“我快无法忍受了——躺在病床上，四周黑漆漆的一片， 十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”
2.篇中设置悬念 如《渡船》开篇写：“年轻的妈妈坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里还噙着泪水， 船一摇晃，泪珠便直滚下来。在她的怀里，孩子沉沉地睡着。孩子全身都裹在 被子里，看不出什么样子，尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风吹 着，被水花溅着。”这是怎么回事呢？文章自然引起了读者的注意。
初中作文 作文巧开头精结尾PPT优秀课件(53张)
六、巧用修辞法
开篇使用修辞：拟人、排比、对比、比喻、设问、 反问、反复等 1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物 馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲 述单纯生动的片段。（比喻、排比） --------《童年》 2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 ---------《把爱心带给他人》 （比喻、排比）
1、那么我们怎样来点题呢？ 第三，最好直接运用文章题目里的字 来点题。这样不容易使主体部分的内容偏 离题目。 • 第四，开头要力求简洁，直接切入主 旨。
•
二、写景状物，渲染气氛
从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的 背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓 嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的 阶段。 湖北省青桃市中考满分作文《心中筑起一 堵墙》 【点评】写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托 背景，并制造一种紧张的气氛。
三、设置问题或悬念，引出下文
这种开头的方法能一下子抓住读者的心，激发人 们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 如： 示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显 眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女 孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？ ——《铲平心中的那座“山”》
2008广东阳江中考满分作文 “脚步”为话 题
• 让大地代表我的真诚，向大海许下 我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。 我永远感激您——我的父亲。 • 中考佳作《感谢父亲》
那天，鲜花店门口贴了一张 大红告示：母亲节预定鲜花。 哦！母亲节快到了，我该为 母亲准备节日礼物了。 （《母亲节的礼物》）
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初中作文的开头方法ppt(完美版)
初中作文的开头方法ppt(完美版)
老师，谢谢你
三年的时光如云般飘过，时间老人一丝不苟地将时光拨向离别。“三年来，
作为老师我们也有犯错误的时候，也许有时误会了你们，希望你们能原谅……”老
师低低地说着，外面的风静下来，教室里一片沉默。一行热泪不由自主地从我的两
颊上滑落……
曾给她带来如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的
邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生
命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她
梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨
"嗨!语文老师让你去办公室一趟。"这一声喊把我吓得一怔:
怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时，却已走到老师的
门前，无奈地敲门"骂骂"。"请进!"我推开门，屏气走了进去，老师从一堆作业本
中探出头来，见到我眉头一舒，笑着说:"听说你很喜欢写作文，是吗?上次作文你
写得很不错，我想把它推荐到《语文报》，不知道你愿不愿意，总要征求作者本人 的意见嘛。"老师又埋下头批改着作业，我心里"怦怦"直跳。天!我太高兴啦!我觉
三个小标题：课堂笑语
师生浓情
节日欢歌
母校啊，我喜欢您!纵有李白杜甫的文思，也难写出我对您的喜
爱之情，纵有齐白石的丹青妙笔，也描不出您风姿绰约的神韵，纵 有贝多芬的音乐造诣，也奏不出您在我心中激起的旋律。母校，我 喜欢您，您是我最喜欢的学校!
初中作文的开头方法ppt(完美版)
初中作文的开头方法ppt(完美版)
初中作文的开头方法ppt(完美版)
初中作文的开头方法ppt(完美版)
作文的开头方法
1、 开门见山法(也叫点题法)
即一开篇就直截了当地点明题目或点明主旨或交待事
件的起因。这种开头质朴平直，貌似平淡无奇，却干净利
落，又比较易学。既好写又不落俗套。 例如：《谈骨气》
《白杨礼赞》《我最喜欢的学校》
我最喜欢的学校 我最喜欢的学校，莫过于我的母校了。且不说母校的依山傍水， 也不说她的花木繁阴，单就那至今回响着我们一串串笑声的教室、记 录着我们一行行脚步的操场以及映照着我们一次次活动的路灯，都无 不引起我的回忆，无不勾起我的深情……
初中作文的开头方法ppt(完美版)
作文开头遵循的原则：
1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思 想紧密相联，为突出中心服务。
2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。
作文开头常见的毛病：
1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有 人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。开头写来写去就这么几句。 3．追求花样反而弄巧成拙。写得很好，表达思想 感情不明白，不清楚，不真实。
这一切都没逃脱心细的老师的眼光，他没有正面向我说教，而是在一次作文的
评语中给我写了一页多纸的谆谆教诲，字里行间充满了老师对学生的关心和爱护。
这次是《初中生必读》举行的一次征文竞赛，希望大家都能写好"老师说着。微
笑并不能让我重拾自信，失败!失败的阴影仍笼在心头。老师走到我的身边看着我，
那目光从镜片后向我射来，坚定中含着鼓励，威严中透着体贴。我从梦中醒来，拾 起了笔，文如山泉一泻而出……
初中作文的头方法ppt(完美版)
作文的开头方法（四）题记形式
用题记形式来开头，能起到揭示主旨的作用，
而且形式又新颖。如：
①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以
有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!－－－题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，
这种开头的形式是很丰富的，如： ①设问法：先提出一个悬而未决的问题。 如《海底世界》开头就设问：“你可知道大海深处是怎样的吗？” ②倒叙法：先截取一个精彩的事件片断。 如：《这不是一颗流星》 ③先安排一个引发故事的场景。 ④睹物思人法：先交待一个起线索作用的物件。 如《梅花魂》的开头：“故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳， 总使我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。” （引申：进行由此及彼地联想。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别 的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》， 开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。
"这次征文，我班XXX同学获奖了!"我激动得抖索着站了起来，被同桌扯了一下 上衣才清醒过来。接过老师手中通红的证书，老师微笑的看着我，仿佛在说:"怎么
样?你成功了吧!"面对着讲台下如潮的掌声;我的泪情不自禁地涌了出来。
“最后，我希望同学们能在中考中取得好成绩。”教室里仍是一片静默。忽然
有了掌声，我从往事中惊醒，面对着即将告别的老师，我和同学们尽情鼓掌，这掌
声直彻云霄，从九天回返出一个声音:
亲爱的老师，谢谢你!
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作文的开头方法（三）悬念法
先倒叙事情的结果，设置悬念，或开头设问破题，引起说明或议论。 这种方法，能引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念。激发读者的 兴趣，增加文章的曲折性，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作 文中的频率很高。但也要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇
得脸上有点烫，便低下头，又使劲点了点。老师便又递给我一叠稿纸和修改好的作
文本说:"呶，拿着。明天上课时我去取，可别偷懒哦!"老师笑了，我使劲点着头，
蹦跳着走了出去。
一天，两天，三天……，发出的稿子有如泥牛沉大海般
不复返，我吃饭也不香;连觉也睡不安稳了。从小立下了继承外公志向的希望全破
碎了;我整个人都变得沉默寡言，心灰意冷，我抛下了手中的笔。
作文的开头方法（二）引用法
开头或引用名言警句，点明中心；或引用人 物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读 者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理；或讲述 寓言故事来切入等等。可以达到吸引读者，帮 助突出中心的作用。
例如《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的， 可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投 入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段 著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹， 无疑是起到了“文眼”的作用。
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老师，谢谢你
三年的时光如云般飘过，时间老人一丝不苟地将时光拨向离别。“三年来，
作为老师我们也有犯错误的时候，也许有时误会了你们，希望你们能原谅……”老
师低低地说着，外面的风静下来，教室里一片沉默。一行热泪不由自主地从我的两
颊上滑落……
曾给她带来如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的
邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生
命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她
梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨
"嗨!语文老师让你去办公室一趟。"这一声喊把我吓得一怔:
怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时，却已走到老师的
门前，无奈地敲门"骂骂"。"请进!"我推开门，屏气走了进去，老师从一堆作业本
中探出头来，见到我眉头一舒，笑着说:"听说你很喜欢写作文，是吗?上次作文你
写得很不错，我想把它推荐到《语文报》，不知道你愿不愿意，总要征求作者本人 的意见嘛。"老师又埋下头批改着作业，我心里"怦怦"直跳。天!我太高兴啦!我觉
三个小标题：课堂笑语
师生浓情
节日欢歌
母校啊，我喜欢您!纵有李白杜甫的文思，也难写出我对您的喜
爱之情，纵有齐白石的丹青妙笔，也描不出您风姿绰约的神韵，纵 有贝多芬的音乐造诣，也奏不出您在我心中激起的旋律。母校，我 喜欢您，您是我最喜欢的学校!
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作文的开头方法
1、 开门见山法(也叫点题法)
即一开篇就直截了当地点明题目或点明主旨或交待事
件的起因。这种开头质朴平直，貌似平淡无奇，却干净利
落，又比较易学。既好写又不落俗套。 例如：《谈骨气》
《白杨礼赞》《我最喜欢的学校》
我最喜欢的学校 我最喜欢的学校，莫过于我的母校了。且不说母校的依山傍水， 也不说她的花木繁阴，单就那至今回响着我们一串串笑声的教室、记 录着我们一行行脚步的操场以及映照着我们一次次活动的路灯，都无 不引起我的回忆，无不勾起我的深情……
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作文开头遵循的原则：
1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思 想紧密相联，为突出中心服务。
2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。
作文开头常见的毛病：
1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有 人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。开头写来写去就这么几句。 3．追求花样反而弄巧成拙。写得很好，表达思想 感情不明白，不清楚，不真实。
这一切都没逃脱心细的老师的眼光，他没有正面向我说教，而是在一次作文的
评语中给我写了一页多纸的谆谆教诲，字里行间充满了老师对学生的关心和爱护。
这次是《初中生必读》举行的一次征文竞赛，希望大家都能写好"老师说着。微
笑并不能让我重拾自信，失败!失败的阴影仍笼在心头。老师走到我的身边看着我，
那目光从镜片后向我射来，坚定中含着鼓励，威严中透着体贴。我从梦中醒来，拾 起了笔，文如山泉一泻而出……
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作文的开头方法（四）题记形式
用题记形式来开头，能起到揭示主旨的作用，
而且形式又新颖。如：
①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以
有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!－－－题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，
这种开头的形式是很丰富的，如： ①设问法：先提出一个悬而未决的问题。 如《海底世界》开头就设问：“你可知道大海深处是怎样的吗？” ②倒叙法：先截取一个精彩的事件片断。 如：《这不是一颗流星》 ③先安排一个引发故事的场景。 ④睹物思人法：先交待一个起线索作用的物件。 如《梅花魂》的开头：“故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳， 总使我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。” （引申：进行由此及彼地联想。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别 的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》， 开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。
"这次征文，我班XXX同学获奖了!"我激动得抖索着站了起来，被同桌扯了一下 上衣才清醒过来。接过老师手中通红的证书，老师微笑的看着我，仿佛在说:"怎么
样?你成功了吧!"面对着讲台下如潮的掌声;我的泪情不自禁地涌了出来。
“最后，我希望同学们能在中考中取得好成绩。”教室里仍是一片静默。忽然
有了掌声，我从往事中惊醒，面对着即将告别的老师，我和同学们尽情鼓掌，这掌
声直彻云霄，从九天回返出一个声音:
亲爱的老师，谢谢你!
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作文的开头方法（三）悬念法
先倒叙事情的结果，设置悬念，或开头设问破题，引起说明或议论。 这种方法，能引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念。激发读者的 兴趣，增加文章的曲折性，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作 文中的频率很高。但也要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇
得脸上有点烫，便低下头，又使劲点了点。老师便又递给我一叠稿纸和修改好的作
文本说:"呶，拿着。明天上课时我去取，可别偷懒哦!"老师笑了，我使劲点着头，
蹦跳着走了出去。
一天，两天，三天……，发出的稿子有如泥牛沉大海般
不复返，我吃饭也不香;连觉也睡不安稳了。从小立下了继承外公志向的希望全破
碎了;我整个人都变得沉默寡言，心灰意冷，我抛下了手中的笔。
作文的开头方法（二）引用法
开头或引用名言警句，点明中心；或引用人 物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读 者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理；或讲述 寓言故事来切入等等。可以达到吸引读者，帮 助突出中心的作用。
例如《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的， 可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投 入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段 著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹， 无疑是起到了“文眼”的作用。